中班音乐教案舞蹈大红绸子甩起来Word文档格式.docx

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4、创造力培养目标：

初步尝试模仿和创编舞蹈动作，发展创造力。

活动准备：

1、知识准备：

活动前欣赏几个“红绸秧歌”舞蹈作

品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热情的特点，丰富动作语汇。

2、物质准备：

丰收情景背景。

3、环境准备：

多媒体设备、成品舞《红绸秧歌》，录音机，幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘，教师用《红绸秧歌》音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。

活动过程：

一、导入

师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。

欣赏秧歌舞蹈作品《红绸舞》，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。

师小结：

“红绸舞”是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐热闹、欢快、喜庆。

每年秋天庄稼丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们开心极了，就会聚集在一起手拿红绸子跳起红绸舞庆祝节日，表达自己快乐、激动的心情。

二、展开

初步探索学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。

1、鼓励幼儿模仿、探索上肢舞红绸的方法。

2、邀请3名幼儿逐一展示动作，引导其他幼儿观察、

学习

3、探索学习下肢基本步和上下肢配合练习

师：

“在挥舞红绸时，我们脚上还走什么样的步子

这个套掌毳来参一爹攀澄幼儿园教育活动亲倒及评析动作

叫踏步，我们一起来做一做好吗?

”教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。

“我们一起来做踏步，一二三四?

?

红绸子前边甩，红绸子两边甩。

”

4、带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的随乐性和协调性。

教师哼唱乐曲，带领幼儿完整做动作。

带领幼儿随音乐完整做动作。

继续尝试创编舞动红绸的其他动作。

1、邀请3个具有代表性动作的幼儿展示舞动红绸的动作，带领大家模仿学习。

2、探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。

“在挥舞红绸时，我们脚上还可以走踏步，但是踏步的动作可以放慢，我们一起来做一做好吗?

放慢走，

、三、四?

教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。

3、带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的随乐性和协调性。

教师播放乐曲，带领幼儿完整做动作。

带领幼儿随音乐完整做动作。

‘

鼓励幼儿随乐曲随机、自由表演红绸舞，体验自由创编舞蹈的乐趣。

三、结束

小结活动过程。

“今天，我们一起学习了秧歌——红绸舞，每位小朋友都自己编出了漂亮的舞红绸的动作，．真棒呀!

”教师表演自编红绸舞。

“今天呀，老师也编了一个漂亮的红绸舞；

小朋友想看吗?

'

，

延伸活动

“老师表演的红绸舞，小朋友喜欢吗?

让我们回

教室继续跳舞好吗?

活动反思：

在本次活动中，教师有意识地营造轻松愉悦的学习氛围，通过课前和导入部分的舞蹈欣赏使幼儿充分感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富动作语汇。

随后运用启发谈话、鼓励表演、同伴模仿、整理提高等方法帮助幼儿调出以往欣赏积累的感知经验，自由地进行创编表演。

活动中幼儿充分体验到自我表现、自由创编舞蹈的愉悦和成就感，较好地实现了教育目标。

专家点评：

“红绸舞”欢快奔放、淳朴热情。

本次活动作为中班教材，重点立足于引导幼儿“简单模仿和创编舞蹈动作”。

因此，在经验准备中必然要通过提前欣赏几个相关舞蹈作品，感知它的音乐和动作特点，丰富动作语汇。

教师在活动中创设出宽松、愉悦的学习氛围，引导幼儿感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上跃跃欲试，享受参与秧歌舞蹈的快乐，体验创编过程的成功喜悦。

活动的结构分三个版块：

第一版块是通过谈话和幼儿表演，激发他们学习舞蹈的兴趣，引导幼儿欣赏一段红绸秧歌舞，再次让幼儿调出以往欣赏积累的感知经验，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇，为解决活动重点做准备。

第二版块是引导幼儿尝试创编舞绸动作，解决活动重、难大红绸子舞起来蕊影悬琴鬻雾黪藿幼儿园教育活动亲倒及评析点。

在创编动作过程中，教师按照由易到难的原则引导幼儿探索尝试创编舞动红绸的动作。

教师鼓励幼儿根据自己对舞蹈和乐曲的理解自由表演红绸舞，体验自我表现、自由创编舞蹈的乐趣。

在第三版块．中，教师表演自编的红绸舞，将红绸秧歌舞欢快、奔放和淳朴、热情的特点充分展示出来，将舞蹈活动的气氛推向高潮。

使幼儿进一步了解了红绸秧歌舞的风格特点，丰富了动作语汇，达到对秧歌舞更加深刻的认识和理解。

红绸舞

主题名称：

新年乐

次主题名称：

庆新年

活动名称：

主要教学领域：

艺术领域教学内容及学情分析：

大班《红绸舞》舞蹈所用道具——红绸子，是中国民间舞蹈的常用道具，能够很好的诠释人们在欢乐、重大的场合中的喜悦心情；

舞蹈选用音乐是一首优秀的传统民间音乐，能带给人们一种欢快喜庆的情绪，通过欣赏音乐，引导幼儿展开丰富的想象，进行舞蹈创编，为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈，进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感具有积极作用。

1、激发幼儿对民间舞蹈的热爱。

2、鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现音乐中快乐的情绪，体会交流合作的乐趣。

3、复习“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并启发幼儿创编舞蹈。

重难点分析：

引导幼儿感受音乐美，体验美，自由的表达自己欢乐喜悦的心情。

能运用学过的动作创编舞蹈。

1、多媒体设备一套及课件

2、幼儿每人两条红绸带。

3、红绸舞乐曲

一、活动导入

在节奏欢快有力的《哦啦啦》音乐声中带领幼儿进行基本功训练。

二、欣赏音乐引出主题

听民乐〈红绸舞〉，感受乐曲的欢快及强弱节拍，并用身体动作表现。

三、观看录像，欣赏舞蹈。

提高幼儿学习的兴趣今天，李老师给大家带来一份礼物，是一段好看的舞蹈。

在观看舞蹈时老师有个要求：

1、请小朋友仔细看，你会看到什么？

你喜欢哪个动作、

他们是怎样跳的？

一会请看得仔细的小朋友给大家说一说。

师：

好了，舞蹈看完了，谁来说一说叔叔阿姨们是怎么舞绸子的？

表情又有什么变化。

小朋友说的真棒，那你们觉得我们刚才看的是哪个民族的舞蹈？

三、鼓励幼儿模仿、自由表现，复习基本步伐

1、幼儿自由舞蹈

红绸舞是汉族的舞蹈也是我国特有的民间舞蹈，热情奔放，变化丰富，你们也试着跳一跳吧？

2、教师示范舞蹈动作：

小朋友，你们刚才跳的真不错，下面老师表演一段舞蹈，仔细看，看谁学的动作最多。

提问：

你们看到老师是怎么跳的？

老师的步伐是怎样的？

3、组织幼儿大胆尝试练习，重点加强动作分解练习，幼儿学习舞步

现在，小朋友跟着老师一起来练习一遍吧！

4、引导幼儿按顺序学习动作，教师讲清动作要领。

小朋友，你们一定要按照老师的步伐来练习啊。

四、鼓励幼儿自由创编，感受音乐的喜悦师：

小朋友学得真快，那你们还知道哪些绸带舞的动作，还可以怎样跳呢？

我请个小朋友示范一下，那好，让我们在一起听音乐跳一遍吧！

再次听音乐练习。

五、结束：

教幼再次展示舞蹈《红绸舞》，加深幼儿对

民族民间舞蹈理解和热爱。

教师总结：

是不是都累了呀，让我们坐下休息一会，小朋友，“绸带舞是我国的民间舞蹈，每年过年的时候人们在大街小巷都要跳绸带舞表示欢庆，今天也是个喜庆的日子，我们也都一起跳了好看的舞蹈，表达了我们宽了的心情，那现在让我们一起去把快乐延续下去，去交给我们邻班的小朋友吧！

活动延伸：

利用区角活动，引导幼儿继续探讨其他的造型，并将自己的想法画下来。

幼儿的兴趣未尽，这样的设计可以引领幼儿继续学习、向更广阔的天空发展，为新的艺术活动生成奠定基础。

通过开展上述活动，我班幼儿充分了解和感受了民族音乐的快乐情绪以及表现形式的多姿多彩，充分体验了彩绸飞舞的热闹情景，为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈，进而激发

幼儿热爱祖国、热爱生活的情感起到了积极作用。

在整个活动中，教师仔细观察幼儿在集体活动和区角活动中的行为表现，及时发现孩子们的需求和问题，在充分考虑幼儿原有经验、学习特点的基础上，适时通过提供支架式的教学方法，使幼儿成为活动的主体，体验到自我发现、自我完善的快乐。

舞蹈方队表演解说词

现在向我们走来的是商南县初级中学的绸扇舞蹈方队，律动的舞步，是她们默契的交流，飒爽的舞姿，是彼此真情的传递。

青春的活力在这里展现，蓬勃的朝气在这里跳跃。

沐浴着温暖的阳光，和着动人的旋律，她们将以灿烂的笑容，优美的舞姿，舞动这阳光校园，舞动那奋进的激情！

现在展现在我们面前的是三个圆和一双大手，三个圆代表着我校七八九三个年级的学生团结一心，和谐奋进，它象征着我们团结友爱的团队精神。

大手代表着我校教师用智慧和勤劳的双手，用博爱和宽广的胸怀，关爱学生，献身教育，托举起祖国明天的希望。

看着台下整齐的方队，同学们灿烂的笑容，矫健的身姿，整齐的步伐，蓬勃的朝气，彰显出县初中纪律严明，作风严谨，校风优良，学风端正，一个充满朝气和活力，蕴含底蕴和魅力的现代校园已经形成。

方阵中四个大圆脱颖而出，这四个大圆代表着我校认真贯彻党的教育方针，“德智体美”全面发展，课程改革不断推进，素质教育硕果累累。

看呀，快看呀，多么优美的造型，多么生动的画面呀一轮冉冉升起的太阳，放射出万丈光芒，迎着朝阳，我们铺开七彩画卷。

面向未来，我们抒写豪迈情怀。

旭日东升，光芒万丈，我们商南县初级中学将在奋进中不断崛起，如日中

升。

我们二中全体师生将发扬团结友爱，顽强拼搏的奥林匹

克精神，铸造我校新的辉煌，抒写出教育发展的新篇章！