第十讲 妙语连珠下Word文件下载.docx
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给句子化化妆!
成为真正的美容师,需要经过层层选拔,我们会有很多的病句让大家来帮助成为精彩的句子。
听题——
题目:
那人给我称了之后,我就回家了。
(表达不清晰,明确)
……
化妆后:
那位卖菜的小哥麻利地给我称好了茄子和芹菜后,笑容满面地放进我的菜篮里,我付完钱,提着篮子非常满意的离开了。
(答案可多样)
师:
我宣布,第一关×
×
同学、×
同学过关。
记住,实力会说话哦。
好,下一关,第二道测试题:
给句子换新装!
化完妆就要换新衣服了,我肯定会过关的。
认真听题——
题目:
爸爸满头大汗,妈妈也满脸是汗。
(啰嗦)
打扮后:
爸爸和妈妈热得挥汗如雨!
经过这位面试者的打扮,这句子是不是变得引人注目了呢。
本评委最后宣布×
同学被聘请为句子美容院甲级美容师!
同学们,多用生动的动词和形容词,再使用修辞手法,就会使句子更漂亮!
怎么样,你心动了吧!
那就赶快加入到我们的行列中吧!
可是什么是修辞手法呢?
老师,就是比喻、拟人、排比等。
对,可以这样说。
不过同学来听听它是怎么说的?
PPT展示
小水滴:
同学们,修辞,狭义上就指语文字修辞;
广义上包括文章的谋篇布局,遣词造句的全过程,同时也包含语文字修辞。
简单说来,就是对语言进行加工和提炼,它可运用多种表现形式,是语言表达的准确鲜明,生动有力。
是的,小水滴说得太对了。
如果把文章比作河流,修辞就是河上跳跃的点点金光;
如果把文章比作花园,修辞就是花园里最美丽的花朵;
如果把文章比作蓝天,那么修辞就是蓝天上那多最飘逸的白云。
恰当运用修辞手法,语言在文章的河流里,就会熠熠生辉,光彩夺目。
二、百花齐放——点点为春(30’)
第二节熠熠生辉的修辞手法
一、生动形象的比喻
刚才有同学说到修辞手法中的比喻,那什么叫比喻呀?
就是这个物体像另一个物体,什么像什么。
这位同学说的很简单,也有些含糊。
我们要清楚,比喻就是打比方,就是利用两种事物之间的相似点,用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
构成比喻有三个要素:
本体,即被比方的事物;
喻体,即用来比方的事物;
比喻词,用来表示比喻关系的词。
常用的比喻词主要有“像、似、是、好像、仿佛、犹如”等。
如:
叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
(朱自清《荷塘月色》)
本体:
叶子;
喻体:
舞女的裙;
比喻词:
像。
把出水很高的“叶子”比喻成“舞女的裙子”,喻体贴切,形象生动。
叶子飘逸大方,
舞女的裙子更是漂亮美丽,把“叶子”比喻成裙子,写出了荷叶的硕大飘逸和漂亮。
【小小留心处】
在学习中,有些同学一看到句子中出现“好像”、“仿佛”,就误认为是比喻句。
紫轩长得特别像爸爸。
虽然句中有“像”字,但它表示的是比较,不是一个比喻句。
那究竟什么样的才是比喻句呢?
只要注意两点就行了:
1、甲和乙必须是本体不同的事物,否则不能构成比喻;
2、甲和乙必须有相似点。
经典例句
火眼金睛,看下面句子哪些是比喻句,打“√”
1、皎洁的明月像银盘似的高挂在淡蓝色的天空中。
(√)
2、月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。
(√)
3、春风像一支彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
4、云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空中。
5、星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。
6、看他的样子,好像有什么心事似的。
(×
7、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。
(×
解题小助手
第1、2、3、4、5句都有本体“明月”、“月光”、“春风”、“云彩”、“星星”和喻体“银盘”、“流水”、“彩笔”、“羽毛”、“眼睛”,且是二种本质不同的事物,且有相似的特点,所
以五个句子均是比喻句;
第6个句子没有喻体,用“好像”只是表示猜测;
第7句“我们”和“孔繁森”都是人,本质相同,所以不是比喻句。
练习。
建议此练习打印出来给学生练。
共有3段小练习,老师根据本班学生实际能力和时间来安排。
PPT中未全部展现,请老师自行添加。
瞧,老师给你们带来了几段话,大家睁大眼睛,开动脑筋,看谁最先学以致用。
①《燕子》选段。
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
1、这段主要写了燕子的外形。
2、这句话运用了(比喻)的修辞手法,把(尾巴)比作(剪刀)。
3、仿写比喻句,用“似的”造句。
春天来了,盖了一床绿绒地毯似的大地出现在人们的眼中。
这是摘自《燕子》一文的选段。
这段话大家已经读过了,谁能说说主要是写了什么?
写的是燕子的外形。
是啊,都是写的燕子,一只活泼机灵的小燕子。
在这段话中,我们着重来看看作者运用的修辞手法。
老师,就是比喻。
你从哪里判断它就是比喻句呢?
用了比喻词“似的”,有本体和喻体。
请这位同学帮老师读一读吧!
好吗?
(生起来准备读)谢谢你,请其他同学认真听,既然用了比喻的手法,那么将什么比作了什么?
生读。
将尾巴比喻成了剪刀。
燕子的尾巴还能比喻成什么?
谁能说说
燕子的尾巴像鸡的尾巴。
嗯,观察还是很仔细的。
但是比喻句吗?
不是。
谁能用“似的”一词来造个比喻句,主体不限,自由发挥。
行,今天老师教的内容都记住了,剩下的习题看谁完成的又快又准!
②《荷花》片段。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
风过了。
我停止了舞蹈,静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来,告诉我昨夜做的好梦……
1、用“”画出文中的一句比喻句,并仿写一句比喻句。
写比喻句:
一阵风吹过,柳枝仿佛一位少女,正迎风梳理着自己的柔发。
2、如果你是池中的一朵荷花,会看到、听到、想到什么?
写下来。
如果我是池中的一朵荷花,我会看到我的同伴在阳光下,在微风里舞蹈。
他们边舞边笑,有的还和着舞步唱起了歌来。
“哇,妈妈,快看,那些荷花竟然在自己跳舞呢!
好漂亮啊!
”是啊,阳光明媚,微风袭袭,怎让我们不欢喜呢!
我只愿此情此景,永远长留,兄弟姐妹们能永远不败,为人们带来美丽!
③《翠鸟》片段。
翠鸟喜欢停在水边的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。
它的颜色非常鲜艳,头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤裸色的衬衫,它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
1、这段话中有三个比喻句,分别把头上的羽毛比作橄榄色的头巾,背上的羽毛比作浅绿色的外衣,把腹部的羽毛比作赤裸色的衬衫。
2、用“像”写比喻句。
学校门口的大松树像一位战士,为我们守卫着美丽的校园。
3、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。
红色、橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤裸色。
第二课时(40’)
二、活泼生动的拟人句
拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
拟人就是用写人的词句去写物,把没有生命的物当作人来写,使它具有人的动作、思想、和情感。
秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她们正在向着我们点头微笑呢。
果子会笑吗?
不会,在这里把它当成人写了,赋予人的情感。
它会点头吗?
不会,在这里也人物化了。
运用这种写法,可以使文章语言显得活泼生动,富有情趣。
㈠慧眼识拟人句
看一个句子是不是拟人句,主要看句子是否把物当作人来写,给物赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征,看看有没有人的喜怒哀乐。
拟人句一般有以下三种运用形式:
1、把动物拟人化。
如:
小鸟快乐的在树上歌唱。
2、把植物拟人化。
花儿在春风中笑弯了腰。
3、把一般的事物拟人化。
如:
风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。
经典例句:
火眼金睛。
在运用了拟人句的句子后画“√”。
1、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
(√)
2、风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地(√)
3、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
4、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
5、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
6、敌人夹着尾巴逃跑了。
7、她的美丽笑容,好像绽放的花朵。
第1、2、3、4、5句,把物当作人来写,均赋予了人的动作和行为,是×
典型的拟人句。
第6句,写“敌人”夹着“尾巴”,把人当作动物来写,不是拟人句。
第7句,把“笑容”比喻成“花”,是比喻句。
㈡造拟人句
造拟人句的方法很简单,可以从以下三个方面入手:
1、直接使用动词,赋予人的动作。
蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
2、使用形容词,赋予人的性情、特点。
树摆动着枝叶,向我们点头微笑。
3、像人一样直接对话。
8嘲笑0说:
“瞧你胖的都圆了。
”0看了看8说:
“瞧你呀,胖就胖吧,还系什么腰带啊!
”
超级模仿秀。
秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸。
秋天到了,树上的叶子_________________。
解题小帮手
从动作、语言、性格、神态等方面,赋予秋天的树叶以人的特征,可以造成不同的拟人句。
比如:
秋天到了,树上的叶子跳着舞蹈从空中落下来。
学习完如何写拟人句,让我们来赶紧考察考察自己吧!
⑴《秋天的雨》片段。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红色的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1、这段话有(3)句比喻句?
请用“”画出来。
2、这段话有
(2)句拟人句?
3、仿写拟人句。
树上的叶子你争我抢,都想回到大地妈妈的怀抱里,呼拉拉地冲向大地妈妈。
这个我看我都不用多说,有的同学好像已经完成了,迫不及待地想展现自己。
行,直接说吧!
比喻句有3句。
“你看,它把黄色的……田野像金色的海洋。
能说说你是如何判断比喻句的吗?
有比喻词,本体和喻体。
谁来说说这位同学所列举的比喻句中,比喻词、本体和喻体是什么?
黄黄的叶子像一把把小扇子。
比喻词是像,本体是黄黄的叶子,喻体是小扇子。
继续回答问题。
拟人句有2句。
“橙红色是给果树的……去摘呢!
来个拟人句。
看来这个知识点对于你们来说那是小菜一碟啊!
好了,5分钟将下面这道题做完吧!
提前做完且正确无误,小水滴奉上。
提前做完但错误的,表演节目一个。
没有在规定时间完成的,表演节目两个。
⑵《花钟》片段。
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。
要是我们留心观察,就会发现,
一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;
五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;
七点,睡莲从梦中醒来;
中午十二点左右,午时花开花了;
下午三点,烟草花在暮色中苏醒;
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;
夜来香在晚上八点开花;
昙花却在九点左右含笑一现……
1、这段话共写了(9)种植物,请圈出来。
用“”划出表示时间的词语。
(一天之内、凌晨四点、五点左右、七点、中午十二点左右、下午三点、七点左右、晚上八点、九点。
2、这段话中有(4)句拟人句?
拂晓时分,太阳慢慢地向人们露出了他的笑脸。
三、气势磅礴的排比句
排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子,用来表达强烈的感情色彩。
排比句一般语言条理性强,而且节奏鲜明,适于反映事物的情状,有利于表达强烈的感情。
排比的语言单位至少要有三个,但有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
各项排比项之间的内容属于并列关系,不分主次,可以调换顺序。
运用排比来说理,可收到条理分明的效果;
用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;
用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;
爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;
爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
常见的排比方式有:
成分排比、分句排比、单句排比和复句排比。
(一)成分排比,即一个句子中的一些成分组成排比。
雨是最寻常的。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。
(二)分句排比,即一个复句的各个分句构成排比。
他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
(三)复句排比,即有几个句子构成的排比。
心灵是一方广阔的天空,它包容着世间的一切;
心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;
心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。
将下列句子补充完整,组成一个排比句。
母亲是___________________;
母亲是
___________________;
填写排比句时多用发散思维,尽可能从不同的角度、侧面思考。
母亲,我们都很熟悉,“母亲”可以是一杯龙井,在你干渴的时候带来阵阵清爽;
可以是一朵鲜花,在你落寞时不会孤单;
母亲是港湾,在你疲惫时的心灵家园。
赶紧转动你聪明的大脑袋,写出属于你自己风格的排比句。
排比句也是我们运用较多的一种修辞手法。
刚刚学过,知道它有多种形式,但万变不离其中,只要抓住所描写的事情的特征,加以想像,一组排比句就能诞生。
来看看吧!
⑴《美丽的小兴安岭》片段。
夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的树枝把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了,千万缕像利箭一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
1、找比喻句:
这个句子把(太阳光)比作(利箭)。
2、找排比句:
请用一个词语来形容此句所描写的样子。
(百花盛开、五彩缤纷、五颜六色)
⑵《荷花》片段。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣作全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的不审花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话写了荷花开放时的3种姿态。
请用“有的……有的……还有的……”造一个句子。
下课了,操场上一下子热闹起来。
有的在跳绳,有的在踢毽子,还有的在比赛跑步。
⑶《一个小村庄的故事》选段。
一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。
然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来。
可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
1、“大雨没喘气儿。
”这句话用了拟人的修辞手法,意思是大雨一直下,就没停止过。
2、用直线画出文中的排比句。
3、你也来造个排比句。
花园里热闹极了!
有的花在努力地寻找着太阳,有的花如一位恬静地少女静静地站在那里,有的花热烈地开放着,还有的花则在随风轻舞飞扬。
第三课时(40分钟)
三、阅读佳作——含英咀华(40’)
阅读下面文章,回答后面的问题。
㈠秋天的雨
秋天的雨,是一把钥匙。
它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。
。
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!
小朋友的脚,常被那香味勾住。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到大树妈妈的脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
⒈对号入座。
把下列序号正确填入第二、三自然段的开头。
①秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
②秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。
⒉作者在文中打了好几个比方,试着找出两个来。
①。
把比作。
②。
⒊“秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。
”运用的修辞手法是。
⒋第2自然段用了“……”,这里省略了,“美丽的菊花在秋雨里频频点头。
”这里把菊花当做了______来写,运用了的______修辞手法。
⒌“小朋友的脚,常被那香味勾住。
”,香气怎么会勾小朋友的脚呢,请你写出对这句话的理解。
__________________________________________________________________。
⒍秋天是一个丰收的季节,在金色的秋天里,有许多景物,请试着写一个比喻句。
________________________________________________________________。
㈡瞧
清晨,乳白色的雾气迷迷蒙蒙,村外的溪水传来淙淙的响声,潺潺的流水唱者欢快的歌,哗啦啦地向东流去,水中的鱼儿自由自在地游着,好不快活!
几棵柳树正在河边梳洗长长的秀发,那柳枝纤细而柔软,像瀑布一泻而下,在微风的吹拂中摆动着腰肢。
近看,那柳芽像一棵棵绿星星挂满枝头,摇摇摆摆,可爱极了。
繁星一样的牵牛花,鲜红的、天蓝的、淡紫的,真像一只只彩色的小喇叭!
花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。
枣树上画眉和黄莺对唱,声音清脆婉转......
“吱呀”一声门开了,大妈踏着被露珠打湿的石铺小路,进门打水。
她来到井边,打起一桶清澈的泉水。
忽然,她侧过头在凝神听着什么。
啊,喇叭花下邻家的小男孩正在读书。
他念得那么轻,那么流利,那么动听,真好象是溪水的琴声,真好象是喇叭花在广播呢。
画眉和黄莺在树上对唱,喇叭花五颜六色的,都在听画眉和黄莺对唱呢!
听着听着,喇叭花听到了小男孩的朗读声,似乎是被他的朗读声吸引住了。
黄莺也不甘落后,慢慢地唱起了“音乐交响曲”,那优美的歌声,像是为大自然伴奏!
但喇叭花却一点儿也没听见,黄莺飞过来说:
“有什么好听的!
只不过是人的声音嘛。
”画眉也被吸引了,就给小男孩配上了伴奏。
后来,黄莺被气走了,但是小男孩还是在那轻轻地朗读。
1、锦上添花。
清晨,乳白色的雾气_____________,村外的溪水传来_____________的响声,_____________的流水唱者欢快的歌,_____________地向东流去,水中的鱼儿_____________地游着,好不快活!
2、“几棵柳树正在河边梳洗长长的秀发,那柳枝纤细而柔软,像瀑布一泻而下,在微风的吹拂中摆动着腰肢。
”这句话使用了()的修辞手法,这样写突出了柳枝的()特点。
3、“繁星一样的牵牛花,鲜红的、天蓝的、淡紫的,真像一只只彩色的小喇叭!
花瓣上闪着几棵晶莹的露珠。
”,这句话运用了_________修辞手法,把_________比喻成_________。
4、我行我秀。
原句:
小院的篱笆上开满了花。
比喻句:
小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花。
天空中布满了星星。
___________________________
拟人句:
___________________________。
月亮静静的挂在天空中。
排比句:
5、本文运用的修辞手法有______、________。
㈢写出下列句子的修辞手法。
⒈油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴。
()
⒉人生如酒,每一滴都是醉人的;
人生如泉,每一掬都是清爽的;
人生如诗,每一句都是动人的。
⒊月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。
㈣将下列比喻句补充完整。
⒈天上的云像__________________,像___________________,像___________________,像___________________。
⒉如果知识是海洋,我愿做条___________________在海洋里遨游;
如果书本是天空,我愿做只___________________在空中翱翔。
家庭作业:
P57—60阅读胜地练习题
答案:
一、阅读下面文章,回答后面的问题。
1.②①
2.①田野像金色的海洋田野海洋
②红红的枫叶像一枚枚邮票枫叶邮票
3.拟人
4.各种颜色人拟人
5.小朋友走过,香味迷住了小朋友,使他们舍不得离去。
6.秋天的风如一位使者,将我们带入了金色的宫殿。
二、阅读下列文章,回答后面的问题。
1.迷迷蒙蒙淙淙潺潺哗啦啦自由自在
2.比喻长
3.比喻牵牛花小喇叭
4.天空中布满了萤火虫似的星星。
花瓣上流下了几滴晶莹的泪珠。
5.比喻拟人
三、写出下列句子的修辞手法。
1.拟人2.比喻+排比3.比喻
四、将下列比喻句补充完整。
1.峰峦河流雄狮奔马
2.鱼儿鸟儿