邵东县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案Word文档下载推荐.docx

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C、教学提问

D、点名

7、儿童的发展是通过（）。

A、对物体的操作和与人的交往而发展的

B、聆听教师讲授知识而发展的

C、观看电视频道节目而发展的

D、观察教师的操作过程而发展的

8、教师的职责和使命分别是（）。

A、教书育人教学科研

B、教学科研教书育人

C、教育教学教书育人

D、教书育人教育教学

9、学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）。

A、符号学习

B、概念学习

C、连锁学习

D、命题学习

10、生产力对教育起（）。

A、辅助作用

B、决定作用

C、主导作用

D、促进作用

11、最早用精确的实验对条件反射做了研究的苏联著名生理学家是（）。

A、加涅

B、桑代克

C、奥苏贝尔

D、巴甫洛夫

12、课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。

A、言语提醒

B、非言语暗示

C、有意忽视

D、暂时隔离

13、教师在指导儿童角色游戏时应（）。

A、给儿童制定详细的游戏规则

B、规定好游戏主题

C、尊重儿童的意愿，让儿童自由分配角色

D、注意游戏的结果而不是过程

14、“十年树木，百年树人”形容了幼儿教师劳动的（）。

A、纯真美好

B、长期性

C、艰巨性

D、引导性

15、自（）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。

A、原始教育

B、近代教育

C、现代教育

D、古代教育

16、学习“工作总量=工作效率*工作时间”，这是（）。

A、规则学习

C、辨别学习

D、解决问题的学习

17、下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?

（）。

A、问题解决题

B、论述题

C、简答题

D、选择题

18、不属于先天条件反射的注意是（）。

A、有意注意

B、无意注意

C、定向性注意

D、选择性注意

19、不属于先天条件反射的注意是（）。

20、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。

A、名誉权

B、荣誉权

C、隐私权

D、人格尊严权

21、以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。

A、课程标准（教学大纲）

B、课程计划（教学计划）

C、教材

D、教科书

22、桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（）。

A、联系只能为奖励提供机会；

B、光有联系而无满意的效果不能导致学习的进步；

C、多联系产生疲劳；

D、缺乏正确知道的联系易形成错误习惯。

23、儿童的发展是通过（）。

24、下列说法错误的是（）。

A、活动课程的主要倡导者是杜威

B、结构课程论的主要倡导者是布鲁纳

C、结构课程论和活动课程论不存在本质的差别

D、结构课程论以学科结构为中心

25、人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。

A、思维方式

B、认知风格

C、思维风格

D、性格特征

26、游戏准备包括哪四个方面（）。

A、游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备

B、教师、小朋友、游戏材料与游戏场所

C、游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备

D、游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点

27、在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。

A、知

B、情

C、意

D、行

28、提出“捧着一颗心来，不带半根草去”的是著名的教育家（）。

A、陈立奇

B、陶行知

C、晏阳初

D、梁启超

29、教育心理学研究的核心内容是（）。

A、教学过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程

30、对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。

（）

A、样本大，效度增加

B、不受访员的影响，又可以避免找不到人

C、不会受其它因素的影响

D、问卷回收率最高

31、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。

A、间接地获得知识

B、获得间接经验

C、在教师帮助下获得知识

D、在同学帮助下获得知识

32、师生在教育内容的教学上结成了（）。

A、朋友关系

B、互助关系

C、授受关系

D、平等关系

33、现代教学技术是教学的（）。

A、主要手段

B、辅助手段

C、中心手段

D、内在手段

34、下列哪种社会因素会影响教育目的（）。

A、经济

B、政治

C、文化

D、人口

35、加德纳倡导的幼儿智力观是（）。

A、多层智力观

B、情感智力观

C、音乐智力观

D、数理智力观

36、最早用精确的实验对条件反射做了研究的苏联著名生理学家是（）。

37、结构主义课程理论的代表是（）。

A、杜威

B、怀特海

C、布鲁纳

D、克伯屈

38、中学生智力的核心成分是（）。

A、语言能力

B、行为能力

C、思维能力

D、反应能力

39、现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（）。

A、帮助与被帮助的关系

B、管理与被管理的关系

C、伙伴关系

D、教与被教的关系

40、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。

A、性格

B、气质

C、能力

D、兴趣

41、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）。

A、劳动起源论

B、神话起源论

C、生物起源论

D、教育心理起源论

42、（）的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。

A、咨询活动

B、家长委员会

C、家长学校

D、电话联系

43、托幼机构应当组织在岗人员每（）进行1次健康检查。

A、三个月

B、半年

C、一年

D、两年

44、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

A、算法式

B、推理式

C、启发式

D、演绎式

45、问世于1632年的《大教学论》的作者是（）。

A、康德

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、卢梭

46、技能是一种（）。

A、智力

B、能力

C、才能

D、行为方式

47、人是社会关系的总和。

”这一观点强调的是人的（）。

A、社会性

B、自然性

C、共同性

D、差异性

48、1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与（）。

A、生产相结合

B、劳动相结合

C、生产劳动相结合

D、工农业生产劳动相结合

49、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

A、陶冶教育

B、榜样示范

C、实际锻炼

D、品德评价

50、关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（）。

A、巴班斯基

B、凯洛夫

C、马卡连柯

D、苏霍姆林斯基

51、1877年（）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。

A、赫尔巴特

C、华生

D、卡普捷列夫

52、“十年树木，百年树人”形容了幼儿教师劳动的（）。

53、与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（）。

A、社会性需要

B、爱的需要

C、尊重的需要

D、生理需要

54、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。

A、针对性、因材施教

B、逻辑性

C、知识性

D、创造性

55、学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（）。

A、领会

B、检查

C、巩固

D、理解

56、幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括（）。

A、逐渐分化

B、逐步严谨

C、副词运用

D、语法意识

57、小学生中常见的焦虑反应主要是（）。

A、交往焦虑

B、上学焦虑

C、课堂焦虑

D、考试焦虑

58、按照义务教育法实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，由（）级人民政府规定。

A、省

B、国家

C、县

D、市

59、人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

60、对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。

C、命题学习

D、上位学习

61、语言和言语不同，语言是一种（）。

A、自然现象

B、社会现象

C、言语过程

D、交流活动

62、教育者和受教育者共同的客体是（）。

A、教育目的

B、教育方法

C、教育手段

D、教育内容

63、师生在教育内容的教学上结成了（）。

64、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。

A、斯宾塞

B、卢梭

C、杜威

D、洪堡

65、在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?

A、直接经验

B、间接经验

C、生产经验

D、生活经验

66、“将心比心”运用了（）这一心理机制。

A、移情

B、心胸豁达

C、期望

D、人际吸引

67、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。

A、“好孩子”取向阶段

B、惩罚和服从取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、权威和社会秩序取向阶段

68、厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。

A、知觉

C、情绪

D、行为

69、“恩物”的设计者是（）。

A、卢梭

B、福禄贝尔

D、蒙台梭利

70、学习原有知识对新学习的影响属于（）。

A、逆向迁移

B、负迁移

C、顺向迁移

D、正迁移

71、主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是（）。

B、杜威

C、凯洛夫

D、夸美纽斯

72、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。

A、中性反应

B、条件反应

C、无条件反应

D、操作反应

73、奠定班级组织的理论基础的教育家是（）。

A、夸美纽斯

B、苏格拉底

D、埃拉斯莫斯

74、已有研究表明，（）是学习书面言语的关键期。

A、1～2岁

B、2～3岁

C、4～5岁

D、6～7岁

75、与学生主体性内涵不一致的特点是（）。

A、自主性

C、主动性

76、陶行知先生所说的“接知如接枝”，说明的是哪一条教学原则（）。

A、系统性原则

B、量力性原则

77、德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（）。

A、社会化活动原则

78、课外教育活动的基本组织形式是（）。

A、群众性活动

B、自发活动

C、小组活动

D、个人活动

79、现代教育发展的根本动因是（）。

A、政治需要

B、科技进步

C、生产力发展水平

D、产业革命

80、墨守成规的契约定向阶段属于（）。

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、中习俗水平

D、后习俗水平

81、下列哪种说法是不正确的（）。

A、学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护

B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务

C、学生的家境贫寒，家长可允许学生辍学，这并不违法

D、偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权

82、眼手协调动作出现在（）。

A、4个月

B、5个月

C、6个月

D、7个月

83、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。

A、控制作用

B、制约作用

C、促进作用

D、指导意义

84、美国心理学家（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。

A、威尔逊

B、孟子

C、格塞尔

D、弗洛伊德

85、教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。

A、测量

B、测验

C、考试

D、评价