2时间进度安排Word格式.docx
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《本科生毕业设计（论文）答辩时刻安排表》
二、师生见面，交换e-mail地址
5件事：
说明毕业论文工作程序→把评分表显示给学生→说明选题注意事项→确定实习单位→确定联系方式。
A、说明毕业论文工作程序。
B、把评分表显示给学生，不发，论文答辩后再填写。
里面有关于毕业环节的规定，任务书，开题报告表，中期检查表，指导记录表，评分表，答辩记录和诚信申明。
最需要说明的是每周指导两次，让学生及时填。
指导以网为主。
教师指导手册包括关于指导教师规定，任务书，论文指导情形和三个签字加论文得分。
C、说明选题注意事项：
原则上应每生一题，独立完成。
下列情形的题目不宜作毕业论文或毕业设计的选题：
（1）与所学专业培养目标不吻合的；
（2）范畴过于狭窄，内容过于单一，达不到全面训练目的的；
（3）属于尖端科技或过于宏观，本科学生难以胜任的；
（4）无法按期完成或不能取得时期性成果的；
（5）与以往的毕业设计或毕业论文题目雷同的。
D、确定实习单位。
没有自己联系单位的要将名单上报。
E、确定联系方式。
原则上每周都要联系（学校规定两次）。
指导教师下周上报实习单位。
三，完成选题，5件事：
把参考选题发给学生→考察选题是否与实习挂钩→草拟一个大纲→了解学生的社会资源→学生要证明他有能力完成选题。
A、把参考选题发给学生，仅供参考，当时定选题，当时写大纲。
鼓舞老师和学生提出新选题，然而，所有新选题以院长确认为准。
院长确认的原则是选题要力所能及，要有调研等自己的工作，要结合专业。
B、考察选题是否与实习挂钩。
C、草拟一个大纲。
大纲大体格式：
一，导论；
二，文献综述；
三，差不多理论；
四，调研说明和分析；
五，结论和建议。
D、了解学生的社会资源。
缺少资源会使调研难度加倍。
E、学生要证明他有能力完成选题。
强调不许抄袭。
指导教师下周必须上报选题。
四，发论文任务书，4点说明：
要紧任务及目标→差不多要求和内容→参考文献→进度安排。
毕业设计（论文）任务书
设计（论文）题目：
学院：
专业：
班级：
学生：
指导教师：
教研室主任（负责人）：
1．设计（论文）的要紧任务及目标
2．设计（论文）的差不多要求和内容
3．要紧参考文献
4．进度安排
设计（论文）各时期名称
起止日期
4
5
填写说明：
A、要紧任务及目标：
文献综述，说明论文理论支撑，依照理论做某企业实证分析，做相应的问卷或访谈，提出建议。
目标是完成论文。
（毕业设计按信息院规定填写）。
B、差不多要求和内容：
问卷或访谈与理论挂钩；
差不多理论原则上只有一个；
问卷要有50份，访谈至少3人；
文献综述要反映学科前沿；
原则上每页要有脚注；
参考文献达到15篇以上；
必须有外文参考文献；
字数达到1.2万字。
内容写论文大纲，大体上确实是名目。
C、参考文献：
列出3-5篇，选择与题目联系最紧密的文章，原则上不能用书。
格式与论文中的文献相同，即作者、文章名、杂志名、出版年月。
D、进度安排：
选题时期，2018，9，1-10，10；
开题时期，2018，10，11-11，15；
中期检查时期，2018，11，16-2018，4，1；
预答辩时期，2018，4，2-5，15；
答辩时期，2018，5，16-6，7。
五，开题报告：
5点说明。
毕业设计（论文）开题报告表
学生姓名
学号
所在学院
专业、班级
指导教师
指导教师单位
毕业论文题目
实习单位
开题报告内容
选题依据（选题通过，国内、国外研究现状，初步设想及突破点等）
理论和实践的意义及可行性论述
论文撰写过程中拟采取的方法和手段
打算进度
及其内容
意见
指导教师：
200年月日
答辩小组
答辩小组负责人：
教研室意见
注：
纸张填写不够可另加附页，学生对开题报告的修改另附页。
本表在论文答辩后与对开题报告的修改一并归入学生论文资料。
A、选题依据实际上是文献综述，关键是上网查别的学校的论文和期刊文章；
归纳几种观点，说明它们用了什么方法，说明其不足作为自己进一步研究的依据。
B、理论和现实意义及可行性。
理论意义是用调研证明某理论。
现实意义是解决某企业或某地区的某问题。
可行性是参考书文献收集到位。
至少要有3篇外文文献，它可说明论文接近学术前沿。
C、方法可写问卷调查，访谈，数理，计量，历史分析，比较研究，案例分析等。
D、进度及内容填进度（与任务书）一致和大纲。
大纲格式如上。
E、开题报告每人都要预备，全体参加，临时抽签，学生要有5-10分钟多媒体演示。
要紧陈述选题意义，论文价值或创新，论文大纲。
六，调研：
由指导老师负责，3学分，为期三周，最后交调研报告。
分属百分制。
老师自行确定开始时刻；
可赶忙启动。
问卷数量要达到50份。
每个问卷要20个问题。
所有问题在正文中都应当有所表达，否则问卷设计扣分。
调研终止要开总结会，请典型发言，老师做总结。
会后进入实习和论文写作时期。
调研最好在学校内或学校邻近进行。
下面提供一些参考选题：
学生对食堂的中意度调查；
学生对后勤的中意度调研；
学生对校园环境的中意度调研；
学生对图书馆的中意度调研；
学生对校园网络的中意度调研；
学生对教师的中意度调查；
学生对培养方案中意度调研；
学生对二课堂的中意度调研；
学生对校园安全的中意度调研；
学生对案例教学的中意度调研；
学生对素养教育的中意度调研；
学生对就业指导的中意度调研；
学生对实验课程的中意度调研；
学生对党团活动的中意度调研；
学生对奖学金评比的中意度调研；
食堂的营销模式；
小卖部的经营模式；
两个食堂的价格竞争；
若干学校小卖部经营模式比较；
图书馆的利用效率分析；
早自习情形调研；
晚自习情形调研；
英语学习调研；
06级实习趋向调研；
某专业就业问题调研；
某企业对学生素养要求调研；
大学生谈恋爱情形调研；
不同年级时刻利用率分析；
自愿者行为调研；
学生党员威信调研；
学生上课出勤率调研；
阻碍学习积极性因素调研；
上网玩游戏情形调研；
学生考证情形调研；
北方学院办学模式调研；
大学生消费调研；
大学生勤工俭学调研；
大学生心理健康调研；
大学生读名著调研；
大学生上学费用调研。
第二节选题
一，教务处关于选题的规定
第十一条选题是保证毕业设计（论文）质量的重要环节。
选题的原则是：
1．符合专业培养目标，满足教学差不多要求；
2．使学生能够综合运用所学知识，获得比较全面的训练；
3．符合社会进展、经济建设和科学技术进步的需要，以培养具有创新精神和实践能力、基础扎实，知识面宽，素养高，竞争力强、大众化、应用型、复合型人才为目标进行选题，工类专业应保证与工程实际相结合的题目有较高的比例；
4．重量、难度、深度要适当，在保证达到教学差不多要求的前提下，因材施教，使大多数学生能够在规定时刻内完成规定的毕业设计（论文）任务，又能使少数学习优秀的学生得到更好的培养和锤炼，杜绝把学生作为单纯劳动力使用的现象；
5．任务明确，要求具体，求真务实；
6．注意外语能力与运算机应用能力的培养。
第十二条原则上应每生一题，独立完成。
关于课题内容较多，需若干名学生共同完成的，应明确每名学生的具体任务，并应使每名学生都经历该课题的全过程，每个学生的设计（论文）题目应按内容分别命题。
第十三条下列情形的题目不宜作毕业论文或毕业设计的选题：
第十四条学生在校外实习单位完成毕业设计（论文）的，题目由校内指导教师与实习单位按第十一、十二、十三条规定协商后确定；
其它的选题由指导教师提出，并向学生公布，学生依照自己的实际情形和爱好，申报选题意向，进行师生双向选择后确定。
第十五条毕业设计（论文）题目确定后各学院汇总报教务处备案。
题目一经确定，不得随意变动。
必须改变题目或内容的，需经院长批准，报教务处重新备案。
说明：
选题要符合学生能力，要一人一题，一旦选定，不得随意修改。
1，国际贸易专业：
1，某某企业外贸业务面临的挑战及计策研究
2．某某企业针对反倾销的计策调查及计策分析
3，近年来国家环境爱护政策对某某外贸企业的阻碍
4，人民币升值对三河地区外贸企业的阻碍
5，三河地区外贸企业的融资方式调研
6，三河地区外贸企业的国际结算方式调研
7，绿色壁垒对三河地区外贸企业的阻碍
8，某某企业国际营销战略调研
9，三河地区外贸企业实行集团化过程中的体会与教训
10，某某跨国企业的内部操纵机制
11，北投集团的国际投资绩效分析
12，三河地区外贸企业的国际投资
13，某某企业的某某产品在某某国家的价格和收入弹性
14，某某企业打破技术壁垒的成功体会
15，三河地区顾客对进口商品中意度调研
16，某某外资企业在三河地区的营销策略
17，三河地区外贸企业国际谈判案例调研
18，能源价格上涨对三河外贸企业经营成本的阻碍
19，三河地区外贸企业的外汇风险治理
20，燕郊地区国际贸易专业本科生就业状况调研
21，某保税仓库调研
22，某企业报检报关治理调研
23，某企业国际物流成本治理
24，某外贸企业的供应链治理
25，三河地区外贸企业的供应链治理模式
26，三河地区企业外包业务调查
27，某外贸企业的库存治理分析
28，某外贸企业的采购治理分析
29，某外贸企业在供应链治理环境下的生产与操纵
30，某外贸企业的供应链合作伙伴分析
31，某外贸企业供应链治理绩效分析
32，某外贸企业物流成本治理分析
33，某外贸企业物流标准化治理分析
34，某外贸企业物流组织治理分析
35，某物流园区调研
36，三河地区第三方物流的进展模式
37，某配送中心的物流技术分析
38，某外贸企业的物流信息系统治理
39，三河地区某企业回收物流分析
40，某外贸企业供应物流分析
41，某外贸企业销售物流分析
42，某外贸企业搬运和装卸治理分析
43，燕郊进口商品中意度调研
44，三河地区外贸企业贸易方式调研
2，市场营销专业
1，三河地区顾客对某某企业某某商品中意度调研
2，北方学院某某食堂的营销策略
3、北方学院4家食堂的营销策略比较
4、北方学院学生对食堂服务的中意度调研及计策分析
5、北方学院的营销策略及计策研究
6、某某企业的营销策略
7、三河地区某某中资企业与某某外资企业的营销策略比较
8、三河地区某某企业商务谈判案例调研
9、三河地区某某企业在营销过程中的组织治理
10，某某产品在三河地区的价格弹性和收入弹性
11，某某企业的库存治理分析
12，某某企业广告的成本收益分析
13，某某企业的品牌策略分析
14，人民币升值对某企业产品结构的阻碍
15，某企业开创新市场的策略及成效
16，某企业推出新产品的策略及成效
17，某企业的价格竞争策略分析
18，某企业的品质竞争策略分析
19，某某企业的售前售后服务调研
20，三河地区企业对营销人员素养需求的调查报告
21，某企业互联网营销调研
22，地区经济一体化对某企业产品营销的阻碍
23，某企业绿色营销的措施与绩效
24，燕郊顾客对某产品的需求推测
25，某企业的分销渠道治理
26，三河若干企业定价策略比较
27，某企业进入国际市场的战略
28，某企业市场公关活动分析
29，某企业服务营销组合策略分析
30，若干企业营销组织比较
3，电子商务专业
1、某企业电子商务系统设计开发
2、某企业IT项目现金流模型和成本收益
3、某用户接口设计
4、某项目的组件开发
5、某电子商务网站用户调查
6、某电子商务网站市场调查
7、某电子商务网站安全策略分析
8、某企业电子商务链案例分析
9、某电子支付系统分析
10、电子商务在某企业流通领域的应用
11、电子商务技术在某银行的应用
12、电子商务技术在某旅行公司的应用
4，财务治理专业
1，某项目风险与收益分析
2，某企业资产组合的风险与收益分析
3，某项目投资的现金流量分析
4，某企业的财务指标分析
5，某企业的财务操纵分析
6，某企业的成本操纵分析
7，某企业财务打算的风险与收益分析
8，某企业的资本预算决策分析
9，某企业的流淌资本治理分析
10，某企业的现金治理分析
11，某企业的应收帐户治理
12，某企业的短期融资治理
13，三河地区企业筹资方式比较
14，三河地区企业财务预算编制方法比较
15，某企业特种决策预算分析
16，某企业衍生金融资产投资分析
17，某企业财务业绩定量评判分析
18，某项目投资决策评判指标设计及运算
19，某企业存货治理的财务分析
20，某企业综合资金成本分析
21，某企业资本结构分析
22，某企业股票分割和股票回购分析
23，北方学院四家食堂的财务状况比较分析
24，某企业偿债能力分析
25，某企业获利能力分析
26，某企业资产运用成效分析
27，某企业获现能力分析
六、选题的原则
A、爱好原则
1、本人爱好：
自己不感爱好，写出的东西可不能有价值。
判定是否有爱好的客观标准：
学生过去的成绩，或学生对学术著作阅读的有关情形，或学生提出的其他有说服力的证据。
为照管爱好，可承诺在两院选题范畴内相近专业的跨专业选题，如会计和财管，工商和营销，信管和电商，国贸和物流，专门情形还可专门处理。
2、老师爱好：
表达在老师事前给出的选题。
因此，学生原则上只能在选题名目中选题，否则，老师知识有缺口，难于保证指导质量。
在特定情形下，老师可在选题之外临时出题，但要征得教研室主任同意。
3、社会爱好：
论文选题要向社会热点或焦点问题倾斜。
例如：
通货膨胀，人民币汇率，奥运会等是当前热点，可进入相关专业选题名目。
4、指导教师在与学生第一次会面时，通过讨论确定选题。
选题一旦经开题报告通过，便不得更换。
因为再度开题违抗成本原则，也是对第一次开题的不尊重。
专门情形可专门处理。
B、小题大做原则
1、在一样情形下，不承诺指导教师擅自出大题目，如“人民币汇率变动对我国宏观经济阻碍”，“纺织业如何迎接反倾销挑战”等。
如此的选题极易造成抄袭。
2、抄袭的界定：
不仅一字不差的抄算抄袭。
只要引用了别人调研或公布的数据，使用了别人的研究方法，提出了与别人一样的观点而未用脚注注明，都算抄袭。
3、小题的界定（举例说明）
A、“**企业的治理策略”
B、“人民币汇率变动对燕郊（或通县）的经济阻碍”
C、“燕郊的物价调查及计策分析”
D、“三河经管类大学生就业状况调查及计策分析”
E、“北方学院*年级大学生对助学贷款的需求”
F、“北方学院*个食堂的营销策略比较”
G、“二食堂的顾客中意度调查及计策研究”
H、“**企业外贸业务面临的挑战及计策研究”
4、写小题目的缘故：
A、科研经费约束
B、论文独立完成导致的人员约束
C、时刻有限的约束
D、知识储备不足的约束
5、小题目往往是别人没有写过的东西，本身就有新意。
C、贴近专业原则
1、贴近的含义：
贴近不等于限制在专业内选题，但要求选题与专业相近。
这是检验专业教育成败的标准之一。
2、按专业进行选题。
每个专业都有50个以上题目供选择，由教研室主任组织教师在五月份确定，并逐年更新。
学生也可到相近专业选择，相近专业为：
国贸与物流，工商与营销，财管与会计，电商与信管。
3、若学生选择其他专业题目，须征得班主任同意；
若学生对选题进行微调，须征得导师同意。
微调例子：
“**企业顾客中意度调研”改为“**企业治理策略探讨”
4、若学生选择远离专业的题目，如“举办奥运会对北京的社会阻碍”，须经院长批准。
在专门情形下，如学生把握某种宝贵的第一手资料，并证明他熟练把握宏观经济的分析方法，如计量分析，能够进行此类研究。
5、贴近专业的选题便于发挥学生的专业优势，检查专业教育的成败，又有利于就业。
D、地点化原则
1、地点化的含义：
狭义指三河地区，广义指河北加北京。
2、地点化的理由：
A、熟悉B、容易产生爱好C、节约时刻和成本
3、符合学校的地点化战略
4、越是地点的，越能做得好，越可能出彩。
5、地点化选题例子：
“物价上涨对燕郊消费支出的阻碍”、“三河地区外贸企业的人才需求调研”、“北方学院地点化战略的经济学分析”等。
E、因地制宜原则
1、选题要考虑学生能力，例如：
不明白计量经济学，便专门难做行业分析乃至宏观分析。
2、选题要考虑社会关系，例如：
家长在某企业或某单位，论文便可写某企业或某单位，至少这可使调研顺利完成。
3、鼓舞调研、实习、论文、就业四位一体为目标的尝试。
七、讨论：
当堂组织学生进行选题选择。
请学生发言，老师讲评。
1，你情愿做哪一个选题？
2，你选那个题目有何资源？
（社会资源，能力储备等）
3，你认为选题时最重要的是什么？
4，你有没有关于选题的设想？
（提出新选题）
当周组织学生与指导教师见面，确定选题。
确定选题时，要紧是向教师证明你能写那个题目。
确定选题后，教师要填写任务书。
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