六年级下册语文教案12为人民服务人教新课标Word下载.docx

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平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边n加油听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正n加油误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接n加油儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能n加油力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础n加油。

读读写写“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重n加油于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”等词语。

n加油结合课文理解“重于泰山”“轻于鸿毛”“精兵简政”“死得其n加油所”的意思。

2.过程与方法：

朗读课文。

背诵课文。

理清课文层次，初n加油步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。

结合具体事例，理解重点句的意思。

n加油3.情感态度与价值观：

理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。

二．n加油教材分析

《为人民服务》是毛泽东主席于19n加油44年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段n加油，有许多困难需要克服。

毛泽东主席针对这一情n加油况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、n加油彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

《为人民服务》n加油是一篇演讲稿，属论说文范畴。

文章论点鲜明，论述缜密，n加油层层深入。

语言通俗、自然、朴实。

文章开n加油头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的n加油宗旨──完全、彻底地为人民服务；

然后结合当前的实际，从三个n加油方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：

一是树立“为人民利益而死，n加油就比泰山还重”的生死观；

二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；

n加油三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民n加油团结起来。

选编这篇文章，有几方面的意义：

一是让小学生初n加油步接触议论文，感受议论文的表达方式，为初中学习议论文打n加油下一点儿基础；

二是使学生受到革命人生观的启蒙n加油教育。

三．教学重点　

1.教学本课的重点是理清n加油文章的思路，了解文章是怎样围绕中心论点论n加油述的。

2．有感情的朗读课文。

四．教学难点　

理解一些n加油含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。

五．教学准备：

1．布置同学搜n加油集毛泽东的生平资料和他的作品。

2．查找一些与课文有关的资料，特别是有n加油关张思德的资料。

六．教学过程

（一）新课导入：

1.衔接导入：

同学们，通n加油过对本组前两篇课文的学习，我们看到了志士在刑场上视死如n加油归、英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。

缅怀着革命先辈，我们心中涌动着深深的怀念。

n加油今天，我们继续跟随时空的转换，到延安窑洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲。

n加油

2.介绍张思德的资料。

（课件2）

张思德，小名谷娃子n加油，1915年出生于四川省仪陇县一个贫苦农民家庭。

全家靠给地主帮工度日n加油，母亲和几个哥哥相继冻饿而死，父亲远走他乡，不知所终。

张思德成n加油了孤儿，是叔父叔母收养了他，11岁时才读了几个月的书。

苦难的生活，磨砺出n加油他坚韧的性格。

1944年夏天，张思德带领4个战士到安塞县n加油烧炭。

他们完成任务后，为了多出炭，张思德又参加了突击队，n加油与战友一起开挖了一孔新窑。

9月5日中午时分，窑洞即将挖成时n加油突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲，时年29岁。

（二）初读课文，整体感知。

（1）检查预n加油习，认读生字。

（课件3）

剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员n加油、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所

（2）理解词语。

n加油（课件4、5）

泰山：

山名，在山东省。

古人以泰山为高山的代表n加油，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。

鸿毛：

大n加油雁的毛，比喻事物微不足道。

精兵简政：

缩小机构，精简人员。

五湖四海：

泛指全国各地。

联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，n加油四面八方。

死得其所：

形容死得有意义，有价值。

n加油追悼：

指的是怀念死者，表示哀悼的意思。

（3）通读课文n加油。

这篇课文主要讲了哪些内容？

你从中感受到了什n加油么？

（课件6）

（这篇课文通过关于毛主n加油席深知张思德的经历有感而发的讲话，作了题为“为人民服务”的演讲。

我从中受到n加油革命人生观的启蒙教育。

）

（三）感悟课文，积累语言。

1、n加油学习第一自然段：

（课件7）

（1）学生默读课文第一自然段，思考：

你从这个自n加油然段中知道了什么？

体会到什么？

（n加油2）全班交流。

教师指导学生明确以下问题：

讲我们n加油党及其领导的军队的根本宗旨。

这个根本宗旨就是全心全n加油意为人民服务。

（3）理解重点句子：

（课件8）

我们n加油的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解n加油放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

张思n加油德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

文章开篇就点明主题。

整段话n加油表明：

全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思n加油德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。

教n加油学时，教师可引导学生结合以前学过的革命历史n加油题材的课文，结合学生所知道的事例交流对这段n加油话的理解。

2、学习第二自然段：

（课件9、10）

n加油

（1）默读课文第二自然段并思考以下问题：

这一部分主要写了什么？

你从中n加油学到了什么？

（2）学生小组内交流。

（3）全班交流n加油。

根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明确以下内容：

人死的两种不同的意义n加油。

通过鲜明的对比，死的两种不同的意义就充分显示出来了。

然后联系到张思德同志。

n加油他虽然只活了28岁，但他短暂的一生是完全、彻底地为人民服务的一生，他的n加油死比泰山还要重。

这里毛泽东同志讲了革命者对生死的看法，揭示了革命的生死观。

（4）理解重点句子。

张思德同志是为人民利益而死的，他的n加油死是比泰山还要重的。

这句话教师可以引导学生结合课后的“资料袋”n加油来理解。

张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利n加油益服务的共产党员。

1944年9月5日，他带领战士在陕北安塞县n加油执行烧炭任务，即将挖成的炭窑突然塌方，他为救战友而牺牲n加油。

张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的n加油利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。

因为他为人民的利益n加油而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值n加油的，所以说“比泰山还要重”。

3、学习第三自然段：

（课件11）

（1）默n加油读第三自然段并思考：

这段写了什么？

我从中体会到了什么？

n加油（3）全班交流。

根据学生交流情况随机指导朗读，并且让学生明n加油确以下内容：

要为人民的利益坚持好的，改正错的。

毛泽东同n加油志举这个例子，说明要采纳一切符合人民利益的建议和批评n加油。

（4）理解句子：

因为我们是为人民服务的，所以，n加油我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，n加油谁向我们指出都行。

只要你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，n加油我们就照你的办。

上面这段话共有四句话。

第一句话是讲我n加油们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评n加油，第三、四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。

n加油句与句之间联系紧密，意思层层递进。

再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一n加油步明确：

衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的n加油利益。

接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为n加油人民服务。

4、学习第四自然段：

（课件12、13）

（1）默读第四自然段并n加油思考：

要为人民的利益搞好团结，提高勇气n加油，不怕牺牲，互相爱护。

革命队伍的人来自全国各地n加油，都是为了一个共同的革命目标，这就是为人民服务。

既然目标是n加油一致的，就没有理由不搞好团结。

团结的人越多越好。

用形象的话来说，就是要搞“五湖n加油四海”，不搞“团团伙伙”。

（2）理解句子n加油：

①我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不n加油够，还要更大些，才能取得全民族的解放。

“九千一百万人口的根据地n加油”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根n加油据地。

当时这些根据地的人口总和是九千一百万。

这句话是说n加油，还要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族、全中国的解放。

当时为人民服务n加油的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。

5、学习第五自然段：

n加油（课件14）

（1）默读第五自然段并思考：

这n加油段写了什么？

开追悼会的目的。

n加油所以要开追悼会，还是因为死者是为人民服务的，值得人们怀念他。

采用这n加油样的方法，可以“寄托我们的哀思，使整个人民团结起n加油来”。

（2）思考这篇课文的题目是《为人民服务》，课文从哪几个方面讲n加油了应如何为人民服务？

首先讲了我党及人民军队的宗旨是为人民服务；

接着讲了人的死n加油有两种不同意义；

然后讲为人民服务要坚持好的，改正错的n加油；

又讲为人民服务要互相关心，互相爱护，互相帮助；

最后讲开追悼会的目的。

n加油（四）拓展延伸，布置作业，受到革命人生观的启蒙n加油教育。

为了新中国的成立，无数的先烈抛头颅n加油，洒热血，为人民利益而死，为人民服务着，你都知道哪些？

课下找找n加油你认为属于“重于泰山”的英雄人物故事给大家讲一讲。

（五）师生总结，n加油明确文章主旨

我们刚刚学过的课文里的革命先烈李大钊、郝副营长等是为人民利益而死，n加油他们的死重于泰山；

不仅过去，现在的活雷锋郭明义也是这样的人；

不仅众所周知n加油的，我们身边也有默默无闻的人和事，所以我们小学生从小也要树立“为人民服务”n加油的思想。

七、板书设计

为人民服务

1、宗旨：

完全、n加油彻底地为人民服务

2、死的意义：

为人民服务 

轻于鸿毛重于泰山

3、不怕n加油批评，坚持好的，改正错的

4、不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗

八、课后反思

《为n加油人民服务》是一篇讲演稿。

讲演，是一种强调阐明观点和宣传效果，并注重感情感染的论说n加油方式。

《为人民服务》这篇讲演稿对学生来说是有一定n加油难度的，要让学生反复读课文，在朗读和默读的过程中理解课文n加油内容。

教师应该从“深文浅教”中教会学生。

通过课堂上的实践，n加油证明了这节课的安排是合理的，学生学到了知识，老师教的轻n加油松，收到了实效。

从学生的发言中可看出，他们对此理解还是比较透彻n加油的。

学生为何对文章能作出如此透彻的理解呢？

简单地说，他们已经初步掌握了一定的学n加油习方法，具备了一定的学习能力。

长期以来，我注重对学生进行学习方法的渗透n加油和学习能力的培养，进行了“读---想---谈”小学语文教学模式的n加油探讨。

这种教学模式要求：

把学习主动权交给学生，让他们n加油自己去研究，教师不讲也可以，等到学生实在不能用自己的能力了n加油解功课时，教师才去调兵遣将帮助他。

这种模式营造了让学生主动地获n加油得学习的成功，同时激活了学生的思维能力，自学能力发n加油展也得到了提高。

他们可以大胆地去发现、去想、去说。