高二年级组下学期工作计划完整版Word文档格式.docx

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细化、精化课堂教学。

使我们每位教师所剩的每一堂课都充分体现三五五教学模式。

结合学校建设学习型校园的目标，积极组织本年级教师进行教育教学理论知识的学习，及时写出学习体会，并及时上传到自己的博客上，引导教师善于思考，针对自己的课堂教学进行反思，总结教学中存在的问题和不足，教师之间进行讨论，之后将思考的结果形成文字，及时完善到博客中。

　　2、班级目标：

班级学生思想素质优良，班级学风浓厚向上，学习状态不断优化。

各班违纪事件发生率逐步降低。

　　3、备课组目标：

全面确立和强化备课组长的领导职能，组员服从分工，团结协作，勤于交流，充分发挥整体优势，各备课组严格执行指定的计划，本学期重点工作在于精化和细化课堂，真正提高我们三五五课堂模式的时效性，提高整体的教学水平和学生的学习能力。

　　三、工作要求

　　1、本学期要求全体教师从教学中的课堂细化、精化两个方面严格要求自己，从思想和行动上坚决执行学校和年级的此项要求;

　　2、每位教师要培养自己学习和思考的习惯，全面提高自己的综合素质，从而优化我们的三五五课堂教学，美化我们的校园文化。

　　3、加强对学生的常规管理，做到师生共同进步，这也是我们教学改革的目的。

　　四、存在的问题

　　目前我们的教师在教学改革中还存在一些不和谐的方面，比如对五环节的实质还不能真正领会;

教案编写不能体现四明确;

课堂上具体落实五环节不到位，造成课堂教学形式“四不像”;

教师学习积极性不高;

不善于思考与反思等。

　　五、根据本学期的工作目标和以上存在的问题，今后的具体工作措施如下：

（1）加强思想教育，强化人的管理。

　　1、组织和引导教师进一步认真学习三五五教学模式，增强责任意识。

关注每一位学生的成长，教育学生要耐心细致、严慈有度，不讽刺、不放弃，增强服务意识。

　　2、严肃劳动纪律，稳固教学秩序。

每位教师要坚决执行学校和年级的规章制度，服从安排，顾全大局，每位教师要做到踏实严谨，刻苦钻研，不断提高自身的业务素养，备课、上课、作业批改认真，辅导准时到位。

　　3、把谈心交流当作年级的一件大事来抓。

每次听课后，年级负责同志与相关教师深入交流上课情况，每月年级负责同志必须同教师至少谈心一次，把握教师的课堂教学情况，了解教师的思想状况要求，创造和谐的工作氛围。

（2）注重教学流程管理，加大考核力度。

　　1、逐步落实教案年级每周检查制度，检查结果反馈给教师本人并纳入学期和学年度考核。

　　2、着力抓好课堂效益的管理。

要求教师要严格三五五模式的规定上好每一堂课，再细化精化课堂上下功夫，要求每位教师严格按照三五五的要求落实课堂教学，每一个环节都要认真对待，针对开学初每位教师所写的细化五环节之体会尽心组织教学，年级通过随堂听课、问卷调查等形式，及时了解情况，发现问题及时解决。

　　3、继续推行三级课评选活动。

通过全体教师的听课评课活动，提高备课组及每位教师的专业素质，使得本年级的课堂教学个到整体的提高。

　　4、加强教学常规进度力度，坚决杜绝教师没有学案或教案进行教学的现象发生，杜绝学生课堂上睡觉或违反课堂纪律想象的发生，年级领导进行听课时对学生的课堂表现进行评价，并及时反馈给教师，以便及时改正。

　　5、推进教师进行学习与思考，要求每位教师积极学习教务处所发的材料和自己本学科的专业知识，然后在思考的基础上学出自己的学习体会和反思，整理后发在各自的博客中，年级每月进行检查，并将信息及时反馈个教师，以便提高全体教师的理论水平和培养思考的习惯。

　　（3）加强班主任队伍建设，提高班主任德育实效。

　　结合教学改革，班主任要学习学校制定的班主任考核制度，不断增强德育责任;

继续实施班主任全方位、全天候管理，不断明晰班主任的德育义务;

鼓励班主任开展多种形式的有益的教育活动，不断形成德育创新;

班主任要坚持以德治班，保证重大违纪事件为零，绝对保证违法犯罪率为零，签定班主任德育目标。

　　（4）积极开展学生教育活动，努力实现班风学风优化。

　　1、继续加强六自教育，树立学生正确的世界观、人生观和价值观，明确是非观。

　　2、注重教育形式的多样化。

要充分利用黑板报、班会课、年级学生表彰会议、家长会、个别谈心、重点跟踪等形式开展多方位的教育活动。

同时，要借助学生学习习惯的培养和学习方法的指导使学生的注意力最大程度地转移到学习上来，做到有检查、有评比、有反馈，浓厚、规范学习氛围和学习风气。

　　六、学期工作行事历

　　2月份

　　重点工作：

　　1.召开老师会，布置开学第一周的具体工作，调整任课教师，组建班主任队伍

　　2.做好寒假学业水平测试工作

　　3.开学前各项准备工作（书本、教学用具发放等）;

　　4、强调本学期的工作重点（精化、细化课堂、教师的学习与思考）

　　3月份

　　1.深入课堂，进行听课评课活动。

细化课堂教学各环节，逐个教师逐节课落实。

　　2.配合学校做好开展“文明礼貌月”活动。

　　3.强化课堂常规管理。

加大对教师课堂教学的规范用语检查，和对学生课堂表现的检查力度。

使我们的课堂教学真正体现三五五模式。

　　具体安排：

　　4月份

　　1.班级常规检查工作，“我的青春我书写”检查。

　　2.开展听课评课活动

　　3.期中考试

　　4.备课组长会议，年级学情分析。

　　5月份

进行工作的中期反馈，继续抓好各项常规工作的长效管理召开年级家长会、学生大会

　　6月份

　　1.三好生、文明学生评选工作及先进班级评选

　　2.做好进入毕业年级的心理准备工作

　　3.期末考试的诚信教育

　　本学期是我们提高课堂教学质量的关键时期，本学期工作质量的好坏会直接对我校教育教学管理产生深远的影响，所以各项工作都要抓紧、抓严、抓细、抓实。

在学校领导的精心帮助与指导下，经过全组老师的共同努力，年级的各项工作必将迈上一个新的台阶。

　　高二下学期工作计划

（二）

　　高二年级下学期是高中三年很关键的时期，一方面物理、化学、生物、政治、历史、、地理、信息技术和通用技术将进行会考。

另一方面在这个学期里大部分学科将全部结课，进入高三第一轮复习阶段。

高考结束后年级的教学和管理将立刻进入高三状态。

因此，年级提出“奋战100天，跑步上高三”的口号。

鉴于此本学期年级对教师和学生加大要求力度，要求老师和同学们都要增强高三意识，以饱满的精神状态投入到本学期的学习和工作中。

　　本学期年级在贯彻学校教育教学管理工作计划同时，继续加大备课组集体教研力度，在提高课堂教学效率上下功夫，在规范课堂教学模式上进行积极探索;

继续强化对青年教师的培养，使他们在自己的业务上尽快的成熟起来;

加强对班主任工作的要求和指导，建设一支思想过硬、作风过硬的班主任队伍;

要在培养尖子生上下功夫、在提高中等生上寻突破、在发展特长生上保数量;

要严格和规范年级管理，作好教师的年级量化考核工作，要继续转变教育教学观念，学会欣赏学生、激励学生，要努力打造和谐、进取、规范、文明的年级特色，确保完成学校为年级制定的教育教学任务。

　　一、工作目标

　　1、打造和谐、进取、规范、文明的年级特色。

　　二、工作举措

（一）教学工作

　　教学工作是年级的中心工作，教学成绩是教学的生命线。

因此学期初年级要认真分析期末联考，努力找到自身不足，反思上学期的教学工作，积极寻求有效措施争取期末联考打翻身仗。

本学期的教学工作主要是在教师的教和学生的学两个方面下功夫。

　　教师的教方面

　　1、重在进一步完善备课组的集体教研和集中备课科学地把握好教学方向。

年级继续坚持日常坐班时的分散教研和每周三集体教研相结合的教研方式。

一方面通过教研统一教学思路，统一教学进度，统一教学内容，同层次班级统一作业和练习。

另一方面每周开展各种公开课的评课活动。

本学期年级将继续开展每组每周一节的研究课、优秀教师的示范课、年轻教师的汇报课。

同时在这些课中年级还要评出“最规范的课堂”、“最高效的课堂”、“最有激情的课堂”等特色课堂。

第三方面就是真对教学过程中遇到的重点难点问题、有争议的问题、解题方法性问题等进行讨论和研究。

努力打造规范型、学习型、研究型、和谐型备课组。

　　2、狠抓课堂教学，向课堂45分钟要效率。

（1）从年级组织的各类公开课入手进一步规范课堂教学，完善教学环节，探索科学的课堂教学模式。

例如新授课怎么上，课堂结构是什么，有哪些重要环节，各个环节怎么处理，年级将进行统一规范。

（2）倡导“激情化”课堂，让学生在兴奋中学习。

年级倡导教师“带着微笑进教室，满怀激情上讲台”。

要求转变教学观念，会欣赏学生和激励学生，激发学生学习兴趣，通过课堂教学营造学生的成就感。

力争实现个“三转变”，即变“死气沉沉的课堂”为“既活跃又充满生机的课堂”;

变“教师唱独角戏，一言堂”为“让师生互动起来，让学生积极参与课堂”;

变“学生被动接受知识”为“学生主动获取知识”。

充分调动学生积极性，真正突出学生的主体地位。

　　（3）加大课堂管理力度，营造良好的教学秩序是提高课堂效率的保证。

特别要加大对B班课堂的管理，强化课任教师的责任意识，将课堂管理与教师量化考核中的“师德”分数相挂钩。

同时年级管理人员要加大巡查力度，对于对所教班级课堂秩序不负责的教师年级将找其谈话，进行问责。

对于班级教学秩序始终不能改观的任课教师下一年度将进行调整。

对于严重影响课堂秩序的学生将按规定严肃处理。

　　3、做好课堂教学的课后工作，让课堂教学进一步延续，使之成为课堂教学有力保障。

（1）狠抓早晚自习辅导，提高辅导效率。

一方面年级将加大对自习课的将查力度，对迟到、早退的，中途离开教室到办公室呆着的，年级将进行记录并计入年终的量化考核。

第二方面要求自习课一定要给学生留具体任务，让他们带着任务学习。

同时要有一定的检查措施。

第三方面要加强自习课的管理力度，特别是早自习。

解决学生睡觉、随便出入教室、提前下课等问题。

第四方面严格控制晚自习讲课。

年级规定文理奥班严禁自习时间讲课，A、B班晚自习讲课时间不超过一刻钟。

第五方面眼科控制作业量，留给学生足够的自主时间。

年级要求教师不得提前收取学生作业，每天不能进行二次作业布置。

年级通过学生调查和作业抽查检查作业情况。

（2）提倡教师“追学生”。

由于大部分学生缺乏学习的主动性和计划性，因此这时老师必须跟上，加强对学生的督促和指导。

作为一名教师课讲得再好，讲得再精彩，课下追学生跟不上，成绩也好不到哪去。

因此年级要求教师对于四类学生一定要追：

作业做得不好的或者不交作业的、近来状态不好的、考试成绩不理想的、别的学科挺好自己所教学科较差的偏科生。

对于这些学生教师可以利用自习课或课下时间自己安排他们谈话，提要求、鼓励、指导。

另外建议公共自习教师要到教室去转一转，学生有问题提可以帮他讲一讲。

　　4、加强对教师教学效果的检查力度，督促教学任务高效落实。

年级将通过大型考试、听课、学生问卷、教学“三查”、值班巡视等方面获取教师的信息，课堂秩序较乱、学生反应很强烈、教学成绩与同类班级相比差距较大的，年级将进行落实。

情况属实的将进行面谈，如果限期不能整改的年级将对其工作进行调整。

本学期年级将对学生的作业批改情况进行重点检查。

主要是在作业批改的次数、数量、评语等方面进行检查。

　　5、合理安排月考和统练为检查教学效果提供准确数据，为调整教学方向提供参考依据，为教师量化评估提供准确数据。

为逐步向作业考试化过度，本学期前两月实行每科每二周一次统练，统练学科要在统练当天将试卷阅完并输入微机，年级负责成绩分析。

统练学科当天不能给学生布置书面作业。

本学期进行四次月考。

为了提高考试的公平性，跳出本年级教师出题固有思路，年级决定本学期月考均由外面教师出题。

同时加强考风考纪的检查力度。

月考时间如下：

　　第一次月考：

3月30、31号。

　　第二次月考：

5月11、12号。

　　第三次月考：

6月22、23号。

　　第四次月考：

期末联考。

　　学生的学方面

　　学生是学习的主体，抓住了学生教学就成功了一大半。

　　1、在狠抓学生学习时间上做文章。

时间是学习的保证，狠抓时间消除“三闲”。

（1）抓住几个重要的时间段。

一是中午。

有学生中午浪费时间严重，因此年级建议A、奥班的学生中午上自习。

特别是A、奥班走读生，建议中午不要回家了，因为在路上浪费时间太多了。

年级要求中午12点15教学楼安静，并且年级将安排教师进行值班。

再有就是早饭时间、晚饭时间、下晚自习后时间都要充分利用起来。

建议各班建设学习型宿舍。

另外各班建议学生每次休息返校后上两节课自习。

（2）合理安排闲散时间进行自主学习。

让每天的学习有计划性和自主性。

　　2、在鼓舞学生的学习斗志上想对策。

各班要根据本班特点想办法、找对策，在激发学生的学习斗志上想办法。

如召开“刻苦学习，挑战自己”的主题班会、利用多媒体观看名人的励志演讲、班内分组结对必学赶超、班级之间学习挑战赛等多种多样的形式激发学生的学习斗志。

　　3、在狠抓学生的学习作风上动脑筋。

良好的学习作风是取得优异成绩的保证，年级本学期继续在抓学生的学习作风上做文章。

狠抓上课听讲状态，严厉打击上课睡觉、看小说杂志、玩手机、吃东西。

形成一种进了教室就学习的风气，教室里杜绝打闹和大声喧哗。

　　4、在培养学生的良好的学习习惯和学习方法上下功夫。

全力解决上课听讲不做笔记的问题;

解决试题讲评之后的错题整理问题;

解决“三本六夹”的归类整理问题;

解决“只顾抬头走，不顾回头看”的不会复习的不良习惯。

重要的是在培养学生自主学习上下功夫，养成自主学习的习惯。

（二）德育工作

　　1、加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素质。

班主任是德育工作的核心，班主任要把关心爱护学生、赏识激励学生作为思想工作的前提，培养学生有理想、守纪律、爱学习、讲文明。

班主任要在工作中不断提高自己的工作能力和工作艺术，要善于学习他人经验，善于学习教育理论，积极探索心理健康教育。

班主任要充分利用班会开展德育活动，每周的班会要有计划、有内容、有教案。

　　班主任要能深入学生，敢于吃苦，敢于迎接挑战。

工作上要有激情、有创意、有不折不挠的精神。

　　2、年级督导组负责年级德育活动的安排和检查。

督导组负责年级纪律卫生的检查，安排好年级各阶段的德育活动，要和班主任配合培训学生干部，提高学生干部的自我管理能力和工作能力。

本学期督导组要在加强学生管理，严格年级纪律，在治理打架、逃课、异性交往过密和上课睡觉上加大力度。

　　3、加强和探索B班管理。

B班的管理是年级稳定的基础，年级、督导组、

　　班主任要共同探索研究B班管理方法，在增加课外活动的多样性上作文章，在学生发展的方向上动脑筋，使学生守纪律、有目标、有信心。

　　4、完善落实各种制度。

年级要认真贯彻落实签到坐班制度和请销假制度，要加强综合办公室的值班力度，作到每节课每个时间段都有人查，教学楼内发生的任何问题都有人管，并且要作好值班记录，年级要每周查一次值班记录。

　　5、继续抓好家长学校工作。

组建和完善家长理事会，本学期召开两次家长会。

　　6、强化安全教育，教育学生注意交通安全、用电安全，防火防盗和运动安全，教会学生防踩踏、防地震及应对突发事件的应急措施和自救本领。

　　（三）作好年级量化考核工作。

按照学校要求，年级将对教师的德、能、绩进行考核，并明确考核的内容、方式和方法。

　　德的考核对不服从工作安排，缺乏责任心，纪律散漫，体罚或变相体罚学生，师生关系紧张，上班搞第二职业，考勤或考试中贪腐，造成教学事故的根据情节酌情扣分。

对不能认真组织课堂教学，课堂秩序混乱，出现睡觉、起哄、甚至打架的，作为教学事故对待。

　　能力的考核包括：

课堂管理能力，研究课、汇报课、示范课的课堂教学能力，业务考试成绩，作业批改、教案、听课笔记的检查和抽查情况，学生调查情况，对备课组长的考核将依据期末联考成绩的对比以及备课组建设情况加分或扣分，对班主任的考核将结合考试成绩，班级纪律卫生情况进行，对班风不正违纪事件频发的班级，对班主任的考核进行无下限的扣分。

备课组长在学期末将对本组教师综合表现进行打分，并按比例记入教师量化总分中。

年级负责人在学期末对本年级教师综合表现进行打分。

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