最新七年级数学培优提高讲义相交线与平行线一Word文档格式.docx

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7．在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线_______.

8．平行线的性质：

⑴两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等.简单说成：

　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.⑵两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等.简单说成：

__________

.⑶两条平行直线被第三条直线所截，同旁内角互补.简单说成：

__________________。

.

方法指导：

平行线中要理解平行公理，能熟练地找出“三线八角”图形中的同位角、内错角、同旁内角，并会运用与“三线八角”有关的平行线的判定定理和性质定理，利用平行公理及其推论证明或求解。

二、例题精讲

例1．如图

（1），直线a与b平行，∠1＝（3x+70）°

∠2=（5x+22）°

求∠3的度数。

图

（1）

例2．已知：

如图

（2），AB∥EF∥CD，EG平分∠BEF，∠B+∠BED+∠D=192°

，

∠B-∠D=24°

，求∠GEF的度数。

图

（2）

图

（2）

例3．如图（3），已知AB∥CD，且∠B=40°

，∠D=70°

，求∠DEB的度数。

图（3）

。

例4．已知锐角三角形ABC的三边长为a，b，c，而ha，hb，hc分别为对应边上的高线长，

求证：

ha+hb+hc＜a+b+c

图（4）

例5．如图（4），直线AB与CD相交于O，EF⊥AB于F，GH⊥CD于H，

求证EF与GH必相交。

图（5）

例6．平面上n条直线两两相交且无3条或3条以上直线共点，有多少个不同交点？

例7．6个不同的点，其中只有3点在同一条直线上，2点确定一条直线，问能确定多少条直线？

例8．10条直线两两相交，最多将平面分成多少块不同的区域？

图（6）

例9．平面上n条直线两两相交，求证所成得的角中至少有一个角不大于

图（7）

例10．（a）请你在平面上画出6条直线（没有三条共点），使得它们中的每条直线都恰与另3条直线相交，并简单说明画法。

（b）能否在平面上画出7条直线（任意3条都不共点），使得它们中的每条直线都恰与另3条直线相交，如果能请画出一例，如果不能请简述理由。

图（8）

\

三、巩固练习

1．平面上有5个点，其中仅有3点在同一直线上，过每2点作一条直线，一共可以作直线（　　）条

A．6　B．7　　C．8　　D．9

2．平面上三条直线相互间的交点个数是　　　（　　）

A．3　　B．1或3　　C．1或2或3　　　D．不一定是1，2，3

3．平面上6条直线两两相交，其中仅有3条直线过一点，则截得不重叠线段共有（　　）

A．36条　　B．33条　　C．24条　　D．21条

4．已知平面中有

个点

三个点在一条直线上，

四个点也在一条直线上，除些之外，再没有三点共线或四点共线，以这

个点作一条直线，那么一共可以画出38条不同的直线，这时

等于（）

（A）9（B）10（C）11（D）12

5．若平行直线AB、CD与相交直线EF、GH相交成如图示的图形，则共得同旁内角（　　）

A．4对　　B．8对　　C．12对　　D．16对

6．如图，已知FD∥BE，则∠1+∠2-∠3=（）

A．90°

　　B．135°

　　C．150°

　　D．180°

第7题

7．如图，已知AB∥CD，∠1=∠2，则∠E与∠F的大小关系；

8．平面上有5个点，每两点都连一条直线，问除了原有的5点之外这些直线最多还

有交点

9．平面上3条直线最多可分平面为个部分。

10．如图，已知AB∥CD∥EF，PS⊥GH于P，∠FRG=110°

，则∠PSQ＝。

11．已知A、B是直线L外的两点，则线段AB的垂直平分线与直线的交点个数是。

12．平面内有4条直线，无论其关系如何，它们的交点个数不会超过个。

13．已知：

如图，DE∥CB，求证：

∠AED=∠A+∠B

14．已知：

如图，AB∥CD，求证：

∠B+∠D+∠F=∠E+∠G

第13题第14题

15．如图，已知CB⊥AB，CE平分∠BCD，DE平分∠CDA，

∠EDC+∠ECD=90°

DA⊥AB

16．平面上两个圆三条直线，最多有多少不同的交点？

17．平面上5个圆两两相交，最多有多少个不同的交点？

最多将平面分成多少块区域？

18．一直线上5点与直线外3点，每两点确定一条直线，最多确定多少条不同直线？

19．平面上有8条直线两两相交，试证明在所有的交角中至少有一个角小于23°

20．平面上有10条直线，无任何三条交于一点，欲使它们出现31个交点，怎样安排才能办到？

画出图形。

答案

1．5个点中任取2点，可以作4+3+2+1＝10条直线，在一直线上的3个点中任取2点，可作2+1＝3条，共可作10-3+1＝8（条）故选C

2．平面上3条直线可能平行或重合。

故选D

3．对于3条共点的直线，每条直线上有4个交点，截得3条不重叠的线段，3条直线共有9条不重叠的线段

对于3条不共点的直线，每条直线上有5个交点，截得4条不重叠的线段，3条直线共有12条不重叠的线段。

故共有21条不重叠的线段。

4．由

个点中每次选取两个点连直线，可以画出

条直线，若

三点不在一条直线上，可以画出3条直线，若

四点不在一条直线上，可以画出6条直线，

∴

整理得

∵n+9＞0∴

∴选B。

5．直线EF、GH分别“截”平行直线AB、CD，各得2对同旁内角，共4对；

直线AB、CD分别“截”相交直线EF、GH，各得6对同旁内角，共12对。

因此图中共有同旁内角4+6＝16对

6．∵FD∥BE

∴∠2=∠AGF

∵∠AGC=∠1-∠3

∴∠1+∠2-∠3=∠AGC+∠AGF=180°

∴选B7．解：

∵AB∥CD　（已知）

　　　∴∠BAD=∠CDA（两直线平行，内错角相等）

∵∠1=∠2　　　（已知）

∴∠BAD+∠1=∠CDA+∠2（等式性质）

即∠EAD=∠FDA

　　　∴AE∥FD

　　　∴∠E＝∠F

8．解：

每两点可确定一条直线，这5点最多可组成10条直线，又每两条直线只有一个交点，所以共有交点个数为9+8+7+6+5+4+3+2+1＝45（个）

又因平面上这5个点与其余4个点均有4条连线，这四条直线共有3+2+1＝6个交点与平面上这一点重合应去掉，共应去掉5×

6=30个交点，所以有交点的个数应为45-30＝15个

9．可分7个部分10．解∵AB∥CD∥EF

∴∠APQ＝∠DQG=∠FRG=110°

同理∠PSQ=∠APS

∴∠PSQ=∠APQ-∠SPQ=∠DQG-∠SPQ

=110°

-90°

=20°

11．0个、1个或无数个

1）若线段AB的垂直平分线就是L，则公共点的个数应是无数个；

2）若AB⊥L，但L不是AB的垂直平分线，则此时AB的垂直平分线与L是平行的关系，所以它们没有公共点，即公共点个数为0个；

3）若AB与L不垂直，那么AB的垂直平分线与直线L一定相交，所以此时公共点的个数为1个

12．4条直线两两相交最多有1+2+3＝6个交点

13．证明：

过E作EF∥BA

∴∠2=∠A（两直线平行，内错角相等）DE∥CB，

EF∥BA

∴∠1=∠B（两个角的两边分别平行，这两个角相等）

∴∠1+∠2=∠B+∠A（等式性质）

即∠AED=∠A+∠B

14．证明：

分别过点E、F、G作AB的平行线EH、PF、GQ，

则AB∥EH∥PF∥GQ（平行公理）

∵　AB∥EH

∴　∠ABE＝∠BEH（两直线平行，内错角相等）

同理：

∠HEF＝∠EFP

　　　　　∠PFG＝∠FGQ

∠QGD＝∠GDC

∴　∠ABE+∠EFP+∠PFG+∠GDC＝∠BEH+∠HEF+

∠FGQ+∠QGD（等式性质）

即　∠B+∠D+∠EFG=∠BEF+∠GFD

15．证明：

∵DE平分∠CDA　CE平分∠BCD∴∠EDC=∠ADE∠ECD=∠BCE　（角平分线定义）

∴∠CDA+∠BCD=∠EDC+∠ADE+∠ECD+∠BCE

=2（∠EDC+∠ECD）＝180°

∴　DA∥CB

又∵　CB⊥AB

∴　DA⊥AB

16．两个圆最多有两个交点，每条直线与两个圆最多有4个交点，三条直线最多有3个不同的交点，即最多交点个数为：

2+4×

3+3=17

17．

（1）2个圆相交有交点2×

1＝1个，

第3个圆与前两个圆相交最多增加2×

2＝4个交点，这时共有交点2+2×

2＝6个

第4个圆与前3个圆相交最多增加2×

3＝6个交点，这时共有交点2+2×

2+2×

3＝12个

第5个圆与前4个圆相交最多增加2×

4＝8个交点

∴　5个圆两两相交最多交点个数为：

3+2×

4＝20

（2）2个圆相交将平面分成2个区域

3个圆相看作第3个圆与前2个圆相交，最多有2×

2＝4个不同的交点，这4个点将第3个圆分成4段弧，每一段弧将它所在的区域一分为二，故增加2×

2＝4块区域，这时平面共有区域：

2＝6块

4个圆相看作第4个圆与前3个圆相交，最多有2×

3＝6个不同的交点，这6个点将第4个圆分成6段弧，每一段弧将它所在的区域一分为二，故增加2×

3＝6块区域，这时平面共有区域：

3＝12块

体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数，上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%，虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距，但按照联合国粮农组织的划分，表明上海消费已开始进入富裕状态（联合国粮农组织曾依据恩格尔系数，将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费，20%-40%定为富裕状态的消费）。

5个圆相看作第5个圆与前4个圆相交，最多有2×

4＝8个不同的交点，这8个点将第5个圆分成8段弧，每一段弧将它所在的区域一分为二，故增加2×

4＝8块区域，这时平面最多共有区域：

4＝20块

18．∵直线上每一点与直线外3点最多确定3×

5=15条直线；

直线外3点间最多能确定3

2、消费者分析条直线，

∴最多能确定15+3+1=19条直线

19．将这8条直线平移到共点后，构成8对互不重叠的对顶角，这8个角的和为180°

（3）个性体现假设这8个角没有一个小于23°

则这8个角的和至少为:

23°

×

8=184°

这是不可能的.因此这8个角中至少有一个小于23°

∴在所有的交角中至少有一个角小于23°

5、就业机会和问题分析20．平面上有10条直线，若两两相交，最多可出现45个交点，题目要求只出现31个交点，就要减少14个交点，则必须出现平行线，若某一方向上有5条直线互相平行，则可减少10个交点；

若有6条直线互相平行，则可减少15个交点；

故在这个方向上最多可取5条平行线，这时还有4个交点需要减去，转一个方向取3条平行线，即可减少3个交点，这时还剩下2条直线和一个需要减去的点，只须让这2条直线在第三个方向上互相平行即可。

如图这三组平行线即为所求。

Ｂｅａｄｗｒｋｓ公司还组织各国的“芝自制饰品店”定期进行作品交流，体现东方女性聪慧的作品曾在其他国家大受欢迎；

同样，自各国作品也曾无数次启发过中国姑娘们的灵感，这里更是创作的源泉。

二、资料网址：

“漂亮女生”号称全国连锁店，相信他们有统一的进货渠道。

店内到处贴着“10元以下任选”，价格便宜到令人心动。

但是转念一想，发夹2.8元，发圈4.8元，皮夹子9.8元，好像和平日讨价还价杀来的心理价位也差不多，只不过把一只20元的发夹还到5元实在辛苦，现在明码标价倒也省心省力。

此次调查以女生为主，男生只占很少比例，调查发现58％的学生月生活费基本在400元左右，其具体分布如（图1-1）

民族性手工艺品。

在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。

我们从小学、中学到大学，学的知识总是限制在一定范围内，缺乏在商业统计、会计，理财税收等方面的知识；

也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。

对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等。

这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏；