秋新目标八年级英语上册Unit8导学案5份Word文档格式.docx
《秋新目标八年级英语上册Unit8导学案5份Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋新目标八年级英语上册Unit8导学案5份Word文档格式.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
自主预习
Ⅰ.回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。
Drink:
_______________________________
Fruit:
Vegetables:
__________________________
Food:
________________________________
Ⅱ.和同伴合作，把这些食物安可数和不可数名词分类。
可数名词：
___________________________
不可数名词：
_________________________
展示交流
Beforelistening
1.结合课前准备Ⅰ的内容，完成1a。
2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。
Whilelistening
1.听录音，对话中出现了____步制作奶昔的步骤。
将其排序，完成1b。
2.再听一遍，你听到那些描述过程所用的连接词和句式？
和同伴探讨一下吧！
3.听录音，模仿对话中的精彩片段。
4.我们来自制一盘水果沙拉吧！
听听需要的原料，完成2a。
5.听第二遍录音，完成2b的表格。
Afterlistening
1.Pairwork利用所学知识和同伴一起动手来自制奶昔和水果沙拉吧！
看那一组同学说得好。
A:
Let'
smake...B:
OK,goodidea.Howmuch...doweneed?
Onecup.B:
Howmany...doweneed?
A:
...
2.Groupwork你可以选
择你所喜欢的食品，和同伴探讨制作过程和所需原料。
知识探究
1.观察1b中所给的句子，它们都是__________。
祈使句常用来表达请求、命令、希望、禁止、劝告定等意思。
祈使句的主语常为第二人称you，谓语用____，主语常省略。
祈使句的否定结构是以“________+动词原形”开头。
例如：
Don'
tbelate.不要迟到。
2.可数名词的复数与many连用，当询问多少时用________；
不可数名词没有单、复数变化，与much连用
，询问多少时则用____。
3.need:
vt.需要①+名词，如：
Ineedsomeyogurt.我需要一些酸奶。
②+todosth.,表主动，即主语人称是need后面的动词所表示动作的执行者。
如：
Lucyneedstobuyabook.露西需要买一本书。
主语Lucy是buy这个动作的执行者。
③+doingsth.,表被动，即主语人称是need后面的动词所表示动作的承受着。
Theroomneedscleaning.这个房间需要打扫。
主语Theroom是动词clean所表示动作的承受者
4.turnon打开（电器等）turnoff关上（电器等）
turnup音量调大，调高turndown把音量调小，调低
turnout关，熄灭（灯、煤气），生产，结果是，证明是
turnin上交turninto使成为，翻译成
turnto转向turnagainst反对turnover翻转
eg.Eachstudenthastoturninacompositiononceaweek.
每个学生每周必须交一篇作文。
Icecanturnintowater.冰能变成水。
Heturnedoverinbed.他在床上翻了个身。
注意：
在"
动词+副词"
短语中，若宾语是代词时只能放在动词和副词中间；
若宾语为名词，则既可以放在中间也可以放在副词的后面。
Pleaseturnitout.请把它熄灭。
比较：
open意为"
打开，开放"
，指打开门、窗、盒、书、抽屉等，反义词为close。
Willyoupleaseopenthewindow?
请你把窗户打开好吗？
open还可作形容词，意为"
开着的，敞开的"
。
intheopenair在户外（在野外）
巩固提升
1.---_______yogurtdoyouwant?
---Twocups.
A.HowmanyB.HowmuchC.HowlongD.Howoften
2.---Howmany_________doweneed?
---Three.
A.anappleB.aappleC.applesD.apple
3.---Let’smakethesalad!
---___________.
A.No,Iamnot.B.Thankyou.
C.That’sallright.D.Thatisagoodidea.
4.It’sdark（暗的）intheroom.Please____________theright.
A.turnonB.turndownC.turnupD.turnoff
5.---Thebananaistoobig.---Youcan____________fruit.
A.cutupthemB.cutthemupC
.cutitupD.cutupit
Unit8第2课时
8-2
1.熟练掌握以下词汇：
add，sugar，finally，beef，cheese，popcorn，add…to…，put…into，forgettodo，howmany/much
2.熟练掌握以下句型
（1）Howdoyoumake…?
（2）Howmuch/many…doweneed？
2能听懂，读懂描述程序的简短听力材料，能就某
个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；
1.将两茶匙蜜，一杯酸奶，一些苹果，一些香蕉放入碗内，进行搅拌。
_________twoteaspoonsof，acupof_____,someapples，somebananas____________abo
wl，and________itall
2.切好西红柿和牛肉，煮好面条，在面条里加入材料，再加上一些盐，就可以吃面条了。
First，thetomatoesandbeef.Next，____thenoodles.Then___theingredientsandsomesalt___thenoodles.Finally，eatthenoodles
Beforereading
1.小组内互相展示课前准备Ⅰ的总结情况，并交流补充。
2.观察3b中的图片，你能猜出图中的人物在做什么吗？
_____________________________________
Whilereading
1.Readtheconversationquicklyandansweraquestion
.
Whatistheconversationtalkingabout?
2.Readagainandfindoutthecorrectorderofthesentences.
HowtomakeRussiansoup?
_____Cookthesoupfor30minutes.Thenaddthecabbage,tomatoesandonionandcookforanother10minutes.
_____Putthebeef,carrotsandpotatoesintoapotaddsomewater.
_____Thencutupthevegetables.
_____buysomebeef,onecabbage,fourcarrots,threepotatoes,fivetomatoesandoneonion.
3.Readitaloudfor5minutestorole-play
4.Readcarefullyandcirclethecorrectwordineachquestion，完成3a.
5.3b1）Lookatthepictures
2）AskSstowriteonesentenceabouteachpicture
3）AskSstoadd“first，next，then，finally”beforeeachsentence
4）Formapassageandreadittotheirpartners，完成3b。
Afterreading
结合课本59页中3b的图片，小组讨论怎样制作爆米花，由一人负责记录制作步骤。
First,putthecornintothepopcornpopper.Next,...
1.在制作某一事物、食品或做某一件事情时，一般都分为几个步骤。
英文中常用来表示步骤的词语有：
first,next,then,finally,中文意思依次为：
____、____、____、____。
熟练掌握这几个词能帮助你有秩序地记叙事情发展的过程。
2.Howmany\howmuch的区别用法。
Howmany对（可数、不可数）提问；
Howmuch对（可数、不可数）提问。
3.forget:
v.忘记
1）后面可以直接跟名词
Heforgothisbirthday.
2）forgettodosth,意思是“忘记要做某事”，
Heforgottodohishomework,sotheteacherwasangry.
3）后面跟v-ing形式，表示“忘记做过某事了”
Heboughtapenagain,forheforgotbuyingone,
拓展:
forget的反义词是remember,remember的用法与forget一样4.cutup为动副结构，意为"
切碎"
，后跟代词宾语时应该放在cut和up的中间。
cutup...into把。
切成。
形状
Hecutuptheapples.=Hecuttheapples（up）intopieces.
他把苹果切碎。
拓展：
与cut相关的短语
cutout剪除cutdown减少，降低，削弱，砍倒cutoff中断，切断，阻隔have\getone'
shaircut某人剪头发cutinline插队
Eg.Shecutoffasmallpieceofcakeandgaveittome.
她切下一小块蛋糕给我。
Thedoctorshavetoldhimtocutdownsmokinganddrinking.
医生们已告诫他少吸烟喝酒。
根据首字母或汉语提示补全单词，使句子完整通顺。
1.Ilookformypeneverywhere,andf____Ifinditinmydesk.
2.It'
snotgoodforourhealthtoeattoomuch____（盐）.
3.Youmusttakethemedicineaccordingto（根据）thei____.
4.Let'
sb____somewatertomakethetea.
5.The____（食谱）fordifferentkindsofjuiceisagiftofbuyingtheblender.
Unit8第3课时
8-3
1．熟练掌握词汇:
sandwich，butter，piece，turkey，slices，lettuce，put..on，asliceof，apieceof…
2.熟练掌握以下句型：
Doyoulike…？
Yes，Ido/No，Idon’t
3.熟练掌握本课出现的可数名词及不可数名词。
能够听懂有关三明治制作过程的会话并能用所听内容描述食物的制作过程。
注意材料及用量的短语及表达，并能用量词表示可数名词和不可数名词的量。
1.观察课本60页1a中的图片，你能猜出这是制作哪种食物的原料吗？
2.你喜欢吃三明治吗？
你喜欢在三明治里放些什么材料呢？
想一想，列举在下面。
Inmysandwich,Ilike________________.
Beforelistening
1.交流,检测课前预习1，熟记单词。
2.运用课前预习2的内容，汇报你喜欢的三明治。
Inmysandwich,Ilike...,Idon'
tlike...
3.和同伴仿照1b的对话，互相谈论各自喜欢的三明治。
Whilelistening
1.听一遍录音，完成1c。
对话中有_______种原料，分______步完成。
2.听第二遍录音，写出1d表格中制作火鸡三明治所需的材料。
温馨提示：
在填表之前，一定要浏览1a中的短语及单词哦！
它们会帮助你顺利完成任务的。
3.再听一遍录音，完成制作火鸡三明治的过程。
First,putateaspoonofbutteron_____________________bread.Next,puttomato,anonionandtheturkeyslicesonthesandwich.Then,put___________________________relishandthelettuceontheturkey.Finally,putanothersliceofbreadontop.
1espeaking:
两人一组，告诉你的同伴你是怎样制作你最喜欢吃的三明治的。
First,putsomerelishonasliceofbread.
B:
Howmuchrelish?
C:
Aboutateaspoon.
1.sandwich,turkey,slice,lettuce属于________名词。
它们的数量可以用其容器的数量或体积；
重量等表示。
一杯牛奶_______,两片面包________,
三片火鸡________
2.atlast\intheend和attheendof
atlast意为"
最后"
，用于句首或句尾，有时可与finally互换带有较浓厚的感情色彩，强调经过曲折后才达到目的。
intheend意为"
终于，最后"
，用于句首或句尾，可与atlast互换，表示经过困难之后才达到目的，但表示对结局的预测时，只能用intheend。
Theyarrivedatthevillageintheend.最后，他们到达了那个村子。
attheendof意为"
在...尽头，在...末尾"
，既可以表示时间，也可以表示空间。
Attheendofthestreet,youcanseeahospital.在大街的尽头，你可以看到一家医院。
Heputhissocksattheendofthebed.他把袜子放在床尾。
根据句意，用括号内单词的适当形式填空：
1.Howmany________（slice）ofbreaddoweekend?
2.Ieattwo_________（sandwich）forbreakfast.
3.Herearesomebananas.Pleasecut________（they）up.
4.Ineed_________（buy）someflowers.
5._________（final）,mixitallup.
6.Weneedsome_______（tomato）.
7.Here_______（be）somemilk.Drinkit，ple
ase.
8._______（notturn）ontheblender.
9.Youcanmakefruitsaladfollowingthese________（instruction）.
10.Ifyouputsome_______（butter）onthebread,itwilltastemoredelicious
Unit8第4课时
8-4
1.熟记掌握以下词汇：
traditional，traveler，celebrate，mix，fill，cover，remember
2.掌握并能正确使用本课时重点短语;
haveabigmeal，fill…with…,cover…with…
技能目标:
能够读懂用英文描述包括
原材料的选择、用量及食品制作过程的安排，并能以书面形式表达制作某种食物的材料、用量及制作方法。
1.小组交流讨论中国传统美食，完成2a。
2.快速阅读短文，根据文章标出图片顺序。
2.两人一组，交流课前预习2，完成感
恩节火鸡
的制作。
_________________________________
1.再次
阅读短文回答2c问题
2.熟读短文，填空并标出2d中句子的顺序
3.找出重、难点。
3.合作探究-细读全文，提出疑难问题，小组探究，互助解答。
4.Read2baloudforabout5minutestoreciteorretell.
1.班级评选出最受欢迎的中国传统美食，完成2e
2.相信大家都吃过北京烤鸭，但你知道北京烤鸭的正确吃法吗？
HowtoeatBeijingduck
First________theroastduck_______slicesandsodothegreenonion.
Then_________somesauce_______theslicesoftheduck.
Next________someslicesoftheduckandgreenonionapancake.
Finally_______thepancake.
3.设计你所喜欢的食品的食谱，写下来并读给同伴听，看看谁更了解中国或外国的美食文化。
4.Complete2e
1.cutup________,cutin_________，cutoff__________，cutdown_________
练习：
（1）Kidsshouldn’t_____________whileparentsarespeaking.
（2）Please______________theapple.
（3）Manytreesare___________________insomeplaces.
2.HereisonewaytomaketurkeyforaThanksgivingdinner.
make译为________,后可接__________;
或接____________，译为____________。
make也可作为使役动词，
后跟_____，使役动词还有________.。
3.英语中"
一（几）个半"
的表达方式
a\an（数词）+表示量的名词的复数+andahalf
one（数词）andahalf+表示量的名词的复数
Eg.anhourandahalf=oneandahalfhours一个半小时
threeyearsandahalf=threeandahalfyears3年半
根据汉意及字母提示，完成句子。
1.P_______theorangesbeforeyoueatthem.
2.S_______isimportanttous.Weneeditwhenwecook.
3.Onthet______ofthem
升级会员 