吉林省吉林一中学年高二下期期末生物卷带解析Word文档格式.docx
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B．大小为4.9kb
C．能被E但不能被F切开
D．能被F但不能被E切开
【答案】A
目的基因长度为1.2kb，取代质粒pZHZ1（3.7kb）上相应的E—F区域（0.2kb），质粒pZHZ1（3.7kb）被限制酶E和F切割后长度为3.5kb，连接上目的基因长度为3.5+1.3=4.7kb，A正确B错误；
同种限制酶切割形成的黏性末端相同，限制酶E和F分别切割目的基因和质粒后，目的基因上的两个黏性末端与质粒上的两个黏性末端分别完全相同，因此形成重组质粒后，仍然具有这两种酶的识别序列，所以既能被E也能被F切开，CD错误。
本题考查基因工程相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
4．限制性内切酶是—种核酸切割酶，可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。
下图依次为四种限制酶．BanHI，EcoRI，HindⅢ以及BgIⅡ的切割位点和辨识序列。
为防止酶切后含目的基因的DNA片段自身连接成环状，下列不能同时切割目的基因的是（）
由图分析可知，四种限制酶（BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ、BgIⅡ）切割后形成的粘性末端依次是GATC…AATT…AGCT…GATC…，由此可知经限制酶BamHⅠ和BgIⅡ切割后露出相同的粘性末端，含目的基因的DNA片段自身连接成环状，所以不能同时切割，故选D。
5．珊瑚礁当所处环境恶化时，失去了共生藻类的珊瑚虫会因为死亡而导致珊瑚礁逐渐“白化”，失去其鲜艳的色彩，那里生物多样性也锐减。
这体现了生态工程什么原理（ ）
A．系统的结构决定功能原理
B．整体性原理
C．系统整体性原理
D．协调与平衡原理
【答案】C
系统各组分之间要有适当比例关系，这样才能顺利完成能量、物质、信息的转换和流通，并且实现总体大于各部分之和的效果，为生态工程的系统整体性原理，题意体现的就是就是该原理，故C正确。
本题考查生态工程效果知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。
6．通过转基因技术可以使人的胰岛素基因得以表达，合成有活性的胰岛素的受体细胞是（）
A.大肠杆菌B.酵母菌C.肺炎双球菌D.乳酸菌
胰岛素在核糖体上合成后，需经内质网与高尔基体进行加工才有活性，选项中只有酵母菌是真核细胞，具有相应结构，其他都是原核生物，B正确。
本题考查细胞结构与蛋白质合成的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
7．植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是（）
A.植物组织培养和单克隆抗体——细胞的全能性
B.纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁——酶的专一性
C.原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性
D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖
植物组织培养的原理是细胞的全能性，单克隆抗体制备的原理是细胞膜的流动性和细胞增殖,A错误；
植物细胞壁的成分包括纤维素和果胶，根据酶的专一性可利用相关酶分解细胞壁，B正确；
原生质体融合和动物细胞融合的原理是细胞膜具有一定流动性，C正确；
紫草细胞培养和动物细胞培养的原理都是细胞的增殖，D正确。
本题考查细胞工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
8．下列不属于利用基因工程技术制取的药物是（）
A.从大肠杆菌体内制取白细胞介素
B.在酵母菌体内获得干扰素
C.在青霉菌体内获取青霉素
D.在大肠杆菌体内获取胰岛素
基因工程是使外源基因在受体细胞中表达生产基因产品的技术，A、B、D均为外源基因的表达，而青霉菌产生青霉素是一种正常基因的正常表达，故青霉素不属于基因工程药品，选C。
本题考查基因工程应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
9．我国自主研制的复制型艾滋病疫苗，是把艾滋病病毒RNA的几个重要片段经某种处理后插入天花病毒DNA中，形成重组病毒疫苗。
该疫苗在人体内具有复制能力，产生的抗原蛋白可以持续刺激免疫系统，使人产生较强的免疫能力。
在该疫苗研制过程中（）
①使用了逆转录酶
②运用基因工程手段，用质粒作载体
③可利用培养的动物细胞培养天花病毒
④体现了天花病毒的间接使用价值
A.①②B.③④
C.①③D.②④
艾滋病病毒的遗传物质是RNA，科学家利用相应的RNA为模板逆转录合成DNA，再将其插入天花病毒DNA中制成重组病毒疫苗，即为相应的DNA疫苗；
该技术属于基因工程技术，载体是天花病毒，而不是质粒；
病毒营寄生生活，不能独立代谢，所以要用相应的宿主活细胞来培养病毒；
复制型艾滋病疫苗的研制体现了天花病毒的直接使用价值。
故选C。
本题考查利用基因工程研制疫苗的相关知识，意在考查考生从材料中获取有效信息，并结合所学知识与观点，解决相关生物学问题的能力。
10．运用现代生物技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中，为检测实验是否成功，最方便的方法是检测棉花植株是否有（）
A．抗虫基因B．抗虫基因产物
C．新的细胞核D.相应性状
将苏云金杆菌中的抗虫基因转移到棉花的细胞中，培育出的棉花叫做转基因棉花，若此棉花抗虫效果明显的话，其体内就具有细菌的抗虫基因，说明实验成功，因为生物的性状是由基因控制的．
本题考查基因工程，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
11．下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是（ ）
A．重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染
B．种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响
C．如果转基因植物的花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内
D．转基因生物所带来的环境安全问题在今后有可能得到解决
重组的微生物在降解污染物的过程中有可能由重组的微生物或其分泌产物产生二次污染，所以A正确；
种植抗虫棉对环境可能存在潜在的负面影响，所以B错误；
如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，则有可能通过食物链流入人体，从而造成伤害，所以C正确；
转基因生物所带来的环境安全问题是可以通过一定的技术手段及应对措施，逐步解决的，所以D正确。
本题考查转基因生物与环境安全的内容，意在考查考生对所学知识的理解以及把握知识间的内在联系。
12．下列判断抗虫基因是否成功转入棉花基因组的方法中，不属于分子水平检测的是（）A．通过观察害虫吃棉叶后是否死亡
B．检测目的基因片段与DNA探针能否形成杂交带
C．检测目的基因转录形成的mRNA与DNA探针能否形成杂交带
D．检测目的基因的表达产物蛋白质能否与特定抗体形成杂交带
通过观察害虫吃棉叶是否死亡，属于个体水平上的鉴定，A错误；
检测目的基因片段与DNA探针能否形成杂交带，采用的是DNA分子杂交技术，属于分子水平上的检测，B正确；
检测目的基因转录形成的mRNA与DNA探针能否形成杂交带，采用的是分子杂交技术，属于分子水平上的检测，C正确；
检测目的基因表达产物蛋白质能否与特定抗体形成杂交带，采用的是抗原-抗体杂交技术，属于分子水平上的检测，D正确．
本题考查基因工程的原理和技术，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
13．为研究铬（Cr）对黑麦细胞的毒性作用，科学家研究了不同浓度的铬（Cr）对黑麦根尖细胞分裂指数（即视野内处于分裂期的细胞数占细胞总数的百分比）和染色体畸变率的影响，实验结果如下。
表：
K2Cr2O7对黑麦根尖细胞有丝分裂指数及染色体畸变率的影响
实验处理
有丝分裂指数（%）
染色体畸变率（%）
对照组
4.92
0.42
K2Cr2O7浓度（mg·
L-1）
20
5.84
1.93
40
6.15
3.03
60
5.90
2.59
80
5.74
1.99
100
4.52
1.17
120
4.10
0.89
（1）制作黑麦根尖细胞临时装片，需经过→漂洗→染色→制片等几个步骤，其中可用溶液对染色体进行染色。
（2）由表中数据可以看出，促进细胞有丝分裂的K2Cr2O7的最适浓度为mg·
L-1,而在K2Cr2O7浓度≥mg·
L-1时，对黑麦根尖细胞的有丝分裂有抑制作用。
（3）科学家通过在显微镜下观察染色体的和数目，统计并比较的染色体畸变率，从而明确了铬（Cr）对黑麦细胞的毒性。
【答案】
（1）解离龙胆紫（合理即可）
（2）40100
（3）形态用不同浓度的K2Cr2O7处理的实验组和对照组
（1）制作细胞临时装片，需经过解离→漂洗→染色→制片等几个步骤。
用碱性染料龙胆紫或醋酸洋红染液对染色体进行染色。
（2）由表中数据可以看出，K2Cr2O7的浓度为40mg·
L-1时，有丝分裂指数最大，促进有丝分裂效果最好。
与对照组比较，K2Cr2O7的浓度≥100mg·
L-1时，有丝分裂指数小于对照组，对黑麦根尖细胞的有丝分裂有抑制作用。
（3）染色体变异包括结构和数目变异，故要探究不同浓度K2Cr2O7对染色体畸变的影响，就要在显微镜下观察染色体的形态和数目，统计并比较实验组和对照组的染色体畸变率。
本题考查制作临时装片和实验设计相关知识，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力；
具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。
14．毛角蛋白Ⅱ型中间丝（KIFⅡ）基因与绒山羊的羊绒质量密切相关。
获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的简单流程如图。
（1）过程①中最常用的运载工具是，所需要的酶是限制酶和。
（2）在过程②中，用处理将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞。
在培养过程中，将成纤维细胞置于5%CO2的气体环境中，CO2的作用是。
（3）在过程③中，用处理以获取更多的卵（母）细胞。
成熟卵（母）细胞在核移植前需要进行处理。
（4）从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是。
在胚胎移植前，通过技术可获得较多胚胎。
（1）质粒 DNA连接酶
（2）胰蛋白酶（或胶原蛋白酶） 维持培养基（液）的pH
（3）促性腺激素（或促滤泡素，孕马血清） 去核
（4）（早期）胚胎培养 胚胎分割
（1）构建基因表达载体时，一般需要用同一种限制酶切割目的基因和载体，以产生相同黏性末端，并用DNA连接酶连接成重组表达载体。
常用的载体是质粒。
（2）利用胰蛋白酶或胶原蛋白酶可将动物组织分散成单个细胞。
动物细胞培养时，需将细胞置于5%CO2的气体环境中，CO2的作用是维持培养液的pH。
（3）运用超数排卵法可获得更多的卵母细胞，常用的激素是促性腺激素或促滤泡素。
成熟卵细胞在核移植前要进行去核处理。
（4）核移植时获得的重组细胞经过早期胚胎培养，可以获得早期胚胎。
为获得更多胚胎，可以使用胚胎分割法。
本题综合考查基因工程的基本工具、动物细胞工程和胚胎工程的基础知识，考查识图、获取信息与处理信息的能力。
15．研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心，以保护生态环境为目标的“猪—沼—鱼—肥—果—蔬”生态模式时绘出了如下模式图，请分析回答；
（1）构建以沼气为中心的“猪—沼—鱼—肥—果—蔬”生态模式时所依据的生态学原理是，该生态系统最大的优点是。
（2）该生态系统的“基石”是，若要生产3kg鸡肉最少需要水稻和大豆共kg。
（3）沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物，其生态学作用主要是。
（4）若农田内有害虫发生，采用何种措施既能保护环境又能有效防治害虫？
（5）水稻、大豆的秸秆除了图中所示的用途外，还有哪些用途？
（写出2个）
（1）生态系统的能量流动和物质循环提高物质和能量利用率，减轻环境污染（或答实现物质和能量的多级利用，减轻环境污染）
（2）水稻和大豆15（3）分解有机物，产生沼气
（4）引入害虫天敌防治，激素防治、转基因培育抗害虫农作物等
（5）①作为饲料养猪；
②作为工业原料，广泛用于造纸、制造建材、酒精和一次性包装盒等；
③在直燃锅炉中进行充分彻底的燃烧，最大限度地转换成电能（写出2个合理答案即可）
（1）生态学原理是生态系统的能量流动和物质循环，最大的优点是提高物质和能量利用率，减轻环境污染；
（2）生态系统的基石是生产者，生产者是水稻和大豆，从食物链的流动来看，若要生产3KG鸡肉，需要水稻和大豆为3除以0.2＝15KG；
（3）微生物在生态系统的成分为分解者，分解者的作用是分解有机物，产生沼气；
（4）生物防治法有引入天敌，激素防治，培育抗性农作物等；
（5）由图可可推出，水稻，大豆除了图中所示的用途外，还可以作为猪饲料，工业原料，广泛用于造纸，等，
本题考查生态系统的结构和功能、生态工程等的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
16．甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。
某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。
回答下列问题：
（1）为了培养该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用酶和酶去除细胞壁，获得具有活力的，再用化学诱导剂诱导二者融合。
形成的融合细胞进一步培养形成组织，然后经过形成完整的杂种植株。
这种培养技术称为。
（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指。
假设甲和乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是。
（3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。
经植物组织培养得到的等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
（1）纤维素果胶原生质体愈伤再分化植物体细胞杂交技术
（2）体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常（3）胚状体、不定芽、顶芽、腋芽
细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，分解纤维素用纤维素酶和果胶酶，除去细胞壁的植物细胞为原生质体；
原生质体脱分化后形成愈伤组织，再经再分化后形成植株，这种培养技术叫植物体细胞杂交；
多倍体指体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体；
甲和乙有性杂交的后代是不育的，而植物体细胞杂交的植株是可育的原因是前者无同源染色体，而后者有，因而在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常
；
人工种子的获得是用人工膜包裹胚状体等材料。
本题考查细胞结构、植物体细胞杂交和育种相关知识，意在考查考生理解所学知识要点、进行知识间联系的能力。
17．下图是某实验室做的通过动物纤维母细胞等获得单抗的实验研究。
据图回答相关问题。
（1）X、Y、Z细胞的名称分别是________、________、________。
（2）①过程类似于植物组织培养技术中的________过程。
与纤维母细胞相比，诱导干细胞的全能性较________。
②过程的实质是________。
（3）③过程中需用到的生物诱导剂是_____________________
___________________________________________________。
（4）④处需要筛选，其目的是______________________________
__________________________________________。
（5）若用含放射性32P标记的核苷酸的培养基培养Z细胞，能测到放射性32P的细胞器是________、________。
（1）瘤细胞 抗原刺激过的（效应）B细胞 杂交瘤细胞
（2）脱分化 高 基因的选择性表达
（3）灭活的病毒
（1）由于单抗是由杂交瘤细胞产生的，根据示意图可知，Z是杂交瘤细胞，X细胞是由诱导干细胞形成的，因此为瘤细胞，Y细胞是由病毒刺激产生的效应B细胞。
（2）①过程是将高度分化的纤维母细胞诱导形成诱导干细胞，类似于植物组织培养技术中的脱分化过程，与纤维母细胞相比，诱导干细胞的全能性较高。
②过程的实质是基因的选择性表达。
（3）③过程中的诱导方法有物理法、化学法和生物法，需用到的生物诱导剂是灭活的病毒。
本题考查细胞工程相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
18．人的血清白蛋白（HAS）在临床上需求量很大，通常从血液中提取。
应用现代生物科学技术，将人的血清白蛋白基因导入奶牛细胞中，那么利用牛的乳汁生产血清白蛋白会安全、高效地满足人类需求。
下图是利用牛奶乳汁生产人类血清白蛋白的图解，根据下图回答：
（1）以上过程涉及到的动物细胞工程技术有。
（2）在此基因工程中，获取血清白蛋白基因的主要方法有（至少答两种）。
在①进入③之前要构建基因表达载体，这是基因工程的核心，除目的基因外，基因表达载体还必须含有，将①导入③的常用方法是。
（3）图中②一般经过处理可以得到③，从③到④的过程中一般利用
作为受体细胞，但要进行去核处理，一般选择在时期进行。
（4）将⑤送入⑦的最佳时期是。
（1）核移植技术、动物细胞培养
（2）基因文库中提取、PCR技术扩增、人工化学合成启动子、终止子、标记基因显微注射法
（3）胰蛋白酶或胶原蛋白酶卵母细胞MII
（4）桑椹胚（囊胚）
（1）以上过程涉及到的动物细胞工程技术有核移植技术、动物细胞培养。
（2）获取目的基因方法有基因文库中提取、PCR技术扩增、人工化学合成。
基因表达载体表现含有目的基因、启动子、终止子、标记基因。
目的基因导入动物受体细胞通常用显微注射法。
（3）用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织可以获得分散细胞。
构建重组细胞通常用卵母细胞为受体细胞，进行去核处理，一般选择在MII期进行。
（4）胚胎移植要在早期胚胎（桑椹胚或囊胚）进行。
本题考查基因工程与胚胎工程相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
19．甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。
（1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用酶和酶去除细胞壁，获得具有活力的，再用化学诱导剂诱导二者融合。
这种培育技术称为。
假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是。
20．油菜的株高由等位基因G和g决定，GG为高秆，Gg为中秆，gg为矮秆。
B基因是另一种植物的高秆基因，B基因与G基因在油菜的株高上有相同的效果，并且株高与这两个基因的数量正相关。
下图是培育转基因油菜的操作流程。
请回答下列问题：
（1）步骤①中用到的工具酶是，可用含的培养基来筛选含有目的基因的油菜受体细胞，目的基因能在植物体内稳定遗传的关键是。
（2）若将一个B基因连接到了矮秆油菜的染色体上并在植株中得到成功表达，且B基因与g基因位于非同源染色体上，这样的转基因油菜表现为，该转基因油菜自交产生的子一代中，高秆植株应占。
（3）若将一个B基因连接到了中秆油菜的染色体上并在植株中得到成功表达，培育了甲~丁四种转基因油菜（如下图）
①这四种油菜中，丙植株的表现型与其余三种植株不同。
理由是。
②在不考虑交叉互换的前提下，这四种转基因油菜分别自交，子代有3种表现型的是，另外还有一种转基因油菜的自交子代也有3种表现型，请在下图中的染色体上标出B基因的位置。
（1）DNA连接酶草丁膦目的基因整合到受体细胞的DNA上
（2）中秆1/4（或25%）
（3）①B基因插入G基因中，导致G基因被破坏，植株体细胞内的高秆基因只有一个，仍表现为中秆。
②丙（B基因的位置见图）
（1）步骤①包括构建基因表达载体和把基因表达载体导入受体细胞，需要DNA连接酶连接目的基因和质粒。
质粒有标记基因：
草丁膦抗性基因
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