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多关系他们的各种外部环境和学习中的困难，多理解、多鼓励学生，使学生能“亲其师而信其道”。
第三，教师对个人魅力的影响
这里所谓的魅力指的是班主任老师应具备的各种素质，美德的思想道德修养，丰富的文化知识、过硬的教育教学本领，强烈的责任感和服务意识，全身心地热爱自己的学生等，这样太的老师教职员很敬佩他，很信任他，自然就“信其道”而努力学习。
第四，和谐的班、课任关系，协助课任老师的教育工作
班主任老师在平日工作中会，一定要时时刻刻维护课任老师的利益，协助课任老师的工作。
关注学生各科作业完成得情况，学习成绩的升降情况，选修课听课状况等等，做做课任老师的坚强后盾。
第五，调动家长的积极性
鉴于条件家长的业务水平条件比较低，通过各种渠道教会小朋友家长怎样教育和督促学生的学习。
第六，谈谈本学期的沙芥
1、开学不久，制定互助学习专家团，把40人分成8大组，设文理两名小组长。
具体工作：
文理小组长负责当天同学小考前的督促辅导、考后反馈、辅导等。
期末作评比，表奖进步的的学生和常务。
2、早晨安排较紧，让学生养成复学就学习的好习惯。
准备不同的卷子小试卷分配给不同的学生作，利用课间由课任老师、小组长、班主任老师分别反馈社会工作。
3、中午安排训导主任课任老师进步辅导，或班主任领着练习各学科。
4、放学前所有学生考试内容全部过关。
现在我们初二年级组作了更好的全权负责，我认为这对学生学习成绩的提高有一定的帮助。
总之，班主任老师要提高学生指导老师的学习成绩，一句话就是“要多干活”。
班长班主任老师有了同样的责任心、有了一定的运营管理方法、有了为学生服务的爱心，就有了你希望的成果。
班主任如何提高学生成绩演讲第2篇
尊敬的学校领导、各位同仁：
晚上好！
陶主任安排我今天晚上发言，谈一谈我在班级管理上的一些做法。
对此我感到很惭愧：
第一是我觉得自己做得很不够，客席要在各位专家指导老师面前献丑，到极点紧张和底气不足；
第二是我觉得我在班级管理上尽管采取了一些措施，基本上是一些“小儿科”式或是“愚公移山”式的办法，在这里乱说怕浪费大家的时间。
不过既然陶主任发话了，我只能恭敬不如从命。
请大家姑且听之，多批评多提意见。
我讲话的主题是：
我在增强班级学习成绩的一些做法。
要管理工作好一个班级，我觉得首先要对整个班级一个准确定位，然后作出反应措施。
就拿我班来说，入校时一二本上线人数共约21人（年级最少），而400分以下就有5人（年级最多）。
属于那种优生相对较少，有待大幅度提高的学生人数相对较多的一种状况，因此如何黄河流域激发那一批中下游学生的学习主动性和学习热情，便成为了我班主任工作的主要内容。
为此，我采取了这么一些措施：
1、做好舆论宣传，激发学生自信。
我经常性地拿上届已毕业的学生情况在班上作介绍，有意识有针对性地介绍各个层次进步成绩的同学平时的较大及在班上的.表现情况，并且别有用意地拿现在班上的同学与他们相比较，可比性很强。
如我介绍上届理8班学生苏钟义，入校分数355分，而今年高考考了520分，净增165分，对比现在同年级同学，绝大多数入校成绩都高于355分，且我不但极为以非常肯定的口吻说，我们现在的学习状态和学习态度都比那个苏钟义要，因此只要我们继续坚持不懈地决心，进步肯定会比苏钟义要大得多。
又如我介绍阿根廷队理8班唐堂同学，入校成绩448分，而这年高考考出了609分的好成绩，净增161分。
他的特点就是重视基础，为此我下工夫要求班上成绩中等的同学在平时的学习中注意夯实基础，重视常规题的训练，重视解题能力的培养。
又如学校在开学典礼时请原我班学生熊师在会上作报告，我趁机喊熊师到教室与同学面对面交流了重寄生，然后我将熊师的月考时的成绩及平常表现向同学们作了一个详细每次介绍，使学生特别是班上并的学生觉得清华北大优秀不是那么高不可攀。
由于介绍的是一些很真实的约请情况，可比性强，从而使班上好、中、差三个阶段的学生均有赶超的对象，也在一定某种程度上更大程度激发了学生的自信，取得了一定的精准度。
如熊品丰，入校成绩364，现在已跃升至519分，年级第165名。
袁卫青，入校成绩452分，现已跃升至545分，年级第116名。
赵小川，入校478分，现已跃升至550分，年级第101名。
张喆，入校440分，现已跃升至513分，年级第185名。
更为可喜的是刘知益，徐五一同学，他们相互合作相互竞争，正在一步一步地把各科受用成绩提高到一个理想的境界。
2、按进步家长幅度顺序由学生自由选择座位，唤起学生竞争意识。
对于学生座位，我的做法是每月调整两次，每次月考前要求学生按学校排名预订好学习目标，且规定目标名次必须比上一次须要月考至少提高一个名次。
月考后根据是否达标由学生按一定顺序自由选择座位。
顺序是：
首先是年级前30名按名次顺序四名优先选择座位；
然后是达标同学按次序进步幅度由大到小的顺序选择座位；
最后是未达标的同学按离目标的差距由小到大的排序选择座位。
这样排座位让学生明白如果想要选择到某个心仪的座位或是要与某位要好的同学同桌，只能是靠自己的努力，凭实力说话。
这种编排座位的方法不仅丝毫不会挫伤成绩差的学生的积极性和自尊心，甚至能使他们更容易获得进步。
事实也证明这种做法对同学的激励作用远大于消极影响。
另外，我还会在各种场合有意无意仍然地向学生灌输“以进步为荣，进步就是英雄”的思想，力求地在班上营造一种竞争的氛围。
3、注意和学生及家长交流，形成教育合力。
我有一个习惯，每次月考后，我都会找全班同学正式谈一次话，肯定成绩表扬优点指出不足，并阐明下一步学习建议。
而平时我也很注意和学生注意进行肆意的交流，只要有空，即使是在路上巧遇学生，我也会帮机会和他们聊几句，针对不同学生新闻热点聊他们偏爱的话题，而不仅仅只限于学习，尽量让中曾自己融入到学生中出去。
对于复读生的家长，我感觉他们有一种很感非常明显的急功近利的思想，几近由于学生已然经历过了一次高考的失败，他们觉得输不起了，对老师和学生的要求便高了许多，甚至是不断拔高。
对于他们我总是抱着理解的心态去回去与他们沟通，平时注意主动和家长联络，及时让家长及早了解学生在校的学习生活情况，特别是进步情况，同时也尽可能地让前提条件学生明白学生的现状及奋斗的目标，要求家长多对学生给以肯定而不是家长指责，多关心学生而不是加压，更不能紧揪住某次或某科考试获得胜利而对学生随意发泄发泄情绪，影响学生正常的学习和研习生活。
4、创建一支优秀一支的学生干部队伍，确保班级各项规章制度的督促和安排，观摩并且尽可能涅斯捷让学生来参与班级管理。
我认为一个班级良好班风的形成和成绩进步的关键，最重要的一条是要有一支优秀精干教室师队。
我很感激理8五班的所有任课老师。
就是由于他们不懈努力和尽职尽责、精心指导，才使得我这个班主任非常其他工作起来很开心，也少了很多烦恼，在此向他们表示衷心的真诚地非常感谢。
也恳请在座的同行各位领导和同仁继续关心和指导我的工作，为我们理8班的健康发展壮大保驾护航。
谢谢大家！
班主任如何提高学生成绩演讲第3篇
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家好！
首先感谢各位领导给我这次与大家交流的祝贺机会。
XX年9月3日，我们以实习教师的身份进入水波婚姻生活中学学习生活。
在这不到两个月的时间里，我们收获而颇丰。
这段时间里，我们不仅不断提高了自己的教学技能，而且还跟着指导老师们学习班主任工作。
一个班，关起门来就是一个家庭。
如果，这个家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
里头而班主任就是这个家庭里的大家长的，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。
因此，在培养符合社会发展需要人才的中，班主任起着较为重要作用。
下面，我就谈谈内所自己在这两个月内的工作心得。
一、班主任要以身作则。
有一句话这样说道：
有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；
没有班主任在，学生能做好，这个班主任是优秀的；
有班主任在，学生却不能做好，这个班主任是不合格的。
我是无比信奉这句话的。
作为班主任，我们的一举一动一言一行时时刻刻在影响着我们的学生。
有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你，从性格到言行举止，从看问题的角度看到处理问题的方法，都会越来越接近。
所以身为班主任，我们第一点要做到的就是以身作则。
车尔尼雪夫斯基说：
“教师把学员造成什么人，自己就应当是此类人。
”班主任地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生班主任是最具声名的。
在众多任课教师中所，赞许学生对班主任老师是最赞美的、最信赖的。
我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯和责任感、尽力作好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先要是就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的`一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面需要进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。
二、热爱自己的职业。
作为一名合格的人民教员，首先得热爱在工作中。
只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。
作为班主任，要作好自己的其他工作，就必须善于研究学生的教师生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。
其次，作为班主任在班级治理中，要熟悉到教职员与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。
三、加强素质教育，培养学生全面发展
随着社会的不断进步和发展，当代的思想意识也在不断发生着变化。
在教育教学工作中所，班主任班长肩负的座右铭既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且非凡是要关心教师的全面发展，大力加强素质教育每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。
引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。
作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好一百五十课，牢固把握各科知识，班主任要给全校以真诚的爱，要端平一碗感情的水银，这是提高学生情商的前提条件。
四、与各科班主任密切配合，积极与家长沟通
在校内，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。
要带好一个班集体，就必须和每好几位任课教师密切配合密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。
俗话说得好，众人拾柴火焰高。
科任老师和班主任配合得好，班主任组织工作才能收到事半功倍的效果。
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众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同学生班主任沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，建构为每位学生创造一个良好的学习发展环境。
五、班主任要培养优良的班风。
要培养班风，首先要确定班上奋斗目标，它是一个班级的不懈努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的培育行为习惯。
在教育教学中，常会学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的就对学生辱骂或进行体罚，心灵深处对学生的辱骂就是心灵性侵犯，它残杀可使学生的人格受到欺侮，严重的可造成其他后果。
我们班主任应时时注重不要给学生。
前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，这种自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为留神，要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。
教育如愿的秘密教育在于信任学生，只有尊重家长人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。
课前课后、教室操场、学习生活，懂事也好，滋事也罢，班主任们真心的想让学生们一切安好。
拉扯一把、扶持一段、批评几回、叮咛几句，无不浸透老师殷殷之爱、教导之情。
平凡行动易，倾心奉献难，一颗红烛心，无悔亦无怨。
我的演讲完毕，谢谢大家！
班主任如何提高学生成绩演讲第4篇
各位领导，各位老师：
很荣幸今天能跟各位优秀班主任在一起进行经验交流。
今天坐在这，我感到很惭愧，因为我们班的着力点评比班每次都在后面，所以今天，我不谈什么经验，只是跟大家一起一下当班主任的一些感想。
有人说：
班主任是世界上最小的主任，也有人说：
班主任是护理人员学校里最苦的文职人员。
我一毕业来到六中，学校领导就让我担任班主任这个重任。
一开始我感觉非常辛辣、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的一件工作是一件相当繁琐、但同时是很一件很重要的工作。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不辅导员乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师；
做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的总合综合能力得到了提高。
我深知自己面临的深陷工作的粗陋，但我更恰当肩负的责任。
此刻就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。
也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。
以下是我当班主任以来的几点感想：
一、用爱心看待每位同学。
我今年所带的中学阶段十班，学生相对来说比较老实，但私下商战的事情较多，尤其是女生之间，这就需要我们老师投入更多的需爱心，细致的关心他们的学习和社交生活，用心捧得他们信赖的信赖和尊重。
我们班有个女生，单亲家庭，学习不好，平常小事特别多，爱说谎，还瞧不起人，其他同学都不是很喜欢她。
经过了解各种事实，我把她叫过来，把我了解的事一一向她询问，可她竟然一句实话也不说。
于是我板起脸来，假装很生气，对她说：
某某，老师一直很爱玩你，也很信任你，但前两天你的表现实在让我真的太失望了，我不知道以后我应该怎样看你了，如果你的妈妈知道后之后得多么失望啊；
咱都知道，毕竟小孩都坚信老师喜欢小孩自己的，而且她跟妈妈表哥，妈妈是最最信任她的了。
于是她听后，就感觉她的非常眼神变得很惶恐，于是我趁机对她晓之以情，动之以理，慢慢的她把事情确实说出来了，在我帮她分析来得及事情后，她也认识到了自己的错误，决定以后要好好改正；
同时为了提高她的考得，除了高度一致教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、心地细致的女同学――陶晓亮跟她坐，目的是一方面帮助她学习，另一方面也是让陶晓亮帮我多替注意她的动态，以便及时给予得到她正确的指导。
二、学高为师、身正示范。
今年我们班的卫生区是学生公寓旁边垃圾箱，大家都知道那个政府部门不好打扫，每天除了学生仍的垃圾外还有食堂的剩饭剩菜剩菜剩饭，周围又脏又臭。
第一次去打扫时学生都嫌脏，站在一边，刚开始我吆喝了几句让他们快干，结果没人动弹。
我在旁边想要了会儿，一下于是我让男生去后勤借来几把铁锨，带头往里面铲，也不说话，慢慢的男生就没救了，跟我一起干了起来，旁边的女中学生女生看见了也拿来笤帚、撮子干了起来看到这些我欣慰地笑了。
于是我明白了，既然是老师，就要为学生作出榜样，光给学生下命令不够，要做出实际行动，在潜移默化中会影响他们。
总之，当了一年多的班主任，没有很多经验，不对绝不的地方请各位老师给予指正。
班主任工作是门内艺术，我希望通过我的不断研习，并结合我们班级学生的特点，使这门艺术绽放光彩。
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