河北省唐山一中0910学年高二下期末考试语文docWord下载.docx
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A．2010年4月19日，抢险队发扬特别能吃苦、特别能战斗的精神，奋战了4个多小时，帮助藏族同胞清理出了许多家具、生活用品和重要物品。
B．对记者的问题，有关部门负责人态度鲜明地作了答复：
一定要查明事情真相；
严明纪律，处罚违纪人员；
加强监督，净化从业环境。
C．文化体制改革是一场攻坚战。
在实践中，我市遵循突破“三点”、整体带动的原则，从而开启了文化发展繁荣的新局面。
D．2010年4月23日，在地震重灾区结古镇，恢复商品交易的私营企业和个体工商户已经达100多家。
5．把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话，排列正确的一项是
①世博园区内太阳能发电装机容量达到4.5兆瓦，这是中国国内面积最大的太阳能光伏电池示范区
②生态节能建筑、江水源热能采集等新技术也将在世博园内广泛应用
③上海世博会是第一个正式提出“低碳世博”理念的世博会
④整个园区的灯光设备大量采用节能的LED光源
⑤园区公共交通系统采用电动汽车、超级电容汽车等清洁能源车辆，使园区内公共交通实现“零排放”
⑥中国在筹办过程中也在全力实践这一理念
A．③⑤①②④⑥B．③④⑤①⑥②C．③⑥①④⑤②D．①④⑤②③⑥
6．下列下面对文学常识的表述，有错误的一项是
A．“传奇”是我国古代一种文学体裁。
唐传奇是中国古代小说发展的一个高峰，代表作有李朝威的《柳毅传》等；
明清传奇则是戏剧，代表作有汤显祖的《牡丹亭》等。
B．元代戏剧家王实甫在《西厢记》中为我们塑造了一个不重门第重爱情的富家小姐崔莺莺的形象；
清代剧作家孔尚任的代表作是《桃花扇》，借侯方域与李香君的爱情故事写南明王朝兴亡的历史，可说是“借离合之情，写兴亡之感”。
C．曹禺和老舍都是我国现代著名的剧作家，他们的代表作分别是话剧《雷雨》和《茶馆》。
老舍还是一位小说家，他的代表作是《骆驼祥子》《四世同堂》等。
D．欧美三大短篇小说家是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·
亨利。
他们的短篇小说代表作分别是《羊脂球》《樱桃园》《警察与赞美诗》
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
啸，郑玄说它的意思是“蹙口而出声”，近似现代所说的吹口哨。
值得注意的是《诗经》里出现的啸者多是女性，她们心怀忧怨，发而为啸。
在其他记载中也常提到妇女作啸，如《古今注·
音乐篇》说商陵牧子婚后五年无子，将别娶，妻闻之，中夜起倚户而悲啸。
此外《灵宝经》还记载某国大旱，一个女仙“为王仰啸，天降洪水，至十丈”，这是用啸来求雨。
葛洪的《神仙传》也曾记载西汉人刘根学成道术，郡太守知道后，命刘召鬼；
如召不来，将加刑戮。
刘根于是“长啸，啸音非常清亮，众客震惊”。
忽然南壁裂开数丈，有许多兵护送一辆车出来，车上以大绳缚着郡守已亡故的父母。
魏晋以后的吟啸不仅出现在情绪激动的场合，而且当其意趣恬适、心境旷放、谈玄挥麈、登高临远之际，也常常且吟且啸。
但于大庭广众之前放声长啸，自然有点旁若无人的样子。
但其实啸是形式，倨傲狂放才是它的灵魂。
《世说新语》用“傲然”来形容周颧啸咏时的神态，可谓搔中痒处；
陶渊明《归去来兮辞》中的“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，虽不言傲，而傲世之态，已尽在其中。
所以吟啸之风，广泛流行，以至成为名士风度的一个组成部分。
但魏晋时的吟啸，现代却有时把它理解为“唉声长叹”（新版《辞源》）或“感慨发声”（新版《辞海》）；
果如是，它就只不过是一种哼哼唉唉的声音，既谈不上什么音乐性，也和讲风骨、讲吐属的魏晋名士的气质颇不相投了。
实际上并非如此。
《世说新语·
任诞篇》说刘道真少时“善歌啸，闻者留连”，《陈留风俗传》说阮籍的歌啸“与琴声相谐”，反映他们的啸声是带有旋律的、相当优美的。
啸于其音乐性之外，再蒙上这样薄薄一层玄学的外衣，遂使它在当时更具魅力。
如《晋书·
阮籍传》说他在苏门山遇见后来被称为“仙君”的孙登，“与商略终古及栖神导气之术，登皆不应，籍因长啸而退。
至半岭，闻有声若鸾凤之音，响乎岩谷，乃登之啸也。
”不过，啸声中确乎没有歌词，不能把吹口哨说成是无词之歌，正像不能把吹喇叭说成是无词之歌一样。
啸之发声的特点不是唱，而是吹。
正像《啸旨》中说的“夫气激于喉中而浊，谓之言；
激于舌而清，谓之啸”。
文士吟啸的习俗在唐代尚存，王维《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸”、李白《游泰山》“天门一长啸，万里清风来”等句便可为证。
唐以后，此风渐息。
到了宋代，学者讲义理。
士子重举业，没有谁再像魏晋时那样动不动就长啸。
诗文中偶或提到啸，多半是在掉书袋，不一定实有其事。
这时在考古材料中看到的啸者，则大抵为艺人。
河南偃师出土的宋代砖画河南焦作、山西侯马出土的金代陶俑中都有吹口哨的。
他们都是正在演戏的演员：
在宋、金至元的杂剧演出中，吹口哨是丑角行当的一项重要表演技巧，但它和魏晋之长啸的艺术风格和社会意义，已经完全不同。
7．根据文意，下列对“啸”的理解不正确的一项是
A．啸．近似现代所说的吹口哨。
可以用来抒情，也可用在某些行施巫术的场合中。
B．魏晋名士首发“啸”，他们常常在意趣恬适、心境旷放、谈玄挥麈时甚至是登高临远之际且吟且啸。
C．啸声没有歌词，但相当优美，带有旋律且具有音乐性。
因其发声的特点不是唱，而是吹，因而不能理解为唱歌。
D．魏晋时期的吟啸，现代却有时把它理解为“唉声长叹”或“感慨发声”，这是不正确的，因为它不是随声感叹，而是有音乐性且寄托了文人的风骨和气质。
8．下列不属于表现“吟啸之风，广泛流行，以至成为名士风度的一个组成部分”的一项是
A．陶渊明《归去来兮辞》中的“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，虽不言傲，而傲世之态，已尽在其中。
B．阮籍遇见孙登，“与商略终古及栖神导气之术，登皆不应，籍因长啸而退。
”
C．《世说新语·
任诞篇》说刘道真少时“善歌啸，闻者留连”，《陈留风俗传》说阮籍的歌啸“与琴声相谐”。
D．河南偃师出土的宋代砖画，河南焦作、山西侯马出土的金代陶俑中都有吹口哨的。
9．根据原文内容，下列推断正确的一项是
A．“啸”在早期是妇女抒发胸中忧怨郁闷之气的途径，也有巫术的神秘色彩，后来进入文人圈后不啸则无法表现名士风度和气质。
B．王维《竹里馆》：
“独坐幽篁里，弹琴复长啸”、李白《游泰山》：
“天门一长啸，万里清风来”等句可以证明，“啸”在唐朝的文人中也是非常流行的。
C．孙登没有回应阮籍的“商略”，却回应了他的“啸”，可见孙登也是一个“啸”的高手，且对终古及栖神导气之术不懂不通甚至厌恶。
D．“啸”的风俗因为后世的学者文人逐渐热衷于义理功业而逐渐淡化，没有人再会“啸”，“啸”最终沦为艺人的表演技巧。
长时问的隔膜，使现代人已对魏晋之啸不甚了然。
三．（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成10—12题
甘罗者，甘茂孙也。
茂既死后，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。
秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦，秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。
张唐谓文信侯曰：
“臣尝为文信侯伐赵，赵怨臣，曰：
‘得唐者，与百里地。
’今之燕，必经赵，臣不可以行。
”文信侯不快，未有以强也。
甘罗曰：
“君侯何不快之甚也？
”文信侯曰：
“吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣。
吾自请张卿相秦而不肯行。
”甘罗曰：
“臣请行之。
”文信侯叱曰：
“去！
我身自请之而不肯，汝焉能行之？
“夫项橐生七岁为孔子师
，今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？
”于是甘罗见张卿曰：
“卿之功孰与武安君？
”卿曰：
“武安君南挫强楚，北威燕、赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。
“应侯之用于秦也，孰与文信侯专？
”张卿曰：
“应侯不如文信侯专。
“卿明知其不如文信侯专欤？
”曰：
“知之。
“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。
今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。
”张唐曰：
“请因孺子行。
”令装治行。
行有日，甘罗谓文信侯曰：
“借臣车五乘，请为张唐先报赵。
”文信侯乃入，言之于始皇。
始皇召见，使甘罗于赵，赵襄王郊迎甘罗，甘罗说赵王曰：
“王闻燕太子丹入质秦欤？
“闻之。
“闻张唐相燕欤？
”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。
张唐相燕者，秦不欺燕也，燕、秦不相欺者，伐赵，危也。
燕秦不相欺无异故，欲攻赵而广河间。
王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。
”赵王立自割五城以广河间。
秦归燕太子。
赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。
甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿。
复以始甘茂田宅赐之。
（节选自《史记·
甘茂列传》）
相传项橐七岁时就曾难倒过孔子。
10.下面加点词，不正确的一项是
A．君其试臣，何遽叱乎遽：
急忙
B．应侯欲攻赵，武安君难之难：
感到为难
C．始皇召见，使甘罗于赵使：
派…出使
D．借臣车五乘，请为张唐先报赵报：
告知
11.下面判断正确的一项是
①臣尝为文信侯伐赵，赵怨臣②夫项橐生七岁为孔子师
③燕王喜使太子丹入质于秦④文信侯乃入，言之于始皇
A．①②中的“为”字意义与用法相同，③④中的“于”字意义与用法不同
B．①②中的“为”字意义与用法不同，③④中的“于”字意义与用法也不同
C．①②中的“为”字意义与用法相同，③④中的“于”字意义与用法也相同
D．①②中的“为”字意义与用法不同，③④中的“于”字意义与用法相同
12.下面对文章内容理解错误的一项的是
A．秦始皇派遣张唐到燕国去任相国，但张唐曾带兵攻打过赵国，他觉得赵国一定会怨恨自己，对自己不利，所以以此为借口推托。
B．张唐不敢去，吕不韦虽然心里不快，但没也没有办法勉强他，结果年仅十二岁的甘罗看出了吕不韦的心事，主要请求去说服张唐。
C．甘罗用武安君白起得罪了吕不韦，结果被吕不韦逼死的例子警告张唐，如果他不听吕不韦的话，只能是死路一条。
D．甘罗在出使赵国时，仔细分析了秦、赵、燕之间的关系，成功地劝说赵王割给秦国五座城池，后来秦国还不费吹灰之力就又取得了原属燕国的十一座城池。
卷II（共114分）
四、（共22分）
13．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（9分）
（1）今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。
（4分）
译文：
_______________________________________________________________________
（2）王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。
（5分）
14.阅读下面这首词，然后回答问题。
（8分）
忆秦娥·
邯郸道上望丛台有感
曾觌
风萧瑟，邯郸古道伤行客。
伤行客，繁华一瞬，不堪思忆。
丛台歌舞无消息，金樽玉管空陈迹。
空陈迹，连天衰草，暮云凝碧。
【注】：
作者南宋词人曾觌（dí
）1169年隆冬去金国进贡时，路过邯郸，望见六国时期赵王宴乐之所丛台，遂作此词。
（1）请分析“繁华一瞬，不堪思忆”在结构上的作用。
（3分）
___________________________________________________________________________
（2）这首词最突出的表现手法是什么?
请结合全词简要分析。
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分（任选一题）。
（1）况吾与子渔樵于江渚之上，＿＿＿＿＿＿＿＿，驾一叶之扁舟，。
（苏轼《赤壁赋》）
披绣闼，俯雕甍，＿＿＿＿＿＿，川泽纡其骇瞩。
闾阎扑地，＿＿＿＿＿＿＿；
舸舰弥津，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（王勃《滕王阁序》）
（2），内无应门五尺之僮，＿＿＿＿＿＿＿，形影相吊。
（李密《陈情表》
，中原北望气如山。
，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
（陆游《书愤》）
五、（22分）
阅读下面的文字，完成16—19题。
宋朝的雨
陈富强
①雨中的西湖要比平日耐看一些。
②雨夜中的西湖除了耐看，则更多了一层须用心体验的味道。
这个时候，你需要撑一把雨伞，去堤上走走。
白堤热闹一些，与唐朝的鼎盛相吻合，而苏堤要幽静得多，甚至稍稍有些冷寂。
③我建议你去苏堤。
④雨在伞顶上、在草叶上、在树梢上、在亭檐上、在湖面上、在一切无遮无拦的去处跳着欢快的舞蹈。
伞是丝绸做成的，你为自己撑开一片无雨的天空，而一个遥远的背景，正渐渐向你推近，撑着绸伞的你便和雨帘里淡淡的灯光一起变成这个背景的过客。
宋朝正悄悄向你走来。
你跨过第一座拱桥，你就走进了宋朝的雨里。
⑤呈现在你眼前的苏堤，犹如一条绿色的飘带，堤桥相接，横卧湖上，南端系住南屏，北端挽起栖霞岭。
柳丝舒展婀娜的身姿，翩翩起舞。
一堤的翠绿烟似地漫洇开来，细细看去，绿雾似的堤上桃花盛开了，不耐寂寞的是枝头的黄鹂。
⑥你与苏东坡在堤上相遇了。
刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，他临风而立，面对烟水淼淼，诗情满溢，一首千古绝唱脱口而出。
“水光潋滟晴方好，山色空朦雨亦奇，欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。
这是苏太守为后人留的文化遗产，价值不亚于苏堤春晓。
⑦苏东坡决意整治西湖的念头始于1071年。
这一年他第一次来到杭州，官至通判。
他在巡视西湖时，看到葑草已淤塞了西湖的十之二三，他虽有心治理，但通判的官位尚无决策权，欲有作为而无作为，苏通判满腔抱负都化作了天才的诗意。
倘若苏东坡仕途顺利，而不是屡遭贬谪，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大约要大打折扣了。
⑧机会终于在时隔8年后降临到苏东坡身上。
l089年，苏东坡再次赴任杭州，任知州。
到任的次日，苏东坡重游了西湖，面对的西湖湖面已有一半成了葑田，忧虑之情油然而生。
回到府上，挥笔写下了“葑合平湖久芜漫，人经丰岁尚调疏”的感叹。
叹毕，苏东坡组织人力调查踏勘。
于次年4月，向当朝皇帝哲宗呈了《杭州乞度牒开西湖状》的奏议。
在这篇上书中，开篇就说：
“杭州之有西湖，如人之有眉目，盖不可废也。
”苏东坡预言“水浅葑横，如云翳空，倏忽便满，更二十年，无西湖矣。
使杭州而无西湖，如人去其眉目，岂复为人乎!
⑨苏东坡在上书中还从养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒等方面列举了西湖不可荒废的五条理由。
其中讲到：
城中饮水来自湖水，如果西湖都变成葑田，则举城饮水断源，城中运河赖西湖挹住，若湖水不足，必取借钱塘江之水，而江潮多沙，河道淤塞，数年淘河一次，官吏借此欺民，为民大患；
杭州产名酒，每年酒税为全国第一，如果西湖浅涸，酿酒必大受影响。
苏东坡的这篇奏议，时隔900年，再来分析，依旧充满一位政治家的深谋远虑。
我们现在看到的也许只是一条如诗如画的长堤，当年的苏东坡却从民生大计出发，改变了西湖的命运。
⑩挖葑泥筑堤是苏东坡疏浚西湖最精彩的一笔。
苏东坡的弟弟苏辙在《亡兄子瞻端明墓志铭》里记载了苏东坡天才的构想。
“今欲去葑田，葑田如云，将安所置之?
湖南北三十里，环湖往来，终日不达。
若取葑田积之湖中为长堤，以通南北，则葑田除而行者便矣。
”经过从夏到秋的努力，一条长堤破湖而出，夹道杂植芙蓉、杨柳，中为六桥九亭。
这时的长堤尚无名，直到后继知州林希遵循杭人意愿，才将其命名为苏公堤，并为东坡立祠堤上。
渐渐地，苏堤成为“堤桥成市，歌舞丛之，走马游船，达旦不息”的湖上繁华之地。
周密撰的《武林旧事》为后人记载了当时的情景。
“画楫轻舫，旁午如织。
至于果蔬、羹酒、关扑、宜男、戏具、闹竿、花篮、画扇、彩旗、糖鱼、粉饵、时花、泥婴等，谓之‘湖中土宜’。
又有珠翠冠梳、销金彩段、犀钿、织藤、窑器、玩具等物，无不罗列。
（11）你在堤上流连。
倘若你回头望望，你会发现，随着南宋的到来，苏堤的北端将耸立起一座庄严的庙宇，红墙重檐，松树翠柏掩映一代名将岳飞。
你惊喜地看到，一个宋朝、一南一北、一文一武与这条长堤如此紧密地联系在一起，他们都是人杰，他们的智慧和生命化作绵绵不绝的雨丝，滋润着堤上的绿树红花。
（12）你撑开的是一把丝绸做的雨伞。
以丝绸命名的道路曾经横贯东西，而现在，令你乐此不疲的是，走在伞下回想从前，雨在你的头上喧哗，陪伴着你走近苏东坡的雕像。
先生沐雨而立，一站就是千年。
16．解释下列两句话在文中的含义。
（1）倘若苏东坡仕途顺利，而不是屡遭贬谪，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大约要大打折扣了。
（2）先生沐雨而立，一站就是千年。
17．为什么说“挖葑泥筑堤是苏东坡疏浚西湖最精彩的一笔”?
（6分）
答：
18．第⑥段运用了那些表现手法？
它们有什么作用?
请简要分析。
（6分）
19．文章结尾处写到岳庙、岳飞，有什么用意?
（6分）
六、（10分）
20．2009年12月29日，某市“放飞梦想”绿色手机文化创作传播活动启动，向广大青少年征集优秀手机短信，引导学生培养健康的人生情感，良好的生活态度，高尚的道德品质。
主题有：
①为青春喝彩②倡导文明行为③承诺践行道德。
请你从上述主题中任选一个创作一条手机短信。
要求：
①紧扣主题；
②有文采，至少使用—种修辞③不超过50个字，标点在内。
我写的主题是___________（序号及主题）
短信内容：
______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
21.仿照下列句式，以“理想/幻想”或“光荣/虚荣”为话题写一组句子，字数大体相同。
（5分）
例：
魅力/权力
魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。
魅力像和煦的春风，让人心旷神怡；
权力像陡峭的冰山，让人心生敬畏。
七．（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求作文。
某位农民在山沟里撒下了一片毛竹种子，仅有一粒成活。
他经常给它浇水，施肥。
一天，两天，一月，两月……毛竹苗一动不动。
第二年，第三年……虽然雨水充沛，光照充足，但那棵毛竹苗还是一动不动。
到了第六年，一场春雨过后，毛竹拔地而起，很快就1米多高了。
在以后的每一天，毛竹都以每天60厘米的速度疯长，一直长到20多米高。
又一场春雨过后，山沟里突然蹿出10多株披着细毛的毛竹竹笋，这些竹笋同样以每天60厘米的速度狂蹿。
一个月后，昔日的荒山沟变成了一座毛竹院。
这位农民惊诧之余，拿着铁铲挖了挖山沟的土地。
他发现毛竹的地下根茎已经遍及整个山沟，辐射直径长达一公里。
原来，在过去的五年里，虽然地表上看不到毛竹苗生长的迹象，但土壤里，它的根系却在不停的壮大和蔓延。
毛竹的生长历程一定能给你一些人生哲理的启示。
请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，写一篇不少于800字的文章。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
高二语文期末试卷答案
1.B（A挫（cuò
）折C弄（lò
ng）堂D谂（shěn）知）
2.B（A悬梁刺股B厮打\备尝艰辛C神志不清\兵荒马乱\先礼后兵D见风使舵）
3.C（穷家富路”意思是居家过日子可以节省些，出门在外最好多带些钱，以防万一之需，不合语境。
“秤砣虽小压千斤”指一小块秤砣却能压住千斤之重，比喻外表不起眼却起很大作用，合乎语境；
美轮美奂”形容建筑物高大华美，选项中的“骑楼”属于建筑物，使用正确；
三缄其口：
缄：
封。
在他嘴上贴了三张封条。
形容说话谨慎。
现在也用来形容不肯或不敢开口。
）
4.C（A分类不当，“许多家具、生活用品和重要物品”有交叉；
B语意不明，“记者的问题”有歧义，可以理解为“记者行业存在的问题”也可理解为“记者提出的问题”；
D“达”后边应该接确数，删去“达”或“多”）
5．C
6．D（《樱桃园》是剧本。
7．B（“啸”并非魏晋名士首发，《诗经》中早已屡次提及）
8．D（砖画表现的是演戏的技巧，和魏晋之长啸的艺术风格和社会意义，已经完全不同）
9．D（A“不啸则无法表现名士风度和气质”过于绝对；
B王维李白的诗只证明文士吟啸的习俗在唐代尚存，“非常流行”无根据；
C根据原文内容推断不出孙登“对终古及栖神导气之术不懂不通甚至厌恶”）
10.B（难，刁难）
11．B（①中的“为”介词，意为“替”，②中的“为”动词，意为“作为，成为”；
③中的“于”是介词，意为“到”，④中的“于”是介词，意为“向，对”）
12.C（白起得罪的不是吕不韦，而是应侯范雎）
13.
（1）如今文信侯亲自请您去燕国任相而（您）却执意不肯去，我不知您要死在什么地方了
（2）大王不如先送给我五座城邑来扩大秦国在河间的领地，我请求秦王送回燕太子，再帮助强大的赵国攻打弱小的燕国。
14.
（1）承上启下（过渡）（1分），承上文“伤”，点明了引发伤感的原因，（1分），又引出了下阙对赵国故都繁华奢靡景象的思忆（1分）。
（2）虚实结合（或对比，或衬托，或寓情于景）示例：
最突出的表现手法是“虚实结合”（1分），运用想象虚写了古时繁盛一时的丛台歌舞奢靡的画面，实写了邯郸古道的萧瑟秋风中衰草连天的凄凉景象，以虚衬实（2分），寄寓了作者对宋王朝割土分疆、国家衰微的悲痛之感（2分）
15．
（1）侣鱼虾而友麋鹿举匏樽以相属山原旷其盈视，钟鸣鼎食之家青雀黄龙之舳
（2）外无期功强近之亲茕茕孑立早岁那知世事艰楼船夜雪瓜洲渡镜中衰鬓已先斑
16.
（1）“文章憎命达”，一帆风顺的人难以写出名传千古的文章，苏轼坎坷的遭遇为他的创作积累了素材，积聚了情感。
或坎坷的遭遇反而成就了
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