教师招聘考试教育理论知识全真模拟试题及答案十五文档格式.docx
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31.一般来说，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）。
A.内化
B.行为
C.实行
D.反馈
32.通过二十四节气歌来记忆二十四节气属于（）。
A.计划策略
B.复述策略
C.组织策略
D.精细加工策略
33.在态度与品德的形成过程中，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。
A.评价
B.依从
C.认同
34.（
）不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
A.《大教学论》
B.《教育学概论》
C.《大学》
D.《学记》
35.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，防止遗忘最重要的措施是（）。
A.过度复习
B.及时复习
C.分散复习
D.复习方式多样化
36.乌申斯基指出，一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。
这说明教学中应贯彻（）。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
37.如果问小朋友：
“偷东西对不对?
”小朋友的回答是：
“偷东西不对，因为偷东西妈妈要打。
”那么该小朋友的道德认知发展水平处于（）。
A.惩罚与服从定向阶段
B.工具性的相对主义定向阶段
C.人际协调的定向阶段
D.维护权威的定向阶段
38.某儿童去过几次游乐场，就能画出具体的路线，这名儿童的认知发展达到了下列哪一阶段?
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
39.“教育不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。
教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求。
”这段话体现的教育思想是（）。
A.全民教育思想
B.终身教育思想
C.特殊教育思想
D.精英教育思想
40.新课程所倡导的教学观认为，教学不只是传递和执行的过程，而是（）的过程。
A.单向培养
B.关注学科发展
C.注重学生学习成绩
D.课程创生与开发
41.陶行知说：
“松树和牡丹花需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死,反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。
”这一思想体现（）德育原则。
A.导向性
B.知行统一
C.因材施教
D.一致性
42.为提高班级民主管理，应建立以（）为本的班级管理机制。
B.学生
C.学习
D.活动
43.皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到（）。
A.超律阶段
B.节律阶段
C.纪律阶段
D.自律阶段
44.小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是（）。
A.80
B.85
C.100
D.125
45.在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，这种教学评价属于（）。
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.总结性评价
D.形成性评价
46.教育“生物起源论”的代表人物是（）。
A.斯宾塞
B.孟禄
C.利托尔诺
D.布卢姆
47.小学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。
这种学习策略属于（）。
A.复述策略
B.资源管理策略
48.把教师自评和学校领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价，体现了（）。
A.评价主体的多元性
B.评价内容的全面性
C.评价功能的发展性
D.评价方法的灵活性
49.强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织，帮助学生在社会方面发展，这种课程理论是（）。
A.经验主义课程论
B.学科中心主义课程论
C.社会改造主义课程论
D.存在主义课程论
50.某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。
在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。
依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。
这主要反映了教师工作的（）
A.示范性与榜样性
B.复杂性与创造性
C.全面性与细致性
D.主体性与长期性
51.下列不属于贯彻启发原则的基本要求的是（）。
A.发扬教学民主
B.重视组织各种复习
C.启发学生独立思考
D.调动学生学习的主动性
52.小红认为，她喜欢布娃娃，所以每一个人都喜欢布娃娃。
她所表现出来的是前运算思维的何种特性?
A.不可逆性
B.单维性
C.自我中心
D.集中化
53.话到嘴边想说却忘了要说什么，这属于（）。
A.语言障碍
B.编码错误
C.存储失败
D.提取失败
54.教学过程中教育性主要体现在下列哪一条基本教学规律中?
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C.掌握知识和发展智力相统一的规律
D.传授知识与思想品德教育相统一的规律
55.某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。
从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（）。
C.惩罚
D.塑造
56.教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，其主体部分是（）。
A.讲义和参考书
B.教科书和参考书
C.教科书和讲义
D.讲授提纲和讲义
57.在个体心理发展中起主导作用的是（）。
A.遗传
B.环境
C.学校教育
D.社会文化
58.“学校下学年生源锐减，老师严重超编，不愿意上早晚自习和补课的同志可以去其他学校另谋高就!
”这种说法违反了（）。
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《学校管理条例》
59.教师了解学生最基本、最常用的方法是（）。
A.调查法
B.观察法
C.实验法
D.比较法
60.试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是（）。
A.道尔顿制
B.个别教学制
C.特朗普制
D.班级授课制
61.制度化教育建立的典型表现特征是（）。
A.学校的产生
B.学制的建立
C.教育实体的出现
D.定型的教育组织形式出现
62.学生上课思想开小差、心不在焉，教师突然加重语气是为了引起学生的（）。
A.知觉
B.想象
C.无意注意
D.有意注意
63.当代国际社会中影响最大、传播最广、最具生命力的一种教育思潮是（）。
A.教育终身化
B.教育民主化
C.教育国际化
D.教育制度化
64.我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的（）。
A.教育功能
B.文化功能
C.个人发展功能
D.政治功能
65.课外、校外教育是重要的教育活动，其特点不包括（）。
A.组织上的自愿性
B.内容上的广泛性
C.活动上的自主性
D.形式上的单一性
66.下列哪种特征是处在具体运算阶段的儿童的典型特征?
A.动作化表现
B.思维可逆性
C.单向思维
D.系统思维
67.六年级的小玲通过一节几何课学习，学会了用圆规画圆。
这里的学习结果类型是（）。
A.动作技能
B.概念学习
C.言语信息
D.辨别学习
68.小学低年级儿童常常会破涕而笑，这说明他们缺乏情感的（）。
A.全面性
B.稳定性
C.丰富性
D.深刻性
69.（
）是教育活动中最基本、最重要的关系。
A.师生关系
B.生生关系
C.师师关系
D.群体关系
70.班主任在班级管理过程中要主要营造（）。
A.优秀的校园环境
B.良好的自然环境
C.和谐的家庭环境
D.健康的班级心理环境
71.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。
A.分化
B.泛化
C.消退
D.遗忘
72.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。
能体现这种方法的是（）。
A.惩前毖后
B.言者无罪，闻者足戒
C.有则改之，无则加勉
D.桃李不言，下自成蹊
三、判断简析题
根据下面材料，作答73-74题。
李老师将某名牌中学的一套模拟中考题复印若干后卖给学生复习备用。
73.李老师的做法正确吗?
（
）
74.为什么?
A.教师有责任帮助学生学习
B.能帮助学生更好地应对考试
C.侵犯了他人的知识产权
D.侵犯了学生的自主学习权
E.李老师的行为不合法
根据下面材料，作答75-76题。
王老师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。
75.王老师的做法正确吗?
76.为什么?
A.王老师的做法利用了知觉的选择性
B.生动的刺激容易引起注意
C.对比明显的刺激容易引起注意
D.王老师的做法利用了刺激泛化与刺激分化
E.王老师的做法利用了感觉的相互作用中的同时对比规律
根据下面材料，作答77-78题。
李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式，当“智慧小组”完成任务后，李老师让该小组的成员去帮助其他几个很困惑的小组，在“智慧小组”的帮助下，其他小组也顺利完成了学习任务。
77.李老师的做法正确吗?
78.为什么?
A.其他小组的学习处于混沌期
B.其他小组的学习处于运动发展区
C.其他小组的学习处于最近发展区
D.李老师善于运用教育理论知识
E.其他小组的学习处于联合发展区
根据下面材料，作答79-80题。
张老师是一名新老师，因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金的水平。
于是不准班上最差两名学生参加期末考试。
79.张老师的做法正确吗?
（
80.为什么?
A.张老师的做法侵犯了学生的受教育权
B.张老师的做法侵犯了学生的自我评价权
C.张老师的做法侵犯了学生的人格尊严权
D.张老师的做法侵犯了学生的人身自由权
E.张老师的做法违背了《中华人民共和国教育法》
四、案例分析题
根据下面资料，作答81-82题。
在小学四年级讲授“热量”概念时，教师问学生：
“热量是什么”。
学生们纷纷回忆自己的亲身体验，说道：
“热量的来源有太阳、火、暖气等。
然而，有一个男孩却说热量来源于衣服，比如毛衣和棉袄等，他的小伙伴也欣然同意。
该教师认识到对这个9岁的孩子来说．这种结论是合乎情理的。
毕竞，他们穿上毛衣和棉袄时，会感到更暖和。
如何纠正这种错误观念呢?
于是，她设计了一节小实验课：
孩子们将温度计包到毛衣和棉袄里，观察温度计，发现温度没有上升；
又将衣服和温度计一起包在塑料袋里，同样温度还是没有上升，表明热量并没有改变。
在证明衣服能释放热量的几次试验失败之后，同学们逐渐接受另一种假设——衣服仅仅能维持热量．但不会释放热量。
81.教师组织学生做课堂实验的目的主要在于（
）。
A.让学生了解温度计的变化规律
B.让学生学会使用温度计的方法
C.让学生区别热量的保持与释放
D.让学生体验失败后的感受
E.让学生知道热量的来源
82.该教师的教学带给我们最大的启示是（
A.要全面开发每个学生大脑里的各种智能
B.教学要建立在学生已有知识与经验的基础上
C.要注重学生个体差异，关注个性发展
D.要贯彻面向全体学生因材施教的原则
E.教学应着眼于学生的最近发展区
根据下面资料，作答83-84题。
《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：
“教会学生‘困’‘因’二字”“让学生学会有感情地朗读课文”“培养学生不怕困难的精神”。
83.针对资料中的教学目标，分析正确的是（
A.该教学目标陈述的行为主体是教师
B.该教学目标的行为动词表述恰当
C.该教学目标关注了教学的过程和方法
D.该教学目标不可测量和评估
E.该教学目标对行为标准表达明确
84[不定项选择题]下列关于教学目标的表述，正确的是（
A.确定教学目标之前需要钻研课程标准，分析课程内容
B.教学目标规定着教学活动的方向、进程和预期结果
C.了解学生的兴趣爱好，尽量设置容易实现的教学目标，确保教学目标的完成
D.“拓宽学生的知识面”“培养学生的听说能力”是合适的教学目标的表述
E.教学目标是教师预先设定的，但教师要依据教学实践活动的实际情况，灵活地调整和变化
根据下面资料，作答85-86题。
小张老师是初中一年级
（1）班的新任英语老师，第一次登上初中一年级
（1）班的讲台时，学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。
她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。
可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。
台上、台下一片混乱。
85[不定项选择题]根据材料分析可知，张老师上第一节课失误的主要原因是（
A.没有做好充分的备课准备
B.没有足够的教学经验
C.教学理论基础知识不扎实
D.师生之间不够心理相容
E.欠缺健康的心理素质
86.该案例给我们的启示是（
A.备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件
B.设计教学过程要尽量做到有声有色，场面热烈
C.设计教学过程要了解学生原有的知识、技能
D.设计教学过程要对课堂可能出现的问题做出合理预测
E.教师在教学过程中充分利用教育机智，灵活处理教学问题
根据下面资料，作答87-88题。
习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”。
丁丁坐在教室最后排。
低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚。
徐老师发现丁丁在开小差，就走到他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说：
“要写最爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程说清楚、写清楚，下面请丁丁说一说怎么玩变形金刚。
”丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。
87.关于徐老师的做法，以下观点正确的是（
A.徐老师对于丁丁开小差的行为，没有及时提出批评，强化了学生开小差的行为
B.徐老师具有一定的课堂教学机智
C.徐老师的做法欠妥，为了完成教学任务，应该等到下课之后进行纠正
D.徐老师在教学中发挥了主导作用
E.丁丁得到了老师的尊重．对班上其他学生起到了积极影响
88.教师应怎样控制学生的课堂问题行为?
A.教师不应对学生进行干预，顺其自然最好
B.建立学生的课堂行为规范
C.用轻松幽默的语言来调节气氛和提示学生，以防止问题行为的出现或矫正已有的问题行为
D.鼓励和强化良好行为，以良好行为控制问题行为
E.对于较严重而又难以制止的问题行为，惩罚措施运用得当亦可以起到制止问题行为的作用
参考答案及解析
1.参考答案：
对
参考解析：
教学是学校教育的重心工作，学校工作要以教学为主。
2.参考答案：
错
学校心理健康教育的对象应该以大多数正常的学生为主。
3.参考答案：
课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动。
组织者没有家长。
4.参考答案：
个体身心发展具有互补性。
互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。
一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；
另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。
如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然能得到发展。
5.参考答案：
教学具有教育性的原因有以下几点：
①从社会要求看，教学活动是按照一定社会或阶级的要求来开展的，受社会意识形态的制约，并服务于一定社会的政治制度；
②从教学内容看，科学知识本身具有思想品德教育的因素；
③从教学手段看，教学组织形式、教学方法也具有教育因素；
④从教师看，教师是具有一定思想观点的人，在教学中总是表现出一定的立场、观点、个性特征，从而对学生产生影响；
⑤从学生的角度看，学生的学习目的、思想状况、学习态度，对学习的积极性也起着决定性的作用，也具有教育性。
6.参考答案：
捷克教育家夸美纽斯对班级授课制从理论上加以总结和论证，使班级授课制基本确定下来，以后，班级授课制又经过赫尔巴特等教育家进行补充，使班级授课制进一步完善。
7.参考答案：
教师既是教育教学活动的设计者、组织者和管理者，也是学生集体的管理者。
8.参考答案：
参加继续教育既是中小学教师的权利又是他们的义务。
9.参考答案：
儿童发展过程，也包括自身生理成熟过程，不同于儿童的学习和接受教育的过程。
10.参考答案：
每个人都有创造力，只是被开发的程度不同。
11.参考答案：
“教然后知困…‘知困，然后能自强也”是指教学相长，根据时代发展的不同要求不断提升自身能力，即教师需要终身学习。
12.参考答案：
布卢姆将教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域。
13.参考答案：
观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。
“榜样学习”的教育效应最适合的心理学理论解释是观察学习说。
14.参考答案：
师表美虽应包括教师外在形象的审美追求，但更深层的在于德育主体精神人格的立美建设，并以这种内在精神人格和外在道德形象的统一为最高境界。
师表美最重要的是道德美。
15.参考答案：
主体是相对于客体而言的，一般指有健全管理体系的组织。
教育行政组织在管理教育工作体系的同时，也在为学生本身服务。
16.参考答案：
个体的好奇心、求知欲望越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，越善于发现问题。
17.参考答案：
垂直迁移也称纵向迁移，是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。
垂直迁移又分两类：
一是自下而上的迁移，即下位的较低层次的经验影响上位的较高层次的经验的学习：
二是自上而下的迁移，即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习。
18.参考答案：
练习曲线开始时进步快，后期进步慢。
19.参考答案：
学校建立奖惩制度是将坚持精神鼓励和物质鼓励相结合的精神，把教职工的政治荣誉、物质利益和他们完成的工作、生产任务及作出的贡献联系起来，坚持按经济规律办事。
20.参考答案：
教学的基本组织形式是班级授课制，复式教学是其特殊形式。
21.参考答案：
正确的集体舆论与良好的班风是良好班集体形成的重要标志。
22.参考答案：
态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向，而非行为本身。
23.参考答案：
教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。
24.参考答案：
题干中学生的表现属于注意的分配。
25.参考答案：
教育法是调整和规范教育活动和教育关系的规则。
教育法是国家制定或认可的教育活动规范。
教育法是由国家强制力保证实施的规则。
教育法是国家大多数公民意志在教育方面的体现。
教育法是教育规律的法律体现。
26.参考答案：
爱岗敬业是衡量师德行为善恶的最高道德标准。
27.参考答案：
《中华人民共和国教师法》第十四条明确规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；
已经取得教师资格的，丧失教师资格。
28.参考答案：
C
形式运算阶段的学生具有抽象逻辑思维。
概率问题的计算是一种抽象的逻辑运算。
29.参考答案：
A
正强化是指任何导致之后进行该行为的可能性增加的结果。
题干中学生越来越不像话，也是指行为的增加，故选A。
30.参考答案：
D
教育法是我国规范教育的基本法律，所有法律主要依靠国家强制力保证实施，约束着人们最基本的行为。
31.参考答案：
态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
依从包括从众和服从两种。
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。
内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。
32.参考答案：
复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
组织策略是整合所
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