新人教版七年级上册英语unit1导学案MynameisGinaWord下载.docx
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四、诊断评价
（一）单项选择.
1._______yourname?
MynameisGina.
A.What
B.What'
s
C.Who
D.which
2.Goodmorning,MissWang!
_____________!
A.Hello
B.Hi
C.Nicetomeetyou
D.Goodmorning
3.I_______Sally,What______yourname?
A.am,is
B.is,am
C.is,is
D.am,am
4.______nameisLilei.
A.I
B.Iam
C.My
D.you
5.—_______,What'
—JohnGreen.
A.Hi
B.Ok
C.sorry
D.Excuseme
（二）写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思.
I'
m
___________________
what'
s__________________
name'
s_____________________
（三）写出下列单词.
时钟_______
我的________
你的___________名字_______
遇见_________
（四）尝试翻译下列句子.
1.见到你很高兴._________________________________.
2.我叫王小雨.____________________________________.
3.你叫什么名字?
____________________________________
（五）根据情景补全对话.
A:
Goodafternoon!
____________________!
A;
I______Lucy._________yourname?
My______isJim.Niceto______you!
_______________________________.
五、【课后反思】
（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
任务
熟练掌握
基本掌握
没掌握
第2课时Unit1Myname'
sGina.（总第2课时）
SectionA（2a—2c）
1、熟练掌握本课6个单词：
his、and、her、question、answer、look
2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.
【学习重点】：
询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.
一、自主学习（教师寄语：
Knowledgeispower.）
学习任务一:
熟练读、写本课6个单词.
1．个人自读，记忆本课单词．
2．小组互相检查单词读写情况．
3．根据汉语写出下列英语单词并展示．
学习任务二:
运用句型：
What'
shis/hername?
His/Hernameis....
进行自由交际．
1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．
myname
（
）
yourname（
）
hisname
hername
2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．
Ａ：
Hello!
What'
syourname?
Ｂ：
MynameisGina.
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
shername?
HernameisJenny.
3.小组合作，练习自己的对话．
4.对抗组开展竞赛，展示自己的对话．
学习任务三:
听听力完成2a,2b．
1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．
2.听听力，给四幅图画编号．
3.小组为单位，熟读2b中的名字。
4.听听力，完成2b．
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
讨论下面两句话如何用英语表达．
１．他叫Bob.
２．她叫Jenny.
根据提示，完成下列问答．
_______
_______
name?
is....
________
1、
写出下列短语．
（１）我的时钟 （２）你的问题
（３）他的名字 （４）她的回答
2、根据句意及首字母补全单词。
（１）_________ isyourname?
（２）Nicetom________you.
（３）Hisa_________isgood．
（４）L______!
Hisclockisbeautiful（漂亮的） .
3、选择
1._______,What'
shisname?
HisnameisJohnGreen.
A.HiB.OhC.SorryD.OK
2.Sheisagirl（女孩）．What'
s______name?
A.herB.sheC.she'
sD.his
Neverdothingsbyhalves）
第3课时Unit1Myname'
Gina（总第3课时）
SectionA3a—4
1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.
3、学会询问他人名和姓的句型.
掌握询问他人名和姓的句型.
熟悉掌握词汇。
1、个人自读，记忆本课单词.
2、小组相互检查单词读和写的情况.
3、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.
能运用句型:
syourfirstname?
Myfirstnameis....
syourlastname?
Mylastnameis...进行交际.
1、试读下列姓名,尝试总结归纳.
GinaMiller
Firstname:
________
Lastname:
________
完成3a.（让对抗号在黑板上展示）
2、理解下列对话,两人合作练习.
Hello!
MynameisJackSmith.
Mylastnameis...
3、小组合作,练习自己的对话.
4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.（完成3b）
学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。
1、总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
四、诊断评价
（一）用所给词的适当形式填空.
1.Nicetomeet______（your）.
2._____（she）nameisHelenBlack.
3.Hisfamilyname_____（be）MrGreen.
4.______（be）youMrGreen？
5.Hi,I_____（be）Lily.
（二）据汉语完成句子
1.Brown是他的姓氏.Brownis______________name.
2.她的名是什么?
____________________name?
3.你好,我是杰克.
Hi,________Jack.
4.我的钢笔是黑色的._____penis______.
5.他的名字是吉姆._______________Jim.
（三）根据上下文完成对话.
________!
I'
mGina,________________?
MynameisLindaBrown.
IsLindayourlastname?
No.Linda
ismy__________.AndBrownis___________.
A:
Nicetomeetyou.
____________________.
第4课时Unit1Myname'
Gina（总第4课时）
SectionB1a—2c
1、复习掌握数字的写法、读法。
2、学会互相询问电话号码。
3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。
１、熟悉掌握数字的拼读。
２、句型 What'
syourtelephonenumber?
It'
s------
Knowledgeispower.）
熟练掌握0－9十个数字。
1、个人复习，记忆本课单词.
2、听录音跟读。
３、小组相互检查单词读和写的情况.
4、小组展示.，看谁记得最准。
５、再听一遍录音，巩固记忆。
syourtelephonenumber?
s...进行交际.
1、小组合作，理解并熟读下列短语写出汉语意思。
phonenumber:
____________telephonenumber___________
herphonenumber:
hisphonenumber:
__________
2、试读下列对话,两人合作练习.
your
telephonenumber,Gina?
It'
s251--9237.
3、听录音，完成１b.
4、小组合作,做对话划线部分的替换练习
5、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.
学习任务三.熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。
１、个人自读记忆２a中所出现的名字及电话号码。
２、小组合作，组内互读互评。
３、小组展示，对抗组纠错。
４、听录音，完成２a、2b。
１、小组内互相询问他人的电话号码，做１c的小组活动。
２、每人统计一个小电话本，完成2c的表格。
1、归纳你所学过的基数词。
2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话.
四、诊断评价
（一）按顺序写出数字０—９的英文形式。
.
０____1____2____3____4____5____6_____7_____8_____9____
（二）用数字或英语表示下列电话号码.
1、２８１—９１７６ ___________________________
2、５３５—２３７５
___________________________
3、２６７—３０１８ ___________________________
4、fournineeightzeroseven________________________
5、onefivesixthreeoneeight_______________________
（三）按由小到大的顺序排列下列每组数字.
１、 two、three、one
_______________________
２、 five、seven、six
３、 nine、 zero、one ______________________
（四）改写下列句子。
１、Myphonenumberis 281—9178.（对划线部分进行提问）
_____yourphonenumber?
2、What'
shertelephonenumber?
（补全对话）
___021—5544.
五、补全对话。
syour_____?
___nameisTom.
syour_____number?
s021—7928.
六、【课后反思】
第5课时
Unit1SectionB3a—4（总第5课时）
1、学会区分firstname,lastname.
2、利用firstname,lastname制作IDcard.
学会制作IDcard.
相信自己一定能行！
！
）
有志者事竞成。
会认读第5页3a部分的firstname,lastname.
过程：
（1）个人先读左边IDcard，获取信息一分钟。
（2）教师领读，纠正发音。
（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查
1.Gina
2.Nick
3.Linda
4.Jim
5.Alan
会认读第5页3b部分的IDcard
过程:
（1）个人自读右边IDcard信息，了解大意。
（2）某号展示，其他同学把答案写在学案上。
1.Herfirstnameis
.
2.Herlastnameis
.
3.Hertelephonenumberis
（3）小组展示
（4）根据自己的实际情况，两人一组互问互答
学习任务三：
学会制作第5页3c部分的IDcard
FirstName：
LastName：
TelephoneNumber：
（1）读右边卡片信息，了解大意。
（2）根据右边卡片，自制IDcard
（3）根据你所制作的卡片互问互答
实践出真知）
用以下句型询问小组成员姓名和电话号码，完成下列表格。
（1）What'
syourfirstname?
（2）What'
（3）What'
Lastname
Firstname
Telephonenumber
三、系统总结（教师寄语：
现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人，分别用的短语有哪些？
提示：
（2）What'
（3）What'
说出还有哪些？
（性别、年龄）
四、诊断评价（Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.）
1.翻译下列词组
姓氏
身份证
电话号码_
我的名字
2.选择填空
（1）
yourlastname?
A.What
B.What'
C.What'
re
D.Whathas
sher________name?
A.first
B.two
C.
one
D.three
（3）HisnameisNickHand.His________nameisHand.
A.
first
B.
last
D.
given
五、课后反思：
只有不断反思才能不断进步。
第6课时
Self-check（总第6课时）
1、复习掌握本节课的40个单词和6个短语
2、熟练运用本节课的内容进行交际
3、能写出介绍自己或别人的文章
运用本单元的知识进行写作练习
熟悉掌握本单元40个单词和6个短语
1、自读并记忆单词5分钟
2、两人一组，相互提问
3、展示交流，小组竞赛
根据所学的内容进行交际
1、自我总结本单元的重点句型
2、两人一组练习下面的对话
B.MynameisJimGreen.
B.MyfirstnameisJim.
A.What'
syourlastname?
B.MylastnameisGreen.
A.What’syourtelephonenumber？
B.It’s012-546.
3、替换练习进行对话
4、交流展示
写作练习
1、首先完成第6页上的练习，然后口头介绍你的一位朋友
2、根据练习的口语，表述成文.
3、展示交流
小组讨论，找出本单元的6个短语
总结本单元的主要知识点
1、写出下列短语
姓氏_________
____________名字_________身份证__________
电话号码__________
_________我的名字____________
他的名字____________
她的名字____________
2、选择
1）Goodmorning!
_____________________
A.Thankyou.
B.Hello.
C.Fine.
D.Goodmorning.
2）
_________.What'
MynameisJim.
A.Hi
B.Oh
C.Sorry
D.OK
3）
sher_____
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