四年级下册数学一课一练63栽蒜苗二北师大版秋含答案Word文件下载.docx

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5.下列信息中，适合用折线统计图表示的是（ 

）。

学校各年级的人数；

六年级各班做好事的人数；

4月份气温变化的情况

6.李老师骑车外出办事，离学校不久便接到学校要他返校的紧急电话，李老师急忙赶回学校，下面四个图象中，描述李老师与学校距离的图象是（ 

二、判断题

7.折线统计图可以清楚地表示出各部分同总数之间的关系．

8.折线统计图不仅能看看出数量的多少，还能看出数量的变化情况。

9.折线统计图既可以表示数量的多少，又可以表示增减变化的情况．

10.下图是勤奋中学校办工厂去年工业产值增长情况统计图．

从图中可以看出，这个厂第四季度比第一季度增长12万元．

11.折线统计图既可以表示数量的多少，又可以表示数量的增减变化情况．（ 

三、填空题

12.根据下面条形统计图的有关数据，进行计算，将结果填入题目中的括号内．

某百货商店职工文化考试成绩统计图2002.8.

这个商店共有职工________人，成绩优秀的占职工总数的________%，及格以上的占职工总数的________%．

13.下面是好运公司2001年各月利润情况折线统计图。

① 

________月的利润最多，是________万元。

② 

________月的利润最少，是________万元。

14.折线统计图不仅能表示________，还能表示________．

15.复式折线统计图便于比较两组数据的________。

16.折线统计图的绘制方法是：

①整理数据。

②画出纵轴和________，用一个长度单位表示一定的________。

③根据________的多少描出各点，再把各点用________顺次连接起来。

④写出统计图的名称和制图________，并标出图例。

17.如右图，小明骑车从家去离家5千米的图书馆借书。

小明去图书馆路上停车________分，在图书馆借书用________分。

从图书馆返回家中，带度是________千米／时

四、解答题

18.看图回答问题．

（1）四年级喜欢看科普读物学生的人数是多少？

（2）李阳所在年级喜欢看科普读物的人数排第2位，李阳是哪个年级的？

（3）你还能提出什么数学问题？

19.建华小学气象小组的同学7月10日这一天来学校测校园的气温，他们每隔1小时测一次，并将测得的数据画成了折线统计图．根据折线统计图，回答下面的问题．

（1）上面折线统计图的横轴表示什么?

纵轴表示什么?

（2）纵轴上的1小格表示多少℃?

横轴上的1小格表示多少时间?

（3）写出这一天下面时刻的气温：

7时的气温________；

13时的气温________

（4）这一天几时气温达到最高值?

气温是多少?

（5）这一天从几时到几时气温上升幅度最大?

（6）这一天从几时到几时气温没有变化?

五、综合题

20.淘气上学从家出发走了600米时发现作业忘带了，于是就打电话让妈妈给他送来．妈妈接到电话后拿起作业就

向学校方向走，同时，淘气原路返回接妈妈．

妈妈

淘气

60米/分

40/分

（1）下面第________幅图能够反映淘气上学时的行为．

（2）妈妈出发几分后能与淘气相遇？

（列方程方解）

21.某商场去年下半年每月羊毛衫的销售情况如表

月份

七

八

九

十

十一

十二

销售量（件）

200

370

700

1200

800

300

（1）根据表中是数据完成下面的折线统计图．

（2）这个商场下半年平均每月销售羊毛衫多少件？

六、应用题

22.某县农民2010年2014年部分年份的人均年收入情况如下表，根据表中的数

据完成折线统计图。

年份

2010

2011

2012

2013

2014

收入（元）

4150

4200

4700

5000

5800

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】C

【解析】【解答】折线统计图不仅能表示出数量的多少，而且能表示数数量的增减变化情况，所以能反映事物间变化趋势的统计图是折线统计图.

故答案为：

C

【分析】条形统计图能形象地表示出数量的多少；

扇形统计图能表示出部分与总体之间的关系；

折线统计图不仅能表示出数量的多少，而且能表示数数量的增减变化情况；

由此选择即可.

2.【答案】A

【解析】【解答】折线

【分析】考察了折线统计图的特点

3.【答案】B

【解析】解答：

在常见的折线统计图上，

表示缓慢上升。

分析：

考查折线统计图的意义及其特点，折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况。

4.【答案】B

【解析】【解答】解：

A、表示停车的时间是1小时，此选项不正确；

B、根据图意判断，这个图形正确；

C、出发时间不是0，此选项错误；

D、出发0.5小时的路程是2千米，此选项不正确.

B

【分析】横轴表示时间，竖轴表示距离，出发点是0.折线上升表示车辆行走，折线水平表示停止，根据题意逐项分析判断即可.

5.【答案】C

【解析】【解答】选项A和选项B，适合选择条形统计图；

选项C适合选用折线统计图.

C．

【分析】折线统计图的特征是：

不但可以表示数量的多少，还可以清楚的看出数量的增减变化情况，据此分析解答.

6.【答案】C

【解析】【解答】李老师从学校出发离校，接到电话前，距离是随着时间的增加而增加的，接到电话后，开始返校，距离是随着时间的增加而减少的，故A、B、D不符合题意，又因返回时与来时同样的距离相等，所以返回时用的时间与来时差不多，所以C正确。

【分析】根据题意可知没有接到电话前，距离是增加的，接到电话后距离开始减少，直至到学校即距离为0，据此解答。

故选：

二、判断题

7.【答案】错误

折线统计图主要是反映数据的大小及数据增减变化的．

8.【答案】正确

【解析】【解答】折线统计图的特点就是不仅能看看出数量的多少，还能看出数量的变化情况【分析】考察折线统计图的特点

9.【答案】正确

折线统计图既可以表示数量的多少，又可以表示增减变化情况，原题说法正确.

故答案为：

正确

【分析】折线统计图中每个点的数据表示数量，折线的走势又可以表示增减变化情况，由此判断即可.

10.【答案】正确

27—15=12（万）

11.【答案】正确

【解析】【解答】折线统计图既可以表示数量的多少，又可以表示数量的增减变化情况。

正确

【分析】根据折线统计图的特点，折线统计图既可以表示数量的多少，又可以表示数量的增减变化情况。

三、填空题

12.【答案】40；

30；

95

共有职工12+16+10+2=40（人）

12÷

40=30%

（12+16+10）÷

40=95%

【分析】“及格以上”是指优秀，优良，及格的人数总和．

13.【答案】10；

50；

4；

20

【解析】【解答】横轴表示的是月份，纵轴表示的是利润，所以从图中可以直接出，10月的利润最多，是50万元；

4月的利润最少，是20万元。

【分析】从折线图中可以直接看出和读出数据

14.【答案】数量的多少；

数量间的在哪儿增减变化情况

折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量间的增减变化情况．

数量的多少，数量间的在哪儿增减变化情况．

【分析】根据折线统计图的特点：

折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；

由此解答即可．灵活掌握统计图的特点，是解答此题的关键．

15.【答案】数量的增减变化

【解析】【解答】根据折线统计图的特点，复式折线统计图便于比较两组数据的数量的增减变化。

【分析】本题考查的是折线统计图的特点，折线统计图不仅可以很好的反映出数据的变化趋势，更容易比较两组数据的增减变化。

16.【答案】纵轴；

数量；

线；

时间

【解析】【解答】②画出纵轴和纵轴，用一个长度单位表示一定的数量。

③根据数量的多少描出各点，再把各点用线顺次连接起来。

④写出统计图的名称和制图时间，并标出图例。

【分析】根据绘制折线统计图的一般步骤填空即可。

17.【答案】20；

40；

15

【解析】【解答】小明去图书馆路上停车：

40分-20分=20分；

在图书馆借书用：

100分-60分=40分；

从图书馆返回家中，速度是：

120分-100分=20分；

20分=

时；

5÷

=5×

3

=15（千米/时）.

20；

40；

15.

【分析】观察折线统计图可知，小明去图书馆路上20分的时候停车休息，40分的时候又出发，用出发的时间-停车休息的时间=路上停车的时间；

观察折线统计图可知，在60分的时候到达图书馆，100分出发返回，在图书馆的借书时间=出发返回的时间-到达图书馆的时间，据此列式计算；

观察折线统计图可知，100分的时候开始出发返回，到120分的时候到家，路上用了20分钟，将分化成时，除以进率60，然后用路程÷

时间=速度，据此列式解答.

四、解答题

18.【答案】

（1）解：

47人

（2）解：

五年级

（3）解：

六年级喜欢看科普读物学生的人数比五年级多多少人？

86-68=18（人）

答：

六年级喜欢看科普读物学生的人数比五年级多18人.

【解析】【分析】对于1题，根据折线上对应四年级的点即可得出答案；

对于2题，找出喜欢看科普读物学生的人数排在第2位的年级即可解答；

对于第3题，根据统计图中的数据写出文字题，再解答即可.

19.【答案】

横轴表示时间，纵轴表示温度.

纵轴上的1小格表示2度，横轴上的1小格表示1小时.

（3）28度；

34度

（4）解：

14时气温最高，36度.

（5）解：

6时到7时.

（6）解：

11时到13时.

【解析】【分析】观察统计图，根据横轴、纵轴上的数据及折线上的数据和折线变化趋势解答即可。

五、综合题

20.【答案】

（1）1

设妈妈出发几分后能与淘气相遇．

（60+40）x=600

100x=600

100x÷

100=600÷

100

x=6

妈妈出发6分后能与淘气相遇

【解析】

【解答】解：

（1）下面第1幅图能够反映淘气上学时的行为．故答案为：

1．

【分析】

（1）由于妈妈接到电话后拿起作业就向学校方向走，要路上与淘气相遇，淘气不可能再回到原点（即家），因此，图1能反映这一情况，图2和图3淘气都又回到原点，不合题意．

（2）妈妈走的路程+淘气走的路程=600米，根据速度×

时间=路程，相遇时妈妈与淘气用的时间相同，速度从统计表中获取，设妈妈出发几分后能与淘气相遇，即可列方程解答．此题考查的知识有从统计表中、折线统计图中获取信息，列方程解答应用题量等．

21.【答案】

如图：

÷

6

=3570÷

6

=595（件），

这个商场下半年平均每月销售羊毛衫595件

【解析】【分析】

（1）根据下半年每月羊毛衫的销售情况表，在统计图中分别找出月数对应的销售件数，连接即可；

（2）把下半年每月销售羊毛衫加起来再除以6件数这个商场下半年平均每月销售羊毛衫的件数．

六、应用题

22.【答案】解：

某县农民2010年2014年部分年份的人均年收入情况统计图

单位：

元2014年12月31日制

【解析】【分析】由图中可知，图中缺少如下几步：

（1）标数据

（2）加标题、单位、制作日期。