强烈推荐小学二年级上书法教案文档格式.docx

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1、指名读单人旁书写分析。

2、指名上台书写,并讲解要领。

3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“你”和“保”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题,然后在书上完成练习。

8、总结学法:

先读帖,后练习,再对比,最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

 

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。

3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第二课左偏旁

(二)

1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。

教学准备:

1课时

你保很行快怕

2、今天,我们接着学习第十课。

(板书课题)

二、教学两点水

1、指名读两点水书写分析。

5、生默读“冰”和“冷”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。

7、对比找问题,然后在书上完成练习。

8、总结学法:

第四课左偏旁(四)

1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

1、指名上台书写:

护 

持 

村 

枝 

种 

2、今天,我们接着学习第十二课。

二、教学言字旁

1、指名读言字旁书写分析。

5、生默读“让”和“请”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。

第五课左偏旁(五)

1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领。

让 

请 

礼 

祖 

初 

2、今天,我们接着学习第十三课。

二、教学口字旁

1、指名读口字旁书写分析。

5、生默读“叫”和“喝”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。

第六课左偏旁(六)

1、使学生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3个单字的书写要领。

叫 

喝 

昨 

晚 

肚 

2、今天,我们接着学习第十四课。

二、教学土字旁

1、指名读土字旁书写分析。

5、生默读“地”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。

第七课左偏旁(七)

1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领。

地 

球 

2、今天,我们接着学习第十五课。

二、教学反犬旁

1、指名读反犬旁书写分析。

5、生默读“陈”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。

第八课左偏旁(八)

1、使学生掌握绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领。

陈 

狼 

2、今天,我们接着学习第十六课。

二、教学绞丝旁

1、指名读绞丝旁书写分析。

5、生默读“给”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。

第九课 

字头

(一)

教学目的:

1.掌握十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。

2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。

3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。

4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。

一、复习旧课

1、什么是字头?

2、你认识哪些字头?

(十字头、日字头、八字头)

3、你平时在哪些字里面见过这些字头?

二、出示例字,揭示新课

1、出示小黑板:

支 

卖 

早 

星 

公 

2、齐读,这几个字是什么结构的字?

(左右结构)

3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?

学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。

三、指导书写

1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)

2、“卖”由哪几个部分组成?

3、你认为这两个部分组成的合理吗?

为什么?

学生边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。

学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。

4、教师范写。

5、学生练写。

四、小结:

汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。

第十课 

字头

(二)

1、掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖及6个单子的书写要领,培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。

3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。

4、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。

1、指名上来书写:

分]

2、今天我们接着学习字头。

(秃宝盖、宝盖、穴宝盖)

写 

军 

定 

室 

空 

穿

2、“写”由哪几个部分组成?

第十一课 

字头(三)

1、掌握人字头、大字头、禾字头及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。

一、复习旧课

(人字头、大字头、禾字头)

全 

伞 

奋 

奇 

香 

2、“全”由哪几个部分组成?

第十二课 

字头(四)

1.掌握草字头、竹字头、雨字头及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。

2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。

3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。

4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。

(草字头、竹字头、雨字头)

苗 

苹 

笑 

笔 

雷 

2、“苗”由哪几个部分组成?

第十三课 

字底

(一)

1.掌握八字底、口字底、土字底及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。

1、前段时间,我们学习的是几种字头,今天,我们要学习字底的书写。

2、提问:

你认识那些字底?

(八字底、口字底、土字底)

3、你平时在哪些字里见过这些字底?

1、出示新字:

兴 

共 

古 

台 

至 

2、齐读。

3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点?

4、学生分组讨论,找出规律。

5、学生汇报讨论结果。

1、老师范写,边写边讲解重难点。

2、学生练习。

3、同坐之间评议。

4、展示优秀作品。

字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,你们一定要记住哦。

第十四课 

字底

(二)

1.掌握力字底、贝字底、月字底及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。

1、指名上来书写:

2、提问:

(力字底、贝字底、月字底)

3、你平时在哪些字里见过这些字底?

1、出示新字:

男 

务 

员 

贵 

育 

2、齐读。

3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点?

4、学生分组讨论,找出规律。

5、学生汇报讨论结果。

1、老师范写,边写边讲解重难点。

2、学生练习。

3、同坐之间评议。

4、展示优秀作品。

第十五课 

字底(三)

1.掌握巾字底、木字底、寸字底及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。

(巾字底、木字底、寸字底)

市 

布 

果 

梨 

导 

第十六课 

字底(四)

1.掌握四点底、心字底、皿字底及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。

(四点底、心字底、皿字底)

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