人教部编版道德与法治一年级上册7课间十分钟 教案教学设计1.docx
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人教部编版道德与法治一年级上册7课间十分钟教案教学设计1
人教部编版道德与法治一年级上册:
7课间十分钟教案教学设计
【课间十分钟】教学设计
一、教材分析:
本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课的第一课时。
《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活,愉快积极地生活。
喜欢和同学、老师交往,高兴地学,愉快地玩,具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。
二、学情分析:
初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情,从学生的社会生活环境看,现代人的生活节奏比较紧凑,大多居住小区,不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会,更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说,刚刚离开幼儿园的孩子,心理上呈现出极强的依赖性,也不会合理分配自己的时间,自主意识强烈,缺乏正确解决问题的能力与方法,因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟,培养学生初步的活动安全和文明意识, 感受校园生活的快乐和文明。
三、教学目标:
根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况,基于教材又高于教材,我制定了如下教学目标:
1.知识与技能:
引导学生在学校里安全文明地玩游戏,遵守游戏规则,与同学游戏时相互合作,友好相处。
2.过程与方法:
教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动,体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处,尝试用不同方法解决问题。
3.情感与态度:
通过课间十分钟文明安全的游戏,形成初步的自我保护意识和安全意识。
4.行为与习惯:
引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品,还可以适当玩一些文明的游戏,让学生感受校园生活的快乐和文明,养成良好的行为习惯。
四、教学重难点:
1、合理安排课间十分钟,感受校园生活的快乐和文明。
2.积极开展有益的课间活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。
有安全意识,会帮助同伴。
五、教学准备:
教师:
1、了解孩子们课间玩些什么游戏以及这些游戏的玩法。
2、录制学校高年级孩子课间游戏的小视频。
3、寻找适合低年级小朋友课间十分钟的小游戏,学会玩法。
4、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。
5、整理制作PPT,准备游戏需要的物品。
学生:
1、让孩子们观察同学们在课间做些什么,玩些什么。
2、自己学会一两种适合在课间玩的游戏,能说清楚游戏的规则和玩好游戏的窍门。
教学过程:
活动一【导入】激发兴趣,导入新课。
1、倾听铃声,感受课间。
师:
孩子们,竖起你们的小耳朵,来,听一听,这是什么声音?
(课件播放下课铃声和上课铃声)是什么声音呢?
谁来说说?
(下课铃声和上课铃声)。
那么下课铃声与上课铃声之间的这一段时间叫什么呢?
(课间十分钟)
2、导入新课,揭示课题。
师:
对了,一节课与一节课之间休息的十分钟就是课间十分钟。
(师贴出课题《课间十分钟》)
(老师,课间十分钟是让我们休息的。
老师课间十分钟还可以做活动,玩游戏。
)
师:
说得好。
那么今天我们一起来聊聊《课间十分钟》这个话题,我们一起来看看课间活动都有哪些,怎样才能愉快文明地活动游戏。
【设计理念:
通过熟悉的下课铃声和上课铃声,激发学生兴趣,顺利导入新课。
】
活动二【活动】联系实际,现场游戏。
(—)懂得规则,学会游戏
1、播放视频,引入课间活动。
师:
你喜欢课间十分钟吗?
你课间的时候都做些什么事情呢?
生(预设):
跳绳、画画、折纸、看书、踢毽子、喝水、拍皮球、跑步、唱歌、单脚跳、上厕所、打羽毛球等。
师:
看来课间可以做的事情好多呢!
孩子们,你们想不想看看我们学校高年级的大哥哥大姐姐课间都在玩些什么?
好,老师请你们看一个小视频,播放前老师有个要求:
待会播放的时候要认真看,看清楚大哥哥大姐姐课间都在玩些什么呢?
(播放视频)
师:
谁来说说,他们课间都在玩什么?
(学生回答)
2、聊聊喜欢的课间游戏
师:
看来同学们看得很认真,我们的课间活动如此丰富多彩,你能告诉大家,你喜欢的课间游戏是什么吗?
为什么喜欢?
(课件出示)(板书:
游戏)
预设:
生①:
课间我喜欢跳绳,因为跳绳的时候我十分开心,而且还能锻炼身体。
生②课间十分钟我喜欢和同学一起下象棋,因为它会让我越来越聪明。
生③课间我喜欢看书,因为书里的故事十分有趣,还可以增长知识。
生④我喜欢讲故事给同学们听,因为我故事讲得好,大家都叫我故事大王。
生⑤课间十分钟我喜欢穿花绳,因为这个游戏十分有趣,还可以让我的双手越来越灵活。
(足球,老师)
生⑥课间十分钟我喜欢跑步,因为我长大要去参加奥运会,争取冠军。
生⑦课间十分钟我喜欢画画,因为我长大以后要当一个画家。
3、介绍喜欢的课间游戏。
师:
同学们喜欢的课间游戏真多,而且课间游戏还给你们带来了许多的乐趣。
那你能介绍一个你喜欢的课间游戏吗?
先说说这个游戏是怎么玩的?
需要几个人参加?
然后再示范给大家看看。
林老师知道同学们早就准备了好多好玩的游戏,看!
有的同学已经迫不及待地举起了他的小手。
来,请你第一个来介绍。
掌声欢迎他。
(根据学生的回答,请学生上来示范)
师:
谢谢你生动具体的介绍和精彩有趣的示范,请回到你的座位上。
还没有介绍的同学不要着急哦,我们下节课接着介绍。
孩子们,好多游戏在课间都可以玩哦,我们一起来看看。
(观看老师播放的图片:
翻花绳,踢足球,石头剪刀布,踢毽子,跳绳,丢沙包,丢手绢、拍皮球,跳皮筋,老鹰捉小鸡)
4、学习新游戏,师生一起游戏。
师:
这些游戏很好玩哦,今天老师再来教你们一个新游戏。
这个游戏可以几个人玩,也可以很多人一起玩,游戏的名字叫什么呢?
——气象预报。
请看游戏规则。
(课件播放游戏规则)
师:
为了你们能更清楚这个游戏的玩法,老师让大家再看一个气象预报的游戏视频。
(师播放视频)
师:
想不想和老师一起玩这个游戏呢?
生与老师一起玩气象预报。
(结合进行规则、安全和文明教育)
5、寻找游戏窍门。
师:
这个游戏好玩吗?
开心吗?
(板书:
开心)那么玩好这个游戏有什么窍门呢?
你们发现了吗?
预设:
①要认真听别人的口令
②喊口令时声音要响亮,让别人听清楚,动作到位。
③反映要灵敏。
④要一心一意不能三心二意。
⑤不能影响到别人。
师:
你们真会找窍门。
是的,小朋友下次玩的时候做到这些就肯定能成为冠军。
(2)文明安全,快乐游戏
1、文明游戏。
师:
接下来,我们一起来分组玩游戏吧,你们根据自己喜欢的游戏自由组合,开心游戏。
那么游戏时要注意些什么呢?
老师这里有几点温馨提示。
(课件出示游戏规则,结合板书:
文明安全)游戏前分好组别和地点。
现在让我们一起开开心心地玩游戏吧!
看哪个同学最会玩,玩得最开心
① 翻花绳:
② 石头剪刀布:
③ 跳绳:
④苹果蹲⑤气象预报⑥吹泡泡⑦玩风车,⑧踢毽子⑨拍皮球-----(放背景音乐)
生:
积极体验乐于交流。
师:
积极参与并关注学生状态。
2、畅谈感受。
师:
你们喜欢玩这些课间游戏吗?
那么玩了这些游戏之后你们有什么感受呢?
(预设:
课间游戏不仅可以帮助我们消除大脑疲劳,让我们更加健康,又能提高交往能力,还可以增进同学之间的友谊和情感哦!
让我们下一节课可以精神饱满地学习,不会累得想睡觉。
让我们学得开心,让我们更团结。
可以提高智能,锻炼我们的手部肌肉。
可以锻炼我们的运动能力,提高沟通能力和配合能力。
让我们越来越开朗,让我们双手越来越灵活,让我们越来越聪明。
)
师小结:
课间游戏原来有这么多乐趣啊!
怪不得你们都爱玩。
这些游戏真的很有趣,很有意思!
现在你们觉得课间有游戏可以玩吗?
【 设计理念:
基于教材又高于教材,了解学生实际,找到教材与学生的契合点,综合把握,让学生学会安全文明快乐地进行课间游戏,初步具有安全意识和文明意识。
】 活动3【讲授】合理安排,轻松愉快。
1、合理安排。
师:
课间十分钟我们要做的事情很多,除了丰富多彩的课间游戏,还有什么需要去做的呢?
究竟应该怎么来合理安排呢?
我们的好朋友喜羊羊和懒羊羊都遇到了课间安排的烦恼,咱们一起去帮帮它们吧。
(课件出示)
情景一:
:
九月一日,懒羊羊和其他同学一起坐在教室里听老村长讲课,下课铃声一响,懒羊羊就一个箭步冲出了教室,与同学们一起在操场上开心地玩耍起来。
一直到上课铃声响起,它才恋恋不舍地回到了教室。
第二节课刚开始,没有喝一滴水也没有上厕所的懒羊羊可受不了了,你们瞧,它的表情可难受了。
师:
它为什么难受?
如果你是懒羊羊,你会说些什么?
(学生交流) 师:
那他应该怎么做?
生:
他应该先喝点水,然后去上厕所,上完厕所再去玩。
师:
对了,你真厉害,帮忙懒羊羊解决了问题。
懒羊羊的小故事告诉我们,课间十分钟首先要做的事是——(喝水、上厕所)。
师:
那除了喝水和上厕所,我们还应该做哪些事呢?
请同学们翻开课本第30页,答案就在课本当中。
还要做什么呢?
学生回答。
师:
对了,还要准备下节课要用的学习用品,也就是进行课前准备。
下课后你是怎么安排你的课间十分钟的?
请小朋友拿出抽屉中的卡片来给你的课间活动排排序吧。
(课件出示) 哪个小朋友来给大家展示一下?
2、适量运动。
师:
小朋友们的安排都很有道理,课间十分钟多么宝贵啊,我们只有合理的安排时间,才能做更多有意义的事情。
那喜羊羊是不是也像你们这么棒呢吧。
咱们继续往下看吧!
(课件出示)情景二:
喜羊羊比懒羊羊聪明很多。
一下课,它就先去接了水,咕咚咕咚地喝起来。
喝完水又去上了厕所,然后就在操场上跑来跑去,玩得满头大汗。
第二节课刚上到一半喜羊羊觉得头晕眼花,没精打采的。
旁边的同学问它:
“喜羊羊,你怎么了?
” 师:
喜羊羊究竟怎么了?
谁来说说?
生:
喜洋洋很累。
师:
它为什么说我好累啊?
生:
因为它课间十分钟跑得太久了,所以它说我好累啊!
师:
那喜洋洋这样做对吗?
为什么?
生:
喜羊羊这样做不对,课间玩得太累,下节课就没有精神上课。
上课无精打采的听不进去课学不到知识。
生:
喜羊羊这样做不对,跑得满头大汗跑回教室被电风扇一吹,容易感冒。
师:
他应该怎么做呢?
生:
课间十分钟时间比较短,不要做太剧烈的运动,要做一些比较轻松的游戏,放松自己。
师:
你真贴心,真会替喜羊羊考虑。
是啊,课间休息时间不是很长,所以我们在课间十分钟选择的游戏一定要适量。
同学们真棒,把懒羊羊和喜羊羊的问题都解决好了,大拇指送给你们。
师小结:
学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下,上上厕所、喝点儿水;准备下节课的学习用品,也可以适当地玩一些有趣的游戏,放松放松,以便下一节课能精神饱满地学习。
只要合理安排,就能拥有轻松愉快的课间十分钟。
(板书:
合理安排)
【设计理念:
借力课外生活资源,通过小故事、现场辨析和卡片展示,让学生懂得课间十分钟的合理安排以及课间应该适量运动。
】
活动4【讲授】总结课堂,延伸生活。
师:
孩子们看,谁来了?
(小博士)对,今天你们的表现好棒,让小博士都伸出了大拇指,所以他特地给我们送来了一首儿歌,我们一起来听听。
(课件出示)来,我们一边拍手一边读《课间歌》。
《课间歌》
课间十分钟,安全记心中。
人人守规则,个个勤活动。
游戏多又多,有趣又快乐。
大家休息好,一起再上课。
师:
希望同学们以后按照课间歌的要求去做。
师总结:
今天这节课让我们知道了课间十分钟首先要安排合理,然后才能去玩各种各样的好玩有趣的活动游戏。
课间活动项目真是丰富多彩,但我们在课间活动时,一定要注意安全,文明游戏。
孩子们,下课的铃声响了,让我们伴随着美妙的音乐,一起走进快乐的课间十分钟吧。
【设计理念:
利用儿歌让小朋友再次感受课间十分钟既要合理安排又要注意安全,同时儿歌切合教材又具有趣味性,符合儿童特点,升华拓展了课堂,延伸生活。
】
板书设计:
7 课间十分钟
合理安排
开心游戏
安全文明
人教部编版道德与法治一年级上册:
上课了1教案教学设计
备课时间
10.15
主备人
主备人
所在单位
课 题
上课了
课 型
新授
课时分配
1课时
第 1 课时
上课时间
项 目
内 容
修改栏
教
学
目
标
知 识
能 力
帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式。
过 程
方 法
引导他们认真地学习,积极主动地学习。
情 感
态 度
价值观
逐步养成按时作息的习惯。
教学重点
逐步养成按时作息的习惯。
教学难点
逐步养成按时作息的习惯。
教学、教具
(课件)
准 备
课件
教 学 流 程
评论或修改
教
学
环
节
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
活动一:
说一说
1、小组交流:
(1)上课铃声响了,教室外活动的同学是怎么做的?
为什么要这样做?
(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?
2、小结:
铃声就是命令,听到上课铃声应该这样做:
(1)停止一切活动。
(2)安静、迅速、按顺序进教室。
(3)在自己的座位上坐好。
学生回答。
学生按老师的要求做。
大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽误上课时间,又能使大家踏时地上好一节课。
而且,课前准备好上课要用的东西,上课用起来方便、节省时间,不耽误听课或做作业。
过渡语:
在座位上坐好后,我们该怎样上课呢?
活动二:
想一想
1、小组交流:
(1)上课时,同学们是怎么做的呢?
窗外飞来几只小鸟,叽叽喳喳地叫着,同学们没有一个人看,这是为什么呢?
(2)如果上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢?
(3)观察老师的表情怎样?
你们猜此时老师是怎么想的?
2、小结:
上课玩东西,做小动作,会分散注意力,不能集中精神听老师讲课,既影响了自己的学习,有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时,一定要管住自己,不玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
过渡语:
课上除了要专心听讲外,还应该怎样做呢?
活动三:
比一比
1、讨论:
(1)为什么想发言时要先举手?
(2)如果自己举手老师没让发言,让其他同学发言时,应该怎么做?
2、小结:
想发言时要先举手,得到允许后再发言,如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影响老师讲课。
同学们都举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学习好。
过渡语:
现在咱们知道应该怎样上课了,下面老师想请你们当小老师,来看看下面这些同学做得怎么样,怎样帮助他们?
活动四:
做一做
(使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。
)
1、学生四人一组,在组里做。
(1)听到上课的铃声……
(2)听老师讲课……
(3)想发言……
2、请同学们到前边做。
现场采访:
你为什么要这样做?
对做不到的同学你会怎样帮他?
(对做得好的同学进行表扬。
)
活动五:
儿歌总结
听到铃声响,
快快进课堂。
起立要站直,
坐正不乱晃。
不做小动作,
专心来听讲。
发言先举手,
回答不乱抢。
2、学生边读儿歌边表演。
3、小结:
同学们,遵守课堂纪律很重要,只有上课守纪律,大家才能学习好。
希望你们都按照课堂要求去做,人人争做遵守课堂纪律的好学生。
听了这个故事,你有什么感想?
同学们一起交流一下。
4.对老师说一句你最想说的话,可以写(画)在纸上,也可以再想想,你准备说什么,课下直接告诉老师。
相信老师们看(听)到你的话,会非常开心的。
小结:
同学是我们的小伙伴,老师是我们的大朋友。
有小伙伴的陪伴我们是快乐的,有大朋友的帮助,我们是幸福的。
总结:
校园就像一个大家庭。
老师和同学们在这里幸福愉快的生活。
大家是朋友,是伙伴,互相关心,互相帮助。
每一位大朋友的任务不同,他们在各自的岗位上关心爱护我们。
用我们的小手拉起他们的大手,共同朝前走吧。
如何准备下节课的书本
学生小组交流汇报。
学生说一说:
如果上课不专心听讲,搞小动作,会造成什么后果呢?
请学生先思考,然后说一说。
学生在小组内完成
学生充分交流,谈感受
教
学
环
节
1、 学儿歌。
听到铃声响,
快快进课堂。
起立要站直,
坐正不乱晃。
不做小动作,
专心来听讲。
发言先举手,
回答不乱抢。
2、学生边读儿歌边表演。
3、小结:
同学们,遵守课堂纪律很重要,只有上课守纪律,大家才能学习好。
希望你们都按照课堂要求去做,人人争做遵守课堂纪律的好学生。
学生边读儿歌边表演。
板
书
设
计
8. 上课了
课前准备好
多提问题勤举手
7.
人教部编版道德与法治一年级上册:
7课间十分钟教案教学设计
学科
道德与法治
单元
第二单元:
校园生活真快乐
课题
7.课间十分钟
课时
教学目标:
1.引导学生交流课间可以展开的游戏,让学生学会更多的课间游戏。
2.引导学生在游戏中注意安全,初步学会有序、文明的集体游戏。
3.知道课间需要为上课做好准备。
初步学会合理安排课间活动,做到劳逸结合。
重点、难点:
1.通过活动体验,让学生学会更多的课间游戏。
2.初步学会合理安排课间活动,做到劳逸结合。
教学准备:
教学课件
教学过程
一.引入话题,唤醒生活
(播放:
《哦,十分钟》)
教师:
同学们,这首歌的名字和我们这节课的话题有点像,谁知道叫什么?
教师:
歌曲听完了,你有什么样的感受呢?
(预设:
轻松、快乐……)
教师:
这节课就让我们一起走进课间十分钟
【设计意图:
使用比较轻松的方式导入新课,激发学生的兴趣和积极性,使课堂气氛更开放,教学更高效。
】
二、合作学习,体验生活
活动一:
畅所欲言聊课间
教师:
你喜欢课间的十分钟吗?
你课间的时候都做什么事情呢?
(学生互相交流)
【设计意图:
充分体现学生为本的原则,开展启发性教学,聚焦“课间十分钟做什么?
”这个问题进行讨论,有助于完成教学目标,激发学生积极参与课堂的热情。
】
活动二:
活动游戏乐课间
教师:
课间可以做的事情很多很多,大家最喜欢的应该是做游戏了,谁来说说,你平时最爱玩的是什么?
(学生交流)
教师:
我们的学校开展了专门的传统游戏课程,这些游戏在课间就可以玩,你们想看看吗?
(传统游戏:
翻绳、石头剪刀布、老鹰捉小鸡、东南西北……)
教师:
这些游戏你会玩吗?
(学生介绍游戏规则,教师补充)
(学生小组体验)
教师:
喜欢这些小游戏吗?
为什么?
教师:
是呀,这些游戏真有趣,它们有的可以自己玩,有的可以多个人一起玩。
我们以后下课就玩这些小游戏好吗?
【设计意图:
学会玩是本课的核心,引导学生树立课间十分钟可以玩游戏的观念,同时教给学生会玩不同类型的游戏,以便在今后的课件可以实践,启发学生掌握游戏规则,遵守游戏规则的意识。
】
活动三:
七嘴八舌排课间
1.教师:
课间十分钟,除了玩游戏之外,还有哪些事一定要做?
(喝水、上厕所、准备书本……)
教师:
这些事情应该怎样安排呢?
(学生交流)
教师小结:
(1)喝水要把水杯放回原处。
(2)上厕所靠右行。
(3)书本摆放整齐。
2.教师:
在刚才的十分钟里,老师拍到了这样的照片,看一看,哪些是值得我们学习的,哪些是需要改正的?
(1)课间读书
(2)追逐打闹
(3)靠右行走
(4)攀爬窗台
(学生交流)
教师小结:
(出示儿歌)
下课铃响不匆忙,慢步有序向外走。
上下楼梯靠右行,不追逐来不打闹。
窗户栏杆有危险,大家远离勿攀爬。
危险游戏不玩耍,课间安全靠大家。
【设计意图:
除了可见游戏之外,教师必须引导学生合理安排时间、利用时间,从而形成时间观念,养成文明有序的课间活动习惯,并应用于生活之中。
】
三、深化感悟,引导生活
教师:
希望我们班的每一位小朋友都能拥有安全、快乐的课间十分钟。
二次备课
个
板书设计
课间十分钟
快乐
有序
安全
教学反思