从小事体现隐藏母爱作文Word格式.docx
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妈妈一天到晚都在忙什么呢？
我不
由得竖起耳朵听了起来，我先是听见妈妈在厨房里洗碗洗筷、刷锅刷盆的声音，哗哗的流水声、清脆的搓洗声、噼里啪啦开关厨门和冰箱的声音，异常地优美和谐，构成一首美妙的锅碗瓢盆交响曲。
声音是那么地清脆响亮，演奏地是那么地酣畅淋漓，听得我都不想写作业了。
突然，美妙的声音消失了，我在心里喊了一声：
啊哈，演出结束了。
于是，我回过神来，振作精神，开始写那永远也写不完的作业……
不只是过了多长时间，我有点儿口渴，眼皮也开始打架了，于是，我就起身到客厅去倒水喝，也顺便看看妈妈又在忙些什么。
咦，妈妈不在房间？
喝完水，我又走到妈妈的卧室门口，我从敞开的房门望进去，她的门是半开着的，我一眼看到一幅令我意外的画面：
妈妈侧坐在床边，已经睡着了，头已歪在一边，嘴角半张着，似乎发出轻微的鼾声，手里拿着我的校服，好像是在缝补衣服袖子，而衣服的另一只袖子早已掉到地板上了。
我愣愣的看着，恍惚间，我仿佛看到，妈妈是如何把我从小养大的，又为我付出了多少辛苦，每天的为我做饭，洗衣服，之后去上班，下班后还要为我不停地忙碌着，而她从来都没有说过累。
只是低头默默的干活，有时还要为我的学习操心。
想着想着，我的眼睛湿润了。
我醒过神来，走上前去，不由自主的握住妈妈的手，才四十出头的母亲，手已经有些粗糙了，但在我的眼里，她的手并没有随着岁月的流逝而显得笨拙。
我拿起一件薄毯，轻轻为母亲盖上，将他手里的衣服轻轻放到一边。
母亲忽然醒了，认出是我后，慌忙说：
“没关系，我打个盹而已，你快去学习吧。
”说着抓过我的校服又缝补了起来。
我默默地离开母亲的房间，回到自己的屋子，扭亮台灯，认真的投入到学习中去。
妈妈，我以前只嫌你过于唠叨，今天，我却深深地读懂了你，那声声唠叨，不就是你对女儿挚爱的表达么！
（三）
父爱是伟大而深沉的的，那年寒假中的发生一件事，让我对父爱的体会更深了。
那是几年前的事情，记得那年放寒假，我要回老家去。
父母工作都很忙，他们就委托姑姑陪我去。
那年的冬天很冷，而我们出发的那天，正好又赶上来了强冷空气，北风呜呜地吹刮了一夜，我不由得为第二天的出行担心起来。
因为我从小身体就比较孱弱，这一次没有父母在身边，我能行么？
一大早，爸爸妈妈早早的把我叫了起来，吃过饭，给姑姑打过电话之后，他们就一起上班去了。
我莫名的担心起来，毕竟，从小到大，我这是第一次离开父母出这么远的门呀！
很快，姑姑到了，我们为了赶时间，片刻没有停留就出发了。
一切顺利，我们就要进站了。
可是，我还在不停地四下张望着，总觉得他们会来送我的。
要检票了，我跟着姑姑走向检票口，我还是走两步就回头望望，还是没有看到他们的身影，我失望地快要流下泪来。
姑姑见状，就不停地劝慰我，叫我不要担心。
正在我哭鼻抹泪的时候，有人把我拽住了，我回头一看，呀，是爸爸！
爸爸一把抱住我，逗着我说：
“哎哟，乖女儿呀，怎么一会儿不见就哭成这样子呀！
”爸爸一边逗着我，一边从怀里掏出一个纸包递给我，说：
“早上一定没吃好吧，来，这是你最爱吃的汉堡，赶紧趁热吃了。
外边是冰天雪地，而爸爸递给我的汉堡却像刚出炉一般的热。
吃着热热的汉堡，我也感受到了爸爸那颗炽热的心，爸爸的关爱，就像冬天里的一炉旺火，温暖了我冰冷的全身。
广播里又在催旅客等车了，爸爸放下我，拍拍我的肩膀说：
“路上听姑姑的话，到了那边别贪玩，也别忘了学习，等我去了可要检查你的作业呀。
”然后又跟姑姑说：
“小妹，拜托你了。
”姑姑点点头，怕我再哭闹起来，拉着我头也不回地进了检票口。
拐弯的一瞬间，我又回头看了一眼，只见爸爸还站在原地，深情地凝望着，见我回头，赶紧挥了挥手。
我的眼泪又流了下来。
这事过去三四年了，可我永远忘不了车站送别的那一幕，父爱深深，永藏心中！
（四）
记忆中曾经经历过的小事不可计数，但有一件事却让我一生难忘。
这还要从几天前说起，这些天，天气一天热似一天，总让人烦躁不安的。
正是一个周日，我一边写着作业，一边念叨着：
“这鬼天气，也不下点雨，热死人了。
妈妈，有凉开水不？
”我冲正在厨房里做饭的妈妈喊道。
我这个人天生就怕热，这不，一提到热我就想喝水。
“等一会啊，水刚烧开，我马上给你倒出来凉着。
”“哎呀，这大热天的，怎么也不多准备点凉白开！
”我冲妈妈抱怨道。
这时，爸爸从外边回来了，手里还提着一个西瓜。
“正好，咱们儿子渴了，一会吃西瓜吧！
”妈妈高兴地叫道！
不一会儿，妈妈就把西瓜切好了，成了满满一小盘放到我面前。
回头抱怨爸爸：
“怎么就买了这么点儿？
”爸爸说：
“太贵了，再说我也不太会挑，所以就买了个小的先尝尝。
你们俩吃吧，反正我也不渴。
”我抬头看看妈妈脸上的汗水，知道厨房里一定更热。
就说：
“妈妈，看你热的，也吃一块消消汗吧。
再说，我一个人也吃不了这么多呀。
”妈妈边往厨房走边说：
“你吃吧，我不渴，吃剩的我给你放到冰箱了，留着你下午再
吃。
西瓜果真是消暑佳品，吃过几块之后，我就觉得凉快了不少。
“唉，可惜太贵了。
大热天的，要是天天都能吃上西瓜该多好呀！
日啖西瓜一大颗，不辞天天过盛夏。
”我自言自语的感慨着。
“吃完了就赶紧写作业吧！
”老爸最看不得我的逍遥了，一看我磨磨蹭蹭得就喊了起来。
“好的，我擦完手就写！
”我站起身来去拿毛巾，一出卧室门，真看见妈妈端着大茶缸子，仰起脖子喝完最后一口水。
一瞬间，我真是震住了：
妈妈哪里是不渴呀，分明是不舍得呀！
我连忙低下头，眼泪在眼中直打转转。
爸爸似乎发现了什么，走过来拍拍我的脑袋说：
“孩子，抓紧时间学习啊，只要你考上理想的高中，就是我和你妈最大的幸福！
”我使劲的点点头，擦完手，郑重的坐到桌前，接着在题海中拼搏起来。
谁言寸草心，报得三春晖，我用什么来报答我的父母呢，惟有学习，惟有优异的成绩！
【篇二：
母爱话题作文导学案】
【篇三：
体会母爱作文】
一、课前序曲：
课前打开课件，播放《烛光里的妈妈》，让学生欣赏、跟唱。
二、新课导入：
师：
刚才我们欣赏了《烛光里的妈妈》，不少同学脸上露出了甜蜜的笑容。
那么听着这首
歌，你有想到了什么呢？
生：
母亲。
妈妈对我的关心。
师：
是呀，母亲给了我们无微不至的关怀，给了我们全部的爱。
可以说母爱，是一个既
古老又常新的话题。
今天，老师愿和你们一道“感受母爱，体验真情”。
（展示课题）师：
说起母爱，我想到了满文军一首歌颂母亲的歌——《懂你》。
谁会唱吗？
（有许多
学生摇头）
今天我把这首歌的mtv带来了，我们一起来欣赏吧！
不过，我有个要求：
你要谈谈
mtv中哪个细节最能体现母爱。
（播放《懂你》mtv，学生欣赏。
）
三、说真话，诉真情
你觉得mtv中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意？
生1：
妈妈在夜里为孩
子盖被子的情景最另我感动。
生2：
妈妈把吃的东西都给子女了，自己在舔碗底。
生3：
雪地里妈妈背着孩子行走，体现了她对孩子的爱。
生4：
妈妈深夜为孩子补衣服。
生5：
妈妈在火车站等待孩子归来时的表情最能体现母爱。
同学们说的很好！
观察的很仔细。
母亲为我们所做的也许都是平凡小事，但也正是
这些小事中包含着浓浓的母爱。
正如《母亲》这首小诗所写的一样。
（多媒体展示《母亲》）师：
我们一起来读一读，好吗？
生（齐答）：
好！
（齐读《母亲》）师：
你能说说诗中所写的哪些事情体现了母爱吗？
生6：
拿新书包，打雨伞，沏热茶。
生7：
包三鲜馅，在那他乡中，母亲会牵挂你。
生病了母亲会掉眼泪。
那我想知道：
诗中所写的这些，你和你的母亲之间是否也发生过呢？
你能向我们谈谈你与母亲之间发生的
难忘的小事吗？
（多媒体展示：
说真话，诉真情——说说在现实生活中，你被母亲感动的情
节。
生8：
每次周末我回到家里，妈妈都会为我做很多我爱吃的东西，而且总喜欢看着我吃。
生9：
有次半夜，我感到很饿，当时天气很冷，妈妈还是起来为我烧吃的。
生10：
妈妈
上班的地方离家很远，她每次上班前都为我准备好中饭。
有次她为我准备了两个荷包蛋。
我
趁她没注意把蛋放进了她的饭盒。
可中午时妈妈跑回来，把两个荷包蛋又给我送了回来。
就为了把两个荷包蛋给你送回来，跑了很远的路。
是的，从这件事我更感受到了妈妈对我关心。
看的出来，你也是一个懂事的孩子。
谢谢。
生11：
我每次来学校上学，妈妈总是有很多话跟我讲，而且要将我的用品全部准备好。
相信天底下所有母亲的心都是一样的，我们的母亲和mtv中母亲一样无私地深爱着
我们，他们也同样的伟大。
如果要求把刚才大家所说的感动情节写下来，该如何落笔呢？
（停
顿一下）别急，先让我们一起来看看别人是怎样写的，好不好？
四、范文引导
１、多媒体展示范文一《妈妈的唠叨之歌》。
这是我们同龄人的一篇习作。
请大家自由朗读，然后回答这个问题：
文中的妈妈有
怎样的特点？
（多媒体展示问题；
学生自由朗读范文《妈妈的唠叨之歌》片段）生12：
文中的妈妈爱唠叨。
你觉得作者讨厌妈妈的唠叨吗？
生12：
不会，作者感受到妈妈的唠叨是对自己的爱，他把妈妈的唠叨称为“歌”。
说的好！
你的母亲会唠叨吗？
生12（微笑）：
会。
你读的懂妈妈的唠叨吗？
生12：
能，那是对我的关心。
其他同学呢，你的妈妈会唠叨吗？
会的请举手。
（全体学生举手）看来我们的母亲也
是爱唠叨的。
母亲为我们所做的小事体现了爱，原来唠叨也是爱呀！
那么母亲的严格要求呢？
生：
也是爱的体现。
对，只是爱的方式不同。
小作者写作时选取了妈妈的唠叨来体现母爱，这说明他平
时对母亲的言行观察的很仔细。
这是否也给我们启示呢？
生13：
平时应多观察母亲。
生14：
要多留心妈妈的语言和动作。
你看作者就很好的把妈妈的唠叨语言写出来了。
说的很好。
在生活中多观察母亲，多理解母亲，那么你会发现：
原来生活中的许多
事情都可以成为我们写作母爱的材料。
（板书：
善于观察生活，体会母爱。
2、发下范文二《母亲，你是我一生的感动》。
这样我们有许多小事可以写，那该如何取舍呢？
我们来看范文二《母亲，你是我一
生的感动》。
请推荐我们班朗读最好的一位同学给我们朗读。
（一名学生朗读）师：
谢谢！
读的很好。
看了本文后，谁能说说哪个情节最令你感动吗？
生15：
不知怎
的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别
人带来。
无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地
走回家去，为的是省下车钱。
这个情节最令我感动。
为什么呢？
因为作者不让母亲来，可他母亲还是来躲在角落里看他。
而且是默默地走回家，
为的是省下车钱。
那我就奇怪了，不让来就不来好了，干嘛还要来呢？
生16：
因为母亲对孩子非常关心，放心不下。
那为啥要偷偷的来呢？
生17：
因为作者不愿让同学们看见那农村模样的母亲，于是就叮嘱她别来学校。
这件小事足以体现母爱。
如果我把原文改成这样呢。
（多媒体展示改文：
有
一次，我从姑姑口里得知，母亲每星期都躲在角落里来看我，然后，默默地走回家去，为的
是省下车钱。
听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。
我在心里暗暗地说：
妈妈，你真是太
好了！
你觉得原文好，还是改文好？
为什么？
生18：
原文好。
因为原文讲了不让母亲来，可她还来。
而改掉的没有讲“我”不让母亲
来，这样不能更好的体现妈妈的爱。
分析的好极了。
生19：
原文好，因为原文“听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。
我在心里暗暗地谴
责自己：
你太自私了！
”很好的表达了自己的感受，而改文没有。
对。
大家注意到了吗？
作者选取的是一件小事还是大事？
小事。
那哪位同学能说说本文给我们的写作启示呢？
生20：
我们写作时可选取日常小事来表现母爱。
任何小事都能很好的表现吗？
生21：
应该选取感人的情节来写。
生22：
写作时把事情的缘由和当时的感受写出来。
对，特别应把当时的情境交代清楚，以此来突出人物形象。
来，我们总结一下：
选
取细节材料，凸现情境。
选取细节材料，凸现情境。
五、课堂练笔。
这样，不仅有事可写，而且能很好的表达情感。
事；
情。
）好，现在请同学
们打开你尘封的记忆，翻开你成长的历程，选取你认为最能表达深深母爱的一件小事，写一
个片段，注意刚才我们总结的写作启示。
能写吗？
生（自信）：
能！
1、学生当堂练笔（10分钟）。
2、学生点评。
3、教师总结：
希望我们今后无论干什么工作，无论走到哪里，都不能忘记我们的身后有
母亲注视的目光；
也无论我们的母亲是多么的衰老，多么的体弱，她永远是我们心中最美丽
的人。
六、布置作业。
（多媒体展示作业）１、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。
２、课外给母亲
打个电话，问候一声或回家时为母亲做一件小事，体会母亲的反映。
３、用心观察、感受母
亲爱你的细节，通过语言、动作等多样化的描写，以“母爱”为话题写一篇作文。
教师结束语：
这次和同学们一起重温了母亲伟大无私的爱。
我有一种感觉，就是发现你
们突然长大了，懂事了，你们懂得了母亲。
就让我们从感受母爱，体会母爱开始，去感受来
自生活的方方面面的爱，从而爱我们身边的人，爱我们的生活，感受生活，写出真情实感的
好文章吧！
希望同学们都能在作文中流露真情，在生活中学做真人。
在作文中
流露真情，在生活中学做真人。
）下课！
七、板书设计
感受母爱，体验真情善于观察生活，体会母爱
选取细节材料，凸现情境教学反思：
脱离生活的语文教学是没有生命力的，作文教学也是如此。
作文，本来就是对认识到的
古老又常新的话题。
（有许多学生摇头）
妈妈在夜里为孩子盖被子的情景最另我感动。
（多媒体展示《母亲》）师：
我们一起来读一读，好吗？
生（齐答）：
诗中所写的这些，你和你的母亲之间是否也发生过呢？
你能向我们谈
谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗？
说真话，诉真情——说说在现实生活
中，你被母亲感动的情节。
）生8：
生9：
生10：
妈妈上班的地方离家很远，她每次上班前都为我准备好中饭。
有次她为我准备了
两个荷包蛋。
我趁她没注意把蛋放进了她的饭盒。
可中午时妈妈跑回来，把两个荷包蛋又给
我送了回来。
四、范文引导１、多媒体展示范文一《妈妈的唠叨之歌》。
不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学
校，东西可以让别人带来。
无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落
里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。
）师：
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