幼儿园小班语言教案《小小运动会》四篇Word文件下载.docx

幼儿园小班语言教案《小小运动会》四篇Word文件下载.docx

《幼儿园小班语言教案《小小运动会》四篇Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言教案《小小运动会》四篇Word文件下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2.出示教学挂图，启发幼儿完成问题。

哇!

这么多小动物参加运动会，好热闹啊!

我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：

a.运动会上有哪些小动物?

（小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子）

b.他们分别在做什么?

（小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳）

c.谁来表演一下：

小鸟怎样飞，小马怎样跑·

·

3.教师小结，即兴编出儿歌。

a.教师边朗诵儿歌边表演动作。

小鸟飞，飞得高。

小马跑，跑得快。

乌龟爬，爬得慢。

小鱼游，游得欢。

兔子跳，跳得远。

b.听音乐，大家一起来表演。

二.互动学习

1.我来做，你来说。

教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。

（除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。

2.我来说，你来做。

教师说出动词，幼儿做出相应的动作。

三.拓展延伸

教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

我真的很棒，我真的很棒。

我可以走一走，我走呀走呀走。

我可以转一转，我转呀转呀转。

我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

幼儿园小班语言教案《小松鼠的伞》二

【教学理论依据】

语言是人类最重要的交际工具。

《幼儿园教育指导纲要》指出：

鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

尝试说明、描述简单的事物或过程。

发展语言表达能力和思维能力。

根据提供的语言领域目标，我选择了故事教学。

《小松鼠的伞》是一个好听的故事，不仅可以丰富幼儿知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶

为完成目标，我采用的教学方法是：

欣赏、感知、再认识、再理解。

层层深入，同时在各个环节中，穿插讲述法、启发联想法、表演法，培养幼儿的观察注意力、记忆力和思维能力、想象力，使幼儿更好地达到预期目标。

【活动目标】

1、引导幼儿了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。

2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。

3、帮助幼儿理解词语：

责怪。

【活动准备】

幼儿用书、《小松鼠的伞》课件，小松鼠的故事光盘

【活动过程】

一、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途

小朋友你们喜欢小动物吗？

你们喜欢什么样的小动物？

今天老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？

（出示图）它是谁？

它长的是什么样的？

它长长的大尾巴有什么用呢？

（大大的，粗粗的，长长的》

二、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容

1、（出示图1）现在小松鼠用大尾巴做什么啦？

从哪里看出来的?

小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗，你怎么知道的？

师总结：

小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。

有一天，小松鼠在树林里玩忽然下起雨来，小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上，高兴得向家里跑去。

2、（出示图2，遮住一部分）图上是谁？

你怎么知道的？

松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？

（打开遮住部分）引导幼儿仔细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？

你从哪里看出来的？

想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？

现在老师小声说，小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。

师幼一起讲：

松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。

3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？

（出示图3）妈妈怎么样？

从哪里看出来？

妈妈为什么生气？

学学妈妈生气的样子，谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子？

（为理解责怪打基础）妈妈生气了会怎样说？

责怪是什么意思？

谁愿意把这幅图说给小朋友听？

师幼一起松树妈妈看了非常生气，就大声责怪小松鼠说：

“你真是一只笨极了的”

4、（出示图4，遮住一部分）刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？

（打开遮住部分）百灵鸟可能说了什么？

三、老师配乐讲故事，让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴

现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事，名字叫《小松鼠的伞》

提问：

小松鼠为什么全身都湿了？

妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗？

会怎样表扬小松鼠？

你觉得小松鼠做的怎样？

你想不想表扬一下小松鼠？

怎样表扬它？

小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太高兴了。

你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？

如果下雨时你的朋友没有带伞，你会怎么帮助他呢？

四、完整欣赏故事《小松鼠的伞》

好了，小朋友们平时要多帮助有困难的小朋友，现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。

幼儿园小班语言教案《小熊、小熊醒来吧》三

【活动设计】 

《小熊醒来吧》这个故事选自新教材《学习活动》（小班），故事虽短小但富有情趣，故事中小鸟、小老鼠、小猫、小象的动物形象是都是小班幼儿比较熟悉和喜爱的。

我借助多媒体，让幼儿在具体、形象、生动的画面展示中，在听听、猜猜、看看中，对小动物们形象和声音的模仿感兴趣。

【活动目标】 

1、欣赏故事，初步理解故事内容。

2、乐意在集体面前大胆的表演动作。

【活动准备】 

PPT、烘山芋。

【活动过程】 

一、导入。

1、（播放小熊睡觉的呼噜声）嘘，这是什么声音啊？

会是谁在打呼噜呢？

我们小朋友都已经起床来上幼儿园了，是谁还赖在床上不起来呢？

2、PPT——小熊在睡觉。

师：

太阳都升的很高很高了，小熊怎么还不起床呢？

我们一起来叫醒他吧！

（小熊、小熊醒来吧！

） 

小结：

哎，小熊叫都叫不醒，我们让别人一起来帮忙把小熊叫醒吧！

二、理解故事内容。

1、PPT——小鸟（播放小鸟叫声） 

（1）听听，谁来了？

（2）真的是小鸟，小鸟的叫声真好听。

我们一起来学学小鸟唱歌“嘀哩哩，嘀哩哩”！

（3）小熊还没醒，我们拍拍翅膀飞到小熊面前叫他吧！

2、PPT——小老鼠（播放老鼠叫声） 

（1）又有谁来了呢？

（它还有长长细细的尾巴，小小的眼睛） 

（2）原来是小老鼠来了，吱吱吱，吱吱吱。

（3）幼儿扮演小老鼠去叫小熊！

（4）小熊醒了吗？

小熊睡得很香，什么也听不见。

3、PPT——小猫（播放猫叫的声音） 

（1）你们又听到了什么声音？

谁来了？

（2）喵喵喵，喵喵喵，是小猫来了。

（幼儿扮演小猫） 

小熊还在睡觉。

4、PPT——大象（出示大象的鼻子） 

（1）你们猜，谁又会来叫醒小熊呢？

你怎么知道是大象呢？

（2）大象伯伯的长鼻子是怎样的？

一起学做大象的长鼻子。

模仿大象走路重重的声音。

（3）大象伯伯甩着长长的鼻子走来，蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，地都震动了，小熊醒了吗？

地都震动了，小熊还在睡觉。

5、PPT——熊妈妈 

（1）这个时候，熊妈妈回来了，你们觉得熊妈妈会叫醒小熊吗？

（2）熊妈妈带回了一样东西，你们闭起眼睛来闻一闻，猜猜是什么？

（3）熊妈妈把烘山芋放在小熊的鼻子前，（）轻轻摇一摇。

6、PPT——小熊醒来了。

（1）小熊怎么样了？

（小熊一下子睁开眼，说“噢！

妈妈！

多香啊”） 

（2）小熊醒了吗？

（小熊醒来了） 

7、情感提升。

（1）为什么那么多小动物都没有叫醒小熊，熊妈妈一回来，拿了只烘山芋让小熊闻了闻，小熊一下子睁开眼、醒来了呢？

（2）你的妈妈知道你最喜欢吃什么吗？

你知道妈妈最喜欢吃什么吗？

妈妈每天陪伴在宝宝身边，知道宝宝最喜欢吃什么，最喜欢做什么，宝宝的每一件事情妈妈都知道，所以每个妈妈都是最爱自己宝宝的！

宝宝们也要好好爱妈妈，做妈妈的乖宝宝。

三、完整欣赏故事。

幼儿根据完整故事情节表演故事。

附故事：

小熊醒来吧 

熊妈妈很早就起来干活了。

鸟儿唱：

“嘀哩哩！

嘀哩！

” 

老鼠叫：

“吱吱吱，吱吱吱！

”小熊睡得很香，什么也听不见。

“喵喵喵，喵喵喵！

”是小猫来了。

“蓬蓬蓬，蓬蓬蓬！

”是小象走过。

熊妈妈回来了，带回了一只烘山芋，放在小熊的鼻子前，轻轻一摇。

小熊一下子睁开眼说：

“噢！

多香啊！

”小熊醒来了。

幼儿园小班语言教案《小猴请客》四

1.学习词汇：

“又红又大”。

2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。

3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。

1.多媒体课件一套

2.小猴胸饰

3.塑料水果一套

一、激发兴趣，引入主题。

T：

老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？

（出示小猴教具）

今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？

（愿意）

今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？

（红色的）

（引导幼儿说出：

又大又红）

二、欣赏故事，理解情节。

1.欣赏故事1—2段

（播放PPT1）提问：

是谁呢？

谁来迎接客人？

小猴子是怎么说的呢？

（你好，小兔子，请进）

（依次出现小兔、熊猫）

2.欣赏故事3—6段

（播放PPT2）提问：

三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢?

（幼儿自由讨论，并练习：

***，我送给你又打又红的桃子。

小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？

（练习礼貌语“谢谢！

”“不用谢”）

3.创编情节，进一步练习句式

（播放PPT3）提问：

那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？

小猴子又会怎么做呢？

谁来猜一猜？

（1）出现客人：

机器猫、小老虎、小青蛙。

（2）提出要求：

说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。

三、延伸经验，扩展思维。

我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？

四、师幼互动，结束活动。

小动物们都说你们真棒！

妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。

（引导幼儿唱，互送水果）

音乐声中活动结束。

附：

故事《小猴请客》

多么美丽的树林啊！

草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。

小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：

“谢谢！

”小猴说：

“不用谢！

”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：

”

最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。

大象问小猴：

你为什么最后才吃呀？

“又大又红的桃子应该客人吃。

朋友们都说：

“小猴真好！