小学现代教育技术总结.docx

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篇一：

小学现代教育技术工作总结流泗中心小学现代教育技术工作总结（春）在信息技术高速发展、广泛应用的今天，现代教育技术发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为我校教师的共识。

我校在教育信息化大环境下，根据学校实际情况，实事求是进行数字化校园的建设研究，充分发挥现有设备的效率。

一、脚踏实地做好常规电教工作，提高学校现代教育技术水平。

、积极引导教师广泛深入又合理地结合课堂教学制作并使用现代教育媒体材料，教师已能够在课堂教学中积极地使用电教媒体来帮助学生学习。

、在平时的课堂教学中，每位教师能积极用好现有的电教设备，将传统教学手段与现代电教手段有机地结合起来，充分发挥常规电教媒体的作用，进一步优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

、做好现代教育技术设施日常维护工作，在日常维护的同时，每学期开学前对全部录音机、电脑、视频展示台进行一次检修清洁，努力保障学校现代教育技术工作的正常开展。

二、强化教师全员培训，提高现代教育技术水平。

学校组织教师认真学习新课程标准，进一步认清教育发展的形势，提高思想认识，明确奋斗目标；认真学习有关电化教育理论，范文提高教师现代教育技术素质。

通过不断的学习，提高了全体教师对现代教育技术工作的认识。

从现实情况来看，尽管计算机和网络已开始进入学校，但要真正发挥其优越性，提高设备的利用率，还有一段很长的路要走。

原因之一是教师习惯于传统的授课方式，制作课件怕费时间，怕麻烦，因而也就安于现状。

原因之二是教师掌握现代教学技术手段也有一个适应过程，发展存在着不平衡性。

为此学校要求全体教师人人都要通过校本现代教育技术培训考核，领导带头学用现代教育技术。

本学年学校还开展了现代教育技术论文和课件评选活动，引导学校教师积极探索现代教育技术，促进现代教育技术在课堂的应用。

三、加强学生信息技术教育，提高学生的信息素养素质教育的内涵之一是面向全体学生，让学生的个性特长得到积极主动的发展。

信息化、网络化的社会文化环境正在创造出各种新型的学习模式，如何尽快适应和驾驭这种新的学习环境与学习模式，是赋予信息技术课程的特殊任务。

为了提高学生的信息素养，在上好信息技术课的同时，本学期继续组建信息技术兴趣小组，除做好常规的培训工作外，XX还积极探索开展信息技术活动的途径和形式。

在活动中培养学生的信息技术兴趣，合作意识，动手能力和对未知领域的探索本领；培养学生的实践能力和创新精神；利用教师的专长优势，开展有特色的信息技术活动，培养具有特长的苗子。

流泗中心小学年月日篇二：

小学现代教育技术工作总结学年第二学期年现代教育技术工作总结为切实做好农村现代教育技术工作，努力提高教育教学质量，真正做教育的信息化、现代化，结合我校实际，现对我校本年度的教育技术工作开展情况总结如下：

一、完善组织，确保工作落实到位。

学校重视现代教育技术工作，专门成立了由副校长任组长，教务处分管，年轻骨干教师为组员的学校现代教育技术领导小组，负责指导学校现代教育技术工作。

按照每学期的工作计划，在分管校长的领导下由教务处指导、保证各项工作的落实，定期、不定期的召开工作会议，及时总结经验、查漏补缺。

同时，明确了工作职责。

实行层级负责制，明确分工，层层落实。

另外，每班还配有一名学生电教委员，负责登记电教设备使用情况，管理各班班级多媒体设施。

从而保证了学校各项现代教育技术实验工作的有序开展。

二、加大投入，努力完善硬件软件建设。

为了给现代教育工作必要的环境支持，最全面的范文写作网站我校在上级部门的大力支持下，不断加强和完善现代教育技术的各种设备、设施建设，从而使我校的教学环境建设水平不断提高。

今年学校不但建立了多媒体教室，而且四六年级安装了电子白板。

同时更换了学校的影响设备，建立了两个电子备课室，对机房的电脑进行了维修和更换，确保了教师备课，更充分的利用现代化的教育技术教学。

在软件建设上，学校主要购买了少量的光盘，以便教师自制课件进行刻录。

在新课程实施以后，多媒体进教室，从教师自己制作课件，转变为教师学会使用课件。

定期邀请电教站的技术人员来校做专题讲座，进行现场指导，不论是年轻教师还是上年纪的老师，对现代教育设备的应用都上升了一个台阶，能够很好的驾驭课堂。

现代教育技术环境的建设是要使其在教学活动中发挥应有的作用，软件是电教媒体得以应用的前提保证，没有大量的教学软件为基础，再好的硬件也不能发挥其教学功能，所以我校在进行媒体环境建设时，首先考虑教学软件的开发和社会所能的软件与教材的配套，优先发展那些有大量优秀教学软件支持的软件教学媒体。

软硬兼施为采用现代教育技术打下了坚实的基础，营造了良好的现代教育技术环境。

三、营造氛围，提高现代教育技术手段使用率。

为了适应形势的发展，学校鼓励教师积极使用现代教育技术手段进行教学。

每位教师配备电脑之后，学校四、五、六年级提倡无纸化备课，范文写作充分利用网络资源，同时，学校重要通知、工作安排均通过校园网络发布，促使每一位教师重视多媒体使用，并督促他们使用好。

目前，学校%的教师能运用电教手段上课；在日常教学中，运用电教手段授课的课时占%以上，收到了很好的辅助教学效果。

四、强化师训，培训信息素养高的队伍。

未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。

现代化的仪器设备无论怎样先进，如果没有高素质的掌握现代教育技术的人去使用，就不能发挥应有的效能。

要实现教育现代化教师的现代化首当其冲。

为此，我校开展了形式多样内容丰富的培训。

、建立培训制度：

为了让老师们普遍掌握现代教育技术，学校制定了教师培训制度，由分管副校长直接领导，教务处负责管理，分期、分批、分层次地对教师进行培训。

构建一套切实可行的教师现代教育技术自培模式：

职前与职后培训相结合，重点培养和普遍提高相结合。

、培训范围：

为了增强教师教育现代化的观念、提高教师的信息素养，学校开展了以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的现代教育技术培训工程。

思想汇报专题学校利用全校教职工大会，中青年教师现代教育技术理论培训会等形式，定时间、定内容、定专题对全体教师进行培训。

、培训方式：

邀请县电教站教师来我校举办信息教育技术专题讲座，促使教师转变教育观念，提高教师对现代教育技术应用的认识水平；由校内计算机教师进行专题讲座；组织教师观摩优秀教师的多媒体录像课；学校阅览室订阅省级以上教育技术刊物，让教师学习现代教育技术理论；采取请进来、走出去的方法，选送骨干教师到市、县各级培训中心深造；鼓励教师参加由政府人事部门组织的计算机专业技术考核。

、培训内容：

培训内容包括电教设备使用培训、计算机的软硬件知识、文字系统、数据库、操作、课件设计培训、几何画板、课堂设计培训。

开展怎样说课、怎样上好一堂课、怎样评课等系列活动，在活动中充分运用现代教育技术手段进行设计和评价等。

经过不断的培训提高，我校绝大部分教师的信息素养得到提高，老师使用现代教育技术的水平得到提高。

、学生使用：

教师利用学生微机课以及其它课堂时间,组织学生观看本年级有关科目中素材影片,动画,加深对书本内容的理解,努力提高学生的整体素质。

针对学生个性特点，充分发掘学生的潜力，调动学生积极参与学习和应用信息技术的积极性。

组织学生进行电脑绘画，丰富了学生的校园生活，也开拓了学生的特长。

五、存在的困难和问题。

、教学中，教师应用现代教学技术手段出现了两种极端现象：

一种是不用多媒体；另一种是完全依赖于多媒体，教师变成了讲解员。

、教师开展课题研究的意识还有待提高，特别是现代教育技术与学科的整合研究比较薄弱。

教师对研究课题的积极性不高，参与面不广。

、经费不足制约了学校现代教育技术的发展。

虽然在在基础设施建设上每年均有所投入，但是在软件资料、网络信息和信息技术教学设备日常维护的费用没有保障，没有专项经费。

现代教育技术的发展又是一项投资大、期限长、快的系统工程，必须要有较为稳定的经费保障，才能使其稳步有序快速地发展。

总之，教育技术是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我校现代教育技术工作得以进一步完善和深化。

篇三：

小学现代教育技术工作总结小学现代教育技术工作总结在信息技术高速发展、广泛应用的今天，现代教育技术发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。

发展信息技术教育，带动教育现代化，已成为学校全面推进素质教育的一个突破口。

应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为奉化市实验小学教师的共识。

我校在教育信息化大环境下，根据学校实际情况，实事求是进行数字化校园的建设研究，充分发挥现有设备的效率。

一、强化教师全员培训，提高现代教育技术水平。

现代教育技术学是近年来世界教育理论与实践领域发展最快的新兴学科之一，而且已成为跨世纪教育改革的一个极其重要的生长点。

随着当代信息技术向教育领域的迅速扩展，传统电教插上了现代教育技术的翅膀，并正在从教育的辅助地位上升到教育改革发展的核心，成为推动教育现代化的一个强有力的杠杆!

为迎接挑战，学校领导充分认识到要有效利用校园网络，应该先让全校师生掌握现代教育技术，应用现代教育技术意识。

学校组织教师认真学习新课程标准，进一步认清教育发展的形势，提高思想认识，明确奋斗目标；认真学习中国电化教育、浙江现代教育技术、中小学电化教育、电化教育研究等有关电化教育理论，提高教师现代教育技术素质。

通过不断的学习，提高了全体教师对现代教育技术工作的认识。

从现实情况来看，尽管计算机和网络已开始进入学校，但要真正发挥其优越性，提高设备的利用率，还有一段很长的路要走。

原因之一是教师习惯于传统的授课方式，制作课件怕费时间,怕麻烦,因而也就安于现状。

原因之二是教师掌握现代教学技术手段也有一个适应过程，发展存在着不平衡性。

为此学校要求全体教师人人都要通过计算机等级考试，领导带头学用现代教学媒体。

本学年学校还开展了现代教育技术论文和课件评选活动、网络化教学研讨专题听课周活动，引导学校教师积极探索现代教育技术，促进现代教育技术在课堂的应用。

郭昶、钟九生等的现代教育技术论文在国家级电教刊物上发表。

二、用字当先的硬件环境建设硬件是基础，我们要用好、管好、配好现代教育技术设备。

本学年学校投资采用了光缆接入英特网，提高了教师和学生的上网速率，进一步完善了数字化校园的硬件环境。

三、加强学生信息技术教育素质教育（:

XX:

小学现代教育技术总结）的内涵之一是面向全体学生，让学生的个性特长得到积极主动的发展。

信息化、网络化的社会文化环境正在创造出各种新型的学习模式，如何尽快适应和驾驭这种新的学习环境与学习模式，是赋予计算机课程的特殊任务。

学校学生自主学习中心在课余时间向全体学生开放。

学生利用学校多媒体电脑教室制作了异彩纷呈的专题网页和个人网页。

其中的一些质量较好的作品已经被放到学校网站的学生主页模块中供大家观赏。

四、加强校园网数字资源建设。

为了便于现代化教学，我们在校园网上建立了教学数字资源库，学校现代教育技术中心注意资源的收集与积累。

资源丰富的数字校园必将把学校中的管理和教学带入一个全新的网络信息化时代，将以数字化的方式来体现我们的工作、学习、交流与管理的校园生活。

本学年我校在开通学校信息办公网、学校家长数字化交流社区和学生数字化学习社区、生活社区的基础上，学校信息中心投入大量精力自主对学校网站进行了全面的优化改版，使学校网站的界面更加清新宜人，进一步优化、丰富了学校数字校园。

学校信息网在改版同时，增设了好文推荐和科学在线两个栏目，增加了教师主页、学生主页、软件与影视、语文在线模块，新建了新学力教育网专题教研子网站，教师的个人主题网站也从两个增加到了三个，进一步丰富了师生的信息资源。

软件与影视模块的建设，基本完成学校软件、课件、影视资料的数字化管理架构，实现了学校课件和影视的形式点播。

软件与影视模块现在能以在线方式播放、的等多种常