科技论文写作课堂用文本1.docx
《科技论文写作课堂用文本1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科技论文写作课堂用文本1.docx（57页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
科技论文写作课堂用文本1
科技论文写作
发表论文应以读者需要为目的
第一读者：
审稿人
RegionaleditorofAmericanJournalofAppliedScience
RefereeoftechnologydevelopmentprojectsforTheInternationalCopperAssociation（ICA）andtheCenterforAdvancedInterdisciplinaryResearchinMaterials（CIMAT）
ReviewerforMaterialsScienceandEngineeringA
JournalofMaterialsScience
SurfaceandCoatingTechnology
JournalofMaterialsandProcessingTechnology
JournalofMaterialsScienceandTechnology
MaterialsScienceLetters
ResearchLettersinMaterialsScience
审稿标准Reviewstardand
Surface&CoatingsTechnology
1.Pleaseadviseusifyouareunabletorefeethepaperwithin21days.Additionalcommentsshouldbepreferablytypedonaseparatesheet.Manythanksforyourhelp.
2.IsthesubjectmattersuitableforpublicationinSurface&CoatingsTechnology?
3.Whattechnologicalmpeoblemsaeraddressedinthepaper?
4.Isthepaperacceptableinitspresentform?
Withminorrexision
Withmajorrevision
5.Isitanewandoriginalcontribution?
6.Doesitcontainmaterialthatmightwellbeomittes?
Ifso,what?
7.Isitclearlypresentedandwellorganized?
8.Doesitgiveadequatereferencesrelatedtowork?
9.IstheEnglishsatisfactory?
Pleaseinsertcorrectionsinthemarginsofthemanuscript.
10.Aretheillustratinsandtablesallnecessaryandadequate?
11.Istheabstractadequateandinformative?
12.Aretheconclusionssoundandjustified?
13.Pleaselistfurtherconmmentsorspecificsuggestionsonaseparatesheet.
MaterialsScienceandEngineering:
A
InreviewingtheenclosedmanuscriptforMaterialsScienceandEngineeringASructuralMaterials:
Properties,MicrostructureandProcessing,youaretoconsiderwhetheritcontainssignificantscientificand/orengineeringinformationand/orinsighteitherofabasickindorofengineeringanalysisanddesign.ItisnotnecessaryfortheactualreviewtofollowacommonpatternsincetheindividualcommentsofeachreviewerareofgreatestvaluetotheEditor.Howeveryourkeepinginmindthefollowingquestionswillprovidesomedegreeofuniversalcoverageregardinghighstandardsforthisjournal.
1.Ifthepaperisacceptableinitspresentform?
Pleasebrieflyindicateitsscientificmeritoritscontributiontothepracticeofengineering.
2.Ifthepaperisnotacceptable,coulditbemadesowithmajororminorrevisions?
3.Doesitgiveadequatereferencetothepriorwork?
4.Doesitcontainerrorsinmathematics,logicorexperimentalprocedure.
5.Doesitcontaintextwhichcouldbeomitted?
Ifso,what?
6.Arethefiguresandtablesallnecessary?
Dotheyprovetheirpoint?
7.Isthepaperclearlypresentedandwellorganized?
8.IstheEnglishsatisfactory?
9.DoestheAbstractsummarizethework?
10.AretheSummaryofResultsand/orConclusionssoundandjustified?
国家自然科学基金
面上项目评议要点
面上项目包括自由申请项目、青年科学基金项目和地区科学基金项目，由申请者自由选题提出申请。
请评议人从如下方面对申请项目进行评议，在此基础上给出综合评价等级和资助与否的意见：
一、着重评议申请项目的创新性和研究价值。
基础研究类项目，对科学意义、前沿性和探索性进行评述；应用基础研究类项目，在评议学术价值的同时，还要对项目的应用前景进行评述。
请明确指出项目的特色和创新之处。
二、对整体研究方案，包括研究内容、研究方法和技术路线等方面进行综合评议；同时对研究队伍状况、前期工作基础和项目的经费预算进行评价。
如有可能，请对完善研究方案提出建议。
三、评议过程中应特别注意发现和保护创新性强的项目，积极扶持学科交叉的研究项目。
对申请青年基金项目的评价，不必过于看重其工作积累，关键看其发展潜力。
对于地区科学基金项目，优先支持能结合当地条件和特点开展的研究工作。
综合评价等级参考标准：
优：
创新性强，具有重要的科学意义或应用前景，研究内容恰当，总体研究方案合理。
良：
立意新颖，有较重要的科学意义或应用前景。
研究内容和总体研究方案较好。
中：
具有一定的科学研究价值或应用前景。
研究内容和总体研究方案尚可，但需修改。
差：
某些关键方面有明显不足。
科技论文写作学习方法
学习方法
在甄别的前提下进行
学——模仿
习——练习
第一章绪论（Prolegomenon）
研究论文涉及的是探索、创新、发现，因此是科学家和工程师们进行交流的重要手段，也是衡量一个科研人员整体素质的集中表现和重要依据，如敬业精神、工作态度、基础理论知识；理论与实际结合能力；观察、分析和解决问题的能力；逻辑思维与语言组织能力；以及开发与创新能力等。
一个松松垮垮、不拘小节的人可以写出好的文学作品，但决不会写出好的科技论文。
优秀科技论文作者应具备如下的素质：
设计师战略性－计划周密思维敏锐
工程师实践性－抓住要害解决问题
摄影师真实性－细致观察把握机遇
理论家逻辑性－理性思维严密推理
1.1科技论文的写作原则（Priciplesoftechnicalwriting）
科技论文的写作要求是事实准确、条理清晰，语言流畅，逻辑性强，在取得充分实验数据的基础上，详细叙述实验过程，细致记录实验中出现的现象，有条理性的整理实验结果，并作出充分的、合理的解释和讨论。
在科学的基础上，力求创新和求异。
杜绝简单的罗列实验现象，出现“CookandLook”。
一篇好的科技论文一般要具备以下述几点：
（1）准确；
（2）清晰；（3）简练；（4）规范；（5）得体；（6）严谨。
（1）准确好的写作应在表达事实本身时，对有关这一事实本身的所有有用的材料都要丝毫不加歪曲地陈述出来。
写作者要确认这些材料是真实的。
尽管在进行研究探索时．可以大胆地提出假设、假说。
但是当把自己的研究成果变成作品发表时，一定要保证内容的“准确性”。
（2）清晰所谓“清晰”，即是在写作中没有含糊、费解、错乱、模棱两可或易造成曲解的地方。
（3）简练
简练就是要简而明地表达出写作的意图。
不罗唆、不重复、言简意赅，使读者一目了然，并且层次清楚，段落分明。
（4）规范
这有两层意思：
一是要符合语言结构和表达规则，如在句子中用词恰当，词语搭配合适，标点符号使用正确等；另一层意思是，要符合各种写作形式的表达格式。
因此，作者在写作时，不仅要懂一般应用文章和论文的写作格式，还要了解与自己要写的文章有关的写作形式。
（5）得体
一篇好的写作的主题、目的、对象（读者），都应得当。
只有这样，文章才能得体。
为使文章得体，作者常常要根据对象修改写作的材料和表达的方式。
作者、主题、目的和读者是决定文章是否得体的四个要素，也决定着文章的结构形式和表达方式。
（6）严谨
指的是文字的使用经得起推敲；叙述和推理过程符合逻辑。
例：
邀请电视台（记者）采访
代表交通大学（全体师生）讲话
1.2科技论文的题材（Theme）
对事实的研究（Fact）
对方法的研究（Method）
对价值的研究（Value）
1.3科技论文的词汇（Glossary）
第一与第二人称（Firstandsecondpersonappellation）
1.3.1正确使用词义（Choiceofacceptation）
贬义中性褒义
妄图希望愿望
丢给送给赠给
企图尝试
MadeinChina
ProductofChina
区别主、客观：
WantNeed
BecauseDueto
另外，要避免使用令人遐想的词汇，如“牺牲”，应选择“杀死”、“屠宰”、“电死”、“摔死”、“刺死”等具体而准确的词汇描述牺牲的真正过程。
1.3.2抽象与具体（AbstractandSpecific）
词用得越具体，越不会导致读者误解。
例如：
“一个夹具”，这既可以被理解为一个机械装备，也可以被理解为—个夹子。
具体的描述能给文章增加真实性与严密性。
例如，张三比李四高4公分这样的表达给人以确切和真实感。
另外要避免的倾向是为了具体而造成赘述，给人以罗嗦，不得所以的感觉。
1.3.3使用专业词汇（Speciality）
1.3.4避免单调和重复（Monotonyandtautology）
1.4文字表述（Textexpression）
1.4.1说明（Explanation）
说明就是用简明的文字，对事物的性质、特点、形状、成因、关系、功能等作出科学的解释。
科技文献、技术资料，各种教科书、各类辞书、科普作品等都常常使用说明的方法。
在科技写作中，说明能向读者解释这件东西是什么，它怎样工作，它怎样与另外的事物相联系。
说明的修辞手段有比较、对照、列举、类比以及解说、叙述等。
1.4.2对比（Contrastandcomparison）
1.4.3类比（Analogy）
1.4.4定义（Definition）
正式定义（Formal）
正式定义是由名称（或符号），类属，特征组成的。
如晶体是原子规则排列的物质。
通俗定义（Common）
用浅显的同义词或简单的比喻解释词语，这就是通俗定义。
例如，爱因斯坦给给青年学生介绍“相对论”时，他说：
“当你和一位漂亮的姑娘在一起坐上两个钟头，你觉得只有一分钟；当你在炙热的炉子上，坐上一分钟，你觉得象熬过了两个钟头。
这就是‘相对论’。
”
规定定义（Prescribed）
作者认为需要对某个词限定一个范围，或规定一个特殊意义时，就可以使用规定定义。
例如，本文中使用的‘污染’一词系指有毒物质在大气中的存在。
过程定义（Process）
过程定义并不详述一个过程，但它用叙述一个过程的方法解释某个词的含义。
例如，化学镀是在无电流作用下，使沉浸在溶液内的固体物体表面沉积金属的过程。
在科技论文的写作过程中，通常是把几种方法结合起来。
例如下面一段文字是把几种下定义的方法结合起来：
“共生”有时是指人们相互间亲密的关系（规定定义），但在更多的情况下用于广义方面，即指任何两种不同的有机体的亲密关系（正式定义）。
这个词的意思就是“一起活着（通俗定义）”。
1.4.5解说（Eclaircissement）
虽然解说常常用于想象力力丰富的文学作品，但是科技论文也离不开解说。
当叙述一个实验从一个过程转到另一个过程时，叙述就变成了解说。
在有些情况下，解说能使写作的组织过程变得容易些，能使文章产生眉目清楚的效果。
两个过程之间的衔接可以使用解说的方法达到承上启下的效果，然而，对各过程间的过渡，很少有全篇都靠解说衔接的文章。
解说也常常出现在文章的开头，使读者熟悉后面要讨论的问题和结论所需要的背景材料。
如：
钢铁表面自生陶瓷层的样品进行耐激冷急热实验结果显示，表明陶瓷层在36个热循环后，仍然完好无损，表现了与其它方法所制备的陶瓷层的无比优越的性能。
作者对自生陶瓷层的组织结构进行了研究，发现……
1.4.5分析（Analysis）
分析是研究任何概念、客观物体或组织形式的过程，它通过两步进行，首先把构成整体的个体分开；然后鉴定各个个体是怎样合为一体的。
分析可以分为两个方面：
广义分析和狭义分析。
广义分析（Generalized）
不对主题进行分析，不可能构思出一个表达写作材料的计划。
分析是写作者把杂乱无章的写作材料变为有初步秩序的思考过程，从而使之具有逻辑性和条理化。
狭义分析（Narrowsense）
狭义分析可分为分类和剖析两类。
分类用于正式分析中的分类是按相同的特点或特性对物体或方法进行系统的分组。
把事物分类，人们自然能更好地了解它们，如：
行星、恒星、动物、昆虫、化学物质、思想等。
把文章的段落分类，使每一类都有一个总的名称：
按长度、按作用、按发展或按顺序。
分类需要有—个统一的原则，或有一个总的名称。
比如，没有人会把哺乳动物和昆虫划为一类，因为它们除了有时生活在同一个栖息地外，没有什么共同之处。
假如物体、生物种类、思想三者之间有共同点，就可以把它们分为一类。
选好了一个统一的原则或标准后，分类进程中就不能再从这一标准转向另一标准。
比如，论述建筑材料，可以按材料进行分类，不能让别的分类标准干扰。
当然，一旦按材料分类完毕，还可以按另一分类方法再分。
剖析是对某一单体进行分析，即把一单体分成若干部分。
比如化学物质可以分为许多类，如酸、碱、盐等，酸又可分为无机酸和有机酸，无机酸又可分为硫酸、盐酸、硝酸、碳酸等。
几乎任何机械装置都可以剖析，因为机械装置是由同的部件组成的。
分类和剖析也常常结合使用。
1.4.6叙述（Depiction）
叙述在科技写作中主要用来表明一个物体是什么，象什么；一个过程怎样发生、发展、结束等。
叙述可以从叙述的对象上分为两种：
叙述物体和叙述过程。
两种叙述都特别需要使用修饰手段。
如，各种定义、比较、对照等。
物体和过程二者都可以用文字来叙述，也可用直观材料来表达。
最有效的方法是把文字叙述和直观材料表达结合起来使用。
剖视图、照片、曲线图等经常伴随文字出现，以帮助读者更清楚地理解一个物体或一个过程，使其内容具体化、形象化。
不管作者的写作能力多强，读者的想象力多么丰富，仅仅用文字来把一台精密的仪器或—个复杂的技术过程描绘得昭然若揭，一目了然，几乎是不可能的。
无论是叙述一个物体的结构或外貌，还是叙述一个过程的发展阶段，都不要平均使用笔墨。
对于一物体或一过程，既可以详细叙述，也可以概括叙述；对于同一物体的不同方面或同一过程的不同发展阶段，也可以分别予以详述或概述。
1.4.6.1概述（Summarization）
概述一个物体或一个过程能显示出该物体或过程的基本概貌。
概述常用于介绍性的文字。
例如概述超声显微镜：
超声显微镜是观察物体细微组织的一种装置，它不是用光或电子作为工具，而是用超声作为工具。
它能把超声信息变为电信息，并加以放大，我们可以在电视屏幕上对超声显微象进行直观的观察。
概括叙述只是使读者对物体和过程有个总的印象，而不是让读者了解该物体的内部复杂的构造和具体使用或生产的方法。
这种叙述的目的是不给读者详尽的细节。
1.4.6.2详述（Expatiation）
当需要向读者介绍物体和过程的细节和全貌要用详述的方式。
通过文字、图表，再现某个物体或过程。
如，工业应用专利、科学技术报告、实验方法介绍、产品的生产工艺等都用详细的方法表达。
详述时要考虑到读者会不会发生疑难和误解。
但是，详述也不是说言无详略，逢物必细，也要有详有略，详略得当。
叙述物体可以从时间或空间方面下笔，也可从空间和时间上结合起来叙述一个物体。
叙述过程可以按时间顺序、操作顺序、动作顺序等来进行。
1.5标题（Heading）
标题的作用是便于读者抓住中心内容阅读，它是每一章节中心思想的概括；同时标题把文章分成几个部分，使文章显得眉目清晰，条理清楚。
使用标题是科技写作中常用的表达手段，为读者提供了直接的信号和明确的说明，告诉读者，作者要从一个话题题转向另—个话题，或从事物的一个方面转向另一方面。
注意决不要把标题当成文章各部分问过渡的拐杖来依靠。
段落章节间的适当搭配、文章各部分间的相互连贯，不能能仅仅依靠标题来奏效。
标题是好的文章结构的直观的助手，而不能保证和取代文章各部分间的顺利过渡。
科技写作中通常使用数字加名称的形式排列标题。
如：
1.45钢的性能
1.1机械性能
1.1.1拉伸性能
1.1.2压缩性能
1.2冲击性能
1.3物理性能
1.6段落（Paragraph）
段落是集中表达一种内容，形成文章主要构成部分的一个单位，是按辨认容易的原则排列的文字格式。
段落是由单个的句子构成的。
段落的长短要不断地变化，使之既符合内在的逻辑，有有形式上的灵活和多样。
一般说来，段落的最后一句不要和第一句矛盾。
—个段落不应和它前面的或者后面的段落相背而行。
从一般到个别或从个别到一般的变化规律应该前后一致，不要中断。
整体和个体的关系也要清晰明确。
1.6.1段落的核心句（Core）
科技论文作者必须掌握好段落。
掌握好段落的简单方法是，每段要有一个核心句。
这个核心句要能概括这一段的观点。
有时一段内有一个核心句；有时用几个句子表达一个核心慨念；有时整个段落的各句合起来表达一个中心意思。
划分段落还要考虑到的问题是循序渐进，不应发生突变。
1.6.2段落过渡（Transition）
段落之间的过渡都在段落的末尾或开始。
在电话的末尾过渡时，作者暗示或指出下一段要讲的内容，使要表达的内容过渡到下一段落。
一个段落的开始也可以重复上一段末尾的句子的内容，如“这些装置”、“这种思想”、“上述的反应产物”等等。
作者也可以使用推理方面的词汇，如“因此”、“相反”、“无论”、“考虑”、“还有”等等。
这样的过渡会引导读者流畅地从这—段段落过渡到下一段落。
因而，就把该段表达的思想内容同整篇文章的内容有机地联系了起来。
1.6.3段落分类（Classification）
段落至少有四种分类方法：
1．按长度
2．按作用引文段落、论证段落、过渡段落或结构段落、结论段落
3．按发展重述段落、举例段落、定义段落、类比段落、插图段落、统计段落、证据段落）
4．按顺序自然顺序（空间、时间）、推理顺序（从—般到个别或从个别到一般等）、心理顺序
在写文章时，人们难以自觉地意识到自己写的段落究竟应该属于哪一类，但是我们都应当知道自己写一个段落的目的是什么，应该怎样写。
到修改文章的阶段，我们就应更加自觉地意识到段落的种类，利用关于段落划分的知识，使初稿的段落具备统一性、目的性强的特点。
1.6.4引文、论证与结论段落（Leading,demonstrationandverdict）
在一般写作中，某个事件的完整叙述是开头段落、中间段落和末尾段落所组成的。
而在科技写作中，这些相应的段落被分别称为引文、论证与结论段落。
科技论文的作者能把引文、论证、结论三种段落区别开是非常重要的。
引文段落起引导作用。
它引导读者从相对无知到达了解文章所传授的知识的境界，引文段落要能引起读者的兴趣。
引文段落常常是内容最普遍、最少技术性问题的段落，它阐述作者的观点，把读者引导到论题上来。
论证段落技术性内容较多，较详细。
在论证段落里，作者提出论题的具体方向，提供具体而又详细的讨论和解释，提出争论的观点。
总之，作者在论证段落里要论证引文段落中提出的基本论点。
结论段落是把讲过的内容总括起来加以陈述。
引文段落中提出的中心论点，经过论证段落的再解释，已使读者由无知到有知了。
但是，仍有可能存在与中心论点显著不同的细节。
结论段落就要把重点集中在这些细节上。
作者在收尾时，如同在开头时一样，仍要特别考虑到读者，把论点和事实概括为一句结论性的话，对读者直说。
有一些词语可以帮助作结论。
如“如上所述”，“如上所证”，“根据这些事实”，“由以上分析”等。
这些词语能帮助作者把论述的各条概括总结成一点。
1.6.5自然、推理、心理顺序（Natural,reasoningandpsychologicalsequences）
自然顺序是按时间发生的先后和按空间位置的排列来写文章是自然顺序的两种基本形式，是科技论文中描述实验方法和结果的常用叙述方法。
推理顺序是由作者自己决定的写作方式。
作者可以把整体和各个部分分类，剖析事物的各个方面：
也可以把个体和一般联系起来。
进行比较和对照，从不同的角度，展开论述。
心理顺序在文艺作品中常能达到引人入胜、扣人心弦的效果。
在科技论文写作中，按心理顺序写作常常被人们所否认。
但在给具体的对象提出科技建议，作报告中也常见。
它的作用是满足特殊对象的需要，或达到特定的目的。
如一个工程师要
升级会员 