河南省信阳市潢川县至学年七年级下学期期末语文试题文档格式.docx
《河南省信阳市潢川县至学年七年级下学期期末语文试题文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省信阳市潢川县至学年七年级下学期期末语文试题文档格式.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
B．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自郭茂倩编辑的《乐府诗集》。
C．《陋室铭》中的“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为种文体。
D．《孙权劝学》一文里“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”即儒家经典，其中“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《论语》。
二、句子默写
5．古诗文默写。
（1）前不见古人，________________。
（《登幽州台歌》）
（2）________________，一览众山小。
（《望岳》）
（3）箫鼓追随春社近，________________。
（《游山西村》）
（4）水陆草木之花，________________。
（《爱莲说》）
（5）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中表明自己虽已辞官，但仍会关心国家前途的诗句________，______________。
（6）《泊秦淮》中将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合的诗句是：
________，_________。
三、名著阅读
6．名著阅读。
《骆驼祥子》中的祥子经历了三起三落，请简述其中的一起一落。
四、综合性学习
7．阅读下面材料，按要求作答。
近日，国内一所大学成立了影视传媒学院，当红明星被聘为该学院的客座教授。
他在微博上表示，自己没有上过大学，对当教授很惶恐。
对此，网友们也纷纷发表议论——
@清断：
明王们还是先教好自己的孩子吧
@小実：
好开心！
我一定要势力考进去，做偶像的学生
@abc：
美国明星有当总的，但没有做教授的。
基辛格曾想去某大学做教授，被该校的校长一口回绝。
（1）请用一句话概括以上材料内容，不超过20字
（2）就国内这所大学的做法，请跟帖评论，表明你的观点，并简述理由。
五、现代文阅读
阅读课文《老山界》选段，完成后面小题
①就在这里睡觉？
怎么行呢？
下去到竹林里睡是不可能的。
但就在路上睡么？
路只有一尺来宽。
半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？
而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
②但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。
因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
③半夜里、忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
A天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄；
冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
B耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
④黎明的时候被人推醒，说是准备出发，山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
⑤又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山，因为山路很难走，一路上需要督促前进。
我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。
忙了一会，再向前进。
⑥走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；
旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。
崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。
有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
⑦很小心地过了这个石梯。
上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。
一路走，一路检查标语。
我渐渐地掉了队，顺便做些鼓励工作。
⑧这很陡的山爬完了。
我以为三十里的山就是那么一点；
恰巧来了一个瑶民，同他谈谈知道还差得远，还有二十多里很陡的山。
⑨昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。
肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。
一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。
累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
⑩快要到山顶，我已经落得很远了。
许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。
医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。
医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。
回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。
机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。
远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：
为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
8．请简要概括①—③段的主要内容。
9．第①段中连用四个疑问句，在表达上有什么作用？
10．第③段A、B句分别调动人的视觉、听觉来写景，各有什么作用？
11．第⑧段“我以为三十里的山就是那么一点：
恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远”中包含哪些信息？
12．选段中除了写红军睡觉难、行路难，从选文哪里还看出当时的处境难？
阅读下面的文章，完成后面的题目。
回忆齐白石先生
①我从小学戏，没有读过书。
一九五○年与书香门第的后生吴祖光结婚。
后来，我成为齐白石老先生的干女儿。
齐老常常手把手教我画画，他还教导我：
“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：
讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。
”
②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。
但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。
我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。
如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。
放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。
③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。
金涛兄说：
“今天齐老可要好好教干女儿画画了。
”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：
“来吧，画一张。
”我心想：
“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。
”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。
齐老高兴得像孩子：
“好！
好！
这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！
”稍微停顿了一下，他接着说：
“我是看看凤霞有没有胆子。
画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。
凤霞有胆子，有艺术家的气魄！
④齐老是很重情义的。
记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。
齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。
齐老严肃地指着灵位说：
“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。
”齐老说着眼睛湿润了。
我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。
⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。
齐老说：
“对佣人要宽厚，有好处。
”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。
齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。
因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。
祖光从老尹手里买了不少画。
老尹对金涛说：
“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。
”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。
⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。
有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。
金涛兄吃完，小声对我说：
“我没有吃饱。
”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。
齐老对秘书武大姐和我说：
“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。
⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响闷头画。
可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可以定要神似。
他还说：
“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。
⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：
那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
由此，能够看出齐白石的艺术家风度。
我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：
“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！
”真是受益匪浅。
（选文有改动）
13．在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？
14．从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？
15．请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。
（1）好！
（2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
16．选文在选材上有什么特点？
六、课内阅读
阅读下面文言文，完成后面小题
河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑口：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒撕坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；
求之地中，不更颠乎？
?
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
17．解释下面句子中加点的词。
（1）沧州南一寺临河干（_____）
（2）山门圮于河（_____）
18．用现代汉语翻译下列句子。
是非木柿，岂能为暴涨携之去？
19．文中讲到了哪三种寻找石兽的方法？
他们各自的理由是什么？
20．联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。
七、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成后面小题
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
21．“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”这两句为读者描绘了一幅怎样的画面？
22．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这一名句表达作者怎样的情感？
八、作文
23．任选一题作文。
（1）请以“总有一个人留在心底”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：
①从生活中选材，抒发真情实感。
②文中不得出现真实的校名、人名、地名。
（2）请以“校园友爱二三事”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
①有真情实感，内容具体，中心明确；
参考答案
1．D
【解析】
【分析】
【详解】
A.开拓（tuò
）；
B.喷香（pè
n）；
C.河水萦带（yí
nɡ）。
故选D。
2．C
A.“闲瑕”应为“闲暇”；
B.“屏息疑神”应为“屏息凝神”；
D.“迟顿”应为“迟钝”。
故选C。
3．A
A.《驿路梨花》是彭荆风写的一篇小说。
在情节的安排上，作者巧妙地设置三次悬念和两次误会，使情节富有戏剧性，读来很有味道。
故选A。
4．D
D.“五经”指的是《诗》《书》《易》《礼》《春秋》。
5．
（1）后不见来者
（2）会当凌绝顶（3）衣冠简朴古风存（4）可爱者甚蕃（5）落红不是无情物，化作春泥更护花（6）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
本题考查古诗文名句默写。
（1）—（4）为识记型默写，注意易错字“凌”“绝”“冠”“朴”“蕃”；
（5）为理解型默写，此题的关键是熟记古诗文及名句，紧扣题干“《己亥杂诗（其五）》”“自己虽已辞官，但仍会关心国家前途”选择名句，注意易错字“作”。
（6）为理解型默写，紧扣题干“《泊秦淮》”“将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合”选择名句，注意易错字“亡”“庭”。
6．一起：
祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：
祥子有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。
二起：
祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落：
祥子干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。
三起：
虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
三落：
为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
本题考查对文学名著内容的概括。
解答此题要通读全篇，了解故事内容，概括其中“一起一落”即可，注意“起”“落”要对应，做到语言简洁连贯。
祥子的三起三落：
一起：
来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑足一百块钱，买了辆新车。
有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。
理想第一次破灭。
把意外捡来的骆驼卖了，在曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱准备买新车。
干包月时，祥子辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭。
虎妞与祥子结婚了。
虎妞难产而死。
又知道小福子上吊自杀的消息。
7．
（1）某明星被聘为大学教授，网友们对此说法不一。
（2）示例：
明星不等于艺术家，不要把学校变成一个追星舞台。
明星去学校任客座教授，会带来负面影响。
明星都有自己的粉丝，这些粉丝大部分都是不设防的年轻人，粉丝会被明星吸引，慕名报考学校，把校园变成追星的舞台，反过来明星就会变得更加“明星化”，这就变成了一个互相借光的恶性循环了。
（1）概括语段主要内容，是压缩语段的一种传统题型。
要做到读懂原文，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；
抓住关键词语；
语言简洁明快；
言简意赅。
如可提取“国内一所大学成立了影视传媒学院，当红明星被聘为该学院的客座教授”“对此，网友们也纷纷发表议论”分析，即可整理出正确答案。
（2）“跟帖”这一形式紧跟时代潮流，是学生比较熟悉的。
要求平时多关注社会热点，并对社会现象或社会热点问题有自己独特的见解。
一定要观点鲜明，也就是要对“明星去学校任客座教授”的做法表达赞同或反对的立场，理由要真实有效。
8．写红军战士夜里在山崖露宿的情景。
9．具体表现红军战士露宿山崖的担忧心理。
10．A视觉写出山高；
B听觉写出山里环境幽静。
11．一是反映山高路远，二是说明红军行路得到了老百姓的指引。
12．从“机关枪声很密”“远远地还听见敌人飞机的叹息”可以看出敌人在追剿红军。
8．本题考查文章内容的概括。
解答此题首先读懂文章，其次结合概括内容的方法和格式“人物+事件”进行概括，做到语言简洁连贯。
①—③段主要人物是红军战士，主要事件是晚上露宿在一尺来宽的山崖上，半夜看见的夜景。
9．本题考查疑问句的作用。
第①段四个疑问句，不是提出问题，询问情况，而是战士在心里自问自答，从内容上看是对露宿的地方感到害怕。
10．本题考查景物描写的作用。
A从视觉角度描写“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
”“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
”“四围的山把这山谷包围得像一口井。
”可见山极高。
B从听觉角度描写“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
”反衬出山里寂静，正如上文“除此以外，就是寂静。
”所说。
11．本题考查语句的理解。
“我以为三十里的山就是那么一点”“还差得远”可见陡峭的山路十分遥远；
“恰巧来了一个瑶民，同他谈谈”可见红军战士与老百姓的关系融洽，得到了老百姓的帮助和指引。
12．本题考查文章内容的理解概括。
文章第⑩段“机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。
”可以概括“当时的处境难”，作答时做到语言简洁连贯。
13．讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的就是表现自己。
14．①齐白石先生重情义。
②齐白石先生待人宽厚，宽严相济。
③齐白石先生的朴素。
15．
（1）连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画得逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；
同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。
（2）运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；
运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。
16．①列举典型事件，突出齐白石先生的形象。
②选材角度丰富。
从生活、画画、教学三方面选材，写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换。
③选材真实。
作者用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。
13．本题考查学生提取并概括文章信息的能力。
解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
根据第一段“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样”的暗示可知，在向齐老学习画画的过程中，“我”懂得了唱戏要讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。
14．此题考查的是对文章中人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。
可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
仔细阅读④⑤⑥三段，通过记叙的事件可以看出，第④段表现齐白石先生重情义；
第⑤表现齐白石先生待人宽厚，宽严相济；
第⑥段表现齐白石先生的朴素。
点睛：
概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。
概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。
答题时，可采用如下方法：
找出句中能体现人物性格品质的原词；
通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；
从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。
然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。
15．本题考查学生对句子的赏析能力。
鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
句①运用反复修辞，强调小兔画得逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；
句②既运用对比手法，突出齐白石画中桃子的生动逼真，又通过侧面描写，表现齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。
16．本题考查学生对记叙文写作手法的分析能力。
首先要仔细阅读文章，了解文章的情节和内容，分析写作手法。
首先，本文列举了一些典型事件，突出齐白石先生的形象；
其次，选材角度丰富，包括生活、画画、教学三方面内容，体现出齐老先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换；
再次，选材真实，用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。
据此分析作答即可。
17．
（1）靠近；
（2）倒塌
18．这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？
19．一是到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下；
二是就在原地找，理由是石兽会渐沉渐深；
三是到河上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。
20．“其一”是指只考虑石头和沙子的性质（石头坚硬沉重，沙子疏松漂浮）；
“其二”是指还要考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去
17．本题考查文言实词的理解。
（1）“临”重点实词，理解为“靠近”；
（2）“圮”重点实词，理解为“倒塌”
18．本题考查文言句子的翻译。
解答此类题首先要紧抓关键词，文言文句子翻译给分点往往是翻译句中的关键字词，关键字词如果没有准确翻译出来，就会失分；
其次要注意文言特殊句式。
注意“是”“岂”“暴涨”“携”的翻译，注意反问句的翻译。
19．本题考查文章内容的理解概括。
第一段“以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里”可以概括第一种；
第二段“是非木柿，岂能为暴涨携之去？
”可以概括第二种；
第三段“凡河中失石，当求之于上流。
”可以概括第三种。
20．本题考查文章内容的理解。
讲学家的话“乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
”老兵的话“盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒撕坎穴中。
”有相同的原理“石性坚重，沙性松浮”，而不同的是老兵的话中多了水的冲击力。
据此用自己的话概括，做到语言简洁。
【点睛】
参考译文
沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉没在此河中。
过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底还是没找到。
僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。
于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。
一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：
“你们这些人不能推究事物的道理。
这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？
石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。
顺着河流寻找石兽，不是很荒唐吗？
”大家信服地认为（这话是精当确切的言论。
一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：
“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。
正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。
越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。
像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。
到河的下游寻找石兽，本来就显得很荒唐；
在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？
”结果依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。
既然这样，那么天下的
升级会员 