二年级音乐下册教案.docx
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二年级音乐下册教案
二年级下册音乐下册教案
第一课春天来了
第一课时
教学内容:
表演《大树妈妈》、编创与活动。
教学目标:
演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。
教学重难点:
指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》。
教学准备:
钢琴
教学过程:
一、表演《大树妈妈》
1、在完整地聆听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。
2、引导学生瞧课本上方的四幅图理解歌曲。
3、通过对小树的讨论“您为小树做了什么?
”加深对爱护树木,保护绿色的认识,增强学生的环保意识。
4将学生分成小组,自编表演动作,然后一组一组地表演给大家瞧。
二、编创与活动
1、认识“”(以四分音符为一拍,“”休止一拍,“”休止半拍),不告诉名称,只让学生通过节奏拍击,掌握时值。
2、分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探索式的学习,准确地拍击歌曲的节奏。
3、视学生的能力情况,发动学生创编带有“0”的节奏歌谣,使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。
4、在演唱歌曲时,遇到带有“”乐句,要唱的轻松自然,不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬,以致破坏了歌曲的整体效果。
三、课堂小结
第二课时
教学内容:
表演《郊游》编创与活动。
教学目标:
演唱《郊游》表达对大自然的热爱之情。
教学重难点:
有感情的演唱歌曲。
教学准备:
录音机
教学过程:
一、表演《郊游》
1、完整地聆听歌曲,在聆听歌曲的过程中,提示学生拍击节奏、读歌词等活动,积极地听,感受音高,为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备,达到轻松地学会歌曲。
2、结合歌曲的表演提出问题,如:
为什么去效游?
心情就是怎样的?
每人用一句话说说自己效游时的发现等等,启发学生带着情感表现歌曲的内容。
3、分小组创编动作,熟悉加入小鼓的节奏,完整地边唱边表演歌曲。
二、编创与活动
1、课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品,分小组将自己的设想实现。
鼓励学生与众不同的想法,鼓励学生创新。
2、确定节奏型,随着歌曲的演唱,敲击自制的乐器。
三、课堂小结
四、教学后记
第二课难忘的歌
第一课时
教学内容:
聆听《儿童团放哨歌》、编创与活动。
教学目的:
1、通过聆听《儿童团放哨歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重点:
指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教学难点:
用合适的力度为歌曲伴奏。
教学方法:
视听结合教学法
教具准备:
琴、打击乐器。
教学过程:
一、组织教学:
师生问好
二、聆听《儿童团放哨歌》
师:
革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢,而且她们乐观坚定,她们也像我们一样爱唱歌,听!
她们又在开始歌唱了!
1、媒体播放歌曲《儿童团放哨歌》,学生聆听歌曲。
师:
歌中唱出了哪些内容?
您知道儿童团都做过哪些事?
2、复听时跟随音乐一起律动,深入体验感受音乐。
师:
同学们,您想不想也来做一回儿童团员,站岗,放哨呀?
3、拓展延情:
您知道不?
为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景,我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。
您知道哪些?
生:
自由回答。
师:
共产儿童团员们人小志气大,为革命胜利作出了自己的一份力量,个个都就是红色的小英豪。
我们也来学学她们吧!
请小朋友们分组讨论,来表演一下她们的生活情境。
三、编创与活动
通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活(站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等)。
1、这就是一组命名为游击战的节奏练习。
有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮,制造迷惑敌人的效果。
指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声,形成节奏声势。
2、分组编创,编排小组表现效果,三种声响同时出现、相继出现均可,还可根据想像加上号角声。
3、分组为大家表演,瞧哪组节奏准确,三声部合作得好、声势效果好。
四、课堂小结:
师:
难忘的旋律,难忘的情怀,儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现,在我们小朋友的歌声中得以体现,我们似乎又见到了那一个个小英雄。
我们生活在与平年代,幸福美满,我们也要做与平年代的小英豪,好好学习,好好努力,为身边的朋友,为家,为校,为社会作出自己的一份力量!
第二课时
教学内容:
表演《共产儿童团歌》、聆听《中国少年先锋队队歌》。
教学目的:
1、通过演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重点:
指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教学难点:
用合适的力度为歌曲伴奏。
教学方法:
视听结合教学法
教具准备:
琴、打击乐器。
教学过程:
一、组织教学:
学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。
二、表演《共产儿童团歌》
1、多媒体演示导入新课
师:
大家瞧这就是什么?
生:
(红星,五角星)
师:
您们都在哪里见过它?
您能讲述一个红星的故事不?
生:
(回答问题,讲述)
[形象导入,吸引学生兴趣。
增强学生的参与性,师生互动。
]
(介绍历史背景)
师:
今天请大家瞧一个有关红星的故事。
(播放《闪闪的红星》电影片段,边播放,边讲述历史背景)。
那就是在第二次国内革命战争时期。
[影片使学生了解历史,激发她们的爱国热情,及了解历史的兴趣。
]
(初步产生情感体验)
师:
影片中哪部分给您的印象最深?
您能说出影片中歌曲的名字不?
生:
(答)
师:
当您听到这首歌时心里有什么感受?
生:
(激动等)
师:
在那个年代连儿童也自发的组织起来与敌人做斗争。
您们想与儿童团员一样与敌人做斗争不?
(学习歌曲中的节奏)
师:
现在就交给您们一个光荣而艰巨的任务,您们愿意接受不?
生:
愿意
师:
红军要开会,为了防止有敌人混进来,邀请儿童团员站岗,每位来开会的红军都有一个暗号,只有拍对暗号的红军才能进去开会。
(出示两条节奏。
)
(学生动作:
分成两组,一组扮演红军,一组扮演儿童团员。
拍对的红军,儿童团员为她们贴上红星。
)
2、学唱歌曲
师:
同学们,您们胜利的完成了任务,已经成为一名光荣的儿童团员了,让我们一起来听听我们的团歌。
(CAI播放歌曲)
a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律,在完整聆听歌曲中学会歌曲。
提示:
用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。
b、有感情地朗读歌词。
注意咬字准确、吐字清楚。
c、跟琴小声熟悉歌曲,对准歌词,尤其就是一音多字处。
三、编创与活动
学会歌曲后,在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏,或拍击或读出,使歌曲的演唱更有气势(小军鼓的节奏分小组完成,尝试加入的效果)。
1、按固定音型伴奏的方式,用最简单的方法,尽快加入器乐表演中去,尝试伴奏、合作的愉快。
2、听着歌曲录音伴奏,试着跟上歌曲的节奏。
3、分组互相伴奏。
歌曲就是4/4拍,要注意突出强拍,第一拍要强,第三拍次之。
四、聆听《中国少年先锋队队歌》:
师:
同学们,儿童团就是革命战争时期的少年儿童组织,那么这个组织发展到今天就是什么组织?
生:
(中国少年先锋队队歌)
1、CAI播放《中国少年先锋队队歌》,学生完整地聆听歌曲。
提示:
歌曲表现了什么样的情绪?
唱出了哪些内容?
2、复听歌曲。
提示:
歌曲中对少先队员提出了哪些要求?
那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢?
3、再次复听,学生轻声合着音乐唱一唱,并用手击节拍。
师:
让我们接过烈士手中的枪,在歌声中结束这节课吧!
(随音乐全体起立,情绪高涨的演唱《少年先锋队队歌》。
)
第三课时
教学内容:
表演《卖报歌》、编创与活动。
教学目的:
1、通过演唱《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重点:
指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教学难点:
用合适的力度为歌曲伴奏。
教学方法:
视听结合教学法
教具准备:
琴、打击乐器。
教学过程:
一、组织教学:
师生问好。
二、表演《卖报歌》
导入课题:
同学们瞧过电影《报童》不?
解放前有许多孤儿,她们的生活无依无靠,有很多孩子当起了报童,风里雨里沿街叫卖,吃不饱、睡不好,过着悲惨的生活,有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。
这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。
1、完整地聆听歌曲。
提示:
这首歌的情绪就是怎样的?
它讲述了一个什么样的故事?
简要叙述。
2、复听《卖报歌》并出示歌片,听音乐有感情地朗读歌词(将不会的字注音)。
3、随琴轻声跟唱,认真填词。
4、分小组讨论歌曲的情感。
提示:
说说歌曲给您的感受。
5、歌曲学会后,加上沙球与三角铁为歌曲伴奏。
提示:
要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。
6、分组编创动作,也可简单化妆成小报童表演,如:
拿报、背上卖报的袋子,分组表演。
三、编创与活动,听辨音高的练习:
1、教师唱唱名,让学生听并辨认就是哪一个小报童唱的?
熟悉唱名并能说出来,就是第几个?
并模唱出来。
2、让几名学生分别唱出,让学生排出顺序,并说出同学的名字。
(这种方法既可以听辨音高,同时也可以听辨人声的音色,为将来听辨乐器的音色打基础)。
四、课堂小结
五、教学后记
第三课飞呀飞
第一课时
教学内容:
1、聆听《蝴蝶》
2、聆听《密蜂》。
教学目的:
1通过聆听与表演,体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。
感受表现不同的音乐情绪。
2能在音乐实践中编创适当的歌词。
3能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。
教学重点:
学唱《小蜜蜂》《一对好朋友》
教学难点:
感受音乐情绪
教学方法:
动感教学法
教具准备:
钢琴
教学过程:
一、聆听《蝴蝶》
1导入
师:
“小朋友们有没有自己喜欢的小昆虫?
”
师:
“今天我们就来听一首关于玩具的歌”[出示《蝴蝶》音乐]
2引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。
3复听乐曲,试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音,在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。
4、听音乐做自己喜欢的动作,表演或模仿敲击某种乐器。
二、聆听《密蜂》
1导入
师:
瞧到蜜蜂采蜜您想到什么?
[出示《蜜蜂》图文]
2初听音乐
提示:
音乐中描绘的小朋友就是怎么出发的?
您仿佛听到什么?
3复听时,学生随乐曲进行表演。
三、课堂小结
第二课时
教学内容:
学唱《小蜜蜂》
教学目的:
1通过聆听与表演,体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。
感受表现不同的音乐情绪。
2能在音乐实践中编创适当的歌词。
3能准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。
教学重难点:
感受音乐情绪
教学方法:
动感教学法
教具准备:
钢琴
教学过程:
一、组织教学:
师生问好
二、学习新课《小蜜蜂》
1、出示节奏:
×××××│×××│×、×××│×
2、学生自由讨论后读出节奏。
3、学唱《小蜜蜂》
a、导入
师:
“小朋友们有没有玩过拍手游戏”
师:
“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花,您们听听”[出示《小蜜蜂》音乐]
b、提问:
她们都拍出什么花?
C、通过听唱法学唱歌曲。
d、歌曲基本学会后做拍手游戏。
学生听音乐《小蜜蜂》,教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。
儿歌部分即兴表演。
e、分组创作新歌词,相互演唱、评议。
4、用打击乐器为歌曲伴奏。
A、请学生听音乐《小蜜蜂》歌曲部分,边听边讨论(4组分别