安亭幼儿园幼儿发展目标Word下载.docx
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1、喜欢上幼儿园,喜欢教师,亲近同伴。
2、能向老师或同伴表达自己的需求。
3、初步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定、愉快。
4、适应幼儿园环境,对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感,体验共处的快乐。
自理与自立
1、愿意自己的事情自己做,尝试不依赖他人照料自己;
2、尝试整理自己的衣物和玩具等;
认知
观察与探索
1、对周围事物表示好奇,喜欢摆弄物品。
2、乐意观察自然角,初步感受植物等变化。
3、初步观察感受周围自然现象的明显特征。
4、知道自己是汽车城的孩子,有玩车的兴趣。
概念与关系
1、能够觉察生活中物品的大小、多少、形状、颜色的明显不同。
2、学习按物体的一个特征进行分类。
3、学习按物体体积(大小、长短)的差异进行4以内物体的排序,学习按物体的某一特征进行排序。
4、认识“1”和“许多”及其关系。
5、学习用一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多、少和一样多。
6、学习手口一致地从左到右点数5以内的实物,能说出总数,并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体,学习一些常用的量词。
7、认识圆形、正方形、三角形。
8、愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料;
能在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。
9、在老师的引导下,能注意周围环境中物体的形状和数量。
语言能力
倾听
1、能听懂普通话。
能听清简单的指令和要求;
2、愿意并能够安静地倾听同伴说话,不随便插嘴。
3、能听懂教师说话的意思,
4、喜欢听故事、乐意接触儿童艺术作品。
表达
1、乐意开口说话,表达自己的需求。
2、能用普通话表达自己的意思。
3、初步学习日常生活的交往语言和礼貌用语。
4、在教师的引导下,能够围绕某一实物、图片或情景进行谈话或讲述
前阅读与前书写
1、喜欢阅读图画书
2、能独自安静阅读;
3、了解阅读的一些方法方法;
社会性
交往合作
1、愿意与同伴一起玩,
2、分享玩具和材料,与同伴友好相处;
责任感
1、乐意为集体做事;
2、能完成教师给予的任务;
同情与
关爱
1、喜欢教师,亲近同伴。
2、能关心和爱护常见的动物、植物及周围的自然环境。
3、喜欢小动物,能观察其明显的特征,了解其简单的生活习性,愿意亲近小动物。
4、喜欢观察周围环境中的植物,爱护身边的花草树木。
美感与表达
感受与体验
1、愿意参加美术欣赏活动,体验美术欣赏活动的快乐。
2、愿意参与音乐等艺术欣赏活动,能感受和体验音乐中表现的内容;
表达表现
1、会和同伴一起唱歌、舞蹈,并产生联想。
2、会大胆地涂画、制作、构造和表演。
3、愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣,并养成大胆作画的习惯。
5、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,有正确的握笔方法和作画姿态。
6、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现日常生活中熟悉的、简单的物体轮廓特征。
7、愿意参加手工活动,体验手工活动的快乐,对手工活动感兴趣,愿意尝试各种手工工具和材料,并养成良好的手工习惯。
8、学习使用糨糊、胶水等粘贴沙子、种子等点状材料。
9、学习撕、拼贴、折(对边折、对角折)印纸等面状材料。
10、学习用橡皮泥来搓、团圆、压扁、捏合的方法塑造简单的立体物象。
中班年龄段
1、喜欢并积极参加体育活动,体验运动带来的快乐。
2、乐于尝试不同的运动器械,充分活动身体;
1、开展多种形式的身体锻炼活动,并能与同伴摆放和整理体育活动材料。
2、会立定跳远,能双脚在直线两侧行进跳,原地蹬地起跳触物;
能从30~35厘米处向下2,落地轻。
3、能较熟练地听多种口令和信号做出相应的动作,能听信号进行队列练习,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,动作基本到位。
4、能遵守体育活动的规则与要求,会与同伴合作游戏。
能解决一些简单的问题,有一定运动保健意识及能力。
1、根据自己的需要会喝水和入厕。
2、学习使用筷子,能愉快、安静地进餐,知道爱惜粮食。
3、学习穿脱整理衣服,学习整理玩具、保持玩具清洁,有初步的生活自理能力。
4、乐意做力所能及的事,体验成功的快乐。
1、对学习有兴趣,好问;
2、认真观察和倾听,喜欢尝试,做事专注、坚持,对学习成果有满足感;
3、爱惜玩具、文具、书籍等各种学习用具和材料;
1、行为举止文明;
2、主动与人打招呼,懂得运用礼貌用语;
4、遵守公共卫生规范,爱护公物;
1、进一步认识身体的主要器官及其基本功能,
2、懂得初步的自我保护方法,遇到意外能寻求帮助;
3、能表现自己的情感,与人分享自己的经验和成功。
4、在成人引导下,控制自己的情绪和不宜行为。
5、知道自己在慢慢长大,体验成长的快乐。
6、对日常生活中的危险的标志与信号能较及时做出反应,形成一定的自我保护意识。
1、能向成人或同伴表达自己的需求、感受,
2、尝试在遇到困难时能表达,寻求帮助;
2、初步学习用恰当的方式排解自己的消极情绪;
2、整理和保管好自己的衣物和玩具等;
3、知道自我保护的相关常识;
1、能观察、照料自然角等,对其变化敏感,关心爱护动植物和周围的自然环境。
2、主动地参加科学活动,大胆地探索周围自然界中的事物。
3、积累周围环境中明显的自然现象与人们关系的具体经验。
4、尝试利用多种途径和媒介获取信息,会用多种方式表达自己的发现,并与成人、同伴交流探索的过程与结果。
5、有兴趣了解、感知汽车城的环境,知道汽车城的品牌车,有探索汽车的兴趣。
6、尝试用自己的方式记录探索的过程。
1、认识1~10以内的数字,理解数字的含义,会用数字表示物体的数量。
2、学习目测数群,学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰,正确判断10以内的数量;
感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。
3、认识长方形、梯形、椭圆形。
4、喜欢用各种几何体(积木或积塑)进行拼搭和建造活动。
5、学习概括图形的两个特征;
并按物体的两个特征分类。
6、学习按量(粗细、高矮等)的差异进行7以内的正逆排序;
学习按一定的规律排列顺序。
7、能听清楚老师的话,能按照要求-进行活动,并学习按照要求检查自己的活动。
8、能安静的倾听老师和同伴的讲话,学习讲述自己的操作活动的过程和结果。
9、观察、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等量观念;
运用已有的知识经验,解决新问题,学习新知识,促进初步的推理和迁移能力的发展。
10、能自己选择小组活动,能根据各个小组的活动情况,确定自己去哪一组活动;
在日常生活中,喜欢选择数学游戏活动。
11、能主动地、专心地进行数学操作活动,并对自己的活动成果感兴趣;
能注意和发展周围环境中物体量的差异、物体的形状以及它们在空间的位置,等等。
1、愿意并能够集中注意力,耐心地倾听别人说话并了解意思。
2、喜欢听故事、散文等文学作品,能理解作品内容。
3、能听清指令和要求,顺利完成任务;
1、乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话、讲故事,声音响亮。
2、谈话和讲述都能围绕主题并语言完整。
3、知道文学语言与日常生活语言的不同,能运用恰当的语言、动作表达自己对文学作品中人物形象和情感的理解。
4、尝试根据文学作品提供的线索仿编或续编一个情节或一个图面。
1、喜欢阅读,能自发选择图书、自行或与朋友一起阅读;
2、关注书中的图像和文字,能边指边读;
3、掌握阅读的基本方法;
4、初步关注生活中常见的符号、标志和文字;
5、喜欢阅读,能看懂单页多幅的儿童图画书,初步获得预知故事情节发展的结局的能力。
6、有良好的阅读以及初步养成爱护图书的习惯。
1、愿意与同伴共同使用材料和玩具。
2、能理解他人的行为,学会协商。
3、了解与人交往、相处及合作的方式,体验交往的乐趣。
4、引导幼儿在与同伴及成人的交往中,正确地使用礼貌用语,进一步激发幼儿与他人交往的愿望,培养幼儿与人交往的技能。
1、有初步的任务意识,能完成教师给予的任务;
2、犯错时不推卸责任或指责他人;
3、乐意为集体做事,做值日生态度积极;
1、能认识别人的想法与情感。
2、有初步的同情心和帮助他人的愿望。
3、了解关心周围的同伴及成人,初步理解他们的需要和情感,会同情、关心和帮助他人。
4、喜欢小动物,了解其生活习性,愿意照料小动物。
5、喜欢观察周围植物的生长,爱护身边的花草树木。
1、对生活中美的事物表现出兴趣和喜爱;
2、愿意参与美术、音乐、故事表演等艺术欣赏活动,能感受和体验自然物、建筑、美术、音乐、形象的美;
3、学习欣赏并初步评价同伴的美术作品。
1、学习蜡笔水粉画、水墨画等多种绘画方法,体验绘画的快乐。
2、学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。
3、初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。
4、学习使用不同的速度、力度、音色变化,表现歌曲情感。
5、学习按音乐的节奏,做简单模仿动作和舞蹈动作。
6、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音乐变化,体验这些变化所表达的情意。
大班年龄段
1、热爱并主动参加体育活动,初步形成良好的运动习惯。
1、会用各种运动器械,并能独立或合作摆放和整理活动材料,
2、能熟练协调地钻、爬;
能手脚交替、协调地攀登、攀行;
养成勇敢、不怕困难的良好意志品质。
3、能熟练地听多种口令和信号进行队列练习;
能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操,动作有力、到位。
4、能自觉遵守体育活动的规则与要求,有集体观念;
5、与同伴合作协调地游戏;
勇于克服困难,并体验战胜困难后的预愉悦;
1、能独立完成日常生活中力所能及的事。
2、会整理自己的物品,并放在规定的地方。
3、进一步养成良好的饮食习惯,能保持整洁。
4、有良好的学习、生活习惯和方法,积累文明生活的经验。
5、保护五官,用眼卫生;
1、理解幼儿园集体生活的常规,并能遵守;
2、遵守公共卫生规范,爱护公物;
3、主动与人打招呼,懂得运用礼貌用语;
行为举止文明;
1、对自己的行为、言语有初步的评价能力,有自信心。
2、知道每个人有自己的独特性,自己的爱好,学习自我评价和评价他人。
3、进一步认识身体的主要器官及其重要功能与保护方法,认识自我,并接纳自我。
4、了解预防龋齿和换牙的有关知识。
5、知道避开日常生活中的危险,了解一些方法,有意识地控制自己的情绪外部表现。
6、了解成长的过程,体验长辈对自己的关爱,体验家的温暖及成长的快乐,有初步的责任心。
7、有规则意识,能自我约束,会适当调整自己的需求和行为以适应所处的环境;
1、能向成人或同伴表达自己的需求、感受,在遇到表达困难时能寻求帮助;
2、能学习用恰当的方式排解自己的消极情绪;
1、在游戏中能创造性地运用材料,以独特的方式利用某些物品或寻找替代物;
2、运用各种工具盒材料进行制作与小实验。
3、能尝试接触和运用多种媒体。
4、能积极主动、较长时间地参加科学活动,对不懂的事物有强烈的好奇心,能主动探索周围事物并能发现、提出问题,寻求答案。
5、探索周围生活中常见的自然现象,积累有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验,能用自己的方式记录探索的过程,
6、能大胆、恰当地表述用适当的方式表达、交流自己的发现,自己的问题、设想、实验和操作的情况。
1、初步理解数量、重量、质地、距离、方位、时间等概念。
2、识别数字,会用简单方法进行估算、测量等。
3、在生活游戏中,感受数量关系,会进行比较、推理。
4、积极、主动地参加数学问题的讨论,学习有条理地摆放、整理活动材料。
5、学习10以内序数。
单、双数,想邻数等知识,学习顺着数和倒着数。
6、学习10以内数的分解和组成,体验总数与部分数之间的包含关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
7、学习10以内数的加减,认识加号、减号,帮助幼儿理解加法、减法的含义,初步掌握10以内数加减运算的计算机能,体验加减互逆关系。
8、学习按物体两个以上特征或特性进行分类,
9、认识几种常见的图形,能根据形体特征进行分类,体验平面图形与立体图形之间的关系。
10、学习等分实物或图形,学习自然测量。
11、学习以自身为中心和以客体为中心区分左、右,会向左、想右方向运动。
在日常生活中,能注意自己(或物体)在空间的位置和运动方向。
12、能认识时钟,学会看整点、半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。
学习一些表示时间的词汇,在日常生活中,感受和注意时间的长短和更替。
13、认识10元以内的人民币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。
14、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验;
学习从不同的角度,不同的方面观察与思考问题;
能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
1、能主动、积极、专注地倾听别人说话,基本理解他人讲话的主要内容,能够准确地把握他人讲话中的明显变化。
2、喜欢听故事、散文等文学作品,能理解作品内容;
1、乐意与成人和同伴交谈,清楚表达自己的需求和想法;
2、能围绕一个话题有条理地叙述一件事,或描述物体特征,以及表述自己的体会;
3、能在集体或者公众场合大胆表达自己的意见,在集体面前说话态度大方。
4、能够用恰当的语言表达自己的情感,能讲述自己熟悉的故事,语言比较完整、流畅,用词比较准确。
5、能够根据文学作品提供的想象线索,联系个人已有的经验扩展想象,并创造性地进行表达。
6、大胆地表达自己的想法,喜欢用多种方式表现自己,并为自己的成功而感到自豪,引发幼儿创造的兴趣,体验创造的快乐。
3、掌握阅读的基本方法,有良好的阅读习惯;
4、基本掌握看书的正确姿势,能与同伴合作制作图画书。
5、关注生活中常见的符号、标志和文字,并能用自己理解的符号表达;
1、能与同伴分工、合作完成任务。
能与同伴商量合作做事,与同伴发生矛盾时学习协商解决;
2、会吸取、充实和运用别人的想法。
3、主动、正确地使用礼貌用语,以恰当的方式与他人交往,与同伴友好相处。
1、在集体活动中会商量提出规则,共同遵守。
2、合群、开朗,积极主动参加幼儿园的各项活动,并从中感到快乐。
3、了解自己所在的集体,知道自己是集体中的一员,主动地做对集体有益的事,使幼儿具有初步的集体荣誉感。
4、大胆地表达自己的意见,学会独立地解决碰到的问题和困难。
5、乐意为集体做事,做值日生态度积极;
有初步的任务意识,能完成教师给予的任务;
6、犯错时不推卸责任或指责他人;
1、能用适当的方式表达自己对他人关心的情感,能主动照顾、关心中小班幼儿。
2、正确评价自己与他人,愿意学习他人的优点,不讥笑他人的缺点,不自满,敢于承认并改正自己的缺点。
3、有同情心,当别人有需要时能提供帮助。
4、关心、爱护、照料自然角的动植物。
初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系,知道要保护生态环境。
5、了解身边不同职业的人,知道他们的工作与自己的关系,珍惜他们的劳动成果,萌发尊敬劳动者的情感。
6、了解家乡的故事,关注汽车城的建设,体验车城人民的辛劳和友善,萌发爱家乡做小主人的情感。
2、学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等美术作品,并积极主动地参与美术欣赏活动,具有初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
3、欣赏并学习从形式和内容的角度评价同伴的美术作品。
1、利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己的思想和感受,体验创造的快乐。
2、学习领唱、齐唱以及简单的两部轮唱、合唱;
3、能比较准确地按照音乐的节奏,做各种基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;
4、学习使用多种类的打击乐器的基本演奏方法;
5、能初步感受周围环境和艺术作品的美。
6、在活动中有想象、创造及表现能力。
附录:
幼儿生长发育三项指标
体重(kg)
2岁-
2.5-
3-
3.5-
4-
4.5-
5-
5.5-
6-7岁
市区
男
13.5
14.53
15.43
16.59
17.76
18.92
20.4
21.59
23.46
女
12.81
13.87
14.9
15.9
17.24
18.52
19.37
20.67
21.99
郊区
10.64
11.39
12.31
13.25
13.84
13.96
14.85
15.53
17.01
10.09
11.1
12.01
12.34
13.05
14.34
14.73
15.21
16.32
身高(cm)
91.72
96.1
99.34
102.79
106.27
109.91
113.86
116.78
121.06
90.43
94.65
97.71
101.41
105.5
109.2
112.54
115.98
119.11
84.76
88.88
92.28
95.35
97.41
99.03
103.43
105.99
110.74
83.02
86.61
91.87
93.58
97.16
100.07
102.2
105.41
109.3
血色素
11克/升(g/L)
(摘自上海市儿童保健所提供的《上海市0-6岁儿童体格发育五项指标评价参考值(2005年)》