文明礼仪伴我行活动记录Word文件下载.docx

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班主任

记录者

活动记录

1、主持人开场白（引入气氛）：

“中华民族自古以来非常崇尚礼仪，号称礼仪之邦……三国时期，刘备“三顾茅芦”……周总理尊重普通群众。

然而，现代文明礼仪上还不如外国……（社会公德）……”

2、同学举例，古今中国文明礼貌的事例（程门立雪、孔融让梨等）

3、节目《模拟法庭》（以一次法庭为背景，讲两个同学因不文明而发生口角，动手打人，通过“情景再现”，又有“法官劝阻教育”，“当众道歉”等达到教育目的）（教室气氛活跃）

4、节目通过两个“社会青年“的对话，反应出他们的种种不文明---穿名牌，奢侈生活，粗话连篇……中间还夹杂着搞笑，幽默，达到强烈讽刺）（教室气氛更活跃）

5、通过“看球赛是否可以因激动而京骂”、“公共车大家都挤，你挤不挤”展开讨论。

（讨论十分激烈，如同辨论）

6、以一份倡议书结尾

活动效果

通过班会，启示学生能注意自觉养成各种文明行为习惯，对各种不文明的现象有明确的是非判断并纠正.

让爱在心中飞翔

第四周

1、儿歌朗诵《生活在爱的集体里》。

2、讲故事《风中之烛》。

3、情境表演。

4、学生自由发言，说一说发生在你身边的好人好事。

5、歌曲《爱的奉献》。

6、班主任总结。

学生懂得了生活中不能没有爱，应该从我做起，从每件小事做起，关心他人、关心生命、关爱环境，让自己心中有爱，身边有爱，一辈子与爱同行。

“文明礼仪伴我行”主题教育活动记录

学会忍耐

第三周

1、同学做《逗笑》游戏，看谁最能忍耐。

2、录像《邱少云—烈火中永生》。

3、生活中的忍耐者。

4、故事《钉子》。

5、歌曲《阳光总在风雨后》。

学生了解了忍耐是一种积极的人生态度，在我们的生活中，它是一种非常重要的精神品质，适时忍耐有利于学习和生活，从而激励学生有意识的发现自己的忍耐性。

遵守公共秩序

第八周

1、看表演:

在公共汽车站.

2、模拟:

公共汽车启动,乘客依次下车上车.

3、看表演:

在电影院.

4、录像:

在动物园.

5、 

讨论交流:

三个小朋友有哪些收获?

你从他们的故事中明白了什么道理?

学生懂得了良好的公共秩序是人们顺利学习工作和生活的保证,知道了常去公共场所应该自觉遵守公共秩序.

榆林市第五小学 

我为红领巾添光彩

1、 

话题引入班会主题。

2、唱班歌。

3、讲述“舍己救人的好少年—张立秋”的故事。

4、诗朗诵《服务队在行动》。

5、小品《走在大街上》。

6、比赛《让小鸟有个温暖的家》—护送鸟蛋。

7、各人画一幅简笔画。

8、齐颂《攀登宣言》。

9、班主任总结。

学生树立了正确的世界观，学会时刻关心生活实事，形成个个付出真情的好风气。

诚实守信

13周

1、老师介绍最近班级里一些不讲诚信的现象，再说一些诚实守信的小故事。

2、针对老师说的现象，学生自由发言，说说自己的看法，以及你们身边还存在哪些不好的现象。

3、我们应该怎么去改正，做一个诚实守信的小学生。

4、班主任总结。

学生认识到应该改正不良现象，严格自我要求，做一个诚实守信的小学生。

小学生八荣八耻

3周

1、采访：

你对八荣八耻有哪些了解？

这些知识从何而来？

2、记录结果

3、探研研究：

了解到活动期间，学生对八荣八耻有了形象、全面得了解。

通过不同渠道了解到了许多八荣八耻知识，但很多学生不知道自己与八荣八耻的关系。

通过这次研究性学习，增强了学生的“八荣八耻”意识，培养学生热爱祖国、热爱校园、热爱同学，培养了他们良好的学习、生活习惯。

争当诚信小使者

6周

1、故事《曾子杀猪》，交流自己对这个故事的看法

2、小品表演《言必信，行必果》

3、交流诚信名言，介绍身边的诚信故事

4、歌曲《啊，诚信》

5、把自己的名字写在诚信苹果上，并把它贴在诚信树上。

培养学生诚信待人，守时守信的高度责任心，承诺的事一定要做到，言必信，行必果。

八荣八耻荣辱观

8周

1、歌曲《八荣八耻道德歌》引入

2、观看录像资料

3、谈谈对八荣八耻荣辱观的理解以及今后的做法

4、放《爱我中华》，学生在写有八荣八耻内容的条幅上签字。

5、学唱《八荣八耻拍手歌》

学生了解了八荣八耻的具体内容及深刻内涵，树立社会主义荣辱观。

美好的思想道德在同学们中间蔚然成风。

文明礼仪伴我行

10周

1、主持导入

2、小组文明礼仪汇报演出

3、谈谈你对文明礼仪的看法

4、同唱一首歌：

请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱

5、班主任总结

通过活动，学生了解到文明礼仪的重要性，懂得了什么是文明礼仪。

活动促进了同学团结和身心发展，养成了良好的习惯。

校园礼仪表演

1、主持导入

2、《校园礼仪表演》把校园礼仪表演按内容分九组，自由练习

3、评比：

利用评价小组的职能评价出本次活动的最佳表演、超级合作、纪念奖

4、畅谈体会：

公平公正评价他人并正确认识自己，检验自己的活动情况。

活动中学生通过积极参与、亲身体验，更加深入的理解《校园礼仪规范》，调动学生在此参与的积极性。

荣耻在心间

11周

2、交流八荣八耻知识，讲述八荣八耻故事

3、朗诵《八荣八耻道德歌》

4、小品《课上课下》

5、快板《荣辱记心间》

6、活动结束，班主任总结活动情况

通过活动，学生进一步明确了荣辱观念，而且开始把荣辱观念体现在言行之中。