物理竞赛专题训练热学要点.docx

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物理竞赛专题训练热学要点物理竞赛专题训练热学要点初中物理竞赛专题训练热学一、选择题（每题10分共计120分）1.液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。

用两种不同的液体做成两支温度计，刻度的方法，都按照摄氏度的方法。

现在用这两支温度计分别去测量两个物体的温度，正确的说法是（）A只要两支温度计的读数相等，被测两物体的实际温度就相等B如果两支温度计读数相等，被测两物体实际温度肯定不等C最少存在两个温度值，读数如相等，被测两物体的实际温度也相等D最多只存在一个温度值，读数如相等，被测两物体的实际温度也相等2.某刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，示数是4C，当冰熔化后，水温度升高到某一数值时，发现它的示数恰好与真实温度相等，让水温再增加10C，而温度计的示数只增加了9C，那么，当用此温度计去测量一个标准大气压下的沸水温度时，示数变为（）A.92CB.94CC.96CD.98C3.如图所示，金属球甲和金属环乙用同种材料制成。

室温环境下，甲球恰好能穿过乙环。

则（）A.在同一高温环境下同时加热短暂时间后，球不能穿过环B.在同一高温环境下同时加热足够长时间后，球不能穿过环C.在同一低温环境下同时冷却短暂时间后，球不能穿过环D.在同一低温环境下同时冷却足够长时间后，球不能穿过环4.用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。

在15时测得的长度为l1，在30时测得的长度为l2。

如果两次的测量方法都正确，且l1l2。

则下列说法中正确的是（）A.甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大1B.如果在15时取甲、乙两材料的长度均是1米，则在降低相同温度后甲的长度大于乙的长度2C.如果在15时取甲、乙两种材料的长度均是1米，则在升高相同温度后，甲的长度大于乙的长度D.以上三种情况都不对5.使用冷暖空调的密闭轿车玻璃上，无论盛夏还是严冬，都有小水珠凝结。

实际情况是（）A.小水珠总是凝结在窗玻璃的内表面B.小水珠总是凝结在窗玻璃的外表面C.夏天小水珠凝结在窗玻璃内表面，冬天凝结在外表面D.夏天小水珠凝结在窗玻璃外表面，冬天凝结在内表面6.如图所示，甲容器内装有水，乙试管内也装有水，并通过甲容器密封盖上的孔插入甲容器的水中，且乙试管与密封盖紧密接触。

现给甲容器加热，则经过一段时间后（）A.甲容器内的水先沸腾B.乙试管内的水先沸腾C.甲容器、乙试管内的水同时沸腾D.甲容器内的水沸腾，乙试管内的水不会沸腾7.用混合法测定物质的比热的实验中，由于不可避免会有热量的损失（包括小铝筒容量的吸热），那么（）A测出放热物质的比热大干其真实值，测出吸热物质的比热小于其真实值B测出放热物质的比热大于其真实值，测出吸热物质的比热大于其真实值C测出放热物质的比热小于其真实值，测出吸热物质的比热小于其真实值D测出放热物质的比热小于其真实值，测出吸热物质的比热大于其真实值8.人的体温是由“下丘脑”中特殊神经细胞组织控制的，它对人体体温的变化很敏感，当下丘脑温度高于37时，人体散热机制（如血管舒张，出汗等）就会活跃起来。

已知37时蒸发18克汗水所需要的能量为4300焦。

现有一中年人漫步行走时，每秒钟体内产生的热量为35焦，而此时人体通过传导、辐射等方式（不包括出汗）产生的散热功率只有33瓦，因此还要通过出汗的方式才能保持37的体温不变。

那么此人漫步行走1小时出汗约（）A.20克B.30克C.40克D.50克9.将一杯热水倒入容器内的冷水中，冷水温度升高10，又向容器内倒入同样一杯热水，冷水温度又升高6，若再向容器内倒入同样一杯热水，则冷水温度将再升高（不计热损失）（）A.45B.4C.35D.310.将质量为m、温度为O的雪（可看成是冰水混合物）投入装有热水的容器中，热水的质量为M，平衡后水温下降了t；向容器中再投入质量为2m上述同样性质的雪，平衡后容器中的水温恰好又下降了t。

则m:

M为（）A.1:

2B.1:

3C.1:

4D.1:

511.两种金属的密度分别为l、2，且l：

2=2:

1，它们的比热分别为cl、c2，且cl：

c2=1:

2。

现用这两种金属制成体积相等的两实心球甲、乙。

甲球中两种金属的体积相等，乙球中两种金属的质量相等，则甲、乙两金属球的比热c甲、c乙的比值关系是（）。

A.8:

9B.9:

8C.10:

9D9:

1012.质量相等的甲、乙两金属块，其材质不同。

将它们放入沸水中，一段时间后温度均达到100，然后将它们按不同的方式投入一杯冷水中，使冷水升温。

第一种方式：

先从沸水中取出甲，将其投入冷水，当达到热平衡后将甲从杯中取出，测得水温升高10；然后将乙从沸水中取出投入这杯水中，再次达到热平衡，测得水温又升高了10。

第二种方式：

从沸水中同时取出甲、乙投入冷水中，使之达到热平衡。

则在第二种方式下，这杯冷水温度的变化是（）A.升高不足20B.升高超过20C.恰好升高了20D.条件不足，无法判断内能、比热及热传递计算复习巩固提高练习【例1】已知1g甲液体温度升高1需要2.1J的热量，1g乙液体温度升高1需要4.2J的热量，1g丙液体温度升高1需要2.8J的热量分别取甲、乙两种液体各60g，以相同的热源加热，其温度与加热时间的关系如图所示若取90g的丙液体，以相同的热源加热，则其温度与加热时间的关系图像（）A落在区B落在区C与甲重叠D与乙重叠分析根据已知条件可以分别确定三种液体的比热容：

，结合题意和图像可知，用相同的热源加热相同的时间，即甲、丙吸收相同的热量，它们升高的温度关系由，得所以类似可找出乙和丙升温的关系：

所以，即丙液体与乙液体升高的温度相同答案D【例2】（湖南长沙）有质量相同、比热容不同、温度不同的甲、乙、丙三种液体，甲的温度是44，乙的温度是32，丙的温度是24如将甲和乙混合后，温度为36；如将乙和丙混合后，温度为30问甲、丙混合后，温度将变为多少？

分析本题中一共进行了三次热交换，可写出三次热交换的热平衡方程式，由于甲、乙、丙质量相等，可找出甲、乙、丙的热容关系，通过解方程组即可求得甲、丙混合后的温度当甲、乙混合达到热平衡时，有，即得解得当乙、丙混合达到热平衡时，有，即得，解得设甲、丙混合后的最终温度为t，有，将和代入式得解得t=36【例3】已知金属铜与铁的比热容，将质量和初温均相等的铁球和铜球放到冷水中，当它们放出相等的热量后再靠在一起，则热量会怎样传递？

分析根据，即，我们可以得到，越大，则越大（降低的温度小），则大的球将会传热给小的球，即铁球将会传热给铜球注意：

是因为放热，用；传递的是热不是温度，直到它们的温度相同为止【例4】有一堆潮湿的石子，它的比热容为，干燥砂石的比热容为，求：

（1）砂石中水的含量

（2）这堆砂石的密度（）分析

（1）设这堆砂石的质量为M，其中水的质量为m，当吸热，温度变化时，有：

，

（2）质量为M的砂石的体积，注意：

砂石体积并不因有水而变大，所以密度只会变大不会变小【例5】（武汉）现有20的凉水和80的热水可供任意选用，若某人需要50的温水洗澡该怎样办？

若在配水的过程中没有热损失，且希望得到50kg这样的温水，请你通过计算说明确切的配水方法分析

（1）当热水和凉水混合时，由于有温度差，因而会发生传热现象，热水的温度会降低，凉水的温度会升高取适当的凉水和热水混合，可得到50的温水

（2）取热水和凉水混合时，容器会吸热，同时也会向空气中散热，这些都称为热损失题目中假定没有热损失，即意味着在混合过程中热水放出的热量全部被凉水吸收，有，设所需热水的质量为，热水的初温80；所需凉水的质量为，凉水20，热水与凉水的混合质量为，混合温度50由及质量关系可得，由式得结合式得即热水和凉水各取25kg可得50kg、50的温水【例6】现有70的热水50kg，10的冷水50kg，要配置成温度为36的温水，问最多能配置多少千克？

分析把这两种温度的水混合在一起后，热平衡温度在1070之间，如果都混在一起，质量是100kg，但温度不一定在36，所以应先确定36水中两种温度水的质量比，然后判断出哪种温度的水用得多设需要热水，需要冷水，则：

，由上式知道冷水用得多，所以：

，最多配置36的水的质量为：

【例7】将一杯热水倒入盛有一些冷水的容器中，冷水的温度升高了10，又向容器内倒入同样的一杯热水，冷水的温度又升高了6，如果再向容器内倒入同样一杯热水，则冷水的温度可再升高多少度？

分析三次热平衡的过程，根据热平衡公式可以列出这三个热平衡公式，综合三式即可以解出：

设容器内冷水的质量为，初温度为，每杯热水的质量为，初温度为，则第一次把热水倒入冷水中有：

第二次把热水倒入冷水中有：

有式和式解得：

，第三次再把热水倒入冷水中：

把式代入上式得：

再升高的温度为：

【例8】在一个密闭的容器中，若有3个分子在运动，则下列叙述正确的是（）A3个分子没有机械能B3个分子组成的物质具有内能C3个分子组成的物质没有内能D以上说法均不正确解析因为分子在运动，所以有机械能，故A错物质内能是指大量分子的无规则运动，3个分子不是大量分子，所以它们的运动不是内能，故C正确本题应选C【例9】液体蒸发的快慢是由液体的温度、液体的表面积和液面空气流动的快慢来决定的，如何用分子运动和内能的有关知识来解释?

解析液体蒸发，实质上是液体内部速度较大的分子摆脱其他液体分子的吸引飞离液面的一种现象如果液体温度越高，内能就越大，速度大的分子就越多，飞离液面的分子就越多，蒸发就越快如果液体的表面积越大，在液面的分子就越多，飞离液面的分子就越多，蒸发就越快跑出液面的分子若在液面附近运动，其中一部分又会回到液体中，如果液面上方空气流动越快，从液面跑出的分子就越快地被吹走，液面附近的蒸发出来的分子就越少，返回液体的分子就越少，离开液面分子比返回液体的分子就越多，蒸发就越快【例10】对一个物体做功，这个物体的内能一定增加，对吗?

解析做功可以改变一个物体的内能，那么怎样确定一个物体的内能是否改变呢?

让一个铁块从外界吸热，即从外界得到内能，会测出铁块的温度变化了所以一个物体的温度变化了，说明它的内能变化了让一块的冰从外界吸热，即从外界得到内能，会看到冰熔化成的水，虽然温度没有变化，但这些的水比原来的冰的内能要大所以一个物体的物态变化了，说明它的内能变化了由内能的定义知：

内能是指物体内部所有分子做规则运动的分子动能和分子势能的总和如果一个物体的质量减少了，它内部分子的数目也减少了，那么它内部分子动能和分子势能的总和，即内能也随着减少了所以一个物体的质量变化了，说明它的内能也变化了综上所述，可以通过一个物体的温度、状态、质量来确定它的内能是否改变对题中的问题来说，拿一段铁丝来回弯几下，用手摸弯折处，感觉温度比原来高了，说明弯折处的内能增加如果要是把这一段铁丝从某一处慢慢提到一定高度，虽然外界对铁丝做了功，但铁丝的温度、状态、质量都没有发生变化，说明它的内能也没有变化可见题中的说法是错误的【例11】夏天开啤酒瓶盖时，会听到“嘭”的一声，瓶口有一股“白气”，这是为什么？

解析打开啤酒瓶的一瞬间，瓶口上方气体膨胀对外做功，内能减少，温度降低，瓶口周围空气中的水蒸气因遇冷而液化成小水滴，这就是我们所看到的“白气”【例12】用打气筒给自行车的车胎打气，过一会儿筒壁会热起来，解释此现象时，甲同学说：

“这是由于活塞上下移动和筒壁摩擦，由于摩擦生热使筒壁温度升高引起的”乙同学说：

“这是由于活塞压缩筒内空气做功，使空气的内能增加，温度升高，又由于热传递筒壁也热起来”他们俩谁说得对呢?

解析筒壁热了，说明筒壁的温度升高，内能增加了改变物体的内能有两种方式：

做功和热传递把一个物体放在比它的温度高的环境中，这个物体从外界吸热，它的内能就增加；把一个物体放在比它的温度低的环境中