高中班主任工作计划3.docx

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高中班主任工作计划3

高中班主任工作计划

　　高中班主任工作计划

　　高中班主任工作计划1

　　高二（3）班是一个充满活力、充满希望的集体。

为了给班级营造一个好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，向优秀班级体迈进，暂拟定如下计划:

　　一、重建班干队伍，班级管理常规化

　　首先，学期起始，重建班干队伍，提高班干的服务意识，强化其带头作用，这一举措是为了让更多的同学加入到管理班级、服务班级这一队伍中来，增强主人公意识，认识到个人在群体中所起的作用，同时锻炼学生的管理组织能力，从而带动其他同学共同建设班集体。

班干由自荐和选举两种形式产生，对候选人员要有更严格的要求：

学习成绩可能不是很好，但必须在进步，纪律、卫生以及其他集体活动要带头参加，力所能及，作表率。

　　其次，班级管理常规化，如制定值日制度、自我管理制度等，强调《中学生日常行为规范》，提高道德意识和文化意识，平时有意识的对学生进行常规教育，定期对行为习惯、有明显进步的同学予以表扬。

通过开展一系列的活动，来促进提高.

　　二、激发学生学习热情，提高班级整体水平

　　学习是要有热情的，要有持之以恒、锲而不舍的精神的，要打持久战，而不能三分热，七分凉。

高二（3）班同学，从整体上来说，都是好学的，但有些同学在学时没有方向感，信心不足。

根据类似情况，做出如下打算：

　　首先，引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学习的方向盘。

学习要有远大的目标，这样，才能做到“我要学”，根除“要我学”的不良心理，因此要经常关注学生心理，多找学生谈心，于是，我决定采取个别谈心、集体讨论的形式，探讨现实和将来，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。

　　其次，积极开展有意的班集体活动，课内课外相得益彰。

　　如开主题班会、演讲比赛、辩论赛等等，激发学生的生命热情。

黑板报是学生发挥自由个性、施展才华的小天地。

黑板报的内容不刻意的作要求，让学生自己设计，自由发挥，将艺术和内容很好的结合起来，尽现个性和才华。

学期末进行班级黑板报评比活动，以两组为一个单位，由学生作评委，在评比中激发学生的学习兴趣。

　　再次，与各科任课教师配合，随时了解班级学生动态，学习情况。

　　三、提优补差，互学互进

　　对于教师来讲，每一位学生都是可

　　爱的，都有闪光点。

因此，帮助学生提高成绩，是教师义不容辞的责任。

这里“优”与“差”，是相对而言的。

对学习能力相对较强、自觉性较高的同学，要求他们以更高的标准来要求自己，要具备多方面的才能。

避免安于现状。

当然，这要因人而论，不能不切实际，一味拔高，反而适得其反。

而对学习自觉性较差、学习意识不强的同学，则要给予更多的鼓励、帮助，多与他们交心，共同探讨，找出存在的问题，如是信心不足，努力不够，还是存在心理障碍，做学生的良师益友。

　　四、尊重学生的意见，共同探讨班级存在的问题

　　班级是每一位同学的班级，每一位同学都有责任合力把班级建设好。

因此在处理问题的时候，我多多听取学生的意见，和学生一起讨论，争取完满的解决问题，比如，如何更好的督促同学认真完成劳动任务，如何为班级创造一个和谐的学习生活环境，我相信身处其中的同学一定有更好的见解，然后大家共同商议，让学生感觉到自己是班级的主人，自己的一言一行对周围人都是有一定影响的，从而逐步有意识的自主管理，培养学生的自觉性。

　　班级，它是一个由学子组成的集体，是学生成才的园地，因此我们在建设班集体的过程中，要以学生为主体，给他们更多自由、自我化的空间，当然，学生这个群体又有着它的特殊性，如他们是未成年人，我们要更理性的管理班级，为学生的成长创造更好的环境。

　　高中班主任工作计划2

　　依据学校本学期工作计划及政教处、教务处的具体要求，结合本年级的实际情况，制定本学期年级工作计划如下：

　　一、整体目标

　　本学期进一步营造良好的年级学习气氛，各班形成稳定而且积极向上的班级学习氛围，关注每一个学生，使学生形成科学的、良好的学习习惯、健康的心理和良好的生活方式，为高三的进一步提高打好基础，力争学业水平考试一次性通过率达到80%，力争期末联考进入全市1126名达到75人，其中文科19人，理科56人。

　　二、情况分析

　　高中班主任工作计划

　　1、优势：

学校大环境好，领导重视，校风优良，管理力量强;班主任工作扎实，全体任课教师工作认真负责，干劲十足;学生学习积极性高，师生都有共识，在联考中取得优异的成绩。

　　2、劣势：

通过对本届学生的高一全市统一考试成绩以及高二第一学

　　期全市联考成绩分析，学生整体成绩和整体素质差，少部分后进生纪律观念不强、思想复杂、学习松懈，学生主动性不强;音、体、美特长生整体专业基础差，学生的文化成绩也不好。

　　三、工作重点

　　针对本年级学生实际情况，稳定年级整体发展势态，以学生纪律养成、行为规范教育为基础，采取多种方式，努力树立学生的学习信心，引导学生逐步养成良好的学习习惯，推动学业进步。

　　工作可分为两大块：

文理两个直播班，在稳定班级形势、做好做实行为规范教育、建立良好的班风的前提下，以努力提高高考科目成绩为重点，逐步发现和培养年级学业榜样，同时全面促进学习后进生的转化工作。

文理提高班，由于学生的个体差别较大，以纪律养成、行为习惯规范教育为侧重点。

在班里针对不同学生个体的实际情况，因材施教，帮助学生树立信心，积极向上。

同时尽可能在班内发现和培养有进步潜力的学生个例，加大音、体、美特长的培训工作，提高学生的兴趣爱好，在班内树立榜样的力量，以点带面，促进班风的形成。

　　在具体工作过程中，要求班主任工作一定要做细做实、勤跟多跟，及时与课任教师沟通掌握学生在不同学科的学习中的具体情况，要求关照到每一个学生，及时发现问题，及时予以解决。

要求增加与家长的电话联系或家访次数，调动各方面的力量，齐抓共管，共同促进学生的发展。

　　四、具体措施

　　1、教学方面

　　主要围绕学校有效教学的要求，向45分钟要质量，在提高课堂效益和降低教学成本上下功夫，教学成绩在原来的基础上有所提高。

（1）继续实行年级月考制度，配合教务处搞好期中、期末两次大考，进行两次学业水平模拟考试，每次考试后利用各种数据全面分析，肯定成绩，找出差距，寻出根源。

（2）加强教学研究，加强听课评课，实现全年级教师教育教学水平的共同提高，做到资源共享。

　　（3）自习以“静”为最高境界，以培养学生自学能力为最终目的。

要求下班教师按时到班，维护课堂秩序，答疑解惑，不准讲课，把时间留给学生。

　　（4）高度重视优秀学生的培养，让他们吃饱。

对少数优秀学生的薄弱科目辅导要包干到人，手把手帮助他们学习提高。

要尽力扩大优生面，提高明年高考的重点人数。

　　（5）组织好语文、英语的早晚自习。

　　（6）加强对教学情况的检查督促，以达到发现问题并完善提高。

　　（7）做好学业水平考试的复习迎考，提高学业水平成绩。

　　2、德育工作

　　本学期德育工作重点放在进一步强化习惯的养成性教育。

（1）加强理想教育，增强学习动力。

（2）加强心理健康教育，促进学生身心健康发展。

　　（3）每周利用早操集会一次，召开全体学生会、各层次学生会，使教育更有针对性。

　　（4）重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，分别召开不同层次学生会（班主任落实），使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。

　　（5）做好常规工作的管理，特别是学生的手机、仪表要进行不定期的检查，严格学生的请假制度。

　　3、班主任工作

（1）定期召开班主任会议，做到思想统一，步调一致。

（2）加强班主任经验交流与学习，提高班主任的工作能力，使得班主任从琐碎的事物中解放出来，做一个思考型的班主任。

　　（3）班主任教育资料要做到资源共享，有时候进行集体备课，特别是一些主题班会，充分发挥班主任队伍的集体智慧。

　　（4）班主任要在严抓学生的行为常规的基础上注重班级文化建设。

　　（5）班主任要定期召开学生干部会议与部分学生会议，发现学生的问题所在并采取有效的措施。

　　（6）班主任要做好班干部队伍建设，当好参谋，做好培训，重点教方法，作指导。

　　高中班主任工作计划

　　（7）班主任要充分利用舆论阵地，及时收集好人好事，创设良好的舆论氛围。

　　（8）班主任要做好与家长的联系沟通工作，特别要做好对家庭教育有问题学生的教育工作。

　　（9）班主任要积极组织学生参加学校的各项活动，有赛必参，有奖必夺。

　　高二年级部

　　20xx年3月2日

　　高中班主任工作计划3

　　一、班级工作的指导思想

　　本学期是学生升入高三、备战高考的重要时期，学业负担不断加重，成绩两级分化将更加严重。

为了控制两极分化，让学生继续提高自我管理，自我完善的能力，树立明确的人生目标，更高更快地发展自己，为高三冲刺打下良好

　　的基础，我们以学校的mvvs为核心指导，依据学校和年级的工作计划，由学生与班主任共同制定本学期的班级工作计划。

　　二、班级现状分析

　　回顾上学期，在学校年级组的领导和同仁的指导帮助下，经过各科科任老师和学生的共同努力，我班基本上完成了“构建团结、健康、向上的班集体”的初期目标，班级凝聚力大大增强，并形成了积极向上的学习风气，在期末考试中取得了较大的进步。

　　但班级尚有一些问题有待这学期加以解决：

（1）学业上，两级分化严重。

年级前50名，我班有3人;年级200名以后的，我班有7人。

尖子生不突出，部分学生学习习惯及自制力差，个别学生缺乏学习动力和目标。

（2）班级管理上，自主管理意识薄弱。

由于班委分工不明确，班级管理机制不完善，部分班干部责任意识、监督职能淡薄，使得班干部队伍没有发挥其自主管理的作用。

　　三、班级工作目标

　　完善班级管理机制，着力培养班干部队伍，提升班干部整体素质与工作能力。

帮助学困生明确学习目标，调动其学习积极性，帮助他们改善学习习惯，指导他们改进学习方法，尽可能缩小“尾巴”，扩大中间群体，鼓励学生向进入优秀生的行列努力，以此带动整个班级的进步。

配合年级开展“底线+榜样”的工作，使学生自我超越并能起榜样作用，引领他人发展。

　　四、班级重点工作

　　1、完善班级制度，使学生守住底线

（1）迟到。

开学第一天，明确学校作息时间，特别强调到校时间。

开学初几周，设立“迟到登记表”，记录每节课迟到人员。

累计后，班主任与家长沟通，共同解决。

（2）作业。

由学习委员和各科课代表统计每周各科作业情况。

班主任和各科科任老师联合，在开学初狠抓不交作业及抄作业的问题。

　　2、重建学习小组，发挥榜样作用工作计划

　　和班级中成绩比较优秀、比较好学的部分学生谈心，争取他们在班级中无论是早读前、早读、课上还是晚自习时间能够做到认真学习。

重新建立互助学习小组，由这些同学带头，发挥其榜样作用，以期潜移默化地影响班级其他的学生。

　　以小组为单位开展多项评比，各类竞赛获奖者和道德行为规范者以“光荣榜”的形式表扬表彰。

　　3、培养班干部队伍，加强学生自主管理

（1）对部分班委进行改选，再由师生共同明确干部工作范围，并在班级内张榜公开，由科任老师及同学共同监督其工作。

培养干部间团结协助的精神，通过班干部这个小团体建立正确、健全的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

（2）设立值周干部制。

每周由一名班干部主要负责班级日常工作的管理及记录。

记录内容可包括违纪现象和好人好事，并在一周结束后在班内进行总结评价，从而周周都强化“底线“和“榜样”，并树立干部威信及提高学生自主管理的能力。

　　（3）建立高效的班级主导群体。

充分利用各科任老师的力量共同管理好班级。

多与任课老师联系。

不单单要关注同学们在课堂上的表现，还要注意他们课后作业的情况和思想动态。

　　4、师生共同管理班级博客，发挥其更大的共享交流效益