高考必背古诗文理解性默写64篇.docx

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高考必背古诗文理解性默写64篇

高考必背古诗文理解性默写（64篇）

高中必背篇目理解性背诵默写

（1）《劝学》

1、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。

在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：

“锲而不舍，金石可镂。

”

2、韩愈在《师说》篇中指出：

“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。

”的观点是相同的。

3、只要坚持就会成功。

正如《荀子·劝学》中说：

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂

（2）《逍遥游》

1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“

抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”

2、承上启下的句子：

小知不及大知，小年不及大年

3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?

就是：

乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者

（3）《师说》

1、《荀子·劝学篇》指出：

“青，取之于蓝，而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。

2、韩愈认为老师的职能是：

师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：

是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：

彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

（4）《阿房宫赋》

1、古人写文章常常借古讽今。

杜牧《阿房宫赋》：

“呜呼!

灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。

”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。

2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：

“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

”

3、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：

“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

（5）《赤壁赋》

1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

”

这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。

2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

“哀吾生之须臾，”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。

（6）《氓》

1、女子总述自己得出的生活经验的句子：

“于嗟女兮，无与士耽!

”

2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：

“反是不思，亦已焉哉!

”

3、表明文中女子热情、温柔的句子：

既见复关，载笑载言

（7）《离骚》

1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

2、屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；表明自己降生祥瑞的句子是摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：

名余曰正则兮，字余曰灵均。

3、屈原在《离骚》中，表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

”这也强调自己才能修养不同于一般人。

4、我们可以从《离骚》中“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”这两个句子看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。

5、屈原在《离骚》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”；写时间更替很快的句子是“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

”这些句子都表明了诗人自己非常焦虑，担心时光如流水逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。

6、兼具“内美”与“修能”的诗人报国尽忠心切，唯恐时不我待：

“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

”

7、在《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子是惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

8、《离骚》一文中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是不抚壮而弃秽兮，何不改此度？

9、屈原在《离骚》中表明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德觉醒意识（自我意识）的句子是乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

10、在《离骚》中，表现屈原心忧百姓的句子是不抚壮而弃秽兮，何不改此度？

表现屈原誓死追求真理的句子是乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

11、表现作者美好的名字是先人所赐的：

皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：

名余曰正则兮，字余曰灵均。

12、作者美好的品格则是自己注重修养的结果：

纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

13、屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法来写自己精勤修德，践行忠善长久之道的句子是“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”。

14、诗人借坚贞芳香的植物表现自己“精勤修德，践行忠善长久之道”：

“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

”（注：

木兰去皮不死；宿莽经冬不枯。

）

15、诗人感叹岁月无情，来日无多的比喻句是“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

”

16、“内美”“修能”兼备，报国之心可鉴，诗人当仁不让，自荐充当楚国政治（楚王）的引路人：

乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

”

17、在《离骚》中表明时不我待，要珍惜时间的句子是汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

表明对楚王忠心的句子是：

乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。

18、背诵课本第59页底下的屈原《离骚》中的名句：

①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

。

②亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

（曼，同“漫”。

）

19、《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的句子：

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

☆虽然现实很残酷，追求真理的道路很曲折，但是诗人也会不惜一切去寻求真理，表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子：

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

☆屈原的诗里常有忧国忧民的诗句，表现对人民的深切同情的句子：

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

（8）《蜀道难》

1．《蜀道难》的主旨句是：

蜀道之难，难于上青天。

2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：

西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅

3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁

5、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援

6、表明历史悠久，和外界交通不便的句子：

尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟

7、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！

危乎高哉！

”。

8、李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

9、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”。

10、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此，人何以堪”！

——那山有多高呢？

不言而喻了！

11、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。

他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪（mén）参（shēn）历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。

12、李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号（háo）古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

13、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。

诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑（pù）流争喧豗（huī），砯（pīng）崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

14、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬（wéi），一夫当关，万夫莫开”。

15、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。

所守或匪（fēi）亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。

16、从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨（zī）嗟”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

（9）《登高》

1、杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：

万里悲秋常作客，百年多病独登台

2、杜甫在《登高》中发出“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。

3、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

4、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

5、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

6、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

（13）《念奴娇·赤壁怀古》

1、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹间灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。

2、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪

（14）《永遇乐·京口北固亭怀古》

1、古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是金戈铁马，气吞万里如虎

2、用刘义隆事典的词句是：

元嘉草草、封狼居胥、赢得仓皇北顾。

初中必背篇目理解性默写

（1）《孔子语录》

1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：

学而不思则罔，思而不学则殆。

2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：

学而不厌，诲人不倦。

3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：

知之为知之，不知为不知。

4．《论语十则》中阐述关于学习态度的语句是：

（1）敏而好学，不耻下问；

（2）学而不厌，诲人不倦；

（3）三人行，必有我师焉；（4）知之为知之，不知为不知。

5．《论语十则》中，阐述关于学习方法的语句是：

（1）学而时习之；

（2）温故知新；（3）学而不思则罔，思而不学则殆；（4）默而识之。

6．《论语十则》中，表现个人修养的语句是：

人不知而不愠。

7．《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：

敏而好学，不耻下问。

8．《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

9．《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。

（2）《鱼我所欲也》

1、孟子认为失其本心的行为是：

万钟则不辩礼义而受之

2、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也

3、是全篇的中心论点的句子：

舍生而取义者也

（3）《生于忧患，死于安乐》

1、承上启下的句子：

故天将降大任于是人也

2、中心论点是：

生于忧患，死于安乐

3、表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：

动心忍性，增益其所不能。

4、分析亡国的条件的句子是：

入则无法家拂士，出则无敌国外患者

5、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（4）《曹刿论战》

1、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是什么？

肉食者鄙，未能远谋。

2、曹刿认为"可以一战"的条件是什么？

小大之狱