狼图腾团队励志企业文化文档格式.docx
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狼性团队：
像狼一样思考和生活
狼是最善交际的食肉动物之一。
他们并不仅仅依赖某种单一的交流方式，而是随意使用各种方法。
他们嚎叫，用鼻尖相互挨擦，用舌头舔，采取支配或从属的身体姿态，使用包括唇、眼、面部表情以及尾巴位置在内的复杂精细的身体语言或利用气味来传递信息。
一个企业的群体成员之间进行交流包括相互在物质上的帮助、支持和感情上的交流、沟通，信息的沟通是联系企业共同目的和企业中有协作的个人之间的桥梁。
在有效沟通中，企业管理者要对职工按不同的情况划分为不同的群体，从而采取不同的沟通方式。
如按年龄阶段划分为年轻职工和老职工，对年轻的资历比较浅的职工采取鼓励认可的沟通方式，在一定情况下让他们独立承担重要工作，并与他们经常在工作生活方面沟通，对其工作成绩认可鼓励，激发他们的创造性和工作热情，为企业贡献更大的力量。
对于资历深的老同志，企业管理者应重视尊重他们，发挥他们的经验优势，与他们经常接触，相互交流，给予适当的培训，以调动其工作积极性。
通过沟通能够互相理解包容，使效率达到最优解。
合作制胜：
真正的团队精神
不只一遍看了《狼图腾》，仔细观察狼捕猎的过程。
在战斗中头狼一旦发号施令，狼群就各就各位，呼啸声此起彼伏，互为呼应，有
条不紊，极具渗透力和胁迫感。
待头狼昂首一呼，助攻者奋勇直前，佯供者避实击虚，助攻者嗷叫助阵。
这种高效的团队协作性，使它们在攻击目标时往往无往而不胜。
团队合作能力的形成，从企业大的方面来说，就是要在企业内部培育相互信任相互鼓励、轻松协调的企业工作氛围。
企业员工之间表现出足够的信任度，这种信任不仅包括对人品素质的信任，而且包括对专业能力的信任。
从员工个人小的方面来讲，在一个团队中，随着知识型员工的增加，每个员工的专长可能不一样，每个人都可能是某个领域的专家；
所以任何成员都应该保持谦虚陈恳的工作作风，要敢于自我检讨不断完善，应该具备豁达的胸襟，肯定他人的强项与优点并不断学习。
顽强和坚韧：
团队风骨
狼群也许算的上是自然界中效率最高的狩猎机器，然而他们却有90%的失败率。
换句话说，狼群10次狩猎中只有一次是成功的，而这次狩猎对狼群的生存极为重要。
为此，狼经常忍饥挨饿。
可是狼毫不对自己的任务感到心烦，它认真研究，对成功坚定不移的向往，始终将自己的经历集中在那些能促成他们实现目标的行动上，百折不挠。
组织活动中，首先要让每位员工充分了解每次任务的目标，并明确目标的重要性，使每位成员有共同的使命感，激发成员的激情；
其次运用不同团队间的相互竞争挑战形成每一个团队的凝聚力，向总体目标挑战，激发团队成员所在团队的荣誉感，增大团队成员对团队的向心力，使团队走向高效。
群狼战术：
决定团队的命运
在狼的集体活动中，领头狼的体力消耗最大，作为开路先锋，它会率先冲开一条小路，以便让后面的狼保存体力。
领头狼累了便会退到后面休息，养精蓄锐，让紧跟在身后的那匹狼接替它的位置，迎接新的挑战。
随着团队的建设和发展，领导要通过授权让团队成员分担责任，使团队成员更多地参与项目的决策过程，允许个人或小组以自己的更灵活的方式开展工作。
首先，通过灵活的授权，显示了领导对团队成员的信任，也给团队成员学习与成长的空间。
这种信任可以奠定团队信任的基础，也是团队精神在领导与团队之间的体现。
其次，授权有利于充分发挥团队队员的积极性和创造性。
每个人都有实现自我价值的愿望。
富于挑战性的任务，使他们不断地拓展自己的知识技能，发掘他们的创造潜力。
每一项工作的成功，不仅是领导管理的成功，更是所有实现自我价值的团队成员的成功。
再次，灵活授权，有利于及时决策。
一方面团队成员在自己的授权范围内可根据内外部环境的变化及时决策，另一方面，通过灵活的授权，领导逐渐将工作重点转向关键点控制、目标控制和过程监控。
领导的工作重心由内转向外，侧重于处理工作与企业或社会之间的关系，从外部保障项目团队的运作。
通过狼性文化，融会贯通的运用到企业中，以此来培养团队的组织精神。
篇二：
团队中的狼性文化
几年前有一本《狼图腾》风靡一时。
后来又在很多企业中把狼性文化渗透到团队建设中。
《亮剑》演完之后很多的培训机构把亮剑中的狼性精神作为打造团队的魂魄所在。
那么究竟什么样的狼性文化才能成为打造团队的真谛。
真正的“狼文化”，并非强调残忍和反人性，而是狼的其他一些品质和秉性。
我们可以重新用这几个词来审视“狼文化”，了解它的真谛。
服从。
在狼群中，只要被群狼认定成为狼群的首领之后，群狼会跟随首领，并完全服从，统一行动。
这样的群体才会无敌，力量就会强大起来。
如果我们的团队若有不服从者就会削弱原本很强壮的团队力量。
忠诚。
作为狼群中的一员，每一位成员都会忠诚于这个团队，不管老弱病残的成员是否能拖垮整个团队，他们都会忠诚于团队，服务与团队。
合作。
在任何一个团队中都将就合作，那么分工不同，所体现的价值也不同，学会合作才能有更默契的完成任务。
我一直很喜欢《狼图腾》这本书，每一次看都会有不同的收获，也会有不同的成长。
惊叹狼族的与时俱进，更喜悦他们的合作性和竞争性，也感动于他们忠诚与坚毅。
他告诉你在工作中要无止境地去拼搏、探索，遇到困难要迎难而上，想尽一切办法把困难克服掉，消灭掉；
与自己的同伴要相扶相助，互相激励，不抛弃也不放弃；
对自己的家人要忠诚、感恩、守护。
也许这些就是企业中所追随的真谛。
用狼图腾的精神激励自己在工作中进取向上，在生活中感恩回报。
（若然）
篇三：
狼性团队的文化
曾经看过《狼图腾》，个性张扬，狼性十足，而又不失集体作战精神的狼群相信给了不少希望打造冠军销售团队的经理们高涨的热情！
但是如何打造狼性销售团队呢？
如何使团队中的每一个人冲锋时无所畏惧、所向披靡；
同时又不失团队的合作精神，相互帮助，相互推动？
我想需要从以下几点来管理你的销售团队，便能不断优化团队，打造出狼性的销售团队文化。
第一点：
目标管理，打造结果文化
即树立考核目标。
建立KPI考核制度，对要考核的项目列出来，列清楚。
但是要注意切误大而全，尤其是刚开始做KPI考核的时候，越简单越好，越清楚越好。
我接触一个流通企业的老总，他希望制定出一个十分完美的考核制度，然后由专人（总经理助理）监督考核，结果将近半年过去了，这个总经理的助理一张罚单也没开出来。
这位老总整天苦恼的也是如何对销售部的销售代表进行监督和考核。
最后我主持了该公司的《九段销售代表研讨会》，通过组织该公司销售代表进行讨论，归结出来销售代表三项最重要的工作内容，即拿订单、维护陈列和客情。
针对可考核的项目拿订单和维护陈列，进行具体的工作内容的细化，并制定出考核的标准。
于是考核的标准树立起来了，总经理助理再去考核的时候，有了这个简单但易于操作的标准，就能考核销售代表的工作质量了。
同时慢慢的可以细化考核，增加促销活动和促销员管理考核项目，慢慢的考核就会越来越来全面。
虽然我现在帮助该公司树立的是第二段或者第三段销售代表的考核标准，但是慢慢的我相信该公司的考核制度会越来越实用，不到一年的时间定能定出类似于“九段秘书”的“九段销售代表”的KPI考核制度。
第二点：
业绩排名，打造PK文化
海尔张瑞敏说的非常好，赛马不相马。
也就是说，每个人进入公司后，起点就一样了。
那么今后上级评价下级谁的能力行，谁的能力不行，标准是什么？
标准就是目标管理（KPI考核），行不行，结果说了算，谁业绩好，谁就行，谁业绩不好，谁就不行！
销售团队必须是PK结果的。
即每个人每个月、每个星期、甚至每一天，比的是什么？
是业绩！
销售团队必须对每个人的、每个小团队的业绩进行排名，进行公示！
督促排名靠后的团队或个人，鼓励排名靠前的团队或个人！
如何PK？
很多总经理会对这个问题伤透脑筋。
但是其实只要记住管理的目的是要把事情变简单，而不是变复杂，这个问题就很好解决！
首先对排名靠前的团队或个人，每一周在周会上进行表扬，同时一定要给予奖励！
这个奖励可以是物质的，也可以是精神上的，个人推荐是精神上的。
比如排出一周的销售冠军团队、销售明星，张贴到公司的显眼的位置，供其他人学习。
然后每个月进行全月业绩排名，冠军团队或销售明星，除了要享受精神激励之外，一定要还要享受到物质激励，公司的奖金制度一定在最大程度上取决于销售业绩，销售冠军团队或销售明星一定要有奖金激励。
讲故事，打造分享文化
销售是需要激情的，激情是需要故事的，故事是分享出来的！
什么意思呢？
销售可能是遭受挫折最多的工作了，销售受到的失败是最多的，销售员受到的打击是最多的。
因此这个行业的人需要高承受挫折的心理素质。
除此之外，销售还是需要激情要支撑的。
一个死气沉沉的销售团队断不可能创造期望的销售业绩。
如何才能创造出销售的激情呢？
最简单有效的方法是讲故事。
做销售的人都知道，虽然每天会经受到客户无数次的拒绝，但是每天也会有一次、两次的成功的销售经历。
这种经历对销售员来说是喜悦，是感动！
因此在每个星期的周会上和每个月的月会上，一定要让销售冠军团队和销售明星做故事分享，讲成功被客户接受的故事，分享故事，分享喜悦和感动！
即使别人的故事是不可复制的，也一样能够给其他人带来追逐成功的感动和动力！
这就是销售激情的塑造！
以上三点就是打造狼性销售团队的简单的三部曲，虽然不是全面的，但是却是简单的可复制的，这不是走向狼性销售团队的终点，而是一个起点。
借用IBM的一句话，聊以自豪，无论是一大步，还是一小步，总是帮助客户进步的一步！
希望能给销售经理们一点启示。
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容：
（1）混合运算和应用题；
（2）整数和整数四则运算；
（3）量的计量；
（4）小数的意义和性质；
（5）小数的加法和减法；
（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：
在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；
引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；
认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；
加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
：
①总体目标：
建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：
a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：
a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；
实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；
加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
（1）课题研究：
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；
做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：
加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）论文撰写：
结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；
积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；
做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点：
混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。
让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。
分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。
上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。
加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
加强课题研究，提升教科研研究水平；
加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
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