小学校园读书活动实施计划方案Word下载.docx

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班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”（如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等），营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

、构建理想课堂：

通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

五、活动落实

㈠精心构建多元化的读书网络。

完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。

学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读;

每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享;

学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。

㈡保证阅读时间。

设立“阅读课”，在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织活动;

与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。

㈢明确阅读要求。

学生每周选读一至二本书，作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会），每周一千字，每学期二万字。

语文教师要求做到：

一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;

二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

三是每学期有系统的读书活动计划。

㈣开展丰富多彩的阅读活动。

1、开展读书实践活动。

班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。

如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。

、大力发挥文学社的力量。

定期向“访华文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的积极性。

、发挥红领巾广播站的作用。

开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。

、开展“读书节”，展示“书香校园”成果活动。

、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。

①评选“书香班级”：

营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。

②评选“读书明星”：

根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星，学校给予表彰。

③评选“书香家庭”：

在学生家庭中开展“书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。

④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。

六、活动阶段安排

九月份：

1、进一步开展“读书漂流”活动，完善班级读书角（每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角，实现图书资源共享;

班级之间可进行图书交流。

）

、班级开展读书活动，教师进行读书活动指导。

（负责人：

语文教师）

十月份：

1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。

文学社）

、举行中华经典诵读活动。

语文组）

、各班、各级做好典型培养工作。

①各班培养一批读书积极分子，尤其要关注后进生的转化指导工作，通过阅读培养进步典型。

（期末各班要上报后进生转化典型）

②各级推荐若干个班作为读书活动的典型，充分发挥榜样的作用。

③各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。

、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。

班主任））

①印发有关资料，进行宣传发动。

②围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。

、名片展播。

十一、十二月份：

1、与书店联系，举办书展。

、诵读展演。

一月份：

评选、表彰班级“读书之星”、“书香家庭”。

　　小学校园读书活动实施方案篇二一、指导思想

以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。

特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案：

二、主要目标

1、把“开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成

校级特色，促进学生素质教育的深入实施。

、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。

、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。

、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、组织和制度保障

1、成立读书活动领导小组

高岩

副组长：

孟范楷吉树桓

黄艳茹满金生牛蕴波柴玉红宇文双

、完善制度，精心组织

学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制（期末将评选优秀读书笔记、读书心得），并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。

四、实施办法

1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。

以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。

各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。

、改善读书条件，搭建读书平台。

学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。

学校图书室对师生开放。

（1）组织开展教师读书沙龙活动，使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读能力。

要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容。

本学期确定必读书目为《论语》，《新课程有效课堂教学行动策略》。

选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。

（2）创新读书形式。

学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，要求教师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。

（3）把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

（4）把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。

、树立读书典型。

学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典型，以点带面。

、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。

每天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。

本学期学生重点背诵的篇目是：

一、二年级：

语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;

《三字经》、《百家姓》1篇。

三、四年级：

《弟子规》优秀古诗文20首;

红诗。

五、六年级：

《论语》唐诗、宋词。

每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自己一周的读书内容和体会。

每周一播，通过红领巾广播站，利用每周三播音时间，向学生介绍新篇目，并朗读好的段落。

每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。

每周一谈，以班级为单位，每周拿出一定时间，学生互相告知所读书目和读后感想。

每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。

每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。

、开展丰富多彩的读书主题活动。

以班级为单位召开一次主题班会，以《我读书，我快乐》为题，本次主题班会各班要有具体的实施方案，各班详细的活动记实材料学校存档。

　　小学校园读书活动实施方案篇三为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据教育局的《活动方案》精神，结合我校实际，特制定方案如下：

一、活动时间

0xx年9月至20xx年7月

二、主要步骤：

1、9月1日---9月底宣传发动阶段

宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义，展示要读的图书目录。

、10月初—20xx年6月底活动开展阶段

、20xx年7月份总结表彰阶段

三、组织机构：

郭克云

赵桂芳

成员：

赵西刚张喜春孙风平孟继龙路兴国冯娟张艳芳

四、活动主题

养成读书习惯创建书香校园

五、活动目的

1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。

、启动“家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。

、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。

六、活动实施过程

1、读书活动开展阶段（20xx年9月-----20xx年12）

（1）1每个学生结合个人的实际，每学期制定出读书规划（要写在摘抄本的前页）其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

语文教师要负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，并负责推荐各年级必读书目，并每周拿出一节语文课用于课外阅读指导，（负责人：

语文教师）;

各班要有以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”从而营造读书的氛围（负责人：

班主任）。

学校引领班级利用一定的时间进行读书交流，建议每个班级以分组交流和全班展示或辩论等方式，

低年级利用好每周二的最后一节课时间;

中年级利用好每周三的最后一节课时间;

高年级利用好每周四的最后一节课时间;

利用每月的最后一个星期进行学校广播宣传班级经典读书心得，如：

“书海拾贝”、“我最喜欢的------”“好书推荐”等小版块。

班主任、班长、语文课代表）。

4每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言、读书心得体会等，每学期完成至少二期读书小报。

学校每学期组织一次读书小报评比活动。

积极鼓励学生向刊物发表习作，学校每学期要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。

学校将每年的4月和10月定为学校“读书活动月”开展读书活动。

如：

班级阅读之星评比、读书推荐会、（凡是在一个学期读书超过三本的可以申请“读书学士”、超过六本的可以申请“读书硕士”;

学校成立读书学位评选委员会，获得学位的同学，由校长亲自颁发学位证书。

每学期要评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，并召开教师会、学生会、家长会进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。

（2）小学一、二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯;

小学三年级以上的教师先树立自己爱读书的形象，在学生中言传身教。

为了培养学生积极的阅读态度，可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。

统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本;

高年级的教师组织学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。

上课前两分钟，进行“课前训练”阅读，让学生说出学习过的好词佳句等;

上课过程中，制定“奖励读书时间制度”，允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍;

课下阅读一般在中午、家里和假期。

统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本，10开学学校可以召开“读书能手”奖励会。

另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，既：

常年记“预习笔记”、“整理笔记”和“读书笔记”。

11学校每年要举行“学生学习笔记展”评比出“优秀小读者”。

（3）教师读书要求。

全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。

（4）建立学生“读书积分卡”制度。

分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末给予评价。

（5）书籍推荐。

教师读书书籍推荐：

中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。

学生读书书籍推荐：

中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书（包括作文书）、古代名篇（包括经典诗词佳句）。

七、几点要求

1、各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。

1成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，2成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。

3以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。

要制定相应的读书活动计划。

、为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。

一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记;

二是要求教职工自选书籍，并备案;

三是学校组织开展一些读书交流会;

四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动;

五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。

、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大大活动不应超出十次。

、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。