小学语文四年级基础知识阅读理解暑假测试题带答案文档格式.docx
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5．信赖，不就能创造出美好的境界吗？
（改为陈述句）
.
四、课外阅读，回答问题.
他要感谢那只手
①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：
他想感谢的东西.
②孩子们高兴地在白纸上描画起来.女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等.
③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手.
④是谁的手？
这个抽象的表现使她迷惑不解.孩子们也纷纷猜测.一个说：
“这准是上帝的手.”另一个说：
“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡.”
⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩
子桌前，弯腰低头问他
能告诉我你画的是谁的手吗
⑥“这是你的手，老师.”孩子小声答道.
⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏（niá
n）糊糊的小手，送这个孩子走一段.他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的.当然，她也常拉别的孩子的手.可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手.
⑧我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会.对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计.因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人.
1．联系上下文理解下列词语的意思.
猜测：
微不足道：
2．给第⑤自然段加上标点符号.
3．从全文看第⑧自然段的作用是
.
4．小道格拉斯画的是什么？
他为什么要这样画？
5．读了这篇文章，你有什么感受？
请写下来.
答案：
万顷（qǐnɡ）良田
笨拙（zhuō）
学（贯）中西
桃李争（妍）
晶莹（剔）透
二、1.雅
竞
著
益
极
竭
2.人间天堂
诗情画意
人间仙境
风景如画
三、
1.
2.书犹药也，善读之可能医愚.或我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上.
3.略
4．略
5．信赖，能创造出美好的境界.
四、
1.猜测：
猜想.（意思对即可）
微小得很，不值得一提.（意思对即可）
2．：
“
？
”
3．总结全文
4．小道格拉斯画的是老师的手.老师的手让他感受到了温暖.
5．围绕“我们每个人都应尽自己的所能，给予别人.”来回答.
暑假测试题2
一、补充歇后语.
1.小葱拌豆腐——（
）
2.擀面杖吹火——（
3.（
）——没安好心
4.（
）——一场空
二、课外阅读.
秋的原野
窗外飘来一片梧桐的落叶.我凝视着落叶，恍然领悟到：
这是大自然给人们的消息，秋天已经来临了.
我走到郊外，在原野中漫步，享受着徐徐吹来的凉风，感到一种说不出的舒畅.我贪婪地吸了几口新鲜空气，不由自主地哼出一支轻快的小调.
天空被秋风擦拭得干净而明亮，像一块蓝宝石.村外的那个小塘，也睁着绿莹莹的眼睛，凝望这美好的天色.那开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，悠闲地游着，在水面上荡起一圈圈波纹；
它俩显得天真烂漫，或许是嫌这儿稍微有点儿寂寞吧，于是伸长脖子有节奏地哦哦地叫着，为宁静的大自然平添了不少生气.
山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像一团火焰似的.
村前村后，等待收割的稻田，好似一片金色的大海.一阵微风吹过，泛起一排排金色的波浪.稻禾深处，不时传来村民的阵阵笑声.
当天边出现美丽的晚霞时，村里各家屋顶上也升起了缕缕炊烟.骑在牛背上回家的牧童，吹起了短笛，悠扬的笛声在晚风里飘得很远，很远……
半空中飞过一队“人”字形的大雁.孩子们举起手来，向它们挥舞.大雁们咿咿呀呀，好像在说：
“明年见，孩子们！
”飞呀，飞呀，大雁们继续向暮色苍茫的天边飞去.
1.画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作了什么？
2.请仔细找一找，文中描写了秋天的哪些景物？
3.在这些景物中，你最喜欢哪些景物的描写，说说你的理由.
4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
一、
1.一青（清）二白
2.一窍不通
3.黄鼠狼给鸡拜年
4.竹篮打水
二、
1.天空被秋风擦拭得干净而明亮，像一块蓝宝石.把天空比作了蓝宝石.
2.天空、小塘、芦苇、白鹅、枫叶、稻田、晚霞、炊烟、牧童、大雁.
3.山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像一团火焰似的.运用了比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了枫叶的形态和枫叶的颜色.
4.表达了作者对大自然的喜爱之情以及对生活充满了热爱.
暑假测试题3
一、把下列对联正确、工整地抄写在田字格里.
山河增秀色
大地沐春晖
二、看拼音，写字、词.
大年三十，家家tiē（ ）春联，户户放bà
ozhú
（ ），夜幕jià
nɡlí
n（ ），大街上张灯结彩，广场上花儿争艳，给节日zēnɡtiān（ ）了喜气.wá
npí
（ ）的孩子点燃了烟花，立即mǐnjié
（
）地闪一旁.人们pǐnchá
nɡ（ ）了年夜饭，接着xīnshǎnɡ（ ）了春节联欢晚会.当新年的钟声响chè
（ ）神州大地时，全国人民都ché
njì
n（ ）在欢乐之中.
三、语言积累.
1．我爱天安门——入夜
，
，天安门广场一片辉煌，也爱古诗文——“
，千里共婵娟”；
“千门万户曈曈日，
”；
更爱林则徐
的中国魂；
文天祥的“
留取丹心照汗青”显示了中国人的伟大气节.
2.“古今中外，每一个
手中的鲜花，都是他们用
浇灌出来的.”这句话的意思是
3．本学期我们学到的神话故事有《
》和
《
》.
4．《一路花香》是一则
故事，它告诉我们一个道理：
四、阅读课文《天安门广场》片段，完成练习.
登上天安门城楼向南（眺望
遥望），整个广场尽收眼底.广场中央（矗立
耸立）着高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席（书写
题写）的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字.广场南端是毛主席纪念堂.东西两侧，中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对.
1．用“√”选出文中括号内正确的词语.
2．写出下列词语的反义词.
壮观——（ ）
宽广——（ ）
3．这段话是围绕 这句话写的.
4．把代表天安门广场的几个建筑物的序号分别填入示意图的方框内.
①天安门城楼
②人民英雄纪念碑
③毛主席纪念堂
④人民大会堂
⑤中国国家博物馆
一、略
贴
爆竹
降临
增添
顽皮
敏捷
品尝
欣赏
彻
沉浸
1．华灯齐放
礼花飞舞
但愿人长久
总把新桃换旧符
以身许国或嫉恶如仇
人生自古谁无死
2．成功者
汗水和心血
勤奋能取得成功（意思对即可）
3．《普罗米修斯盗火》《九色鹿》
4．寓言
世上每一件事，每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处的利用自身的特点，就能充分发挥作用.
四、1．眺望
矗立
题写
2．渺小或微小
狭小或窄小、狭窄
3．登上天安门城楼向南眺望，整个广场尽收眼底.
4．
暑假测试题4
一、默写.
望洞庭
（唐）刘禹锡
_________________________
二、背一背，填一填.
（1）与朋友交，（ ）（ ）（ ）（ ）.
（2）（ ）（ ）者，人恒爱之；
（ ）（ ）者，人恒敬之.
（3）春江潮水连海平，海上（ ）（ ）共潮生.
（4）朝霞不出门，晚霞行（ ）（ ）.
三、阅读理解.
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”.我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平.
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：
“救救孩子们，要和平不要战争！
”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！
让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
（1）谈谈你对下面句子的理解.
但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”.
（2）一个中国孩子发出了怎样的呼声？
（3）说说“我”的心里话.
为了________，为了________，为了________，让我们________.
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺.
（1）言而有信
（2）爱人 敬人
（3）明月
（4）千里
（1）只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平.只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残.所以，和平需要全世界人民共同捍卫.
（2）救救孩子们，要和平不要战争！
（3）孩子不再失去亲人 城市不再有硝烟 国家不再生灵涂炭 一起制止战争，维护和平
暑假测试题5
一、按要求，写成语.
若
若现
随
而安
绿树成
不可思
变化多
横
江面
（1）照着画“第一个词语（ABAC形式）”的词语仿写两个吗？
（2）你能用带点的词语写一句话吗？
二、阅读下面短文，回答问题.
当我还是个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事.
有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验.鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了.这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来.但是它没有想到，在它背上趴着一只很小的小鸟.当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从他背上飞了起来，飞得比鹰还要高.
这个故事像我们的生活，
我非常喜欢它.我们每个人都可以飞得更高一些.我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰.我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高.
（1）请给短文加个题目.
（2）在文中的横线上填上合适的关联词.
（3）文中的第
自然段是母亲给我讲的故事.
（4）“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰.”这句话中“我们下面的那只鹰”指的是
.
（5）试想一下，那只小鸟得了冠军后，会对那只鹰说些什么呢？
若隐若现
随遇而安
绿树成荫
不可思议 变化多端
横贯江面
（1）笨手笨脚、不慌不忙；
（2）小刚平时学习努力认真，这次考试考得太差，大家觉得不可思议.
（1）鹰背上的小鸟
（2）因为
所以
（3）二
（4）指的是 在我的生活中帮助过我的那些人. .
（5）谢谢你，因为有了你的帮助，才让我实现了自己的愿望.
暑假测试题6
一、根据语境，给句中的加点字注音.
1.老师很重（
）视这个问题，所以他又重（
）新强调了一遍.
2.比赛的最后关头，他猛踩油门，车轮飞转（
）起来，他转（
）败为胜，得了第一名.
3.爷爷把画卷（
）打开，轻轻地放在桌子上，欣赏完后，又慢慢地卷（
）起来放好.
二、比一比，再组词.
谙（
）
泰（
浙（
暗（
秦（
淅（
三、课外阅读.
五彩池
藏龙山上漫山遍野罗（luó
ló
）列着大大小小的水池.无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石.大水池面积不足一亩，水深不过一丈；
小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底.池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
更使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不相同了.有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；
左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿.可是把水舀起来看，又跟普通的清水一样，什么颜色也没有.
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？
原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇（cù
zú
）的珊瑚.石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉.阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的颜色.水池周围的树木花草也长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽.
原来，五彩的瑶池就在人间！
1.
用“\”划去括号内不正确的读音.
2.
文中画线句运用的修辞手法是
，这些石笋可以用一个词语来形容：
3.
从哪些词语可以看出藏龙山上水池多？
4.
为什么清水在水池里会显出不同的颜色来？
1.zhò
ng
chó
2.zhuà
n
zhuǎn
3.juà
juǎn
示例：
谙熟
黑暗
泰山
秦国
浙江
淅沥
1.划去：
ló
2.比喻、排比
姿态万千
3.漫山遍野、无数、大大小小.
4.石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉.阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的颜色.水池周围的树木花草也长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽.
暑假测试题7
一、把下列词语补充完整.
（
）（
）以求
）不乐
走（
）串（
）不解
敞开（
）心（
）心
二、读拼音，写词语.
shāoxì
bēnchí
wé
ihù
xià
ngjiāo
mǎ
tó
u
bō
dǎ
诚信的力量
尼泊尔是一个多山的小国，当地的生活条件很落后，商业也不发达，摄影队连吃喝都很困难.有一次，几位摄影师想喝啤酒，就让村里的一个男孩去替他们买啤酒.买啤酒得去很远的地方，孩子走了3个多小时才买到啤酒.第二天，摄影队又让男孩去买啤酒，这次给了他很多钱.整整一天过去了，男孩也没有回来.摄影师们都认为男孩不会回来了.
后半夜，摄影师们已经睡下了，突然听到了敲门声.他们打开门，只见浑身是泥的男孩抱着几瓶啤酒走了进来.原来，男孩那天为了买够10瓶啤酒，他翻过了一座大山又趟过了一条大河.可是在返回的路上，因为路远山陡，累极了的男孩连摔了几跤，摔碎了几瓶啤酒.
摄影师们被深深地感动了，他们为自己对男孩的猜测感到十分惭愧.摄影师们回国后，到处向人讲述这个小男孩的故事，日本的许多报刊都对此作了报道.许多日本人不仅被摄影师拍摄的原始自然风光所吸引，更被男孩淳朴的诚实深深地打动了.从那以后，到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多，极大地推动了尼泊尔旅游业的飞速发展.
1.结合短文填量词.
一（
）大河
）大山
）啤酒
2.男孩为什么一天后的半夜才回来？
3.为什么到尼泊尔观光旅游的日本游客越来越多？
4.在表示“诚信”的名言后面打“√”.
（1）生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石.（
（2）生命不可能从谎言中开出鲜花.（
答案:
梦寐
闷闷
街
巷
迷惑
心扉
将
比
捎信
奔驰
维护
橡胶
码头
拨打
1.条
座
瓶
2.男孩那天为了买够10瓶啤酒，他翻过了一座大山又趟过了一条大河.可是在返回的路上，因为路远山陡，累极了的男孩连摔了几跤，摔碎了几瓶啤酒.
3.被尼泊尔的自然风光吸引，也被尼泊尔人诚实守信的美好品质吸引.
4.
（2）√
升级会员 