小班教案区域活动Word格式.docx
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一、谈话:
“我为蚂蚁想办法”,引起小朋友的兴趣。
教师提问:
1、蚂蚁长的什么样?
2、一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子,怎么才能搬进去?
请小朋友为它想办法。
二、学习歌曲。
1、听录音,欣赏音乐。
2、教师示范演唱。
3、跟音乐朗诵歌词。
4、教师教唱歌曲。
5、分组演唱。
三、歌表演
1、鼓励小朋友创编动作,教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、学做游戏:
“蚂蚁搬豆”。
七、户外活动:
羊角球
八、欣赏活动:
才艺展示
九、午后活动:
音乐游戏《高人和矮人》
十、日常活动
|我的玩具大家玩
不独占玩具,愿意将自己的喜欢的玩具与大家分享。
一、讲述故事
二、提出问题
1、小龙开始怎样做的?
2、小龙后来是怎么做的?
3、小龙为什么与小朋友一起玩的特开心?
4、小结:
“好孩子有了玩具大家玩。
”
三、玩具大家玩
1、教师将自己喜欢的玩具带到幼儿园,告诉幼儿这是怎么喜欢的玩具,它愿意和大家做朋友,请小朋友们也来玩。
2、介绍自己的玩具名称和玩法。
3、让每个幼儿都有机会去玩具角玩。
4、观察孩子是否只玩自己带来的玩具,如何玩的?
4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。
十一、户外活动:
海洋球
十二、幼儿离园
1、整理幼儿仪表、衣物等。
2、小结一日活动,复习教育教学内容。
小班科学:
轻和响
一、活动目标
1、知道声音有轻有响,并能加以简单区分。
识字:
“轻”、“响”。
2、在看看、听听、玩玩的过程中,探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。
3、乐意参加常识探索活动,并学会在生活中主动探索。
二、活动准备
1、易拉罐若干(多于班级人数),半数装有钉子或者豆类,半数装有纸或者小木棍。
2、“响”“轻”立式字卡各两份。
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3、录有伴奏音乐的磁带,录音机。
三、活动过程
1、引题。
教师直接出示四只易拉罐。
并对其进行一定的解释。
2、通过听听、看看来进行观察。
①教师摇一摇装钉子的易拉罐,请幼儿说说听到了什么声音?
(响)请幼儿对声音进行模仿。
②教师摇一摇装纸的易拉罐,提问这是什么样的声音?
(轻)
③教师展示“响”,“轻”字卡,并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。
④教师将另外两只易拉罐分别摇一摇,结合幼儿的意见对其进行区分摆放。
⑤开易拉罐。
教师引导:
“这些易拉罐里面到底装的是什么呢?
我们来看一看吧!
”教师分别打开四个易拉罐,并把里面装的东西倒出来,分别在幼儿面前进行进距离的观察。
⑥小结:
这些东西都是不一样的,他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。
3、通过亲身操作进一步感知轻和响。
①教师引导:
老师这里有这么多的易拉罐,我一个人玩不了那么多,我请小朋友跟我一起来玩,好吗?
②教师提要求:
在拿到易拉罐的时候不要随便的摇,要先把易拉罐抱住,等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。
小朋友摇一摇以后,听听这个声音是轻的还是响的,是响的,就站在响字宝宝旁边,是轻的,就站在轻字宝宝一边。
③幼儿操作,找到相应的字宝宝并站在旁边。
④教师检查,纠正。
4、用易拉罐来给音乐配伴奏。
①听音乐一遍,区分响的一段和轻的一段。
②幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。
响的一段由拿响罐的小朋友摇,轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。
数学活动:
种花(小班)
一、活动目标:
1、能按颜色标记帮花朵分类。
2、学习根据点数和花朵匹配。
3、发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。
二、活动准备:
1、花园场景,并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。
3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干,装花的礼盒人手一个。
三、活动过程:
一、讨论活动
1、导入
今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物,我们任找一张小椅子,把礼盒打开来看一看?
2、幼儿讨论
哇!
我有了好多漂亮的花!
有红的、黄的。
你们也可以和好朋友说一说:
“你有什么颜色的花?
有几朵?
4、请个别幼儿说一说
幼儿a:
我有红颜色的花,有三朵!
还有绿颜色的花,有两朵!
幼儿b:
我有一朵黄颜色的花,还有三朵蓝颜色的花
二、认识花园
我们收到了这么多漂亮的鲜花,可真开心!
如果这样放着它们就会枯萎的,那就太可惜了,这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去好不好?
三、种花
1、认识标记
我们来看一看这个花园是什么样子的?
这里有些什么?
我们要怎么种花才最好呢?
幼儿:
这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。
师:
这些标记有什么用呢?
告诉我们什么呢?
我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。
那绿颜色的花,我们要种在那里呢?
绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。
小结:
对了,我们要看一下花是什么颜色的,然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
在花园里你还发现了什么?
我发现有方形、圆形、三角形。
方形里面有三个圆点点,还有三角形里也有圆点点。
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对了,这些图形里面都有圆点点,这些圆点点是用来种花的标记,那你们猜,这花怎么种?
一个圆点点种一朵花,两个圆点点种两朵花。
请幼儿示范,把老师的花种到花园里去。
我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色,然后到这个颜色标记的地方,再数数这个颜色的花有几朵,和哪个图形里的圆点点一样多,最后把花种上去就可以了。
2、幼儿操作
四、赏花
和小朋友一起检查鲜花有没有种对。
五、结束活动
我们小朋友种的花可真漂亮,有红的、绿的、黄的、兰的,我们请其他小朋友也一起来看一看吧!
综合活动:
我和图形宝宝做游戏
活动目标:
1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握,能够区分四种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节,发展幼儿的观察力及创造性思维。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动准备:
1、图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干
2、固体胶、纸3、几何图形拼组成的几幅画
4、奇妙箱5、水彩笔、蜡笔
活动过程:
(一)、引出课题
1、教师扮演图形妈妈,带图形娃娃(幼儿)做律动。
(每个幼儿发放一图形板)
(二)游戏巩固
1、游戏:
摸一摸“奇妙箱”
今天老师带来了一只奇妙的箱子?
(出示奇妙箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?
(1)、师念儿歌:
奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?
摸出一本书,问:
“这是什么?
它们是什么形状的?
(书、长方形)为什么说书是长方形的?
问:
日常生活中还有那些东西是长方形的?
(启发幼儿说出)
(2)、再念儿歌:
奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?
游戏反复进行
(3)、教师总结:
奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。
(边说边指相应的物品)(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的?
(4)、老师总结:
三角形有三个角、三条边;
正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;
长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;
圆形就是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的。
2、游戏:
捉迷藏
(1)、师出示背景图,请幼儿找出其中的图形宝宝。
(2)、请幼儿分别找出各种图形,并说出有几个?
3、游戏:
图形找家
(三)添画(变戏法)
1、交代要求
小朋友的本领真大,现在请你们玩个“变戏法”的游戏。
盘子里放着许多图形宝宝,等会儿请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品,看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。
2、幼儿发挥想象,自由拼图。
3、请幼儿介绍自己的作品。
4、作品展览
今天爸爸、妈妈很辛苦,抽出许多时间来看我们小朋友学本领,我们谢谢他们,把我们画的作品送给他们,好吗?
(四)、活动延伸
将剩下的图形投放到区角活动中。
小班折纸《扇子》
学习用正折.反折的方法折扇子;
培养幼儿对折纸的兴趣。
长方形每人一张,木偶小猪一个。
1.引起兴趣。
噜噜噜,噜噜噜,热死我了!
(教师):
我们该用什么方法去帮助它呢?
(幼儿回答)
2.观察讲解并示范。
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(1)观察(出示纸扇)瞧,老师用什么办法?
(纸折的扇子)
(2)教师示范:
先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条,再把它翻面折,折得与第一次折得差不多宽,然后再翻面折。
这样折次翻个面,把长方形纸折完为止。
最后把它对折。
看!
给小猪扇扇,它多开心啊!
3.幼儿折纸。
小猪:
要是小朋友给我折一把,那我更舒服了!
要求幼儿折一次翻个面,注意每次应折得差不多宽。
4.“帮帮小猪”的游戏。
“真热,又冒汗了,哪个小朋友帮帮我?
这个小朋友折得特别整齐,扇起来一定很凉快,你能帮帮我吗?
”请幼儿给小猪扇扇。
最后在小猪“噜噜噜,我不怕”中结束。
小班涂色画《给小兔画花衣》
1.教幼儿练习画圆圈的技能,会将起点线和终点线连接起来。
2.教会幼儿顺一个方向较有力地涂色,并能使用二至三种颜色练习涂色.
活动准备:
纸制的花衣服和单色衣服若干件;
兔妈妈头饰;
小兔木偶教具各一只;
油画棒.
活动过程:
1.激发兴趣,引出课题.
兔妈妈带小兔到服装店去买衣服,服装店里挂了许多衣服.(出示纸做的衣服)看,有花的,有白色的,你们知道小兔喜欢哪件衣服?
为什么?
现在每个小朋友都来画一件花衣服,让兔妈妈和小兔挑选.
2.讲解示范.
选用一种颜色画圆,注意把起点线和终点线连起来,再顺一个方向较有力地涂上颜色,然后换一种颜色画圆并涂色.圆形最好有大有小,颜色也应该有几种.
3.幼儿作画,老师指导.
注意幼儿握笔姿势和坐姿,每个小朋友将单色纸剪成的衣服画成小兔穿的花衣服.提醒幼儿用二三种颜色画,并涂成大大小小的圆,使衣服变得漂亮.
4.讲评.
将画好的衣服挂出来,老师戴上兔妈妈的头饰扮兔妈妈,帮小兔子挑衣服,把挑的衣服"
穿"
到小兔子的身上,告诉幼儿小兔喜欢花衣服.
小班综合活动——好朋友
活动目的:
l丰富幼儿生活知识经验,体验与老师同伴一起活动的快乐情感。
l乐意在集体面前大胆表达、表述。
各种有对应关系的图片(茶壶、杯子;
雨伞和套鞋、锁和钥匙、椅子、桌子)、实物若干份(与幼儿人数相符)
一、看看“好朋友”
指导:
1.出示图片,请幼儿讲讲这些图片的名字
指导语:
我今天带来了一些图片,他们叫什么名字呢?
我们一起来看看。
2.为这些图片找找好朋友。
你想为哪个客人找朋友?
它的朋友是什么?
二、找找好朋友
为周围的实物找找好朋友
你为什么东西找朋友?
三、游戏:
“你是我的好朋友”
我们小朋友也有自己的好朋友。
现在我们就一边听音乐,一边去找自己的好朋友好吗?
小班体育废纸球
《废纸球》——综合
(一)教学目标:
1、懂得利用废纸自制玩具。
2、发展想象力,锻炼手部肌肉,喜欢体育游戏。
(二)教学准备:
幼儿事先自己带来的废纸;
事先对废纸的了解。
(三)教学过程:
1、引出课题,激发幼儿的兴趣。
(1)师:
“今天小朋友来到小一班的时候,都带来了什么?
”(引导幼儿说出废纸)
(2)经过提问使幼儿巩固知道什么是废纸
“那么你知道为什么叫它废纸了吗?
请你举手告诉大家。
(3)教师小结:
“用过的,已经没有用处,要扔掉的纸叫做废纸。
”共6页,当前第4页123456
2、发展幼儿丰富的想象力
“可是废纸悄悄告诉蔡老师他很伤心,因为没用了,就要被扔到垃圾桶里了,所以蔡老师想把废纸做成小玩具,这样可以和小朋友们作朋友不用扔掉了,可是请小朋友们想想可以作成什么呢?
”(引导幼儿积极发言,发展想象力。
)
3、出示废纸球
“看,这是蔡老师做的,猜猜是什么玩具?
(引导帮助幼儿积极发言,继续发展幼儿想象力,引导幼儿说出是废纸球。
)”
4、示范制作废纸球
要求:
要尽量的圆,紧。
5、幼儿自主想象废纸球的玩法,自主玩耍。
(教师巡回指导,帮助)
注意安全性
6、活动结束:
整理废纸球
健康:
走走走
(一)活动目标:
1、练习一个跟着一个走。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
(二)活动准备:
1、学会儿歌
2、场地上画一个大圆。
(三)活动过程:
1、导入,学习儿歌
“今天我们要一起来玩一个游戏。
在玩这个游戏前,我们先要学习一首儿歌。
走走走,走走走,跟着老师向前走。
不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。
2、幼儿四散地站在教师身旁。
游戏开始,一起说儿歌:
“走走走,走走走,跟着老师向前走。
”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队,练习一个跟着一个走,走成圆圈或其他不同的形状。
活动规则:
幼儿必须一个跟着一个在教师带领下,沿着场地走直线或圆圈。
计算:
按小动物排队
一.活动目标
1.教幼儿学习从小到大或从大到小排列三个物体
2.使幼儿学会用语言讲述操作结果
二.活动准备
教具:
大小中图片若干(乌龟、公鸡),小红旗两面,黑板一块、大头针
学具:
幼儿操作材料(大小中图片人手两份)、作业纸、胶棒
三.活动过程
1.情景性导入,激发幼儿兴趣
森林里要举行音乐会了,好多小动物都想去参加。
可是,参加这个音乐会有个要求,就是必需得排着整齐的队伍去。
这可难到了小动物们,他们可从来没排过队呀!
这可怎么办呢?
小朋友,我们去帮帮它们,好吗?
2.集体活动
(1)认识大小不同的小动物
教师模仿乌龟哭的声音,提问:
谁在哭呀?
出示图片乌龟,
我们一起来数数有几只乌龟?
(三只),这三只乌龟有什么不一样?
引导幼儿说出:
有的乌龟大,有的乌龟小
并用身体动作来表示乌龟的大小
教师引导幼儿说出图形片的名称:
最大的乌龟、大乌龟、小乌龟
(2)按顺序给乌龟排队
出示小红旗,然后幼儿讲述红旗的意思(表示起点)
请小朋友给这三只乌龟排队,想想怎样排才整齐?
排完后,请小朋友一起说一说顺序(最大的、大的、小的)
他们排得象不象下楼梯啊?
乌龟越来越小了
还可以怎样排?
(小的、大的、最大的)
这样排象上楼梯了!
乌龟越来越大了
教师模仿公鸡的叫声,提问:
谁的声音?
(公鸡)
公鸡也想去参加森林音乐会,我们帮帮公鸡好吗?
教师引导幼儿给公鸡排队,师:
他排得对吗?
我们一起来念念顺序吧!
3.小组活动
还有好多动物需要小朋友的帮忙,呆会儿小朋友就给盘子里的小动物排排队,排好后请你说一说规律,再看看象不象上楼梯或下楼梯,然后把它粘到作业纸上
幼儿操作,教师巡回指导
4.活动评价
刚才小朋友很认真地给小动物们排好了队,他们要谢谢你们,说你们很棒啊!
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小班计算活动:
我是小司机
1、复习2以内的点数,在游戏中尝试区分红黄绿色。
2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。
重点:
复习2以内的点数
难点:
按物体的一种特征进行分类。
环境创设:
1、物质:
红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同;
红黄绿色圈各一个;
标有颜色和点子的停车场六个。
2、心理:
幼儿以小司机的角色进行活动。
一、汽车开来了: