一年级上册《道德与法治》教案.docx
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一年级上册《道德与法治》教案
小学
备课教案
学科：
年级、班级
教师：
学期教学计划
教材
分析
1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
4.结合大队部的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
教学
目标
1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2、认识同学和老师，愿意与他们交往。
了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。
培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。
能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。
能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。
积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
学生情况分析
因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。
对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。
但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。
教学
措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德
教育的针对性，突破性。
教学进度
周次
单元
教学内容
课时
第一周
入学教育
入学教育
1课时
第二周
第一单元：
我是小学生啦
开开心心上学去
8课时
第三周
第一单元：
我是小学生啦
拉拉手，交朋友
第四周
第一单元：
我是小学生啦
我认识您了
第五周
第一单元：
我是小学生啦
上学路上
第六周
第二单元：
校园生活真快乐
我们的校园
8课时
第七周
第二单元：
校园生活真快乐
校园里的号令
第八周
第二单元：
校园生活真快乐
课间十分钟
第九周
第二单元：
校园生活真快乐
上课了
8课时
第十周
第三单元：
家中的安全与健康
玩得真开心
第十一周
第三单元：
家中的安全与健康
吃饭有讲究
第十二周
第三单元：
家中的安全与健康
别伤着自己
第十三周
第三单元：
家中的安全与健康
早睡早起
第十四周
第四单元：
天气虽冷有温暖
美丽的冬天
8课时
第十五周
第四单元：
天气虽冷有温暖
健康过冬天
第十六周
第四单元：
天气虽冷有温暖
快乐过新年
第十七周
第四单元：
天气虽冷有温暖
新年的礼物
第十八周
期末复习
1课时
第十九周
期末复习
1课时
第二十周
期末测试
第一单元：
我是小学生啦
单元目标
1、认识到新的学校生活开始了，适应并喜欢学校生活。
2、懂得爱护学习用品，掌握一定的爱护方法。
3、会进行简单的自我介绍，积极结交新朋友。
4、认识和了解学校里老师和其他工作人员，初步了解不同的情况向不同的人求助。
5、认识常见的交通标志和安全标志，懂得遵守交通规则。
6、具有安全意识，懂得在上学、放学的路上保护自己，避免意外伤害。
课时安排
7课时
第1课
开开心心上学去（2课时）
教学目标
1、认识到新的生活开始了
2、克服紧张等不良情绪
3、爱上学。
爱护学习用品
4、珍惜学习生活
第一课时
上学啦，真高兴
教学过程
动态修改
一、回忆导入
1、开学典礼那天，谁送你来的？
心情如何？
老师、哥哥姐姐们是怎么欢迎你的？
（生述说当时的心情，师统计不同情绪的人数）
2、父母家人对你怎么说？
有什么期望。
你们喜欢上学吗？
板题：
我上学了。
3、游戏“击鼓传花”
（拿到“花”的同学起立，大声说出自己的名字，每个学生都有介绍的机会。
）
二、传授新内容。
1、观察课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、上学时，你怎样向妈妈告别？
到了学校，你怎样向老师问好？
见到同班同学，你是怎么做的？
（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行文明礼貌教育。
）
3、来到学校，看到我们的教室是什么样的？
请认真观察，说说我们的教室里有什么呢？
（联系实际指名发言）
4、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、总结：
小学和幼儿园有什么不同？
板书设计：
上学啦，真高兴
第二课时
爱新书，爱书包
教学过程
动态修改
一、老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？
1、带领学生认识每本书名。
2、我们要怎样爱护新书呢？
板书方法
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
二、认识课程表
1、喜欢这张课程表吗？
谁来说说课程表是用来干什么的？
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
三、活动：
学习整理书包
1、组织学生将书和文具放在桌面，听口令开始整理自己的书包。
2、师计时，前十名同学得到表扬，并请其中两名同学向大家分享经验和方法。
再请书包整理过程中遇到的问题的同学，提出问题，其余师生共同帮助解决。
3、师提出要求：
我们是一名小学生了，自己的事情要自己完成，老师希望从今天开始，每位同学在作业完成后，自己收拾书包，不要依赖家长，同学们能做到吗？
四、用儿歌小结
五、自行增加表格，学生互相监督完成整理任务，养成良好的习惯。
板书设计：
爱新书，爱书包
爱护书：
包书皮、轻拿轻放、不乱画乱写、不折角……
爱护书包：
保持书包整洁、轻拿轻放、自己整理书包……
教学反思：
第2课
拉拉手，交朋友（2课时）
教学目标
1、认识、了解新同学。
2、结交新朋友。
3、能够掌握简单自我介绍的方法。
第一课时
我的好伙伴
“网”到一个新朋友（我们认识一下）
教学过程
动态修改
一、活动：
介绍自我
1、教师做示范，自我介绍。
2、学生做自我介绍。
（师注意引导学生从多角度介绍自己，引导学生抓住特点进行介绍）
二、游戏：
猜猜我是谁
比比谁介绍得最好，能让最多同学猜出自己的获胜。
三、学做名片并展示交流
（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？
（适时点评）
学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节
（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
（4）教唱儿歌：
拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
四、做游戏，愉快地结识新朋友
老师讲解网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。
学生边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
板书设计：
名片
介绍我自己
爱好、年龄、名字的来历……
第二课时
好友大搜索
认识你真好
教学过程
动态修改
一、介绍小伙伴
参照书P6范例
1、教师做示范自己的好朋友
2、学生介绍
二、与小伙伴怎样相处
1、请学生说说你和小伙伴在一起发生过的难忘的事。
2、教学儿歌
三、怎样和朋友正确相处
1、指导学生阅读副页故事
2、师问：
通过故事，你明白什么道理？
3、创设情境，学生进行行为辨析。
四、学生拿出准备好的卡纸和彩笔
师出示友情卡，指导学生制作。
友情卡上书写：
我想跟你做好朋友！
，署上自己的名字和日期。
制作完成后，送给你想交朋友的同学。
五、配乐朗读小诗《好朋友》，老师朗诵第一遍，师生共读第二遍。
板书设计：
好友大搜索
认识你真好
我想跟你做好朋友！
教学反思：
第3课
我认识您了（1课时）
教学目标
1、认识、了解学校生活中的非同龄人，将他们的工作与自己的生活发生联系、对他们有感激之情。
2、知道向他们问候和求助的基本常识。
第一课时
我的老师
我还想认识……
该请谁来帮帮我
这样做对吗
教学过程
动态修改
一、回顾幼儿园老师
二、认识现在的老师
三、你还认识学习哪些老师
重点引导学生认识保安人员、医务老师、大队部老师等与学生校园
生活紧密联系的。
四、结合教材P12，遇到这些问题该请谁帮忙？
五、结合教材P13，说说遇到这些情况该怎样对待？
板书设计：
我的老师
我还想认识
保安叔叔、食堂阿姨、保洁阿姨、园丁叔叔……
该请谁来帮帮我
这样做对吗
教学反思：
第4课
上学路上（2课时）
教学目标
1、了解和感受不同的上学路
2、清楚要遵守的交通规则，了解与自己生活息息相关的交通安全常识。
3、学会注意安全和保护自己
4、体会路上的温暖、学会感恩
第一课时
不同的上学路
这样安全吗
路上的温暖
教学过程
动态修改
一、导入新课
1、生自己看教材P14、P15。
2、书中的小朋友是怎么来学校的？
。
3、联系自己，你每天是怎么来学校的，路上有哪些需要注意的？
4、课件出示图片：
一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。
5、总结，强调道路安全的重要性。
二、加强学生安全意识
1、学生看书P16，辨析教材行为。
2、教师补充相应案例，加强学生安全意识。
。
3、教师小结：
如果有陌生人来学校接自己，不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。
在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。
给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
三、路上的温暖
1、小调查：
上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。
2、情景演示：
教师扮演陌生人接同学的情景、过马路的情景、以及同学在路上疯闹的情景……
3、四人小组讨论：
（1）放学时，应该注意什么？
（2）回家路上，应怎样注意安全。
4、每组排一名代表进行小结，说说上学、放学路上为我们带来温暖的人们。
三、教师总结在上、放学路上应当注意的事项。
板书设计：
不同的上学路——注意安全、平平安安上学去
第二课时
交通“信号”要知道
教学过程
动态修改
一、认识交通标志设施。
1、认识交通设施：
（出示课件）
繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，
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