高考语文冲刺模拟卷散阅读题及答案Word文件下载.docx
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周美成《满庭芳》有云：
午阴嘉树清圆。
人静乌鸢自乐。
先安簟枕，容我醉时眠。
反映的却正是普通的人性。
这首词的主题“夏日溧水无想山作”，想来也极富韵味。
⑤蝉有时的确代表着这样的“无想”象征。
⑥忽然听见蝉鸣有些异样了。
声音不再连在一起，分隔成数段，也不再嘹亮，有点怯怯的尾巴。
这是秋的讯息。
记忆中刚上大学那年，在校园里听到的蝉鸣，是最难忘的。
黄昏，一个人走在陌生的校园，听到蝉鸣，就像电影《苔丝》见过的场景：
安吉尔坐在高处，面向西方，吹奏哀怨的长笛。
此时方觉得蝉声竟是如此凄婉。
以前在老家从未如此。
蝉鸣在一瞬间完成了质变，所有与离别、伤逝有关的情绪便统统指向蝉了，也明白了古人感怀的种种缘由：
寒蝉凄切、冷蝉声残……由夏入秋，原本无辜或者可爱的蝉蒙上了悲秋的传统色彩。
如同怕见飞花，此时却是怕听蝉鸣了。
怕蝉扰乱了本来平静的心思，越往后，秋蝉、蟋蟀这些东西，叫一声，也要令人断肠。
⑦这样的经历多了，直至熟读了姜白石，心中才始告豁然。
他说：
“高树晚蝉，说西风消息。
”寥寥几句，呼应的是他一贯的清空风格，却耐人寻味。
没有过多的情绪寄托，用的是白描，高树，晚蝉，西风，类似于马致远的《天净沙》。
但妙在前有“岑寂”二字，蝉鸣在耳朵里似乎听不见了，周围唯有清寂一片。
⑧无论赞美，还是愁怨，对蝉的百般情结，都化归原本的自然。
蝉声终于渐稀，面对西风，那时，再不会有鸣蝉。
作为长达数月的听众，我们准备好了么？
一直呆在高树枝头的蝉，要说再见了。
在这段有蝉的长长时光里，我们是否早已宠辱不惊，有了也无风雨也无晴的“禅”境？
⑨不能因喜转悲，来苛求这位每年拜访我们的老朋友。
还是抛开太多的拟人化因素，以科学精神看待蝉好了。
恰如法布尔所说，4年泥土下的黑暗，1个月阳光下的歌唱，经历了化蛹为蝶般的蝉是伟大的，它们完全值得尊敬，唱响的是对生命的礼赞。
这种体悟的最佳标本应当是听夜蝉。
暮云四合之时，万籁渐寂，而蝉还在沉吟。
在浓密的暗夜中，对那些虫儿来自心灵的呓语也陡然觉得深刻起来，没有在同样的黑色中长时间的涅盘，何来如此持久、坚韧的声音？
⑩周围的高树绿了又黄，黄了又绿，叶儿无声地诉说季节的轮回。
我们更应想念那些餐风饮露、择高而栖的蝉，年复一年，它们与我们同在，一起奏响着前方悠远的岁月。
17.下列对文章的理解，正确的两项是（4分）
A.文章开篇直接入题，行文扣住蝉声所包含的无限意蕴来抒发情怀，结尾与题目呼应，含义悠长。
B.文中异样的蝉鸣，传达的是秋的讯息，这种讯息凄婉哀怨，让人联想到离别与伤逝，觉得有一种清空风格。
C.作者在文章中把飞花、啼鹊、秋蝉、陈蝉、螽斯归为一类，是因为这些事物能够引起人们相似的感受。
D.文中“面对西风，那时，再不会有鸣蝉”这句话，表达了要与蝉说再见时，作者心中难以尽数的悲凉、落寞与惆怅。
E.本文采用了先抑后扬的手法，“抑”人闻秋蝉之声而生愁怨，“扬”宠辱不惊、也无风雨也无晴的“禅”境。
18.第⑤段说：
“蝉有时的确是‘无想'
，的象征。
”请解释句中“无想”的含义，并指出这句话在结构上的作用。
（4分）
19.文中多处引用了古典诗句，这样写有怎样的表达效果？
请举例简要分析。
20.根据文章内容，请你谈谈对“它们唱响的是对生命的礼赞，它们完全值得尊敬”的理解与感悟。
（6分）
参考答案
五、本大题共4小题，共18分。
17.（4分）AC
18.（4分）“无想”代表着一种闲适从容或悠闲逍遥的心境。
（2分）如果只答恬静、慵懒倦怠不得分。
在结构上，这句话对上面两段有总结或收束的作用。
（2分）
19.（4分）要点：
使文章风格典雅，意蕴深厚。
（1分）（答出其中的一点即可）结合具体诗句，紧扣表达效果进行分析。
（3分）
20.（6分）蝉经受了漫长而艰苦的生命历程，完成了生命的蜕变，享受生命的快乐。
（3分，每点1分。
）感悟能扣住其中的任何一点阐发，言之成理即可。
书窗上的那轮明月
假如能透过书窗窥见古人窗前的那轮明月，精明的现代人才算拥有完整意义上的聪明。
物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更需要的？
现代城市里的楼房越高，离月亮的距离越远。
都市的灯光早已把明月挤压为昏黄的一片，明月照样从海上升起，但共此时的都市蜗居里，投射过来的只是高楼斑驳的影子。
如果有几片月光挤进霓虹灯光、白炽灯光留出的缝隙，也如受污染的水；
汽车笛声、影视音响、电话铃声，将月光搅得更加浑浊，不留下一小片安静，来安放一张书桌。
偌大的城市，月光和书很难找到安身立命的地方。
门是生活的进出口，窗可以说是天的进出口，都市的天空被高楼割裂了，明月也难以进出喧嚣都市人动荡的心灵。
即使是在闭门索居的日子，有几个人能端坐书窗前，让月光布满内心空间？
何况天上的那轮明月，只徘徊在都市边缘，在城里办理不到一份“暂住证”。
钱钟书先生说：
门许我们追求，表示欲望；
窗子许我们占领，表示享受。
现代都市人进出更多的是各种各样的门，却极少去拥有一框用以心灵眺望的窗子，更无闲人闲读书的闲情去掬一把透过书窗的月光，洗涤心灵的尘垢。
偶然记下宋代刘子军的两句诗：
明月不知君已去，夜深还照读书窗。
明月不知读书人已去，淹没在都市的红尘中；
明月夜深来照的，也不是书声朗朗的书窗了，有的只是装潢和功利。
都市也有读书人，但读书时想的是文凭、职称、职位，急功近利的他们懂得用描谱仪鉴定金钱的金黄色的纯度，却无暇顾及书窗上的那轮明月的皎洁银白。
临月漫披卷，凭栏且数星，看不见月和星的都市人咀嚼书中文字为腹内经纶，想到的只是经世致用，读书蜕变为苦事。
月窗搀烛影，风叶乱琴声，聒耳的大概是名利裹挟着的喧嚣吧。
月是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。
开了窗邀约清风明月进来占领，其实是拥有一轮属于自己的明月。
钱钟书先生还说，窗比门代表更高的人类进化阶段。
我以为书窗是人类文明的标志，书窗的退化乃至消失是现代人沦落的一种方式，让高楼大厦侵占了心灵的家园。
读书本是一件赏心乐事。
归有光在《项脊轩志》中写到书窗玩月的情景：
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
我想，还有半墙的明月大概都筛落于他飘逸的心头吧。
闲读书、读闲书、读书闲，注重的是读书时的闲逸、闲散，把读书当休闲，忘却虚名浮利，获得一种周国平先生所说的“丰富的安静”。
并不是休闲时才读书，而是读书时读出闲情逸致，把知识化为脑中的智慧，滋养心灵。
淡去功名之心，以休闲的心态去读书，让书窗上的那轮明月将思绪漂白、沉淀。
书窗上的那轮明月，照古人，亦照今人。
灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意，倚南窗以寄傲，也寄托闲情。
明月多情，随人处处行。
（取材于王清铭的同名散文）
17.下列对文章内容的理解，正确的两项是（4分）
A.文章首段“物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更需要的”以反问开篇，引人深思，该句在结构上起到了统领全文的作用。
B.作者将挤进霓虹灯光、白炽灯光缝隙中的月光比作受污染的水，是为了表现月光的昏黄及对城市月光的厌恶之情。
C.明月只徘徊在都市边缘，在城里办理不到一份“暂住证”，意思是月光很难在城市里找到安身立命的地方，因为城市拒绝月光。
D.作者认为精明的现代人之所以将读书视为苦事，因为他们的工作压力过大，文凭、职称、职位压得他们喘不气来，因而无法找到读书的乐趣。
E.本文多处运用比喻、引用等修辞手法，全文语言委婉含蓄，耐人寻味，行文上富于变化，这些特点都有助于增强文章的艺术感染力。
18.结合上下文，解释“现代城市里的楼房越高，离月亮的距离越远”这句话的意思。
19.文章第六段引用钱钟书先生的话“窗比门代表更高的人类进化阶段”，联系全文，回答下面问题。
①指出“窗”和“门”在文中各有什么含义？
②作者把这二者对举有什么用意？
20.文章结尾说：
“灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意。
”结合上下文，说说作者认为要怎样才能在“繁华”中“诗意栖居”？
17.AE（B无厌恶之情C“城市拒绝月光”太绝对D因为现代人只重名利）（4分）
18.此处“楼房”、“月亮”用的是比喻（或象征）手法。
“楼房”代表物质文明，“月亮”代表精神文明。
画线句的意思是现代社会物质日益丰富，但人们的心智无法得到滋养（精神生活越贫乏）。
（4分。
答出“用比喻”1分，答出比喻内容1分，答出画线句意思2分）
19.（6分）①“窗”在文中是人心灵世界的写照，是人类精神生活的象征，是人类文明的标志；
而“门”是指世俗生活，象征人对物质的追求。
（4分，一点2分。
若答“‘窗’是人类心灵的空间，人类文明的标志”，可得2分；
若答“‘窗’是天的进出口”，“许我们占领，表示享受”，得1分；
若答“‘门’是生活的进出口，表示欲望”，得1分）
②二者形成一种对比（反衬）关系，旨在突出现代人注重物质生活而忽视了精神追求的现状。
（2分。
“对比”或“反衬”1分，作用1分）
20.①忘却虚名浮利（或“淡去功名之心”）；
②拥有闲情逸致，通过读书把知识化为脑中的智慧，滋养心灵，获得一种“丰富的安静”。
意思对即可）
皋兰夜语
雷达
①我从来都固执地认为，王之涣的《凉州词》，只能作于兰州，而且描写的也只能是襟山带河的兰州。
“凉州词”乃古乐府惯用的诗题，并非只能写凉州或只有亲临凉州者才能用它，这就犹如唐人写“出塞”、“入塞”的诗很不少，井非每个人都非要出一回塞一样。
可是，单就这首诗的意境观之，恐怕诗人不亲自来到一个高山、长河、古城三者奇绝地扭结在一起的地方，是断难杜撰得出来的。
②我想象，王之涣是在一个早春的正午，一个假阴天，来到兰州雷坛一带的河谷的，他极目西眺，觉得黄河上接白云，仿佛是从云端挂下来的，就有了“黄河远上白云间”的句子出唇；
再侧目一看，发现身边的孤城兰州紧贴着崔嵬的皋兰山，四围群山如簇，使山愈大而城愈小，便生出了“一片弧城万仞山”之慨；
当时天气乍暖还寒，兰州一带的杨柳还没有吐芽，王之换打丁一个寒噤，猛听得有羌笛声若断若续飘来，心里想，兰州尚且如此，那凉州以西的古战场，还不知道会怎样的苦寒呢，遂叹息道，“羌笛何须怨杨柳，春风不度五门关”啊。
我这样解，唐诗专家可能要引经据典地起来反驳，但据我所知，只有兰州才具备诗中所写的特殊地貌，往西去，甘、凉、肃、瓜四州不是这样，沿黄河上下造巡，济南、郑州、西宁、银川等地，也都不是这样。
后又发现岑参咏兰州的诗：
“古戍依重险，高楼见五凉。
山根盘驿道，河水浸城墙”，益发坚定了我的看法。
③兰州这地方确乎有种非凡气象，黄河穿城而过，环城则是山的波涛，好似一座天然的古堡，外面的东西不易进来，里面的东西也难出去，铁桶也似的封闭。
要是在西安，你会感到关中大平原的坦荡与敞开，而身在兰州，你就没法不体验一种与世隔绝的疏离感、禁锢感，连走路的步子都会放慢。
④兰州既是封闭的、沉滞的，但又是雄浑的、放肆的。
在我小时候，看春天的“开河”，那刺激不亚于惊雷奔电，若是一个人独立河边，或会被它骇人的气势吓得战栗。
看啊，一块块硕大的排冰，像一个个满怀仇怨、冲锋陷阵的生灵，互相追逐着、撞击着，那高扬着手臂的冰块杀过来了，那低头冲刺的冰块迎上去了，时而惊天动地处轰鸣，时而粉身碎骨地呻吟，有的冰块狂暴得简直要扑到岸边来捉你，于是冰水都溅湿了你的棉鞋。
夜幕降临，益发骇人。
这不由让人想起《吊古战场文》里河水萦带，群山纠纷，声析江河，势崩雷电一类的句子，……
⑤一天深液十二点左右，司机小马忽然说，你不是想上皋兰山看兰州夜景吗，说话间车已沿伏龙坪逶迤而上了。
此时，不见有下山的车，夜在前方展现出一个庞大的黑影，极为渺远。
我们的车奋不顾身地向前扑去。
我屏住气，死死攥住扶手，直到攥出满手的汗。
我不是胆小鬼，但我要说，像这样紧偎着绝壁，下望着夜市，一边是命如悬丝，一边是赏心悦目，将死亡与闲适奇妙糅合的地方，在任何一个都市也难觅到。
⑥十五公里提心吊胆的险路总算跑完，这辆无畏的汽车也终于在山顶的平坝上歇了脚，车里的几个人全都汗津津的，气咻咻的，好似狂奔的不是车而是人。
这时我才留意到，天上的宿离我们极近，大有“扪参历并仰胁息”之感，再转身向南望去，好不吓人，但见夜暗里蹲伏着无数弓起脊梁的巨兽。
同行的甘肃作家王家达告诉我，那是比皋兰山更高的马含山峰群，要在黄昏时辰看，别是一种阔大气象。
⑦我猛然觉得，此刻我登上的何止是山的峰顶，实乃一种精神境界的峰峦，回头一瞥，心头一惊，更高的马含山在黑暗中默默注视着兰州呢！
（取村自雷达同名散文）
17.下列对文章内容的理解，正确的两项是（）（）（4分）
A.兰州是高山、长河、古城奇绝地扭结在一起的地方，
B.《凉州词》是王之涣在一个假阴天上雷坛时赋得的。
C.岑参咏兰州的诗句佐证了兰州具有特殊的地貌地形。
D.在兰州，体验不到一种与世隔绝的疏离感、禁锢感。
E.皋兰山不愧为将死亡和闲适奇妙地融为一体的地方。
18.作者为什么“固执地认为”“王之涣的《凉州词》只能作于兰州，而且描写的也只能是襟山带河的兰州”？
请结合第一二段简要说明。
19.第④段写春天开河的一段用了很多动词。
请选取其中两个，说一说这样写产生了怎样的艺术效果。
20.文末一句“回头一瞥，心头一惊，更高的马含山在黑暗中默默注视着兰州呢？
，意味深长。
请回答下列问题。
（1）这句话在原文中的作用是什么？
（2）请结合原文，联系实际，谈一谈你读此句的感受是什么。
（5分）
17、AC
18.答案示例：
这首诗的意境要求其作者必须亲自到一个高山、长河、古城三者结合的地方才有灵感（1分）；
兰州以外的地方没有诗中所写的特殊地貌（1分）；
岑参咏兰州的诗给了作者佐证（1分）。
19.答案示例：
“那高扬着手臂的冰块杀过来了”中的“杀”字和“那低头冲刺的冰块迎上去了”中的“迎”字（1分），用拟人的手法（1分）写出黄河化冻时巨大的冰块和冰块之间剧烈撞击的情态（1分），使人顿生畏惧之心，用大自然的伟力体现兰州的雄浑和放肆（1分）。
两个动词可分可合，意思对即可。
20.
（1）这句话写文章末尾，进一步深化了主题（2分）
（2）围绕“天外有天”、“警惕表面上的超越”、“人生有限，超越无限”等谈，均可。
18.作者为什么“固
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