理学院本科毕业论文指导手册学生Word格式.docx
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恰当的选题不仅是搞好毕业论文（设计）的重要前提，也是实现专业培养目标的基本要求。
毕业论文（设计）的选题应遵循下列原则与要求：
1.学生根据自己的专业特长、爱好、兴趣，在老师指导下进行自主选题，最由院毕业论文（设计）领导小组审定。
2、选题必须符合专业培养目标，满足教学基本要求，体现本专业基本的训练内容，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，能使学生受到全面的锻炼。
3、选题应尽可能结合社会实践，突出现实性，着重分析解决当前经济改革和社会现实生活中的热点、难点、焦点问题。
有条件的尽可能选择实证调研类的课题，或者结合教师的科研项目进行选题。
4、选题类型可以多种多样，应贯彻因材施教的原则，使学生的创新性得以充分发挥。
5、下列情况的科研题目不宜安排学生做毕业设计（论文）：
A.与所学专业不对口的；
B.范围过于狭窄，内容过于单一，达不到全面训练目的的；
C.属于尖端科技，学生难以胜任的；
D.学生毕业设计（论文）期间无法完成或不能取得阶段性成果的。
6、毕业论文要求一人一题，独立完成，论文内容不能雷同。
二、毕业论文工作流程
工作程序及要求
完成时间
第一阶段（前期工作）
一
（第七学期第一周）
组织动员工作
召开学生、指导教师及有关人员的毕业论文动员会，组织学习毕业论文有关管理规定，公布毕业论文工作要求及评分标准
第一周
二
（第七学期第三周）
确定选题和指导教师
布置毕业论文任务、确定指导教师
第三周
三
（第七学期第七周）
学生选题
毕业论文指导教师向学生下达任务书；
将题目汇总报表报教务科备案。
（交表一：
课题申请表）
第七周
四
（第七学期第十一周至第十二周）
开题报告
指导教师指导学生做好开题报告，院本科论文工作小组检查开题情况，并接受实验中心抽查。
（交表二：
开题论证纪录表）（交表三：
任务书）
第十二周
第二阶段（中期工作）
五
（第七学期第十三周至十八周）
认真进行毕业论文指导、检查工作
1．指导教师做好学生的指导工作，定期检查学生的工作进度和质量，及时解答和处理学生提出的有关问题。
（填写表四：
指导纪录表）
2．在第七学期结束前要求学生至少完成毕业论文初稿的撰写工作，学生完成任务后方可离校。
第十八周
六
（第八学期第一周至第七周）
毕业论文中期检查
指导教师通过各种方式继续和学生保持联系，随时了解论文工作进度和工作质量，并提出指导性意见；
完成毕业论文二稿；
迎接学校组织的毕业论文工作中期检查。
（交表五：
中期教学检查表）
第三阶段（后期工作）
七
（第八学期第八周至第十四周）
指导教师审阅毕业论文
答辩前，学生将毕业论文定稿交给指导教师，指导教师须认真审阅，写出评语后将毕业论文成绩交至教务科。
（交表六：
检索情况表）、（交表七：
指导教师评阅书）
第十四周
评阅人审阅毕业论文
答辩前，安排毕业论文评审工作，评审人认真审阅，并按要求填写评况人意见，并建议该名学生是否进入答辩。
（交表八：
评审教师评阅书）
答辩小组审阅毕业论文
答辩委员会详细审阅每个学生的毕业论文，为答辩做好准备。
八
（第八学期第十五周至第十七周）
组织答辩
将答辩日程安排向学生公布，答辩小组对学生进行公开答辩，并做好答辩记录，将答辩成绩交至教务科。
（交表九：
填写答辩记录表）
第十七周
九
（第八学期第十八周）
成绩评定
院本科毕业论文工作小组检查评分标准执行情况，进行成绩审定和统计；
并将毕业论文成绩汇总表及时报送教务处。
学生毕业论文资料管理
指导教师负责收回有关资料。
十
（第十七周）
优秀论文评选和推荐工作
指导教师按学生毕业论文情况向学院推荐优秀本科毕业论文，学院本科毕业论文工作小组按不超过毕业生人数5%的比例上报实验中心，参评校级优秀毕业论文。
十一
（第十九周）
毕业论文材料归档
毕业论文指导教师按照学院规范要求，将学生论文档案袋材料填写完毕，交至教务科。
第十九周
三、开题报告写作规范
本科毕业论文（设计）选题报告书
院系：
学生姓名
班级
指导教师姓名
论文题目
一、题目来源、选题的实际（实践）意义与理论意义
该题目来源于指导教师的科研题目。
原子高激发态的研究从二十世纪六十年代末期兴起，而可调谐激光器和高分辨率光谱技术的出现，为高激发态的原子结构、高激发态与辐射的强相互作用及其在外场中呈现的性质的研究提供了重要的实验手段，使之成为原子、分子物理学的一个重要的研究前沿。
这些研究不仅深化了对原子自身的认识，而且对量子力学、天体物理、凝聚态物理等相关学科的发展产生了直接的或深远的影响，并且在航天事业、激光技术、同位数分离以及稀有矿藏探测等众多技术领域获得广泛的应用
二、本选题的国内外研究现状
20世纪70年代后期以来，对原子里德堡态的零场和外电场效应的研究主要集中在碱金属原子和碱土金属原子。
由于稀土元素原子结构更为复杂，研究其高激发态的效应对认识复杂原子高激发态的性质、稀土元素的广泛应用以及激光分离同位素技术都具有明显的意义。
对原子高激发态的寿命测量已有不少报道，Aymar等人在对Ba原子6snd1,3D2系列能级寿命测量中，为降低环境黑体辐射对实验的影响，采取了用液氮冷却铜屏包围激光与原子作用区的办法，测量结果与理论计算符合得较好。
Gallagher等人则从理论上先考虑黑体辐射的影响，然后对实验测量结果进行修正。
两种方法给出的结果都为我们对黑体辐射与原子高激发态的相互作用提供了直接可靠的认识。
近年来人们对碱金属和碱土金属原子高激发能级的跃迁特性及寿命已作了较多的理论计算和实验测定，但对复杂原子高激发态寿命的研究报道较少。
三、本选题研究的主要内容及写作大纲
选取Yb原子为研究对象，理论上采用数值积分方法计算高激发态之间的自发辐射跃迁速率及在黑体辐射场中的受激跃迁速率，由此得出黑体辐射引起的能级再布居速率和高激发态原子在辐射场中的实际寿命。
写作大纲：
前言
绪论
§
1.1原子高激发态的研究历史和现状
1.2计算高激发态寿命的理论方法及发展现状
1.3稀土金属的研究及应用
1.4关于Yb原子
二．原子Rydberg态在外场中的理论
2.1高激发态原子与辐射体的相互作用
2.2原子的辐射
§
2.3高Rydberg态原子寿命受长波辐射的影响
2.4原子里德堡态（即Rydberg态）的磁场效应
三．理论计算方法
四．计算结果与黑体辐射寿命的影响
4.1Yb原子nS、nD态的自发辐射寿命值
4.2在T=300K时，nS、nD的寿命值
4.3主量子数恒定，原子Rydberg态寿命随温度T的变化
参考文献
致谢
四、本选题的实施方案及写作进度计划
计算碱金属原子Yb原子部分高激发能级（n＝18附近）的辐射寿命及其环境辐射效应。
对环境辐射引起的原子高激发态实际寿命的减少及其与外场强度、环境温度、能级高度及量子态的关系给出定量的结果。
1．2008年9月10日——2008年11月10日，查阅资料，研读指导教师指定的参考文献，完成开题报告。
2．2008年11月11日——2009年2月10日，进行论文的撰写，并完成初稿和电子稿，上交指导教师批阅。
3．2009年2月11日——2009年3月26日，根据指导教师提出的修改意见，进一步撰写论文，并完成二稿和电子稿，上交指导教师进一步批阅。
4．2009年3月27日——2009年5月20日，进一步修改完善毕业论文，并完成定稿和电子稿，上交指导教师进行评分和写出评语，上交院答辩委员会。
五、主要参考文献
1．用Hammerling交换势计算碱金属原子高激发态能级，赵新闻、李毓成，云南大学学报（自然科学版），2003年1期
2．Sc原子高激发态理论研究，钟志萍、李家明，原子核物理评论，2002年2期
3．钡原子高激发态的研究，戴长建、吕俊，原子与分子物理学报，1997年2期
4．原子两步激发禁戒态寿命及环境辐射的影响，谢卫军、方达渭等，物理学报，1996年8期
5．高激发Stark能级寿命的计算，物理学报，1995年3期
6．Lifetimesofalkli-atomRydbergstates,Constantine,E.Theodosiou,Phys.Rev.（A）,
1984,30（6）
7.LifetimeMeasurementsofstarkstatesofsodium,D.W.Fang,W.J.Xie,andS.Zhang,J.Quant.Spectrosc.Radiat.Trabsfer,1997（5）
8.InteractionofRydberyatomswithblackbodyradiation,T.F.GALLAGHER
六、指导老师对选题报告的意见
该同学的选题具有一定理论和应用价值，实施方案可行，研究计划安排恰当，大纲结构基本合理，同意开题。
指导教师（签名）：
年月日
七、院系审核意见
√1.通过；
2.完善后通过；
3.不通过
院系公章
注：
此表由学生填写后，在规定时间交指导老师。
四、毕业论文撰写格式与规范
毕业论文
题目广义延拓矩阵的性质
英文题目ThePropertiesofGeneraiized
ExtendedMatrix
院系理学院
专业信息与计算科学
姓名赖淑珍
班级学号A0731
指导教师许成锋
二零一一年五月
摘要
高等代数书上提到矩阵的对称和矩阵的转置,然而却很少涉及到其他的广义对称矩阵.21世纪初，就陆续有学者提出行（列）对称矩阵和酉对称矩阵.后来又有学者将行（列）对称矩阵和酉对称矩阵的定义推广到酉延拓矩阵.将行（列）对称矩阵的变换矩阵和酉对称矩阵的酉变换矩阵变换成本文的酉矩阵便得出酉延拓矩阵的定义.本文对酉延拓矩阵进行研究得出了酉延拓矩阵的Schur分解定理，满秩分解定理,Moore-Penrose广义逆和{1}-广义逆的定理.
关键词：
注册会计师行（列）酉延拓矩阵,Schur分解,满秩分解,Moore-Penrose广义逆,{1}-广义逆
Abstract
Highalgebrahasmentionedthesymmetricmatrixandtransposedmatrix.Butitdidnotmentionthegeneralizedsymmetric.Atthestartofthiscenturythedefinitionofrow（column）symmetricmatrixandunitarysymmetricmatrixaregivenoutinthispaper.Afterthatsomescholarhavegiveoutthedefinitionofunitaryextendedmatrix.InthispaperthetheoryofSchurfactorizationandmaximumrankdecomposition,andthetheoryofMoore-Penroseinverseand{1}-inversewereobtained.
Keywords:
Unitaryextendedmatrix;
Schurfactorization;
Maximumrankdecomposition;
Moore-Penroseinverse;
{1}-inverse
一、酉延拓矩阵的相关定义1
1.本文的撰写思路…………………………………………………………………1
2.相关定义错误！
未定义书签。
二、酉延拓矩阵的Schur分解12
1.酉延拓矩阵的Schur分解定理12
2.酉延拓矩阵Schur分解算法13
三、酉延拓矩阵的满秩分解16
1.酉延拓矩阵的满秩分解定理16
2.酉延拓矩阵的满秩分解算法17
3.数值示例28
四、Moore-Penrose广义逆
39
1.Moore-Penrose广义逆的定义39
2.酉延拓矩阵Moore-Penrose广义逆40
3.酉延拓矩阵的Moore-Penrose广义逆的算法40
参考文献43
谢辞44
引言
很多实际问题的数学模型,都可以转化成线性问题进而利用矩阵解之.矩阵的Schur分解、满秩分解、Moore-Penrose广义逆和{1}-广义逆在信号处理、系统科学、神经网络、自动控制、统计学、最优问题及工程应用问题等领域不仅有很广的应用领域而且有理论研究意义.如用计算机对具有行对称或列对称的图像进行处理时,需要采样所得的数据矩阵具有行或列对称矩性,有时由于误差或其他原因的影响,所得数据可能具有广义行或列对称性.线性代数讨论了矩阵的转置和对称性对其他的对称性较少涉及,本文提出了行（列）酉延拓矩阵矩阵的定义,它具有广义的行（列）对称性,的并讨论了酉延拓矩阵的Schur分解、满秩分解、Moore-Penrose广义逆的计算公式极大地减少了行（列）酉对称矩阵的Schur分解的计算量和存储量.
一、酉延拓矩阵的相关定义
1..本文的撰写思路
在广义对称矩阵这一分块已经有很多人研究了,早在20世纪初邹红星等人[1]
就提出了行（列）对称矩阵的定义,并发表多篇关于行（列）对称矩阵的性质的文章.在此之后就陆续有许多学者对广义对称矩阵进行研究,关于这方面的文章就陆续的被发表出来,并且广义矩阵的定义不断的扩广.我个人认为在邹红星等人提出广义矩阵的定义之后对广义矩阵进行研究的学者主要有两大派系：
一是蔺小
林、蒋耀林,其对酉对称矩阵的QR分解、满秩分解和广义逆及酉延拓矩阵的奇异值分解、广义逆有深刻的研究；
二是袁晖坪等人对广义对称矩阵和广义反对称矩阵的Schur分解、满秩分解、广义逆和广义酉对称矩阵的满秩分解都有成熟的研究.
参考文献
[1]高景德，王祥珩，李发海．交流电机及其系统的分析[M]．北京：
清华大学出版社，1993年8月．120～125
[2]李永东．PWM供电的异步电机电压定向矢量控制[J]．电气传动，1991，4
（1）：
52～56
[3]张强.浅析电力行业企业的整改措施[N].中国电力报，2004-10-11
参考文献总和不少于15条（其中外文资料不少于5篇），注释也可采用脚注。
致谢
本文是在×
×
老师的悉心教诲指导下完成的，在此我首先要对我的导师表示诚挚的敬意和由衷的感谢，×
老师治学严谨，学识渊博，思想深邃，视野雄阔，为我营造了一种良好的精神氛围。
授人以鱼不如授人以渔，置身其间，耳濡目染，潜移默化，使我不仅接受了全新的思想观念，领会了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且还明白了许多待人接物与为人处世的道理。
其严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力，与无微不至、感人至深的人文关怀，令人如沐春风，倍感温馨。
一股暖意细水长流，源自内心而又淌遍全身，岂是三言两语能够说得清，道得明的。
我无法用准确生动的语言来淋漓尽致地描述自己的真实感。
总而言之，在九江学院的大学学习生活中，我收获颇多。
在此万分感谢学校各个领导和老师的细心教导和栽培，因为你们在我的人生道路上给我上了一堂至关重要的课。
其他未尽事项参考文字说明
毕业论文（设计）的装订
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