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①、要求学生掌握职业道德的基本内涵，以及良好职业道德所包含的基本内容，职业道德的作用。

②、要求学生掌握职业生涯设计的基本知识，和职业生涯发展条件与机遇，以及学生制定职业生涯发展目标与措施，最后掌握就业形势、正确认识就业、成功就业。

2、能力方面：

要求学生在以后的企业里表现出良好的职业道德，并遵守企业的规章制度，首次就业做好由学校人到职业人角色的转换。

3、情感态度价值观方面：

要求学生懂得职业生涯规划的重要性，为和谐社会做出贡献。

四、本学期的教学重难点

1、教学重点：

职业理想的作用，面向未来职业生涯设计、职业生涯设计的管理。

2、教学难点：

学生不能了解职业生涯规划的真谛，在以后的生活中难以养成良好的职业行为和习惯，坐好人生职业生涯设计。

学生把遵纪守法的内涵不能融入遵守企业的规章制度。

五、本学期的教法、学法

1、教法：

采用常规的教学法，讲授法、谈话法、举例法、讲解法、学生小组讨论

法、学生小品表演法、以及多媒体课件演示法等。

2、学法：

教师指导学生多了解社会生活中的真实生活体验来理解课文中的一些知识，另外让学生采取自主和互相探究的方式学习本课。

六、本学期的教研课题和提高教学水平的措施

1、教研课题：

情景交融——激发学生兴趣法，就是运用各种手段给学生创设一定情景，即身临其境的感觉，使学生学习处在一种愉悦的气氛之中。

2、提高教学水平的措施

（1）、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课，向课堂四十五分钟要效益。

（2）、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。

（3）、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的积极性。

（4）、在课堂中采用学生小组讨论法，即学生四人为一组对一个问题进行讨论，然后代表上讲台回答问题。

七、教学进度安排表

范文二：

《职业生涯规划》教学计划《职业生涯规划》教学计划

谢佩佩2015年9月

《职业生涯规划》是中职学校学生开启美好人生的一门德育必修课。

为加强和改进职业生涯规划课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划：

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。

二、教学任务：

引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业和创业创造条件。

三、教学目标：

使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

四、教材简析：

全书围绕“发展”二字，介绍了职业生涯与人生发展的关系，针对中职生特点，通过发展条件分析、发展目标确立、发展台阶构建、发展措施制定四个规划环节操作方法的训练，以及规划管理、调整、评价的介绍，来引导学生规划自己的职业生涯。

全书共五个单元，在内容上可分为两部分:

第一部分为前四个单元，是教学内容的主体，主要是制定职业生涯规划。

其中第一单元是铺垫，第二单元是基础，第三单元是重点，第四单元是拓展。

第二部分为第五单元，是前四个单元的延伸和在行动上的进一步落实，主要是管理职业生涯规划。

可引导学生珍惜在校学习时间，学会管理自己，把规划落实于行动之中，并通过职业生涯规划的调整和评价，进一步强化可持续发展的理念。

五、教学重难点：

重点：

第三单元职业生涯发展目标与措施

难点：

第四单元职业生涯发展与就业、创业

关键：

科学发展观是职业生涯规划的灵魂，职业生涯规划的真谛就在于可持续发展。

教学中要紧密围绕“发展”二字，学习和领会职业生涯与人生发展的关系，让学生学会规划自己的职业生涯，进一步提高职业素质和职业能力，为顺利就业和创业提供思想保障。

六、教学原则和措施：

1.知识传授、能力训练与行为养成相结合。

教学中要把知识传授、能力训练与学生的行为养成结合起来，做到知行统一。

2.面向全体与个别指导相结合。

教学中要面向全体学生，注重加强对个别学生的指导。

要用正确的学生观和成才观来看待学生，要努力成为学生的良师益友。

3.不断创新内容和方法。

按照《大纲》的要求和由“认知、情感态度观念、运用”组成的三维目标来组织教学，并使教学内容不断得到创新。

在教法上，要结合学生的接受能力和特点，依据“三贴近”的要求，努力做到“贴近职业、贴近社会、贴近中职生”。

教法设计的着眼点，应落实在如何调动学生积极性和使学生真正得到感悟和启迪上。

4.树立正确的人才观和质量观。

要切实转变教育观念，正确看待学生综合素质提高和职业能力培养的关系,关注学生职业生涯持续发展的实际需要，培养他们具有良好的职业道德和熟练的职业技能，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

单元进度授课计划

范文三：

谢佩佩2013年9月

范文四：

职业生涯规划教学计划2010——2011学年第二学期教学计划——《职业生涯规划》

新学期开始了，新学期到来了，新任务要有新想法，为圆满完成本学期的教学工作，达到教书育人的目标，特制定教学计划如下：

一、学生情况分析

09海尔2班是秋季生班相比较而言，基础较好，经过初中三年的学习，接受知识的能力相对春季的要强些，这是优势；

但学生的男女性别比例很大，男生占绝大多数，这就对课堂纪律管理，作业收缴师生配合等各方面工作带来巨大挑战，所以教师作为管理者，要具有管理艺术，顺利引导学生向正确健康方向发展。

尤其对学习态度较差的同学，要有耐心+爱心的专教育引导，这是德育工作的一个重要方面。

二、教材情况分析

《职业生涯规划》是教学生放眼未来，把握现在，脚踏实地地去努力创造人生的辉煌。

本门课程共五个单元十四课内容。

全书围绕“发展”二字，介绍了职业生涯与人生发展的关系。

针对中职生特点，通过发展条件分析，发展目标确立，发展台阶构建，发展措施制定四个环节，学生规划职业生涯，树立正确的职业理念和职业观，择业观，创业观以及成才观，并从此规范和调整自己的行为，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

三、整体教学目标

知识目标：

使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法。

能力目标：

增强提高职业素质和职业能力和自觉性，形成职业生涯规划的能力。

情感态度与价值观：

树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，做好适应社会，融入社会和就业、创业的准备。

四、单元教学内容与要求

第一单元职业生涯规划与职业理想

要求：

了解职业生涯规划，及中职生生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。

理解职业理想对人生发展的作用，及职业生涯规划对实现职业理想的重要性。

第二单元职业生涯发展条件与机遇

了解所学专业及其对应职业群和相关行业，了解职业资格与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。

理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养，性格能调适，能力能提高“对职业生涯发展的重要意义。

树立行行出状元，中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向分析所学专业应达到的职业资格标准，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要，体验个性调适和自我控制的过程，挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。

第三单元职业生涯发展目标构成，理解发展目标与发展条件的关系，理解近期目标和发展措施的重要性，形成制订职业生涯规划必须实事求是的观念，确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展理念，形成脚踏实地实现发展目标的态度。

了解就业形势和有关创业的政策，理解角色转换的重要性，理解适应社会，融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系，理解就业、创业与职业生涯发展的关系，初步形成创业感识，形成适应社会，融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业面、创业观。

修改，完善发展目标和发展台阶，针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，制订提高措施、践行适应社会融入社会的行为，尝试求职的基本方法，编制模拟创业计划书。

第五单元职业生涯规划管理，调整与评价

了解经济社会发展、科技进步对职业演变的影响，理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终生学习与职业生涯发展的关系，形成科学管理，适时调整职业生涯规划的观念，培养成功者心态，确立终身学习的理念，养成珍惜时间的习惯，努力追求职业理想的实现；

掌握管理、调整职业生涯规划的方式方法，认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展。

五、教学措施

1.角色扮演法,让学生通过行动来学会处理问题,学生扮演不同角色,表演结束后,发表看法,全班一起讨论,最后教师给予归纳总结,深化扮演效果.

2.情境仿真法,教师有目的地引入或创创造具有一定情绪色彩\以形象为载休和生动,具体的场景，以引起学生一定的态度体验，正确帮助学生理解教材，其核心在于激发学生的情感。

3．主题辩论法，通过逆向思维和发教思维的辩论，提高学生的思辩能力和语言表达能力，在思想交流和价值观冲突中明辨是非，形成正确的观念，提升学生的职业素质和职业能力。

4．专题讲座法，找某一个学生关心和热门话题，发动学生收集材料，做深层次分析，提高学生科研能力，引发学生兴趣。

范文五：

职业生涯规划教学计划职业生涯规划教学计划

一、教学任务：

二、教材分析：

职业生涯规划，是中等职业教育课程改革国家规划新教材。

本教材共五章，十四小节，本教材立足于中职生的生活经验，以案例教学为主，体现以就业为导向，把理论观点和知识的阐述寓于学生在校的学习和生活中，引导学生增强职业道德和职业生涯的意识。

本学期职业生涯规划总的一个目标是，学生必须学以致用，即学生学了本教材后，掌握基本的职业道德规范和基本的职业理想知识，能在今后的工作岗位中表现出良好的职业道德素质，并能遵守企业的规章制度、遵纪守法。

具体的目标：

①要求学生掌握职业道德的基本内涵，以及良好职业道德所包含的基

本内容，职业道德的作用。

②要求学生掌握职业理想的基本知识，和职业生涯发展条件与机遇，以及学生制定职业生涯发展目标与措施，最后掌握就业形势、正确认识就业、成功就业。

2、能力方面，要求学生在以后的企业里表现出良好的职业道德，并遵守企业的规章制度，首次就业做好由学校人到职业人角色的转换。

3、思想方面，要求学生懂得职业生涯规划的重要性，为和谐社会做出贡献。

四、教学重难点

职业生涯规划的教学重点是，职业理想的作用，职业生涯发展的目标与措施、构建发展的阶梯、职业生涯发展与就业、创业。

并理解职业道德的内涵、职业道德的规范。

本教材的教学难点是学生不能了解职业生涯规划的真谛，在以后的生活中难以养成良好的职业行为和习惯。

五、教法与学法

1、教法，本学期的教法主要是，采用常规的教学法，讲授法、谈话法、举例法、讲解法、学生小组讨论法、学生小品表演法、以及多媒体课件演示法等。

2、学法，教师指导学生多了解社会生活中的真实生活体验来理解课文中的一些知识，另外让学生采取自主和互相探究的方式学习本课。

（1）深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课，向课堂四十分钟要效益。

（2）教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。

（3）注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的积极性。

（4）在课堂中采用学生小组讨论法，即学生四人为一组对一个问题进行讨论，然后代表上讲台回答问题。

（5）学生在课堂上表演相声和小品，或者学生之间对问题采取辩论法。

（6）采用多媒体课件教学的次数，以及提高课件的观赏性。

（7）做好特色课的教学，增强学生学习的兴趣。

范文六：

《中职生职业生涯规划》教学计划标-（）《职业生涯规划》是中职学校学生开启美好人生的一门德育必修课。

以党的十八大和十八届三中、四中全会重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。

全书五个单元，在内容可分为两部分:

七、教学安排和进度

共2页

为加强和改进职业生涯规划课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据我校学生实际，特制定如下教学计划：

教学安排及进度

范文七：

中职生《职业生涯规划》教学计划职业生涯规划教学计划

一、教材分析

引言开启充满希望的人生教学目标：

1、使学生了解《职业生涯规划》的主要内容和学习方法。

2、积极发言，提高参与意识和表达能力，认真欣赏动漫或PPT,提高观察力、注意力和理解、思维能力。

3、关注自身职业生涯发展，向往成功的职业生涯，激发学生学习这门课的学习热情和主动参与的积极性。

教学重点：

走一步，看两步，想三步，理解规划职业生涯对自己发展的作用

教学难点：

如何用发展的眼光来看自己的职业生涯发展。

突破的方法是：

将理论知识转化为结合学生实际情况的五个讨论问题，以此加强学生的感性认识。

引言：

课时分配建议

引言开启充满希望的人生1课时第一单元：

职业生涯规划与职业理想教学目标

引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。

职业的内涵，职业生涯规划与职业理想的关系。

指导学生从自身的可持续发展出发，制订切合自身实际、同时也切合社会实际的职业生涯规划，并付诸实施。

这是本课程的落脚点和归宿。

课时分配建议：

本单元4课时

第1课时面向未来的职业生涯规划，2课时。

第2课职业理想的作用，2课时。

第二单元职业生涯发展条件与机遇教学目标

帮助学生从职业的角度了解所学的专业、了解个人特点、了解社会需要，树立焉有的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。

引导学生了解所学专业，个人特点和社会需要及三点在职业发展上的契合点。

认识自我，理解“兴趣能培养，性格能调适，能力能提高，价值能调整，习惯能改善”对职业生涯发展的重要意义，体验个性调适和自我控制的过程。

课时分配建议本单元9课时

第1课发展职业生涯要从所学专业起步，2课时。

第2课发展职业生涯要立足本人实际，5课时。

第3课发展职业生涯要善于把握机遇，2课时。

第三单元职业生涯发展目标与措施教学目标

指导学生掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制订发展措施的要领，发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用。

确定发展目标。

构建发展阶梯。

课时分配建议本单元6课时

第1课确定发展目标，2课时。

第2课构建发展阶梯。

2课时。

第3课制定发展措施。

第四单元职业生涯发展与就业、创业。

教学目标

帮助学生了解就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业观，初步掌握求职的基本方法，了解创业的基本方法和主要途径，做好就业、创业的准备。

一是“树立正确的就业观、择业观、创业观”，二是“做好就业、创业的准备”。

“修改、完善发展目标和发展台阶，完成自己的职业生涯规划，践行适应社会、融入社会的行为。

第1课正确认识就业，1课时。

第2课做好就业准备，3课时。

第3课创业是就业的重要形式，2课时。

第五单元职业生涯规划管理、调整与评价教学目标

使学生理解职业生涯规划管理和调整对实践职业理想的重要性，明确在校学习与终生