《我眼中的广告》教学设计Word格式文档下载.docx

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通过前几节数字美术课的学习，他们已经掌握了利用电脑软件进行设计绘画的方法，熟悉了金山画王、画图、powpoint、photoshop等绘画软件的操作过程。

以上都为本节电脑设计课打下了坚实的基础。

目标

知识

技能

了解广告的来源（历史）、广告的分类、广告的作用以及广告设计制作法则的一些常识等知识的同时，尝试了解广告设计的法则，并创作简单的公益广告。

过程

方法

通过活动提高学生的创新能力、动手实践能力、合作能力、表演能力、语言表达能力、信息技术应用能力等综合能力。

情感

态度

感受广告对我们生活的影响，鼓励学生一起把行动落实到实处，做一个爱自己、爱他人、爱社会的好公民。

教学

策略

重点

难点

重点：

在了解广告的来源（历史）、广告的分类、广告的作用以及广告法则的一些常识等知识的同时，尝试了解广告设计的法则，并创作简单的公益广告。

难点：

引导学生创作出有创意的平面广告作品。

方式

1.小组合作学习2.任务型教学方法。

3.现代信息技术与美术教学融合。

4.电脑设计绘画。

媒体

技术

教学准备：

多媒体电脑教室；

多媒体素材：

网络平台；

教学课件PowerPoint。

流程

结构

课前

六年级《我眼中的广告》课前习单

随着时代的变化，广告也逐渐地走进千家万户，时刻影响着人们的生活和少年儿童，可以说我们是伴随着广告长大的。

从我们牙牙学语开始，就接触到来自各种媒体的广告。

那么你眼中的广告是什么样的？

关于广告你了解多少知识呢？

请以小组为单位，确立一个广告研究的主题，并制作成PPT演示文稿，以图文并茂的方式分享你探索到的有关广告的知识。

老师给大家提示几个研究的方向供大家参考。

1.广告的历史

2.广告的分类

3.广告的作用

4.广告的特点

5.广告设计的要求

6.优秀平面广告赏析

7.观看一部公益广告谈谈自己的感想

8.虚假广告的害处

9.提出你想知道关于广告的问题

………

第一组

第五组

第二组

第六组

第三组

第七组

第四组

第八组

第九组

课堂

1.回顾与交流，学生汇报导学单问题，研究广告相关知识。

2.巩固与应用，创作环保广告的练习。

课外：

请同学们继续研究立体广告和多媒体视频广告的相关知识，例如：

一、立体广告有什么特点?

二、赏几个优秀的多媒体广告，并且把你的感受汇报给全体同学！

三、多媒体广告的特点是什么，包含哪些元素?

四、如何编写广告脚本?

五、如何录制广告?

六、如何编辑视频、配文字、配乐?

七、演员的化妆、服装设计、台词分工、道具制作、及排练如何安排?

请以PPT的方式撰写研究报告，下节课我们将重点研究多媒体广告，并进行创作，请大家做好充分的准备，加油吧！

评价方案

1.能够通过合作探究观察对比总结出问题的答案，并可以灵活运用学到的知识进行创作。

2.能够设计出创意独特有思想的作品，并有一定的审美能力来支撑自己不断提升。

课堂教学过程实录：

活动一：

导入设计

【创设情境、激趣导入】

一、笑话激趣，引入课题

（1）今天我给同学们讲个笑话（老师讲述笑话） 

（一个学生爬墙出校门，被校长抓到了，校长问：

你为什么不从校门走？

你猜这个学生说什么？

他指指身上的运动衣说：

美特斯邦威，不走寻常路。

校长又问：

这么高的墙怎么翻过去的啊？

他指了指裤子说：

李宁，一切皆有可能。

校长再问：

翻墙是什么感觉？

他指了指鞋子说：

特步，飞一般的感觉。

校长说我要记你大过。

他说：

为什么？

校长说，动感地带，我的地盘我做主。

）

（2）同时屏幕出示画面广告：

不走寻常路（美特斯邦威）

一切皆有可能（李宁）

飞一般的感觉（特步）

我的地盘听我的（周杰伦动感地带）

（3）同学们，你们听了这个笑话，为什么笑得这么开心呢？

是呀，从这个笑话可以看出当下流行的广告已经深入人心。

生活中处处都是广告。

这节课就让我们一起走进美丽的广告世界，一起用我们的眼睛来看广告，好吗？

（揭示主题：

“我眼中的广告”） 

【设计意图】：

激发对广告的兴趣和关注。

课题也进行了一下设计，给学生营造浓郁的设计氛围。

活动二：

总结与汇报——简单了解广告相关知识。

课件出示与广告有关的问题，引导各小组同学到前面进行汇报。

学生汇报的同时，出示不同种类的广告，开阔学生的眼界!

是对学生课前习的展示也是对学生进行语言表达、胆量的训练。

同时突出习本课堂的先学后教的理念。

尤其是多媒体广告的播放更能把学生带入到广告的情境中。

充分发挥多媒体与美术教学的深度融合。

活动三：

探索与应用——广告排版、配色、创意要点

同学们自学能力很强，那现在我们以平面广告为例，共同研究一下，广告的组成要素有哪些？

（生看图片齐答:

文字、图案、背景）看了这么多精美的广告，你们想不想亲自设计一个广告呢？

（想）

设计之前，我们首先要知道什么呢？

（一）、排版要求：

（出示：

幻灯片排版要求）引导学生观察几张排版不舒服的作品，找出排版问题，并在电脑上操作改进。

（展示学生作品中排版较好的作品）

（二）、配色要求：

出示两张作品，引导学生观察说说自己喜欢哪一张，为什么？

总结出：

广告色彩尽量单调突出主题，不易过于繁多，令人眼花缭乱。

要重视视觉感受（舒服、和谐；

不突兀、不刺眼、不山寨）和谐：

让人看了舒适、愉快。

使人从内心里有一种秩序感，平衡的视觉效果。

不和谐：

让人混乱，甚至无法忍受。

出示相似色和对比色的两张作品，引导学生总结出两种比较常用的配色方案。

出示两张广告，引导学生总结两种常用的配色方案：

相近色、对比色。

（三）、创意要求：

排版和颜色搭配固然重要，创意才是广告的灵魂所在！

好的广告一定会有个特别好的创意。

我们先来看几个优秀的广告，请你说说哪里最让你心动？

是不是很震撼，看一次以后再也忘不掉了？

生：

------

分析几个优秀创意的广告作品。

总结创意原则：

1、排版力求简单：

避免版面杂乱拥挤，使用成群结对的小图片。

2、图案比文字更重要：

如许多高档化妆品的广告只有吸引人的图片和品牌名。

3、图片最好有故事性

4、广告的主题要醒目。

5、文字简炼精准。

7、打破惯例，勇于突破。

【探究活动，发现规律】

通过实例操练、欣赏、对比等方式来推进广告相关知识的探究活动，为进行平面广告的设计制作做好充分的准备。

活动四：

设计创意独特的公益广告作品

懂得了这么多的创作原则，现在老师就给大家一个发挥你创造才能的机会，每人设计一张环保主题的公益广告，看看谁的创意最独到，能给人留下深刻的印象.这些都是创作的主题，你可以选用也可以进行修改，创作要求在右侧。

我们以小组为单位，每组共同完成一幅或两幅作品，以第几组为文件名提交上来就可以！

现在开始行动吧。

（师巡视指导）

操练才是学以致用的最高境界，这一步就是为了给学生运用学到的知识进行创意制作的大好机会，也是孩子们最想做的事。

同时，也能验证学生们的学习效果。

活动五：

通过自评、互评、师评等方式，展评学生的作品。

引导学生将作品提交到指定位置，通过屏幕广播进行作业展评。

尽量发现学生作品的闪光点进行表扬鼓励！

激励学生进一步大胆的进行自由创作。

展评作业在美术课堂上是最重要的，这一步骤可以提升学生的审美能力，学习别人的闪光点，弥补自己的不足，从而不断提升自己的作业质量。

三、总结设计

【表扬鼓励、思想升华】

这节课，我们初步了解并设计了平面广告，大家的表现非常棒！

要知道每一个公益广告都能让我们成长，每一个公益广告都会震撼我们，净化人们的心灵，因此，让我们一起把行动落实到实处，做一个爱自己、爱他人、爱社会的好公民！

【设计意图】

引导学生认识广告运对人们对生活的影响，从而提升自己设计制作公益广告时的思想境界。

四、课后延伸：

布置课后习内容。

回去以后，请同学们回家继续研究立体广告和多媒体视频广告的相关知识：

比如：

立体广告、多媒体广告的特点、如何编写脚本、如何录制广告、如何编辑视频、演员的化妆、台词分工、道具制作、及排练安排等。

我会把习案放到我的博客，同学们记得关注。

在下节课，我们将重点研究多媒体广告，并进行创作！

这样做首先可以培养学生的自学能力和与同学的合作意识。

另外，也可能为下节课做好充分的准备，突出以学生为中心的学习方式。

一.关于教学设计

【优点与特色】

（评课人：

刘振雄）

1.本节课着眼信息技术与美术教学深度融合，较好发挥了信息技术的最佳优势：

一是省去了繁琐的教学具准备；

二是利用电脑提高了学生进行设计的效率；

三是向全体学生及时反馈展示学生的作品，使得“探究广告设计要点”的教学直观、生动、轻松、高效,学生兴趣盎然，参与积极。

2.本节课着力自编教材、网络知识与学生已有的生活体验有机结合，学生收集与整理大量的“广告知识的研究报告”做课前习，并在课堂上进行汇报，以课堂学习研究中生成的排版知识做课中习，延伸新知做课后习，学生在“习”中自主合作探究，创意如涛涛江水喷薄欲出。

【问题与建议】

为了学生创作的效果，应该增加一课时的时间。

给学生们充好思考和操作的时间。

二.关于教学过程

利用网络平台及信息技术进行课前习的学习准备，充分发挥了现代学习方式的优势。

学生利用电脑进行设计创作也提高了创作的效率，弥补了手绘的不足，提升了作品的质量。

为了加强对广告语的设计理念，可以引导学生们现场表演一些家喻户晓的广告，同时也活跃了课堂气氛。

三.关于目标达成

【优点与特色】

1.学生们通过课前的预习和课中的探究操练中，掌握了广告创作的必要知识，并能够运用所学知识进行公益广告的创作，每个学生都有所得。

2.巧妙运用信息技术进行创作，使得每一位学生都能轻松的体验创作的快乐，感受不一样方式和工具材料进行创作的快捷高效以及现代绘画方式给我们生活带来的巨大改变!

1.建议平时教学中继续加强小组合作的实效性。

2.教学中继续尝试探究利用现代教育多媒体技术与数学教学深度融合，使课堂教学更高效。

四、关于教学反思：

借助信息技术，改变学习方式

本课的教学思路是：

传统美术课都是利用笔、纸、颜料进行创作的，而在信息时代我们应转变教育观念，将现代信息与美术教学深度融合，让学生们深刻的体验到电脑绘画设计在生活中越来越广泛的运用，给我们的生活带来的巨大变化，它不仅方便了我们的生活，而且提升了我们的生活品质。

于是，我选择了一个同学们最熟悉，生活中处处可见的领域，带着大家进行研究学习，必定受到学生们的欢迎。

那就是广告：

随着时代的变化，广告也逐渐地走进千家万户，时刻影响着人们的生活和少年儿童，可以说孩子是伴随着广告长大的。

从他们牙牙学语开始，就接触到来自各种媒体的广告。

从广告中，他们认识了有趣的汉字，学到了精彩的语言、丰富的知识，了解到了丰富多彩的世界，广告更是影响着孩子的思维发展。

面对广告，如何在欣赏、模仿的同时，怎样设计制作有创意的公益广告？

更能理性地分析和看待广告？

这是需要老师引导学生进行辨析、思考的。

由此，我们提出了这个主题——“我眼中的广告”。

此次活动，旨在贯彻执行习本课堂的理念，尽量做到先做后学、先会后教、先学后教、不教而教、以学定教。

课前习：

引导学生搜集广告知识并以小组为单位，整理成为研究报告，准备在全班同学面前进行汇报。

课中习则根据学习到的广告知识进行创作广告、表演、等几个方面引导学生开展活动。

让学生了解广告的来源（历史）、广告的分类、广告的作用以及广告设计原则的一些常识等知识，并重点培养学生以下几个方面的能力：

搜集、整理材料的能力；

欣赏、语言表达能力；

表演能力；

发现问题、分析问题和解决问题的能力。

从情感、价值观方面，培养学生关注社会生活，树立诚信意识，增强主人翁责任感。

课后习：

引导学生继续探索多媒体广告的相关知识，为创作多媒体广告做好充分的准备。

本次活动是跨学科的综合实践、习本课堂的学习方式，旨在通过实践研究，促进学习者之间的合作学习，相互促进，相互弥补，共同成长。

教学建议如下：

体验：

在了解广告的来源（历史）、广告的分类、广告的作用以及广告法则的一些常识等知识的同时，感受广告对我们生活的影响，每一个公益广告都能让我们成长，每一个公益广告都能震撼我们，净化人们的心灵。

因此，让我们一起把行动落实到实处，做一个爱自己、爱他人、爱社会的好公民。

观赏：

观赏不同类型的广告经典作品，拓宽了知识面、审美观，体会不同的风格的广告给人们生活带来的积极的影响。

探究：

我们将从搜集、创作、调查、分析规范、表演、等几个方面引导学生开展活动。

让学生了解广告的来源（历史）、广告的分类、广告的作用以及广告法则的一些常识等知识，并创作一些公益广告，都将成为学生开展探究活动的良好平台。

表现：

通过平面广告、立体广告、多媒体广告等的模仿创作表演过程中，给学生提供宽松的表现空间。

合作学习：

在一个需要共同完成的任务中，全方位合作，将合作的难度提升到了较高的水平。

合作过程中涉及到的人员管理、材料管理、分工任务、组织协调无疑是对学生进行合作精神和管理能力的高度锻炼，学生将在学习过程中体验合理发表观点、争做领袖、服从管理、议事规则的建立等多方面的真实合作案例。

并逐步培养良好的合作习惯和意识。

本课内容丰富，可供学生们研究的内容很广泛，所以我一共设置了6课时的课程，每节课都在研究理论的基础上加上必要的实践活动，小组进行合作共同完成创作任务。

这样孩子们就不会因为都在研究理论而感觉枯燥无味！

本节课的重点是引导学生们总结出关于设计广告必须知道的理论知识，并完成一幅公益广告的制作。

由于学生们在课前已经制作了一些广告知识的研究报告，在汇报的时候，准备的很充分！

讲解的也很清晰透彻，顺利完成了广告基本知识的了解过程。

接着就进行本课的重点：

设计广告的法则。

主要从排版、配色、创意三方面进行研究。

为了突出习本课堂的特点，体现以先学会教的理念，每个知识点我都是通过引导他们欣赏各种很有特色创意独到的广告进行总结，孩子们很容易抓住重点，信心更足了。

另外，在引导学生排版时，我特意安排了一个试一试的环节，用PPT做了几个在排版上存在问题的广告，引导学生发现哪里不对，然后按照自己的理解和审美重新进行修改的练习，这也是课中习的一个重要环节。

体现了理论与实践想结合的理论，针对性更强。

配色和创意的学习同样也是引导学生通过各种精美的广告图片来找出答案，欣赏的同时总结出广告设计的原则，更容易使学生们印象深刻！

达到学以致用的效果。

学生们了解到了广告的设计方法原则，个个都摩拳擦掌、跃跃欲试，我顺势把创造的机会送给他们，交待以小组合作的方式进行公益环保广告的创作，并给他们提供了一些素材。

或者，自己上网搜索想要的资料，当然也不强求一定要用电脑设计，个别学生是用手绘的也可以，他们可以下载自己想要的图片，参考着来画，画面效果更好！

本节课不足的地方：

展示环节时间有点仓促，学生们简单说了一些，下节课要专门把大家的作品认真展评一下，因为这是提升大家审美的最好机会，我将从以下几个方面进行引导：

1、作品的配图是否和文字相辅相成？

2、文字和图片的位置大小是否恰当？

3、作品创意是否独特？

4、作品的色彩搭配是否符合画面的气氛----

总结部分也有所欠缺，因为时间关系没有给学生拓展发散，德育教育不够深刻。

这个将在下节课多媒体广告的的认识与创作时，引导大家看一些震撼而又感人的公益广告时进行深入引导，陶冶情操、提升学生的思想境界从而使学生的道德高度得以升华！

总之，信息技术与美术创作相融合，这比传统的创作更容易弥补自己手绘的不足看到创作的效果，学生及时感受成功，值得我们进一步的研究！

教育是一门遗憾的艺术，没有一节完美的课。

我们能做的就是尽量完善每一个环节，尽量带给学生最大的收获！

为此，我会孜孜不倦精益求精的不断努力，立身于教育的改革创新，以培养学生创新精神、实践能力、合作意识、自学能力等综合素养为自己的终生教育目标，用心好好做教育，才会无愧于教师这个崇高的职业！