园林化1Word文档格式.docx
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创建“园林化学校”的成绩和经创建“园林化学校”的成绩和经验：
中至崖头（微创）希望小学位于中至镇驻地以西约五公里处的崖头村东首的山坡上，地势北高南低。
是五莲县中至镇籍中国科学院院士葛均波先生介绍引入，由上海微创医疗科学有限公司及其员工、部分医药代理商和医生共同捐款130万元修建而成。
1984年建校，学校占地面积约6865平方米，生均占地面积25.5平方米。
共有校舍68间，总建筑面积1741平方米，教室面积1580平方米，校舍生均使用面积5.4平方米，绿地面积2981.85平方米，生均绿地面积10.14平方米。
其中，24间2006年新建校舍，2008年新建希望教学楼，上下两层，能容纳400人就读，校舍现状很好。
学校配有实验室、仪器室、图书室、阅览室、音体美器材室、微机室、多媒体教室等特种用室，教学仪器配备达到了国家二类标准，配有微机50台，其中学生机30台。
现有9个教学班，教师22人，教师平均年龄39.4岁，在校生294人，学生来源于附近的崖头、门楼等10个自然村，覆盖人口近万人。
几年来，我校在各级党委政府和教育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，规范办学行为，大力实施素质教育，认真落实上级的精神，确立了理念领先、争创特色的工作思路（一个理念：
为学生终生发展奠基。
两个关键：
教师外树形象，内强素质。
三个链接：
学校、家庭、社会。
培养学生在校成为好学生，在家成为好孩子，在社会成为好公民。
四保平安：
校长保校、班主任保班、任课教师保课堂、管理员保特室。
）使学校整体管理水平日益提高。
先后获得“五莲县规范化学校”、“五莲县农村小学工作先进单位”、“镇校舍维护优秀学校”、“镇少先队工作先进单位”等荣誉称号。
一、领导重视，全员参与
学校领导十分重视园林绿化的建设和管理工作，组建了园林绿化工作领导小组，由校长担任组长，中心校挂靠领导学区校长担任副组长，相关同志为成员，分别负责全校的园林绿化建设和养护管理工作。
特别是开展创建园林式学校以来，领导小组成员认真学习教育局通知精神和评估细则，齐心协力、齐抓共管，分工负责，工作有计划、有目标，园林绿化工作实现了规范化管理。
在日常管理工作中，为增强全员参与意识，学校积极安排与绿化有关的的工作，如每年的植树节安排教职工参加植树活动，每半月学校阶段性工作计划都安排与植树绿化等有关的除草、浇水等活动；
同时，倡导每个教师在校园认养一株树，每个班级都定点管理和养护一片绿化责任区，使全体师生养成了爱花、护树、惜草的美化环境、共建家园的良好习惯，形成了绿色的办公、学习和生活环境，达到了人与环境、与自然的和谐相处。
2、实施好校园文化建设，文化先导，精心策划，打造花香、书香校园
为创建优美、文明、平安、和谐校园，营造良好的育人环境，促进校园环境建设，我校相关人员纷纷献策，积极投身到校园环境建设工作中来。
做到统筹规划，科学布局。
校领导亲自参与到校园绿化活动中来，带动全校师生一起关注校园绿化建设。
与此同时，校区内积极培育花卉，补种草皮，建立多个绿化景点。
到2011年，新增绿化面积2000余平方米，补栽被危房改造破坏的绿化带200余平方米。
栽种花木1万余株，其中：
栽黄杨、红叶小柏、小龙柏、小龙柏、龙爪槐、红枫、柳树等有序种植。
希望花坛成了学校的一大景观。
学校始终坚持“绿化美化为主，硬化为辅”“不绿化就硬化”的原则，最大限度美化、绿化、硬化校园。
至此学校绿化覆盖率达到35%，道路硬化率达到95%，校容校貌发生了显著变化。
同时，为了使新用操场更美化准备在风景树10棵，广玉兰10棵，柳树18棵。
突出“十年树木，百年树人”人文景观。
分到教师班级进行维护，定期为校园中的花草、灌木进行修剪。
各绿化区分别作为各班卫生责任区，同时也作为班级劳动基地。
将校园环境建设与劳动教学相结合，做到教学研究真正融入校园生活，花圃中所种植的各类花卉，除了为同学们提供学习、实践的必要用品外，还为为微创公司领导员工提供了参观现场。
2011年中秋佳节，微创公司领导员工为我校师生赠送了杏花楼的名牌月饼，我们做成了贺卡，以表感谢，同时把我校的美貌也画了进去，贺卡主题：
滔滔黄浦江水，悠悠五莲山情；
天涯共此时，此时共祝福。
让希望小学充满希望。
在校园文化建设中，主干道东侧山墙设计了壁画，主题为《论语》，以增强浓厚的文化气息。
一走进学校的大门张挂的是全镇首届师德标兵。
让大家学有榜样，赶有方向。
教室前墙壁设计名人名言，陶冶了师生的情操，激励了师生的生活热情，起到面面墙壁都说话，一草一木皆育人的作用，充分体现书香校园特点。
三、强化宣传，利用多形式进行环保教育。
在创建园林学校活动中，我们注重了宣传教育，红领巾广播站，定期播送环保知识。
大队部举办知识讲座、环境调查，让学生了解环保的重要性和环保常以，国内外环保动态和典型事例。
我们还利用国旗下演讲和建立了环保专题板报，定期介绍环保知识号召同学们自觉爱护环境、保护环境。
主要内容有：
什么是污染，我们只有一个地球，可怕的沙尘暴、吸烟的危害等。
我们还组织三至六年学生办环保手抄报，一至六年学生书画大赛，评选环保小卫士，每年四月份定为节能减排月，通过办报宣传了环保知识，又提高了自我认识水平。
少先队召开了主题班队会，围绕环保教育，同学们开展讨论，明辨是非，纷纷表决心，争做环保小卫士。
少先大队部开展了“弯弯腰，净校园“、“校园垃圾袋装化”、“爱心回收饮料瓶”等活动，成立了校园“红领巾监督岗”让学生在每一次活动里都渗透环境保护的意识。
积极开展环保主题班会，达到教育“润物细无声”的效果。
全校学生养成了良好的行为习惯，讲究卫生，爱护花草树木，无折枝毁木现象。
厕所干净，无臭味。
学生养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校园育人环境优美如画、清新怡人。
（一）加强课堂教学中环保教育。
我们充分发挥学科教学的渗透作用。
要求各学科老师结合教材特点，围绕有关内容，向学生进行环保教育。
他们利用美术课、语文课、科学课等阵地，结合教学内容，渗透环保教育，学生加深了对环保重要性的认识，知识保护环境人人有责，从小做起，从小事做起，起到了闻到结合的潜移默化。
（二）开展丰富多彩的教育活动
。
在创建园林学校过程中，我们开展了丰富多彩的活动，在活动中教育，在教育中充实，在充实中提高。
1、结合“六、五”世界环境日、无烟日、地球日等开展宣传教育活动。
出板报、办讲座、发资料、开队会等，使学生受到多方面教育。
2、成立环抱护绿小队。
每日他们对花坛树墙捡垃圾，保持一片清净。
3、开展美化家庭、美化教室，保护绿色活动。
我们要求全校学生每人栽植一盆花。
总之，我校园林景观以绿色环保、地域文化、学校特色为主题，把经济适用、美观大方作为绿化的基本原则，把体现地域文化、表现学校特色作为策划学校文化的指导精神。
校园绿化已基本形成了片成绿、线成荫、点成景的优美景观。
实现了以冬青、黄杨为主、花木点缀、绿树成荫的格局。
达到了校园文化和校园绿化自然融合，创造出一个环境优美、文化浓郁的办学环境。
春色满园关不住。
学校是孩子的乐园，微创公司的投入使我校发生了翻天覆地的变化，学校以感恩为主题，以放飞希望为目标，让山里的孩子成为“金凤凰”，争取创造创建园林式学校，但我们认识到，园林化学校它应该成为我校高品位建设的一个起点。
让崖头（微创）希望小学成为山村一道靓丽的风景。
（学校盖章）
2011年10月10日验（可附页）：
中至崖头小学园林绿化工作领导小组
组长：
副组长：
李有明
潘振民
成员：
焦国新
林俊胜
郑斌
林世全
（学校盖章）
年月日
县教育局审定意见：
注：
创建“园林化学校”的成绩和经验可包括：
1.学校简介；
2.学校目前绿化状况；
3.学校开展绿化工作的措施；
4.学校绿化工作取得的成绩和经验；
5.当前学校绿化工作存在的问题和不足；
6.建议或下一步改进措施。
附件2
“五莲县园林化学校”评估指标体系
学校：
（盖章）
时间：
评估项目
分值
评估内容
考核方式
存在
问题
自
评
分
估
组
织
规
划
8分
组织队伍
3分
1.学校成立创建工作领导小组，分工明确，责任到人。
（1.5分）
2.制定创建“园林化学校”实施方案。
（1.5分）
查看
材料
3
园林规划
1.校园园林绿化纳入学校建设总体规划，与校舍安全工程相结合。
2.园林绿化规划编制科学、合理，具备可实施性，经过教育部门审批。
制度建设
2分
制定一套内容明确、操作性强的学校环境管理、保护规章制度。
（2分）
2
园
林
绿
化
17分
绿地
率
绿地率达到30%以上。
勘测
2
绿化
覆盖
率
绿化覆盖率达到40%以上。
（2分）
植物配置
1.植物种类丰富多样，三季有花，四季常青，以乡土植物为主，常绿与落叶植物比例适宜。
2.乔、灌、花、草合理搭配，错落有致。
（1分）
实地查看
景观建设
10分
1.主要景观建设与周围环境协调，设计新颖、得体，体现办学特色。
2.有体现学校文化主旨的园林小品，设置合理、精致大方，适当融入石文化、雕塑等。
3.廊、架、墙攀援等垂挂绿化植物丰富，美而不乱，无明显裸露。
4、有条件的学校，可适当建设水体景观和人工喷泉。
5、园林建设景点要具备思想的深度、文化的厚度、教育的力度。
8
15分
道路绿化硬化
6分
1.主干道全部硬化，干净整洁、无破损，两侧有行道树，带状绿地，实现林荫化。
2.支干道全部硬化，有行道树；
绿地小径设置方便合理、活泼、别致。
3、行道树以乔木为主，形态大小整齐、生长茂盛，遮阴效果好。
4、绿篱的高度与厚度、树木分支点与道路宽度成正比。
5
功能区绿化
1、门前绿化要与周围环境相协调。
2、前庭要精心设计，高标准绿化。
3、教学区要充分考虑室内通风、采光功能。
4、生活区要以方便师生需要为主要目的，合理规划。
5、运动区要根据场地、器械设置为师生夏季提供短暂休息、乘凉的绿化带。
6、学校周围绿化要与所在街道绿化相结合，形成景观上相互借用。
5
健身休闲
在适当位置设置健身休闲设施，营造人文休闲空间。
（3分）
校园文化
校园文化
1、校园文化合理融入环境建设。
（5分）
2、主题突出、立意深刻、特色鲜明。
3、教育启迪内涵丰富，能够凸显学校办学理念。
资料
实地
14
校园
经济
校园经济
1、合理利用空闲地带进行校园经济开发，苗木管理好，效益高。
（4分）
2、对经济园区进行合适命名。
6
环
境
教
育
课外教育
4分
1、学校制定计划，利用地球日、环境日、科普周等机会组织学生参与课内外环境教育活动，把环境生态教育纳入地方课程。
2、鼓励学生在校内成立学生环保小组、环保社团，解决学校周边环境问题。
查看资料访谈
4
劳动实践
组织师生参加环境管理，开展认养树木，认养绿地活动，加强劳动实践教育和环保教育。
信息宣传
1、通过多种方式和途径，向师生、家长、新闻媒体、社会各界宣传创建“园林化学校”的过程和经验成效。
2、收集环保和环境教育方面的信息，经常通过广播、简报等形式向师生宣传。
管
理
养
护
管理机制
1、绿化管理队伍健全。
2、工作人员职责明确、熟悉业务。
访谈
绿化经费
1、多方筹措资金，保证绿化投入到位。
2、无重复建设、浪费现象。
绿化档案
1、校园绿化档案建设规范、完善，适地设有保护环境、爱护花草树木等宣传标牌。
2、电子档案建设及时，涵盖学校主要位置和珍贵苗木。
（0.5分）
3、档案的记载方式包括文字、照片、录像（VCD）等多种类型。
查看资料
环境保护
1、对具有一定历史纪念意义的古树名木、建筑、原有地形、地貌、植被保存良好。
2、大树、名贵树种统一编号，实行登记挂牌制度。
3、无乱伐树木现象。
苗木管理
5分
苗木管理到位，修剪及时，生长旺盛，基本无病虫症状，达到养护标准。
环境
卫生
1.校园整体环境整洁,无卫生死角。
2.家属区卫生整洁，无乱堆乱放、乱搭乱建、圈养牲畜现象。
3、教学区无乱停车辆、乱种粮菜、乱挖滥采现象。
4、校园周边卫生整洁，院墙无破损。
8
2环境
成效
教育成效
1、老师和学生环境知识、环境素养明显提高，并将环境保护行动作为自己生活的一部分。
2、校园环境氛围好，处处体现可持续发展理念。
保护成效
学校对周边社区和环境教育和环境保护起到示范带头作用（3分）
得分合计
94
说明：
一、以下标准为必备条件，达不到要求的不予评审：
①有园林化校园绿化规划；
②绿化覆盖率达40%以上；
③绿地率达30%以上。
二、乡镇中心小学以上学校经评审达到90分即达标，下属学校评审达85分即达标。
三、评审时依据各项分值扣分，不完善的酌情扣分。
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