与朱元思书教学设计Word格式文档下载.docx

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指烟雾。

②共色：

同样的颜色。

③俱：

都。

④许：

附于数词之后，表约数，相当于光景左右。

⑤独绝：

独一无二;

绝，到了极点。

⑥从流飘荡：

乘着船随着江流飘浮荡漾。

这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。

第二自然段：

①缥碧：

青白色;

缥。

②急湍：

急流的水。

③直视无碍：

一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。

第三自然段①寒树：

使人看了感到有寒凉之意的树。

②负势竞上：

凭依（高峻的）形势，争着向上。

这一句说的是高山，不是寒树。

③轩邈：

轩，高;

邈，远。

这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。

④泠泠：

形容水声的清越。

⑤相鸣：

互相和鸣。

⑥戾天：

到天上;

戾，至。

⑦息心：

平息热衷于功名利禄的心。

⑧经伦：

筹划、治理。

⑨忘反：

流连忘返;

反同返。

⑩横柯上蔽：

横斜的树枝在上边遮蔽着。

上，在上，名词作状语。

⑨犹：

好像，如同。

@交映：

互相掩映。

⑩见：

同现，显现，显露。

（三）读通读顺：

一读，要求对照注释，读准字音，读懂大意，建议同桌合作，互相读，纠正字音;

互相说，理解大意。

二读，要求把握节拍，读出韵味，建议同学们自划节奏，自由诵读体味。

技巧点拨：

这篇骈文基本上由对偶句和四字句组成，读时要注意它的节奏，一般以二二节拍为主，如从流/飘荡，任意/东西当然也有例外，如水/皆缥碧，千丈/见底，有时我们可通过它的音节读出有些句子对偶的特点，如风/烟/俱净，天/山/共色等。

三读，翻译难点语句：

1.从流飘荡，任意东西。

*（乘船）随着江流飘荡，任凭它飘向哪个方向。

2.急湍甚箭，猛浪若奔。

*湍急的流水比箭还快，凶猛的浪好像飞奔的马。

3.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

*蝉在长久不断地叫，从不停止;

猿猴也在不停地哀鸣。

4、鸢飞戾天者，望峰息心;

经纶世务者，窥谷忘反。

*那些像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下来;

那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

5、横柯上蔽，在昼犹昏;

疏条交映，有时见日。

*横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏时那样阴暗。

稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。

6、风烟俱净，天山共色。

*风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。

7、夹岸高山，皆生寒树。

*紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。

四读，要求发挥联想和想像，想像文中的景，体味文中的情，读出情味。

教师示范：

如读急湍甚箭，猛浪若奔，我们眼前就会出现江水波浪翻滚、浪花飞溅的画面，诵读可将重音落在箭奔二字上，读时语速稍快，显出江水的急速和磅礴的气势。

再如，读夹岸高山一句，声调要略微上扬，语气也应稍稍转急，表现出负势竞上的气势;

当读到蝉则千转不穷，猿则百叫无绝以下几句时，可以平缓深沉的语气，以表现作者由山水景物而悟到的人生哲理。

二.演（合作）初次体验

（一）寻找表演点：

1.行船：

从流飘荡，任意东西。

2.看水：

水、游鱼、急湍。

3.看山：

峰、泉、鸟、蝉与猿、人、树。

（二）自由组合表演。

三.评（合作）二次解读

（一）教师点拨，引导评出要旨和细节

师：

看表演，仿佛我们一路领略了富春江山水的奇异风光，下面要借你们的一双慧眼和精彩的语言，紧扣文章，从词、句、手法、结构、情感等多角度去发现文章的美妙，同时对照评价表演者对美妙之处表现的程度!

教师示范第一段：

共色二字写得美，不仅写出了天与山的颜色，而且还有一种形象感，青青的山霭渐渐溶入蓝蓝的天空，境界阔大;

从流飘荡，任意东西一句写得美，读着它我仿佛感受到了一种自由自在，无拘无束的轻松惬意;

这一段在文中起总说作用，与下文构成总分式结构。

同学们表演出了行船者的惬意，但没有表现出天山共色的情景。

同学们读第二、三段，进行自由发现。

读第二段我们感受到了秀美：

缥碧强调水的青绿、澄清;

千丈见底夸张写出江水清澈透明;

静静的细石与娓娓的游鱼，相映成趣，这一切清美秀丽。

读第二段我们也感受到了壮美：

急流快如飞箭，猛浪势若奔马，既再现波浪翻滚的气势，又描摹振耳欲聋的声响，突出江水飞动雄奇。

读第二段我们还感受到了动静美：

这一段从两个层次，表现江水时而平缓无波，时而怒涛裂岸的状态，传神展示富春江水的千姿百态。

第三段句句精美。

第一句不仅画出峰峦迭起，层出不穷的磅礴气势，把无生命的群山写得生机勃勃，充满动态美。

再看，写山奇却写树生寒、竞长、繁多，以树奇来衬托山奇;

写山的幽静，却写泉响、鸟鸣、蝉转、猿啼各种音响，以声衬静，表现出映衬美。

第四句抒写感受，流露出一个失意文人对庸俗官场和动乱社会的厌恶之情，传达出高洁的情趣美;

也侧面表现奇山的美好及其诱人的魅力，实写人，虚写山，呈现虚实美。

结尾看似多余，却使全文充满浓郁的诗意，给人遐思无穷、余韵不尽的味道，可见作者的运思美。

[或引导紧扣美点简要评说：

文中描写的山水之美，美在哪里?

示例：

美在奇山异水，天下独绝;

美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔;

美在山势之奇，负势竞上，争高直指;

美在山音之妙，泉水泠泠、鸟鸣嘤嘤，蝉转不穷，猿叫无绝;

美在山意之绝，沉醉于山水之间，能望峰息心，能窥谷忘反，抛弃功名利禄;

美在山林之异，横柯上蔽，疏条交映]

教师在学生回答基础上，利用板书明确：

总写：

奇山异水

分写：

异水：

清（千丈见底、直视无碍）静态之美

急（急湍甚箭，猛浪若奔）动态之美

奇山：

看（高山寒树，轩藐成峰）（视觉）

听（泉水作响;

好鸟成韵。

蝉鸣不穷，猿叫无绝）（听觉）

感（望峰息心，窥谷望返）（感觉）

（二）评出表演杰出小组和三类杰出个人（语言设计杰出个人、情态设计杰出个人、情节设计杰出个人）。

（三）确立示范表演组。

四.诵（独立中合作）二次体验

（一）自由诵读

（二）朗诵式背诵与计时背诵。

（三）结合示范组表演进行背诵并体验。

五.结（合作中独立）三次解读

要旨把握：

抓总领句段第一段。

细节品味：

直接描写与间接描写结合。

动静结合。

比喻。

四六句节奏。

六.悟（独立中合作）生活延伸

（一）扩读欣赏一：

当代有一位女作家叶文玲，同样钟情于富春江水，她在青海戈壁滩奔波时，曾千百次做过关于富春江的梦，后来终于实现了自己的梦想，于是她用饱含深情的笔触写下《乌篷摇梦到春江》这篇散文，让我们欣赏其中精彩片段：

（屏显）富春江的俏，在于江流的曲折多姿，行过淹没在水中的乌石滩，行至流急涡回的七里泷，富春江裙裾一闪，闪出个江中之江葫芦湾，壁立湾畔的奇岩崛石，掩映在老树青藤中的村舍农民，更添无限情趣。

富春江的娇，在于它的色泽，那江水，活脱脱天神地母拣尽翡翠绿玉铺就。

船行江上，望两岸，千嶂染翠，峰峰岭岭都浓浓淡淡地绿进去;

立船头，看江山，水底天上的云絮，一朵朵一团团，俱是深深浅浅地绿出来。

富春江的美，更在于它无与伦比的静。

千里涧水汇清流，那汇和流，仿佛在水底暗处悄悄进行，那或顺流或逆行的千舟百舸，亦如动画一般悠悠来去。

叶文玲笔下的富春江，俏在江流的曲折多姿，娇在江水翡翠般的色泽，美在那无与伦比的静，展现了今日富春江的美景。

再看看，吴均笔下的富春江有怎样的特点?

（明确：

山奇水异）

（二）扩读欣赏二：

《与朱元思书》再现了富春江自然之美。

历来无数文人雅士也曾留下过许多吟咏富春江山水的佳句。

请同学们读一读，背一背。

（屏显）

天下佳山水，古今推富春。

（元吴桓赞）

钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。

（唐韦庄）

三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。

（宋苏东坡）

一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。

无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。

（清刘嗣绾

七.练（独立）全面检测

《与朱元思书》综合练习题

1.给下列加点字的字注音。

泠泠作响（）缥碧（）急湍（）鸢飞戾天（）（）

轩邈（）（）嘤嘤（）成韵

2.解释下列加点字。

（1），风烟俱尽（）

（2），从流飘荡（）（3），一百许里（）

（4），水皆缥碧（）（5），直视无碍（）（6），急湍甚箭（）

（7），皆生寒树（）（8），负势竞上（）（9），互相轩邈（）

（10），争高直指（）（11），千转不穷（）（12），鸢飞戾天（）

（13），望峰息心（）（14），经纶事务（）（15），窥谷忘反（）

（16），横柯上蔽（）（17），在昼犹昏（）（18），疏条交映（）

3.文学常识填空。

（1），本文作者，字、朝文学家。

本文选自后人所编辑的《》。

（2），作者描绘富春江水的奇丽多姿，极有层次：

第一段总写山水之美，概括为、八个字;

第二段写二字，抓和特点;

第三段又分写，多层次展开描绘。

[课堂探究]阅读语段，回答问题

风烟俱净，天山共色。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈;

争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响;

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心;

横柯上蔽，在昼犹昏;

1.选出下列加点字的解释有误的一项。

（）

A、蝉则千转不穷（尽）B、负势竞上（凭依）C、横柯上蔽（隐蔽）D、好鸟相鸣（美丽）

2.选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项。

A、从流飘荡B、任意东西C、互相轩邈D、天下独绝

3.下列加点字不是虚指的是（）

A、自富阳至桐庐，一百许里B、水皆缥碧，千丈见底

C、争高直指，千百成峰D、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝

4.下列加点的词不能解释为全或都的一项是（）。

A.风烟俱净，天山共色B、水皆缥碧，千丈见底

C、夹岸高山，皆生寒树D、此人----为具言所闻

5.中从侧面表现水清澈的句子是：

6.本文有从视觉方面描写景物的，也有从听觉方面描写景物的，请分别找出两方面的对偶句各一组，并说说他们的表达效果。

（1），视觉上的对偶句

（2），听觉上的对偶句

（3），表达效果

7.将下列句子翻译成现代汉语。

（1），急湍甚箭，猛浪若奔。

（2），鸢飞戾天者，望峰息心;

（3），横柯上蔽，在昼犹昏;

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