山东传媒职业学院教师招聘考试试题及答案.docx
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2019年山东传媒职业学院教师招聘考试试题及答案
说明：
本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。
注意事项：
1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。
将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。
未按要求作答的，不得分。
一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（。
）A、说理教育法
B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法
【答案】B
2、我国教育工作的总方向是（）。
A、教育必须为社会主义现代化建设服务B、教育必须面向现代化、面向世界、面向未来
C、必须与生产劳动相结合
D、培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
【答案】A
3、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（。
）A、约束功能B、导向功能
C、调节功能D、制导功能
【答案】D
4、汉语中最早将“教”和“学”连用的《孟子•尽心上》是什么时期的著作？
（）
A、汉代B、战国
C、魏晋南北朝D、唐朝
【答案】B
5、由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（。
）A、不同阶级的利益冲突
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B、不同角色的义务冲突
C、不同时代的价值观冲突
D、不同主体的物质利益冲突
【答案】B
6、大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？
（）A、从众B、环境对心理的感染
C、直接同化D、间接同化
【答案】A
7、对教师道德评价的认识正确的是（）。
A、教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
B、对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶C”、历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
D、历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
【答案】B
8、决定教育事业发展的直接和最终的因素是（。
）A、政治经济制度的发展水平
B、教育投资
C、领导者的意志
D、生产力的发展水平
【答案】D
9、道德品质形成和转化的前提与基础是（。
）A、醒悟B、遵从
C、转变D、巩固
【答案】A
10、近年来，成为大学校园一大杀手的是（。
）A、焦虑症B、疑病症
C、恐怖症D、抑郁症
【答案】D
11、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（。
）A、智力技能
B、学习自觉性
C、元认知策略D、自我意识
【答案】C
12、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。
A、公平公正
B、和谐幸福C、民主法治
D、核心价值观
【答案】D
13、良心是蕴含在人们（）的一种意识活动。
A、内心深处
B、认识深处C、职业荣誉D、职业行为
【答案】A
14、道德有助于（）其所赖以产生的经济基础。
A、破坏
B、巩固C、批判D、产生
【答案】B
15、道德和法律的共同点是（）。
A、都是由国家颁布实施的B、都是由社会约定俗成的
C、都对个人行为有限制、约束的规范性功能D、一旦违反，都会受到相应的制裁
【答案】C
16、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（。
）A、既从事体力劳动，也从事智力劳动
B、从事智力劳动或从事体力劳动C、接受工人、农民再教育
D、实行教育与生产劳动相结合
【答案】D
17、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（。
）A、外适质量
B、个适质量C、内适质量D、控制质量
【答案】B
18、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（。
）A、言行一致原则
B、教育影响的一致性和连贯性原则C、理论联系实际原则
D、集体教育原则
【答案】D
19、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（。
）A、言行一致原则
B、教育影响的一致性和连贯性原则C、理论联系实际原则
D、集体教育原则
【答案】D
20、教师职业产生的前提是（）。
A、人类教育活动的出现B、社会生产力的发展
C、脑力劳动与体力劳动的分工D、教育理论的发展
【答案】C
21、高等学校应当面向（），依法自主办学，实行民主管理。
A、世界
B、社会C、未来
D、二十一世纪
【答案】B
22、最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。
A、有差别的微笑
B、出声的笑
C、诱发性的笑D、自发性的笑
【答案】A
23、采取适当的措施，使燃烧因缺乏获短缺氧气而熄灭，这种方法称为（。
）A、断氧灭火法B、隔离灭火法
C、冷却灭火法D、窒息灭火法
【答案】D
24、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（。
）A、12月1日和3月13日B、12月4日和3月
15日C、12月3日和3月16日D、12月5日和3月15日
【答案】B
25、我国近现代大学诞生于（）。
A、鸦片战争时期B、中日甲午战争之后
C、民国时期
D、1949年之后的新中国
【答案】B
26、程序教学的提出者是（）。
A、华生
B、斯金纳C、加涅
D、布鲁纳
【答案】B
27、教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（。
）A、快乐感B、轻松感
C、正义感D、自我感
【答案】C
28、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（。
）A、言行一致原则
B、教育影响的一致性和连贯性原则C、理论联系实际原则
D、集体教育原则
【答案】D
29、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性B、显著性
C、投射性
D、两极性
【答案】C
30、最早提出学前教育公共教育思想的是（。
）A、福禄倍尔
B、柏拉图
C、亚里斯多德D、皮亚杰
【答案】B
31、认为教师应当培养学生的“善良的感情、”“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。
A、洛克B、卢梭
C、第斯多惠D、乌申斯基
【答案】B
32、哪些高等学校必须实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制？
（。
）A、中国境内所有的高等学校
B、中国国家举办的高等学校
C、中国境内除中外合作办学外的所有高等学校D、中国国家举办的普通高等学校
【答案】B
33、教师进行道德行为选择的基本原则是（。
）A、集体主义B、爱国主义
C、人道主义D、功利主义
【答案】A
34、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓小平强调党的（。
A）、政治建设
B、组织建设C、制度建设D、纪律建设
【答案】C
35、“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。
这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。
A、言行一致，身体力行
B、学为人师，行为示范
C、严于律己，勇于自责D、以上都是
【答案】C
36、参加教师资格考试的人员有作弊行为，其考试成绩作废，并由教育行政部门给予的处罚是（。
）A、罚款
1000元B、五年内不得申请教师资格C、三年内不得参加教师资格考试
D、警告
【答案】C
37、公民通过接受高等教育或者（），其学业水平达到国家规定的学位标准，可以向学位授予单位申请授予相应的学位。
A、自学B、劳动C、研究D、工作
【答案】A
38、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。
A、永恒主义课程观B、改造主义课程观
C、科学主义课程观D、结构主义课程观
【答案】C
39、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。
A、接受过程
B、认知过程C、同化过程D、学习过程
【答案】C
40、不属于个案研究法的特征的是（）。
A、研究对象的特殊性B、研究结果的普适性
C、实施方法的综合性D、资料来源的多元化
【答案】B
41、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有（。
）A、注意的选择性
B、注意的范围
C、注意的稳定性D、注意的分配
【答案】C
42、认为教师应当培养学生的“善良的感情、”“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。
A、洛克B、卢梭
C、第斯多惠D、乌申斯基
【答案】B
43、说到底，高校的办学特色主要体现在（。
）A、高水平的教师和高质量的毕业生B、先进的办学理念
C、校长的卓越领导和创新实践D、优势学科
【答案】A
44、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。
A、班主任
B、科任教师C、校长
D、教研组长
【答案】A
45、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性B、显著性
C、投射性D、两极性
【答案】C
46、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性B、显著性
C、投射性D、两极性
【答案】C
47、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性B、显著性
C、投射性
D、两极性
【答案】C
48、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性B、显著性
C、投射性D、两极性
【答案】C
49、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性B、显著性
C、投射性D、两极性
【答案】C
50、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性B、显著性
C、投射性D、两极性
【答案】C
51、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性B、显著性
C、投射性D、两极性
【答案】C
52、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性B、显著性
C、投射性D、两极性
【答案】C
53、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性B、显著性
C、投射性D、两极性
【答案】C
54、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性
B、显著性C、投射性D、两极性
【答案】C
55、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性B、显著性
C、投射性D、两极性
【答案】C
56、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性B、显著性
C、投射性D、两极性
【答案】C
57、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性B、显著性
C、投射性D、两极性
【答案】C
58、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性B、显著性
C、投射性D、两极性
【答案】C
59、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性B、显著性
C、投射性D、两极性
【答案】C
60、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性B、显著性
C、投射性D、两极性
【答案】C
61、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性B、显著性
C、投射性D、两极性
【答案】C
62、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性B、显著性
C、投射性D、两极性
【答案】C
63、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？
（）A、选择性B、显著性
C、投射性D、两
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