小学英语_新版PEP小学英语五年级下册 Unit4 When is Easter？ B Let’s talk教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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新版PEP小学英语五年级下册
Unit4WhenisEaster?
BLet,stalk教学设计教学目标：
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；
2. 能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话；
3. 能够在情景中恰当运用句型Whenisyourbirthday?
MybirthdayisonApril4th.就生日日期展开问答；
4. 能够在语境中运用句型WhatwiDyoudoforyourmum?
I'11cooknoodlesforher,表达自己能为家人或朋友做什么；
5. 能在语境中理解短语bothofyou的意思并能正确发音。
德育目标：
1、 通过陈洁为妈妈煮生日面条这种行为培养学生回馈母爱的意识并付诸行动。
2、 通过陈洁热情好客的行为品质作为学生的榜样加以引导。
3、 通过过生日吃长寿面理解不同的国家有不同的生日传统。
学情分析：
学生已经学习12个月份和Atalkspecialdays的概念，并且对生日
话题很感兴趣。
教学设计：
—、Warm叩
1、 Greeting:
2、 Freetalk:
specialsdays弓］出birthday.
设计意图：
本单元A部分的对话是围绕specialsdays展开，而生日对每个人更为特殊，也是specialsdays的一种，这样导入使单元主题更具有连贯性。
二、Presentation
1、 处理Let'$try
OurfriendsMikeandChenjiearetalkingaboutthebaby'sbirthday.Whenisthebaby'sbirthday?
Listenandtick.
设计意图：
感知核心句型，为正式进入丈本做铺垫。
2、 Predict引入对话情景
T:
Whatelsewilltheytalkabout?
呈现对话图片，学生预测.
设计意图：
利用文本图片整体感知，发散学生思维。
3、 Watchandanswer
T:
Maybe.NowJet'swatchandcheckyouranswers.教师播放对话前半部分视频。
Yes,theyaretalkingaboutMike'sbirthdayandmother，sbirthday.
①WhenistheMike'sbirthday?
问题①答案呈现核心句型。
在机械操练的过程中，让两个同学读的时候，解决难点bothofyouo
再次观看处理问题②WhenisCherjie'smother，$birthday?
T:
Mike'sbirthdayisonApril4th.WhenisChenjie'smother'sbirthday?
教读:
That'smymother"sbirthday,too.指导有感情的朗读。
设计意图：
NGke和Che可ie妈妈生日在同一天，因此放在一起处理，再利用文本图片,把Mike'sbirthday换成mother'sbirthday,让学生借助图片理解同一天的巧合，指导学生有惑情的明读，注意语音语调和表情手势，为后而分角色扮演做准备。
4^预测：
IfyouareChenjie,WTiatwillyoudofbrthem?
Foryourmum?
Foryourfriend?
Discussingroups.
设计意图：
让学生JL身情境，自己想象一下，根据国人特点，一般不会将朋友和自己妈妈的生日放在一起过，所以在后面呈现出来Checjie邀请Mike来自己家里举行派对的时候，才更显得Checjie的热情好客。
5、Watchandanswer
T:
WhatwillChenjiedofbrmum?
Chenjiesays:
I>11cooknoodlesfbrher.
T:
WhydoesChenjiecooknoodlesforhermum?
T:
Fir$tly,Chinesenoodlesaredelicious.
Secondly,InChina,peopleusuallyeatnoodles.Noodlesmeanalonglife.
讲解Differentcountrieshavedifferenttraditions.
T:
WhatwillChenjiedofbrbothofthem?
Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou.
T讲解birthdaypartyo
T指导学生有感情的朗读，为后面分角色朗读做准备。
设计意图：
让学生体会不同国家的生日传统，意识到习以为常的行为背后都是以文化为截体，而aYoucansearchmoreonInternet*则是一种学习能力的培养，所有知识的获得并非全部来自课堂，网络为学习提供了一种新的方式。
三、Practice
1、 ListenandFollow设计意图：
听音正音。
2、 Let'sact戴头饰分角色表演对话
设计意图：
体会人物语气和感惜，增加趣味性。
3、Familychart
T:
ChenJieisasweetgirl,shecanrememberhermother'sbirthday.Doyouknowyourfamilymembers'birthday?
设计意图：
在情境中运用核心句型进行问答，并让学生反思自己是否能记住父母家人生日,为之后德育目标一学会回馈母爱的达成做感情铺垫。
四、Progess
1、Whatwillyoudoforyourmother?
T:
NotonlydoesChenjieremembermother'sbirthday,butshealsowillcooknoodlesformum.Whatwillyoudoforyourmum?
设计意图：
Cheqjie不仅仅记住了妈妈的生日，她还会用实际行动做出表示，这个环节主要就是让学生表达，引导他们为妈妈做力所能及的事情。
不论我们为妈妈做什么，妈妈为我们做什么，都是源于爱，利用丈字和板书让学生形象直观的理解。
2nEnjoyapoem.
教师利用冲机n的绘本改编的小诗，学生欣赏图文和教师配乐朗诵
设计意图：
带着妈妈的爱来阅读，更深的体会妈妈为我们做了什么，升华感情。
3. Summary
五、Homework
1.Readthedialoguethreetimes.
（对话读三遍，可利用手机软件跟读。
）
2. Dosomethingforyourmotherandotherfamilymembers...
（为妈妈和其他家庭成员做些什么。
）
3. Makeabirthdaytreeofyourclass
新版PEP小学英语五年级下册
Unit4WhenisEaster?
BLet'stalk学情分析
学情分析
A部分的对话教学已经将核心句型和词汇融入了Specialdays这个有意义的对话与片中，让学生体验了词汇和句型的语用情景，而B部分的birthday则提供了与学生现实生活有联系的语言交流活动，帮助学生通过参与活动，有效地把语言知识转化为语言能力。
生日与学生的实际生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣和课堂参与性，更能在这种动机的激发下，更好的掌握核心句型和词汇，并能联系家人和同学朋友的生日进行对话交流，有实际意义和语用功能。
新版PEP小学英语五年级下册
Unit4WhenisEaster?
BLet'stalk效果分析
本节课的教学效果较好，能够达到预期教学目标。
通过本节课的教学，学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话；能够在情景中恰当运用句型Whenisyourbirthday?
MybirthdayisonApril4th.就自己和家人生日日期展开问答；能够在语境中运用句型Whatwillyoudoforyour
11cooknoodlesforher.表达自己能为家人或朋友做什么，通过立体板书的设计，让学生理解体会到妈妈对自己的爱，以及热情好客、回馈母爱的意识并付诸行动。
通过生日吃长寿面理解了不同的国家有不同的生日传统。
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Unit4WhenisEaster?
BLet'stalk教材分析
一、单元蝴分析
本单元学习的主题是中西方节日以及个人生日。
A部分的对话教学已经将核心句型和词汇融入了Specialdays这个有意义的对话与片中，让学生体验了词汇和句型的语用情景，而B部分的birthday则提供了与学生现实生活有联系的语言交流活动，帮助学生通过参与活动，有效地把语言知识转化为语言能力。
二、本课教材分析
本课教学内容为PEP教材五下的Btalk部分。
教材通过Mike和陈杰谈论生日的情景，使学生感知核心句型的语义以及语用情景。
并且在教学本部分内容的过程中，教师要将陈杰为妈妈煮生日苗条、热情好客等行为与品质作为学生的榜样加以引导。
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Unit4WhenisEaster?
BLet'stalk评测练习
1、 Predict环节引入对话情景T:
Whatelsewilltheytalkabout?
呈现对话图片，学生预测。
2、 预测：
IfyouareChenjie,Whatwillyoudoforthem?
Foryourmum?
Foryourfriend?
Discussingroups.
3、Let'sact戴头饰分角色表演对话。
4、Familychart学生运用核心句型交流家人的生日。
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BLet,stalk课后反思
Practicemakesperfect
我理想中的课堂应该是学生很有兴趣和收获，课下依然会讨论很久，余韵悠长的那种课，而老师也能从学生身上汲取更多的热情，反思总结。
但是每次讲课比赛我都很紧张，我预设自己肯定讲不好，或者一定会失败，以至于不敢想象自己成功的讲课是什么样子。
但是我想给我的女儿，我的学生做一个榜样，只要努力不留遗憾,我就可以做好，因此对于此次赛课我总结了以下经验：
1、正确把握教学目标。
一堂课的设计中，教学目标是尤为重要的，只有确定好目标，我们才能设计好活动，练习拓展都不会脱离轨道。
因此在这个前提下，我反复翻看课标、教参和教材等，文本读了又读，终于挖掘出回馈母爱、热情好客和中西生日传统等德育目标。
2、 不断的练习，才能臻于完善。
从我打算讲这节课我就到处搜集资料，反复观摩全国优质谋当教案确定好后，就不断的模拟讲课状态，空讲、试讲，把所有的过程录下来，然后听、发现问题，根据学生每堂课的反馈不断修正小细节；发音不准的地方就用手机软件纠正，直到这节课完全刻于脑中。
3、 学生才是学习的主人。
只有在课堂中不断关注学生的反应，才能忘记自己是在赛课，我只不过是做了万全准备的一个老师来给孩子们上课，做到知识性和趣味性相结合。
因此孩子的反馈才是这节课的关键标准，其他的一切都是围绕孩子们服务。
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