初中语文总复习专题标点符号文档格式.docx

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1.识别标点符号使用的“常见病”及其“诊治方法”

（1）非疑问句误用了问号

例：

我不知道这条路谁能走通？

但我一定要坚定不移地走下去。

（“这条路谁能走通”是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。

）

（2）句末点号，应放在句子的末尾，不能用在中间

“今天能不能完成任务？

同志。

”厂长严肃地说。

（引号中的句子是个疑问语气的倒装句，“任务”后的问号应改为逗号，“同志”后的句号应改为问号。

（3）引号与相邻标点的误用

例1：

李白的诗多豪迈：

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。

（用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是句子的一个部分。

例句中李白诗是完整的两句，句末点号应放在后引号内。

例2：

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，”是鲁迅先生的名言，也是他自身的写照。

（引文不完整或者引文作为自己说话的一部分，这时后引号前的点号应放在引号外面。

例3：

他看着墙上“好好学习，天天向上，”的标语，暗下了决心。

（引文只是句子的一个成分，并且引文后又没有停顿，后引号前的逗号应删掉。

（4）省略号和“等”重复

他们是新中国的历史上无法抹去的名字：

焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨利伟……等等。

（省略号用来表示不能尽举的人名，和“等等”重复，省略号与“等等”两者只能选其一。

2.结合语境揣摩标点符号

结合语境可以从三方面考虑：

一、句子的语气，根据语气确定问号、句号、感叹号、省略号；

二、词句的逻辑关系，句与句之间、词语与词语之间是并列关系就用分号、顿号，句与句是承接关系就用逗号，句与句是另起关系就用句号或问号、感叹号；

三、词语的特征，词语表示书名或文章的题目，就用书名号，表示特定词组或讽刺，就用引号等。

3.养成良好的打标点的习惯

中考对标点的考查不仅仅停留在标点题上，如上文所述，标点考查贯穿整个语文试卷。

因此，只有在正确掌握标点符号用法的基础上，平时注意打好标点，养成良好的打标点的习惯，才能正确使用标点符号。

【点击经典】

从某种意义上说，整张试卷都在考标点符号，作文固然要涉及到标点符号，就是一般的主观题的解答也必须借助标点，表述才会更清楚。

这类标点有时在评分参考中虽然没有明示，但对阅卷老师的印象分是客观存在的，因此我们马虎不得。

标点符号的专项考题主要由选择题来承担：

例1.下列标点符号使用正确的一项是（）

A.我们信它，因为它“是”，不信它，因为它“非”。

B.清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。

C.“快看！

”他说：

“火车过来了。

”

D.我问那个卖牡蛎的人，“应该付您多少钱，先生？

解析：

本题正确答案是B项。

A项中的错误是第二个逗号，应改为分号。

因为“我们信它”与“不信它”是一个复句内部的两个并列的分句，在表明两个分句之间的停顿时应用分号。

C项中的错误是“他说”后面的冒号，应改为逗号。

因为前后引号中的话都是“他说”的内容。

D项中的错误是“我问那个卖牡蛎的人”后面的逗号，应改为冒号。

因为后面一句话是“我”问的内容，所以应使用冒号。

例2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.他是真的没有听到我的话呢？

还是故意装作没听见？

B.“谁言寸草心，报得三春晖！

”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌！

C.前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。

D.“我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点儿们。

此题考点比较全面。

A项重点考查问号的用法，选择问句的分句之间用逗号，句末用问号，所以A项标点符号使用不正确。

B项是一种比较隐蔽的直接引用，引号内的内容是直接引用的，引号后面的内容相当于提示语，所以B项正确。

C项破折号表示提示，“南浔镇”就是前文所说的“古老而又充满活力的水乡小镇”，所以C项正确。

D项突出考查“说”在直接引用语中间时点号的用法，“说”在中间，话在两边，“说”字后用逗号，据此，D项标点正确。

答案为A。

例3.下面材料中画横线的四处，标点使用错误的一处是（）

有两则新闻引人思考：

A在长沙举行的全国文化经典教育交流会上，一个11岁的男孩表演了正、倒背诵《老子》B81章的绝技。

C深圳一名5岁女“神童”D，一口气背出了圆周率小数点后3020位，其父母正准备申报吉尼斯世界纪录。

这道题的综合性比较强。

A处考查冒号的用法，这里的冒号有提示下文的作用，根据下文内容，不难发现A项标点符号是正确的。

B项重点考查书名号的用法，《老子》是一部书，所以这里的书名号使用正确。

C项用句号不正确，因为此处是上文冒号后面两个并列内容的分界点，应该用分号。

D项用引号，表示某种特定的称谓。

故答案为C。

【一试身手】

1.下列标点符号使用有错误的一项是（）

A.“诺曼底”号上有25名船员，1名女服务员；

31名乘客，其中12名是妇女。

B.今年三月，十届人大三次会议审议通过了“中华人民共和国反分裂国家法”。

C.我不知道她为什么没有参加这次大会。

D.但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

2.下列句子中标点使用不当的一项是（）

A.人生因有音乐而变得更美好，更难于被玷污，更值得了，不是吗？

B.我要开花，是因为我知道自己有美丽的花，我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命，我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。

C.“随州是神农故里，人杰地灵，物产丰富，是创业的理想之地。

”叶总在随州市2004年十大经济人物颁奖大会上动情地说。

D.你看吧：

青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿……

3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.我们往往会遇到这样的情况：

只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。

换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。

B.在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？

在电话诞生之前，有谁相信远隔千里能够自由交谈？

然而，无数看似不可能实现的梦想竟都变成了现实。

C.“人非圣贤，孰能无过”？

问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。

D.今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。

在武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血。

4.下列语句中标点符号使用正确的一项是（）

A.学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草……等内容。

B.今天下午，同学们都要去看《天下无贼》的电影，你去呢？

还是不去呢？

C.“我们只要心灵相通，就会精诚合作。

”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。

D.我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

5.选出标点符号使用正确的一项（）

A.他们说得很快，听不清说些什么？

B.像《论语（十则）》这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。

C.我问那个卖牡蛎的人：

“应该付您多少钱，先生？

D.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

6.下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（）

A.本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三个小时，他才来。

B.美国家庭每年倒掉的垃圾总共有2亿吨，美国人“生产”的垃圾按人头算几乎是德国和日本的两倍。

C.老师走进教室问道：

“作业写完了吗？

同学们。

D.上级领导对我们提出了三项要求：

一是学习三个代表，提高觉悟。

二是坚持改革创新，走可持续发展之路。

三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。

7.体味下列句子中引号的作用。

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。

8.给下面的句子加上标点符号，使其表示不同的意思。

我赞成他也赞成你怎样

9．下列句子标点符号使用正确的一项是（）

　　A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。

　　B.改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。

抚今追昔，想起的是春天的故事；

极目望远，看到的是秋天的收获。

　　C．语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。

　　D．天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？

桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情？

抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；

是对民族团结的一次检验。

　　　　10．下列句子标点符号使用正确的一项是（）

　　A.人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。

　　B.“快回来！

”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！

　　C.他教我写作，给我讲怎样选材？

怎样构思？

怎样立意？

怎样开头……

　　D.让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。

　　　　11.依次填入下面一段文字方框处的标点符号，正确的一项是（）

　　你读过篇幅短小却蕴涵丰富的短诗吗？

这种诗被称为□小诗□，五四运动后□它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。

　　A.“”、，

　　B．“”，。

　　C.《》，。

　　D.《》、，

　　　12．下面句子标点符号使用不正确的一项是（）

　　A．亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

　　B．他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。

　　C．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。

　　D．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？

　　　13．相传，明代才子徐文长外出访友，在友人家居住多日，却毫无辞归之意。

友人便在客厅写了张纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是“下雨，天留客。

天留，我不留”。

徐文长明知是逐客令，却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。

请用恰当的标点符号把徐文长的意思表达出来。

　　下　雨　天　留　客　天　留　我　不　留

　　　14.“祖国甲子华诞，风云灿烂岁月”。

在祖国60周年大庆来临之际，请表达你的心声。

（要求：

用上分号、叹号。

　　　15.下面标点符号使用恰当的一句是（）

　　A.金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；

那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。

　　B.还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：

“静一点，静一点——”

　　C.这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点，跟牛马一样。

　　D.警号为谁而鸣？

为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！

　　16.下面一段话空格处标点正确的一项是（）

　　□你现在就去把它要回来□□妈妈坚定地说□“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？

要不我和你一起去！

　　A.“！

”，B.“”！

，

　　C.“！

”。

D.“”！

。

　　17.下面标点符号运用不正确的一项是（）

　　A.纪念建党88周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。

　　B.著名水稻专家袁隆平认为：

成功=知识+汗水+灵感+机遇。

　　C.谈到怎样教育青少年一代？

这位教育家有独到的见解。

　　D.创造，是人类智慧高度发展的结晶；

创造，也是打开成功大门的钥匙。

　　18．下面句子标点使用有错误的是（）

　　A．我国首台千万亿次超级计算机系统——“天河一号”由国防科学技术大学研制成功。

　　B．闻一多先生说：

“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。

　　C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。

　　D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？

　　19.冒号可以用来提示下文，也可以用来总结上文，请给下面一组句子归类。

（填序号即可）

　　①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力：

也无怪他们疑惑。

　　②事实和根据的来源有两种：

一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。

　　③在这条路上，我一天比一天更加认识：

只有这种知识，这种意识，才是世界上最宝贵的财富。

　　④但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：

我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！

　　A.提示下文：

　　　　　　　　B.总结上文：

　20.请在□处，为下面这段文字加上正确的标点。

　　这些人□马克思主义是有的□自由主义也是有的□说的是马克思主义□行的是自由主义□对人是马克思主义□对己是自由主义□

　　21.某人外出做生意，给父母写了这样一封信：

“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。

”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。

请根据其父母的不同理解，分别给信的内容加上标点符号。

　　笑：

儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱

　　哭：

　　22.请改正下列句中错误的标点。

（1）教室里只有五、六个人。

（2）我读了《〈呐喊〉自序》这篇文章，感想颇多，这些感想后来变成了那篇习作“梦”。

　　（3）“先生，“怪哉”这虫，是怎么一回事？

……”

　　（4）以《清晨》为题写一篇记叙文，文体不限。

　　23.下列说法，正确的打“√”，错误的打“×

”。

（1）七种点号都占一个字的位置，一般点在紧靠文字右边偏下。

（）

（2）点号不能出现在一行之首，行末放不下时，才可以把标点点在一行之首。

　　（3）引号、括号、书名号都标在文字的前后，各占两个字的位置。

　　（4）破折号和省略号占两个字的位置，也标在文字的右边偏下。

　　24.闻一多的《最后一次演讲》一文中的标点符号很耐人寻味，值得我们揣摩。

请简析下面句中标点符号的表达效果。

　　学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？

特务们！

你们错了！

　参考答案：

1.B2.B3.B4.C5.C6.B7示例：

鲁迅先生利用引号的否定作用，来表达自己对封建军阀的御用文人的讽刺之情。

8.示例：

（1）我赞成他，也赞成你。

怎样？

（2）我赞成，他也赞成，你怎样？

9.B10．B11．B12．D13．示例：

下雨天，留客天。

留我不？

留！

14.示例：

母亲啊，航天领域取得丰硕成果，我为您骄傲；

汶川地震中坚强地站起，我为您自豪；

奥运会的成功举办，我为您欢呼。

在您的怀抱中成长，我无限荣耀。

15．A16．A17．C18．C19．A.②③④B.①20．，，：

，；

，。

21.笑：

儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。

哭：

儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。

22.

（1）去掉顿号

（2）将引号改为书名号（3）里面的双引号改为单引号（4）书名号改为双引号23.

（1）√

（2）×

（3）√（4）×

24.开头是陈述学生放暑假的事实，然后提出设问，所以第一、二句之间用逗号，第二句后用问号，然后连用两个感叹号，表达作者（演讲者）对国民党特务的无比激愤与痛恨，感情激越而愤怒。