专题31 思维应该辩证.docx

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专题31思维应该辩证

专题3-1思维应该辩证

1　思维应该辩证

[学习目标]　1.知识目标：

理解辩证思维的内涵、辩证思维的整体性和动态性特征。

2.能力目标：

培养运用辩证思维方法分析问题和解决问题的能力。

3.情感、态度、价值观目标：

树立正确的世界观，坚持辩证思维，反对形而上学的思维方法。

一、何谓辩证思维

1．形而上学思维方式

（1）形而上学的含义：

认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法上升到世界观、方法论的高度，那就是形而上学。

（2）形而上学的弊端：

不能正确反映认识对象的全貌及其变化发展，难以把握认识对象的深层本质和运动规律，在面临复杂问题时往往会陷入片面、僵化和自相矛盾之中。

2．辩证思维方式

（1）辩证思维的含义：

所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。

（2）辩证思维的发展历程

①古代人以直观猜测的朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动。

②近代人们开始自觉地系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义的性质。

③在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的“合理内核”的基础上，马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说。

科学思维方法就是辩证思维方法吗？

【提示】　辩证思维方法是科学思维方法的重要组成部分，但不是全部，不能将二者等同。

科学思维方法除了包括辩证思维方法之外，还包括分析和综合的方法、思维抽象和思维具体的方法等。

化发展，难以把握认识对象的深层本质和运动规律，在面临复杂问题时往往会陷入片面、僵化和自相矛盾之中。

2．关于辩证思维

（1）辩证思维的概念：

所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。

（2）为什么要辩证思维：

世界是普遍联系、变化发展的，认识是对客观世界的反映。

在认识过程中，人们往往需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别地加以研究，这样才能获得具体、深入的认识。

这是认识过程中的必经阶段。

（3）辩证思维的历史发展

①辩证思维的发展和人们对它的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。

②古代人以直观猜测的朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动；随着近代科学的产生和发展，人们开始自觉地系统地研究辩证思维，但这时的研究大多带有唯心主义的性质；在总结人类最新科学成果、批判地继承以往辩证思维研究的“合理内核”的基础上，马克思和恩格斯创立了科学形态的辩证思维学说。

随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。

③我们所学习的辩证思维方法是人们进行辩证思维的逻辑工具，是科学思维方法的重要组成部分。

（4）学会辩证思维

①将辩证思维与诡辩论区分开

辩证思维用实践的观点看问题，凡未经实践检验的东西，决不轻信和盲从。

这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。

经不起实践检验的诡辩，不是真正的辩证思维。

②将辩证思维与相对主义区分开

辩证思维与相对主义的根本差异在于，是否按事物的本质和真实面貌揭示其间的联系和转化。

相对主义无视事物相对性中的绝对性，否定客观的是非标准，片面地夸大了认识的相对性和主观性。

学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真实。

辩证思维会使我们充满智慧。

（1）辩证思维具有整体性和动态性的特征。

（2）辩证思维的整体是有层次之分的整体。

　寒假在即，同学们一起去看成绩。

拿到成绩后，A同学发现自己的总分是645分，由期中考试全班第10名上升到第3名，于是他决定寒假要好好地上上网，好好地玩上一把，决不再做与学习有关的事；B同学发现自己的总分是623分，由期中考试全班第2名降到第13名，于是他决定寒假要拼命学习，除了吃饭、睡觉外就是学习。

（1）对A、B两同学做法的判断，正确的是（　　）

A．A不合理，B合理

B．A合理，B不合理

C．A、B都不合理

（2）你认为上述两个同学的做法合适吗？

请你与上述两个同学进行一次网上交流，根据辩证思维的知识阐明你的观点。

【解析】　本题考查辩证思维。

考生解答此题应先作出明确判断，说明这两种思想都是不合适的；再根据辩证思维的知识，提出自己的观点，说明这两种思想没有坚持辩证思维，然后说明必须坚持辩证思维、整体性思维、动态性思维的理论原因和现实意义，最后说明对待考试成绩的正确态度。

【答案】　

（1）C

（2）①辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。

实质与核心是运用矛盾分析法，从对立中把握统一。

②辩证思维具有整体性思维、动态性思维的特征。

辩证思维使我们充满智慧。

③我们要运用辩证思维对待考试成绩，要看到自己原来的成绩、这次的成绩和以后的成绩可能提高；在假期中合理安排，要休息好、玩好，参加必要的社会活动，增长见识，提高能力，再抽出时间复习上学期学得不好的知识，预习下学期要学习的内容等。

整体性与独立性、动态性与静态性

1.整体性和局部独立性之间的关系

关系

整体性

局部独立性

区别

含义不同

整体是指事物的全局及其发展的全过程

局部是指事物各个部分和发展的各个阶段。

局部表现为数量上的多

地位、作用和功能不同

整体在事物发展过程中处于主导地位，起着决定作用。

整体统帅局部，具有局部所不具备的功能

局部在事物存在和发展过程中则处于被支配地位，受着整体的制约，局部服从和服务于整体

联系

整体和局部相互依存，一方面，整体离不开局部，整体由局部构成，没有局部就没有整体；另一方面，局部也离不开整体，局部是整体中的局部，离开了整体的局部就失去了它在整体上的意义，也就不称其为局部。

整体和局部相互作用，整体的性质和功能状态影响着局部的功能的发挥；局部的功能及其变化也会影响着整体功能的发挥，特别是关键性部分的性质和功能状态的变化有时甚至会对整体功能状态起着决定作用

2.动态性与相对静态性的关系

动态性

相对静态性

区别

含义

动态性是指事物的运动、变化、发展的性质

相对静态性指的是事物的相对静止、相对稳定的性质

特点

动态性即运动是绝对的、无条件的。

物质都是运动、变化、发展的，没有不运动的物质。

运动是物质固有的属性，是物质存在的根本方式

相对静态性是指静止是相对的、有条件的。

静止则是相对的、有条件的，它是运动的一种特殊状态。

静止并不是不运动，而是指物质运动在一定条件下、一定范围内处于暂时的稳定和平衡状态

联系

动态性和相对静态性是相互贯穿、相互渗透的，任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。

绝对运动中包含有相对静止，即动中有静。

相对静止中又有绝对运动，即静中有动

　青岛世界园艺博览会会址位于青岛市百果山森林公园，园区总体规划概括为“两轴十二园”。

“两轴”分别为南北向的花轴和东西向的树轴，“十二园”包括七个主题区和五个体验区。

园区的设计体现了山海结合的理念，展示出一幅人与自然和谐相处的生态文明画卷。

（1）青岛世界园艺博览会的园区规划设计所体现的辩证思维特征是（　　）

A．整体性B．严谨性　　　C．归一性

（2）有同学认为：

“辩证思维只强调在动态中把握事物。

”运用辩证思维的有关知识分析该同学的看法。

【解析】　第

（1）问考查学生对辩证思维特征的理解。

青岛世界园艺博览会的园区总体规划体现了整体性辩证思维特征。

第

（2）问考查辩证思维的有关知识。

题目中这位同学的观点只看到了辩证思维的动态性，忽视了其静态性，另外还要考虑辩证思维的整体性和局部的独立性，应当全面客观地评价和分析学生的观点。

【答案】　

（1）A

（2）①辩证思维强调动态性，也不排斥相对的静态性。

②辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性。

③辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的。

1．“消除白色污染，需要限制使用、替代品开发、回收再利用等多管齐下，共同发挥作用。

”上述消除白色污染的要求体现的辩证思维特征是（　　）

A．整体性B．动态性

C．抽象性D．概括性

【解析】　把消除白色污染看成系统工程，这就做到了从整体角度去思考和解决问题，故答案选A项。

B、C、D三项不合题意，应排除。

【答案】　A

2．《中国古典艺术的辩证思维》一文论述了辩证思维在古典艺术领域表现为多种对立的艺术范畴，这些对立的范畴有统一性、普遍应用性，并举例说明了艺术发展史中由于对立矛盾的存在促使着事物发展变化。

辩证思维的根本要求是（　　）

A．坚持用联系、发展的眼光看问题

B．要用矛盾分析法来思考问题

C．坚持用实践的观点看问题

D．在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物

【解析】　本题主要考查对辩证思维基础知识的理解。

辩证思维的根本要求就是要用联系、发展的眼光看问题，从整体上去把握事物。

【答案】　A

3．有位工人不小心弄错了配方，致使一批书写纸全都不能用。

这位工人发现，这种纸虽然不能用来书写，它的吸水性能却相当好。

于是，他把这批废纸切成小块，取名为“吸水纸巾”，后来这种纸巾竟成为市场上的抢手货。

这一事例给我们的科学思维启发是（　　）

①“非此即彼”是有条件的　②事物之间的界限都是人为划定的，本没有什么界限　③“此”与“彼”是相互依存的，不是不可改变的　④凡未经实践检验的东西，决不可轻信和盲从

A．①②B．①③

C．③④D．②③

【解析】　“有用和无用”是此与彼的关系，材料说明“无用”、“有用”在一定条件下是可以转化的，①③符合题意，故答案为B项。

②是相对主义的思维方式，无视事物相对性中的绝对性，否定了客观的是非标准，片面地夸大了认识的相对性和主观性。

④不合题意，材料并未强调实践检验的问题。

【答案】　B

4．用动态性的辩证思维看问题，其要求是（　　）

①用变化、发展的观点看问题　②用矛盾运动的观点看问题　③用全面的观点看问题　④不仅考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

【解析】　③是整体性思维的要求，不合题意，故含③的选项均应排除，正确答案为B项。

【答案】　B

5．运用辩证思维的知识，评析漫画《吃祖宗饭，断子孙路》，并找出解决问题的办法。

【解析】　注重分析漫画的主旨是在当代把资源利用光，不给后代留下资源，要先说明这种做法是错误的，指出其错误在思维方法上的原因，最后找到解决问题的办法。

【答案】　①材料中“吃祖宗饭，断子孙路”的做法，没有用辩证思维的方法，是错误的。

②世界是普遍联系和变化发展的，人的认识是对客观事物的反映。

要获得对认识对象的正确认识，人们的思维必须遵循客观事物辩证发展的规律，坚持辩证思维，即用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。

在处理经济发展、人口、资源、环境的关系时，要贯彻、执行可持续发展战略，坚持科学发展观，既要追求经济利益，满足当前需要，又要保护好环境，节约有限资源，从整体和长远着想，寻求一条既能满足当代人的需要，又不对后代人的发展构成危害的道路。

6．随着铁路修进青藏高原，人流、物流、信息流等将加速这块古老土地的现代嬗变，将深刻影响这一地区的经济和社会发展格局。

在“铁轨经济”的巨大牵力下，青藏高原的产业资源和文化优势将进一步整合，产业合作与分工在市场资源的配置下将更加明晰，最终将形成一个青藏高原经济区域，成为西部大开发过程中的一个重要发展机会。

结合材料，运用辩证思维的方法为建设青藏高原经济区域提几条建议。

【解析】　设问告诉我们要用辩证思维的方法分析问题，可根据其主要内容结合材料分析回答。

材料主要强调整体性思维，围绕它展开回答，再适当结合动态性思维。

【答案】　①要坚持整体性思维，用系统优化的方法，着眼于事物的整体性。

青藏高原经济区要突破地域、区划、体制的束缚，从整体出发制定规划和措施。

各地区、各行业要按照统一部署循序渐进地开展工作，将青藏高原各地区、各行业联系起来考察，统筹考虑、优化组合，早日形成统一的青藏高原经济区。

②要坚持动态性思维。

建设青藏高原经济区要着眼于长远，坚持可持续的科学发展。