人教版八年级物理下册102 阿基米德原理 同步练习Word文档下载推荐.docx

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图12－K－11

A．V铜＞V铁＞V铝，n加油m铜＞m铁＞m铝

B．V铜＞V铁＞V铝，m铜＜m铁n加油＜m铝

C．V铜＜V铁＜V铝，m铜＞m铁＞m铝

D．n加油V铜＜V铁＜V铝，m铜＜m铁＜m铝

6．A、B两物体的质量之比是3∶4，将n加油它们浸没在水中时，受到的浮力之比为3∶2，则n加油两个物体的密度之比是（　　）

A．2∶1B．1∶2C．n加油8∶9D．9∶8

7．弹簧测力计下挂一长方体物体，将物体从n加油盛有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓n加油下降，然后将其逐渐浸入水中，如图12－K－12甲所示，图乙是弹簧测力n加油计示数F与物体下降高度h之间的关系图象，则下列说法中n加油错误的是（g取10N/kg）（　　）

图n加油12－K－12

A．物体受到的重力是9N

B．物体浸没时，弹簧测力n加油计的示数为5N

C．物体浸没时所受到的浮力是n加油5N

D．物体的体积是4×

10－4m3

8．如图12n加油－K－13所示，当吊在弹簧测力计下的物体浸在水中的体n加油积为物体体积的

时，弹簧测力计的示数为5N;

n加油当物体浸在水中的体积为物体体积的

时，弹簧测力计的示数为3.5N。

从弹簧测力计上取下物体将其缓慢n加油地放入水中（容器足够大，水足够多），则物体静止时受到的n加油浮力为（　　）

图12－K－13

A．9Nn加油B．8.5NC．8ND．7.n加油5N

二、填空题

9．游泳时有的人会有这样的体验：

当人站立在水中且身体n加油将要浸没时池底对脚的支持力几乎为0，假如一位重490N的同学正在体n加油验这种感觉，此时他受到的浮力约为________N，方向_n加油_______，排开水的体积约为________m3。

（g＝9.8N/kn加油g）

10．铁块的体积是50cm3，浸没于n加油水中，排开水的体积是________m3，排开的水重为________N，n加油受到的浮力是________N。

若铁块的一半体积浸在煤油中，那么它n加油受到的浮力是________N。

（ρ煤油＝0.8×

103kgn加油/m3，g取10N/kg）

11．如图12－K－1n加油4所示，已知木块的重力为3N，体积为500cm3，当木块静止时n加油细线的拉力为2.5N，g取10N/kg，则木块受到的浮力为n加油________N，液体的密度是_______n加油_kg/m3。

图12－K－14

12．体积相同的实心铜球和实n加油心铝球，铜球受到的重力________铝球受到的重力。

将它们n加油浸没于水中，铜球受到的浮力________铝球受到的浮n加油力。

将铜球浸没于水中，铝球浸没于煤油中，铜球受到的浮力________铝球受n加油到的浮力（以上三空均选填“大于”“小于”或“等于n加油”）；

这时，铜球受到的浮力与铝球受到的浮力之比为________。

（ρ铜＞ρn加油铝，ρ煤油＝0.8×

103kg/m3）

三、实验探究题

13．小明用n加油弹簧测力计、圆柱体、两个相同的容器（分别装有一定n加油量的水和盐水）对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，n加油其装置和弹簧测力计示数如图12－K－15所示n加油。

图12－K－15

（1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与___n加油_____________________有关。

（2）为了探究浮力大小n加油与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用图______n加油__所示的装置来进行操作。

（3）圆柱体浸没在水中时受到n加油的浮力是______N，圆柱体的体积是__________m3。

（gn加油取10N/kg）

（4）用如图所示的实验数据测出盐水的密度n加油是________kg/m3。

四、计算题

14．某同n加油学把一石块用细绳悬挂在弹簧测力计的挂钩上，在空气中称时弹簧测力计的示数是4Nn加油，把石块浸没在某液体中时弹簧测力计的示数是2.9N。

求：

（n加油石块的密度为4×

103kg/m3，g取10N/kg）

（1）石块n加油的体积。

（2）石块浸没在液体中时受到的浮力。

（3）液体的n加油密度。

图12－K－16

15．如图12－K－17所示，放在水平桌n加油面上的薄壁圆柱形容器重4N，底面积为100cm2，弹簧测力计的n加油挂钩上挂着重为10N的物块，现将物块浸没在水中，容器内水面由16cmn加油上升到20cm。

（g取10N/kg）

（1）物块排开水的体积。

（2n加油）物块排开水所受的重力。

（3）物块受到的浮n加油力。

（4）此时弹簧测力计的示数。

图12－n加油K－17

详解详析

1．C　[解析]物体密度大，排开液n加油体的体积不一定大，故受到的浮力不一定大，故A错误；

物体没入水中越深，排开水的n加油体积不变，受到的浮力不变，故B错误；

由阿基米德原理F浮＝ρ液gV排n加油可知，物体排开水的体积越大，受到的浮力越大，故C正确；

n加油漂浮在水面上的物体如果排开水的体积比沉在水底的物体排开水的体积小n加油，那么漂浮在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力小，故D错误。

n加油2．B　[解析]根据称重法可知，两弹簧测力计减小的数值相同，说明物体所受浮力n加油相同。

根据公式F浮＝ρ液gV排，说明排开液体的体积相同，n加油因为物体浸没在水中，排开液体的体积与物体体n加油积相同，所以这两个物体体积相同。

3．An加油　[解析]由图可知：

V甲液＞V丙液＞V乙液n加油，又m甲液＝m丙液＝m乙液，由ρ＝

得，三种液体的n加油密度：

ρ甲液＜ρ丙液＜ρ乙液。

三个铁球的体积相n加油同，全部浸入时，排开液体的体积相同，根据F浮＝ρ液gV排可得，三个铁球受到的浮n加油力：

F甲浮＜F丙浮＜F乙浮。

4．B　[解析]根据题意，m铜n加油＝m铝，已知ρ铜>

ρ铝，所以V铜<

V铝；

当两个金属球浸没在水中时，排开n加油水的体积等于各自的体积，由公式F浮＝ρ液gV排比较知：

铝球受到的浮力较n加油大。

故选B。

5．D　[解析]由于球浸没在水中，所以F拉＋F浮＝n加油G，F拉＝G－F浮＝ρ球Vg－ρ水Vg＝（ρ球－ρ水）n加油Vg，

已知ρ铜>

ρ铁>

ρ铝，拉力F拉相同，故V铜<

V铁<

三球n加油受到的浮力：

F铜<

F铁<

F铝，

又G＝mg＝F拉＋F浮，F拉相等，

所以三球质n加油量：

m铜<

m铁<

m铝。

故选D。

6．B　[解析]A、Bn加油浸没在水中，V排＝V物，由F浮＝ρ水gV排可知，VA∶VB＝V排A∶V排B＝n加油F浮A∶F浮B＝3∶2；

所以ρA∶ρB＝

∶

n加油＝

×

＝

＝n加油1∶2。

7．C　[解析]由图象知，G＝9N，当物体浸没n加油时，拉力F＝5N，则浸没时受到的浮力为F浮＝G－F＝9N－5N＝n加油4N，V物＝V排＝

＝4×

10－4m3。

故C错误n加油。

8．C

9．490　竖直向上　0.05

10．5×

10－5　0.5　0.n加油5　0.2

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”n加油“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博n加油士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

n加油“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于n加油宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；

而后者n加油则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“n加油助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也n加油十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”n加油一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国n加油子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员n加油。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应n加油具有的基本概念都具有了。

[解析]浸没在水中n加油时，V排＝V铁＝50cm3＝5×

10－5m3，

G排＝ρ水n加油gV排＝1.0×

103kg/m3×

10n加油N/kg×

5×

10－5m3＝0.5N，

F浮＝G排＝0.5n加油N。

若铁块的一半体积浸入煤油中，F浮′＝ρ煤油gn加油

＝0.8×

10n加油N/kg×

n加油＝0.2N。

11．5.5　1.1×

103

[解析]木块受到n加油的浮力为F浮＝G＋F拉＝3N＋2.5N＝5.5N；

因为F浮＝ρ液gV排，n加油所以液体的密度为ρ液＝

＝1.1×

n加油103kg/m3。

12．大于　等于　大于　5n加油∶4

[解析]根据题意：

V铜＝V铝，ρ铜＞ρ铝，由G＝mn加油g＝ρVg得，G铜＞G铝；

将它们浸没于水中，由F浮＝ρ液n加油gV排得，F铜浮＝F铝浮；

将铜球浸没于水中，F铜浮′＝ρ水gVn加油铜，将铝球浸没于煤油中，F铝浮′＝ρ煤油gV铝，由于ρ水＞ρ煤油，所以，Fn加油铜浮′＞F铝浮′，此时浮力之比为

＝n加油

。

13．

（1）物体排开液体n加油的体积　

（2）甲、丙、丁

（3）4　4×

1n加油0－4　（4）1.1×

[解析]

（1）由图甲、乙、丙可知，液体的n加油密度相同而排开液体的体积不同，物体受到的浮力不同，由此可知，浮力的大小与n加油物体排开液体的体积有关。

（2）探究浮力大n加油小与物体浸没在液体中的深度的关系，应控制液体n加油密度与物体排开液体的体积相同而物体浸没在液体中的深度不同n加油，由图示实验可知，图丙、丁装置中液体的密度、物体排开液体的体积相同而物体浸n加油没在液体中的深度不同，所以可选用图甲、丙、丁所示装置探究浮力n加油大小与物体浸没在液体中的深度有无关系。

（3）由n加油图甲、丙可知，圆柱体浸没在水中时受到的浮力：

F浮＝Gn加油－F＝5N－1N＝4N；

由F浮＝ρ水gV排n加油得圆柱体的体积：

V＝V排＝

n加油（4）由图甲、戊可知，圆柱体浸没在盐水中所受浮力n加油：

F浮盐水＝G－F′＝5N－0.6N＝4.4N，

根据F浮盐水＝ρ盐水gVn加油排可得，

盐水的密度：

ρ盐水＝

＝1.n加油1×

103kg/m3。

14．

（1）石块的质量n加油：

m＝

＝0.4kg，

由ρ＝

得石块的体积：

V＝

＝1×

（2）石块受到的浮力：

n加油

F浮＝G－F示＝4N－2.9N＝1.1N。

（3）V排＝V＝n加油1×

10－4m3，

由F浮＝ρ液gV排得：

ρ液＝

103kg/m3n加油。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；

第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；

第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

15．

（1）物块浸没水中后水面上升的高度：

h＝20cm－16cm＝4cm，所以物块排开水的体积：

V＝Sh＝100cm2×

4cm＝400cm3。

（2）物块排开水所受的重力：

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

G排＝mg＝ρVg＝1.0×

4×

10－4m3×

10N/kg＝4N。

（3）根据阿基米德原理，F浮＝G排＝4N。

（4）弹簧测力计的示数：

F＝G－F浮＝10N－4N＝6N。