梅州市自闭症互助协会五个改善孩子视知觉障碍的小游戏Word文档下载推荐.docx

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有视知觉障碍的孩子容易出现哪些问题？

视知觉障碍容易造成学习上的困扰，也会让家长认为孩子不专心故意不学习，做事不认真。

而视知觉和学习成果之间，有极大的关联性。

视知觉功能不佳就会造成写字左右颠倒、抄写字漏字、阅读时跳字跳行、立体空间概念不佳等现象。

深度解析视知觉

一、视觉VS视知觉

我们所谓的视觉即是否能看到，能看清楚，视力如何。

一般我们所熟知的眼睛的功用就是所谓的视觉。

但这里讲的视知觉与我们对于影像的解读以及辨识有关系，不单纯只是视力上的问题。

例如：

看到一只黑色四条腿跑得好快小狗，在这过程中辨识出来他是黑色，快速移动中可以追视且根据他的特征再次辨识出他是小狗。

▲这整个过程就是简单的视知觉能力。

二、视知觉发展阶层

根据这个图可以了解我们的视知觉是怎么一步步发展，也可以让家长知道我们要从哪边开始给予孩子做介入，首先我们来解释眼球控制：

眼球控制是视知觉发展要好的第一步，从金字塔的最底层可以看到与视觉的功能一样，而在此阶层中我们能去改善的就是眼球控制的部分，这部分也是我们今天的主轴。

1.六条小肌肉

以我们眼球六条肌肉的运作方向来看，分别是上、下、、外直肌以及上下斜肌，分别由我们的动眼神经，滑车神经，外展神经所支配（此三条脑神经与前庭神经有密切关系）。

上下直肌，与我们眼球上下转以及小许的转有关；

外直与我们眼球的向向外有关（与聚焦离焦相关，因此影响看黑板在回来看书本，看老师再回来看手中的物品）；

上下斜肌，与上下转，外转也有关。

这六条肌肉的密切合作能使我们的眼球很协调地转动，自如地看我们想看的东西。

2.三大作用

这六条眼球的小肌肉除了让我们可以调整眼球去看想看的东西外，还可以让眼球跟着想看的东西移动以及快速的稳定的扫视一遍周围的东西，我们分成三大作用：

1.注视

可以长时间很稳定的凝视一个物品，或是缓慢的稳定的移动。

看书或是看黑板，有这问题的孩子会发现孩子眼球容易偏移，以及眼球比较容易疲累困难长时间盯着同一活动，以至于造成不专心眼睛不注意看的现象。

2.追视

持续跟着同一个移动的物品。

球类活动，或是快速移动的车子，动物等，孩子会较困难一直跟着，进而造成所谓的大动作上的手眼协调不佳。

3.扫视

能不能在物品中快速的扫描（一个物品到另一个物品），有此问题的孩子会发现孩子找物品较慢，在抄写文字时从一个字跟到另外一个字也较困难。

而这三个基本的能力会影响到孩子的视觉动作能力（大小动作的手眼协调），眼睛看到了物品，我的手要准备出去动作，手眼能不能协调，视动能不能整合。

如果今天眼睛的动作不能稳定的追视，扫描，那孩子可能会产生追不到球或是看漏字跳行、找不到物品、眼睛无法持续跟着的现象。

可以用哪些游戏进行眼球控制介入以及视觉动作介入？

眼球的运作既然跟肌肉有关系，就会牵涉到本体觉能力，眼球的肌肉也与身体的肌肉一样具备有肌肉力，而力部分又会牵涉到前庭。

当我们人要去看物品时，头部位置甚至身体位置需要保持适当姿势，稳定姿势，而我们的前庭大家熟知的功用就是用来稳定我们身体的平衡，因此在这部分记得介入视知觉活动需要搭配前庭去使用，大部分家长做的都是静态的视觉游戏，但往往忽略了前庭与视觉甚至与本体的的关系。

游戏一加强眼球聚焦离焦能力

结合秋千给予孩子去玩丢打物品的游戏，可以先只是秋千的前后简单晃动，加强眼球的聚焦离焦等能力，在下图秋千前后晃动，给予孩子圈圈让孩子套进去，也可以换成玩偶让孩子去丢炸弹。

一开始的重点不在于孩子有没丢中，所以目标物可以大一点，我们可以把玩偶变成数字变成图卡，变成任意的物品，重点只在于秋千前后荡，孩子要稳定的注视前方丢的物品，在秋千晃动时孩子会离目标物一下远一下近，此时眼球也要稳定的去调整焦距和动作。

当家中没有秋千也可以运用小区外的秋千，这时候可以用家长的双手，手上画两个图案，孩子可以把用手丢变成用脚去踢。

游戏二上下、左右的前庭活动

除了前后的前庭外还有上下，左右的前庭活动，这时可以运用一些晃动围稍微大一点的。

例如下图的横抱桶秋千，而这时还要注意的是目标物的摆放，目标物可以上下左右都放置，运用数字或是图卡都可以，此图是运用数字，让孩子丢指定的数字，或是只需要指定上、下或是左右，分不清左右的孩子家长可以较多的手势去协助（但建议适用孩子感兴趣的图卡或是数字）

此活动重点在于目标物要上下左右不同方位的摆放，秋千可以前后左右不同方向的晃动。

游戏三加强眼球追视、扫视的能力

加强孩子左右上下的眼球动作以及追视，扫视的能力，可以多运用跳，甚至旋转跳，蹦床等活动。

下图中可以让孩子在跳蹦床时，家长在前方拿着物品让孩子用球丢或是用手打，而家长也可以逐渐左右绕圈的动（只是这要体力稍好一点）

也可以运用找东西的概念在蹦床把图卡方一圈，让孩子去找到指定的丢，家中方便甚至可以把图卡都吊起来。

在蹦床周围吊上图卡让孩子边跳班找指定的图卡

图示为家长在跑动绕着蹦床让孩子跟着跳转圈，再借由孩子转圈的过程中去稳定自己的身体以及眼球

游戏四稳定眼球稳定追视的能力

在很多机构中都有一些滑板车，或是家中也有一些扭扭车，我们也可以做成像下图的这样的游戏方式：

1.趴在活板车上滑出去立刻去把指定的球盖住，老师可以随时把孩子拉回来再推出去。

2.趴在滑板车上当守门员把过来的球打回去，这时孩子需要根据球左右移动打球。

可以一开始就把球撒在地上，也可以等孩子爬滑车往前划时丢出去。

在过程中球不可以直线，而是要左右方向来球，让孩子操作滑板车左右的移动。

球的速度可以慢一点，让孩子稳定地去追视。

游戏五追球游戏

我们也可以运用曲棍球的概念，让孩子用推的把球推出去，家长可以控制球的左右方向，让孩子随着球的方向移动身体推出去。

建议家长可以使用海洋球，因为颜色较多，一次可以丢出3-4颗，然后指定打的颜色给孩子，这样过程中孩子要稳定的追指定的球，而不是乱打一通，或是追不到球。

除了以上的活动外，家长可以设计各类的球类活动，丢、打击、踢，一般不建议使用接的活动。

原因在于家长习惯把球丢到孩子手中，而不是孩子主动追视移动自己去接，在这一部分简单的介绍眼球控制的游戏，接下来还有搜寻以及视觉区辨，甚至可以按照孩子的能力把眼球控制结合更高阶的区辨等去给予孩子玩。

因此玩游戏前建议家长：

先调查孩子是不是本身的眼球控制就比较差，有斜视，眼球不稳定，眼球容易飘移或是无法持续注视等问题。