大学生心理调研报告范文docWord格式文档下载.docx

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（）

统计结果：

1.大一2.大二3.大三4.大四

分析与总结：

由上表可以看出，这次调研对象各年级按一定比例进行调研，这样更能体现这次调研的客观性。

从而使调研更加准确、更有成效。

2.请问您的性别?

（）

1.男2.女

这次调研对象男女比例各为50%,这样更能反映这次调研的客观性更全面的反映大学生的心里健康状况，从而使调研更有效。

3.目前大多数人都处在一种“亚健康”状态，请问您对“什么是心理健康”这概念清楚吗?

1.非常了解2.有点了解3.朦胧知道一点点4.很不清楚

随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，很多人的心理都呈现一种“亚健康”状态。

但很多学生对于“什么是心理健康”这概念不太清楚，了解的人很少。

可见，学生在关于心理健康方面的知识有待加强。

请选择你对“什么是心理健康”这概念清楚么?

4.现在的生活节奏如此快，请问您是否感到生活非常紧张?

1.是，经常觉得压抑2.否，没有这种感觉3.偶尔出现这种状况

现代生活的快节奏使同学们感到生活紧张，压力大。

但也有只是偶尔感到紧张或甚至没有这种感觉。

可见，对于生活的态度，每个人都不一样。

但面对激烈的竞争，同学们还是应该加强自己的危机感，给予自己适当的压力，这样才有前进的动力。

5.目前您最大的苦恼是什么?

（可多选）（）

统计结果:

1.学习压力大2.就业压力大3.家庭经济压力大4.人际关系紧张5.其他

目前大部分学生的苦恼来自于几个主要的方面，有学习压力大、就业压力大、家庭经济压力大、人际关系紧张等。

其中学习压力的大占28%，就业压力大占了33%。

这两者是最主要的原因。

近几年的就业形势不容乐观，让许多学生对于未来能否就业产生忧虑，同时也带来了学习压力的增大。

当然，家庭经济压力大和人际关系紧张也是不可忽略的因素。

6.在您现在的生活中，经常出现下列哪种情绪?

1.郁闷2.抑郁3.焦虑4.敌对情绪

5.愉快6.充满希望7.其他___

大部分学生在生活中经常出现郁闷、抑郁、焦虑等不良的情绪，这些都是不利于学生身心健康发展的，需要加以改正。

我们应该时刻保持愉快的心情，对生活充满希望，乐观向上。

7.您是否有过轻生的念头?

1.偶尔有2.经常有3.从来没有

由上表可已看出我院将近60%的学生从来没有过轻生的念头，可见，这些同学对生活乐观，不会逃避。

然而，也有近40%的同学偶尔有轻生的念头，这是不健康的心理，应当杜绝。

8.您认为造成大学生轻生的原因有哪些?

1.学习压力大2.对自己的专业不满意3.家庭条件比别人差

4.失恋5.毕业后找不到工作6.人际关系失败

7.四级没过拿不到毕业证书8.其他

造成大学生轻声的原因有很多，根据调查显示，主要的原因是学习压力大和家庭经济条件比别人差。

在求学阶段，学习压力是大是正常的，因此同学们应该学会如何释放压力，缓解紧张的学习。

在大学，有些学生喜欢攀比，家庭经济条件比别人差的学生会产生一种自卑心理，这也是造成大学生轻声的一个重要原因。

9.您认为轻生的大学生存在以下哪种问题?

（多选）（）

1.缺乏社会责任感2.不能真正理解“死”究竟意味着什么

3.心理受挫能力差4.适应能力差5.缺少对人生价值观的认识

由上表可以看出大部分学生会轻生是因为心理受挫能力差，不能正确的面对挫折，而是采取了逃避的方式。

这种做法是不可取的。

所以，学生应该加强心理受挫能力的培养，以正确对待挫折。

10.经过这么长久的大学生活，您对自己目前的大学生活觉得满意吗?

1.满意2.不满意3.没感觉

由上表可以看出，对自己目前的大学生活觉得满意同学仅占20%，而大多数是没有感觉。

对于那些不满意目前大学生活的同学，究其原因，是因为现实的大学生活跟他们想象中的相距甚远，对这样的大学生活感到乏味和无聊。

11.目前的大学生活与您想象中的大学生活有差距吗?

1.有，差距很大2.有，但差距不大

3.没有，感觉一般4.没有，和想象的一样

有近60%的学生认为目前的大学生活与想象中的大学生活差距很大，这是必然的，想象终归是想象，生活才是真实的。

同学们应该面对生活，不要沉湎于自己的想象之中。

12.您认为您的心理状况健康吗?

1.非常健康2.基本健康3.有一点心理疾病

4.不健康，有严重的心理疾病

由上表反映出，认为自己非常心理健康的同学只有10%，而认为基本健康的占60%，还有一些是认为有一点心理疾病或不健康，有严重的心理疾病病。

所以，同学们应该时常关注自己的心理健康状况，及时调整。

13.当您意识到自己心理有偏差时会怎样做?

1.自己沉默不语2.和家人倾诉3.找朋友同学聊天

4.找老师谈话5.上网找陌生人倾诉6.主动进行心理咨询

7.自暴自弃8.走自杀等极端方式

当已是到自己有心理方面的问题时，大多数同学是选择跟同学聊天，这是一种很好的舒解方式。

而选择沉默不语是不可行的，应该找家人或朋友倾诉。

但从上表可以看出，没有同学选择主动进行心理咨询。

可见同学们没有看到心理咨询的好处，当家人、朋友都不能帮助你时，心理咨询是一个很好的途径。

14.您所读的大学是否有设立大学生心理咨询中心?

1.有2.没有3.正在建立或者完善之中

在大学设立大学生心理咨询中心为大学生进行心理咨询，解决心理困惑提供了一个很好的场所。

15.您是否认为向心理咨询中心这类地方咨询自己的心理问题，是一件丢脸的事情?

1.是2.不是3.无所谓，没想过

大部分学生并不认为进行心理咨询是一件丢人的事情。

在他们看来，每个人都有心理方面的困惑，进行咨询可以帮助他们更好的解决这些疑惑，让自己的心理更健康。

16.您认为学校在注重学生成绩的同时是否应该更加注重学生的心理健康?

1.应该2.不应该3.没意见

在大学，成绩固然很重要。

但心里是否健康影响大学生的身心发展，因此学校在注重学生成绩的同时也应该更加注重学生的心理健康。

学校应该多组织一些关于心理健康方面的活动，开一些关于培养健康心理的讲座，让学生更多的接触有关心理健康方面的知识。

17.您认为学校是否有必要多开展“挫折教育”，培养大学生应变挫折的能力?

1.有必要2.没必要3.没意见

由上图可以看出大部分学生认为有必要开展“挫折教育”，培养大学生应变挫折的能力。

通过开展“挫折教育”，同学们能够更好的面对挫折，不会轻易屈服，可以加强同学们的抗挫折能力。

18.您身边有没有发生过学生轻生的事件?

1.有，而且经常发生2.有，但很少3.没有，从来没有发生过

在我们同学身边很少发生学生轻生的事件，这是一个好的现象。

这给我们一个很好的学习和生活环境，对我们的健康成长是极为重要的。

19.您对生命的理解是（）

1.生命只有一次，应该好好珍惜2.生无可恋，不如死了干净

3.生命的意义在于获得他人的承认4.人应该为自己而活

从上表可已看出，同学们对生命的理解都正确的，可见同学们认识到了生命的意义与价值，有正确的世界观、人生观与价值观。

20.您认为自己在人与人间的沟通交往上有存在障碍吗?

1.有很大障碍2.有时有障碍3.比较少4.无，畅所欲言

据表反应，在人与人间的沟通交往上同学们都很少存有障碍，可见同学们的人际交往能力与人际关系是极好的，这是一个好的现象。

21.如果您在学习过程中出现学习效率低下的情况，您会觉得心烦气燥吗?

1.经常会2.从来不会3.偶尔会4.有时会

据上表反映在学习过程中出现学习效率低下的情况时，大部分同学会表现得心烦气躁，这是同学们应该学会冷静、耐心，并采取有效的方法提高学习的效率。

22.您会采取何种方式应对压力?

1.转移（心里不快时娱乐、游戏、读书）2.发泄（哭、倾诉、写信、日记）

3.压抑（喝酒、睡觉、假装高兴）4.顺其自然，让它自然调整

由上表可以看出每个人应对压力的方式不同，有些是可取的，而有些则是不可取的。

所以，同学们应该采取正确的方式应对压力，例如，找朋友或家人倾诉，或者是写信、写日记，这些都是可取的方法。

而喝酒、睡觉等则是不可取的

二、简答题

24.您认为大学生应该如何培养健康的心理?

或者说学校应给予怎么样的帮助?

树立正确的世界观、人生观与价值观，正确理解生命的意义，积极参与各种关于心理健康的活动，同时，学校也要给与必要的指导。

要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养。

大学生心理危机成因及对策探析

全面推进素质教育，培养能够适应时代要求的高素质人才是高校工作的重要目标。

一直以来，大学生都被认为是受命运青睐的天之骄子，他们具备了各方面的良好素质，是优秀的代名词。

但是，从当前反映的一些情况来看，越来越多的在校大学生存在各种各样的心理问题，潜伏着心理危机。

在南京召开的大陆、台湾、香港三地21世纪高校心理艰健康教育学术研讨会上，有报告说在我国80年代中期23.5%的大学生有心理障碍，90年代上升到25%，如今已经达到30%。

这是一个令人堪忧的问题。

心理素质是人才素质的基础，良好的心理素质是大学生完成学业、承担未来建设祖国历史重任的基础

鉴于此，教育部下发了《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康工作的意见》，要求加强对大学生心理健康问题的研究，要求大学生心理健康教育工作科学化、制度化、规范化。

加强高校大学生心理健康教育，深入研究大学生心理问题的深层成因，探索问题的解决对策，是当前高校工作的重要内容。

1大学生心理危机的原因分析

大学生心理问题产生的原因主要有四个方面：

人格缺失，人际交往的困难，以及学习就业压力。

人格的不健全使得学生对社会、生活的理解流于肤浅而且往往意志不够坚定，缺乏责任感和良好的自制力，很多同学对生活态度消极，把大量的时间和精力浪费在诸如无节制上网等与学习无关的事情上，对学习甚至采取放任的态度;

由于大学生活学习环境的变化，很多学生感到无所适从，尤其是在良好人际关系的构建方面很多同学力不从心;

很多同学不能快速及时适应新的学习环境，不能采取有效的学习方式，感觉压力很大，而且对当前严峻的就业形势缺乏理性的分析，从而在面对就业压力时应对方法失当。

从个体发展的角度来看，大学生处于青少年向成年的过度转变时期。

在这一阶段中，容易出现自豪感（考上大学的骄子情结）和自卑感（处理各种新问题的不如意）的矛盾冲突，强烈的交往需要与孤独感的矛盾冲突，理想与现实的矛盾冲突等一系列问题。

这些矛盾如果长时间得不到解决，在遭遇某种刺激时，就会影响学生的健康成长，容易出现心理问障碍。

2大学生心理健康教育的现状

从当前大学生心理健康教育的现状来看，大学的心理健康教育存在诸如形式单一、反应迟钝、非专业化、资金投入不足等问题，使得大学生心理健康教育工作的成效不显著。

①大学生心理健康教育的形式单一。

班主任、辅导员的说教、开导是主要的工作方式，有时甚至直接动用行政手段解决问题，工作方式缺乏灵活性和变通性。

②学校的心理危机的处理机制设置不科学，各个环节配合衔接不顺畅，反映迟钝，效率低。

③缺乏专业的心理健康教育工作人员，没有建立合理科学的心理健康教育模式。

④对大学生心理健康教育工作的认识不够到位，用于大学生心理健康教育的专项资金少，极大的限制了心理健康教育工作开展的形式、范围和力度。

3大学生心理危机干预机制的重建

大学生心理健康问题的解决，需要我们在反思传统教育方式的基础上，运用科学的理论做指

导，重建大学生心理危机的主动干预机制。

3.1要建立健全大学生心理健康教育工作的领导主管制度学院要有领导对心理健康教育工作计划的制定、展开以及经费支持负责，这样才能保证心理健康教育工作的一贯性、持久性、全面性，真正取得实效。

3.2要建立能够上传下达信息畅达的危机处理网络有专业人员组成的心理健康教育辅导中心，班主任，寝室长（学生干部），家长，是构成这个网络的必要环节。

建立完善的信息档案，建立多渠道的信息平台，及时掌握患有心理问题学生的状况和可能发生的心理危机事件。

3.3要转换传统的心理健康教育方式高校的大学生，他们的世界观、人生观、价值观正在形成，对他们进行积极健康的引导，有助于他们形成正确良好的世界观、人生观、价值观。

3.4要建立有专家和专业人员著称的工作队伍根据我国大学生的实际情况，我们可以由专家制定心理健康的基本标准，并且把它放在学校网页上，让学生能够对自己的心理状况作出判断。

在网页上设置由专家主持的心理健康论坛，或者采通热线，对学生提出的问题给予咨询和帮助。

最难打开的是心灵之窗，最远的距离是心与心的距离。

和谐大学的重要表现之一就是学生的心理健康。

关注大学生心理健康教育，建立大学生心理危机的主动干预机制，解除大学生的心理疾苦，调整大学生的心理状态，提高大学生的心理健康素质，让他们顺利毕业，顺利就业，既是我们当代大学培养社会主义社会主义建设人才和接班人的工作重点，也是我们当前构建和谐社会的重要方面。