最新中考部编版诗歌鉴赏比较阅读专项练习附有标准答案Word文档格式.docx
《最新中考部编版诗歌鉴赏比较阅读专项练习附有标准答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新中考部编版诗歌鉴赏比较阅读专项练习附有标准答案Word文档格式.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
【唐】王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖（其一）
【唐】贾至
江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。
明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。
【注】贾至曾调守到此。
（1）两首诗共同采用的意象有:
江水、
、
。
（2）两首诗寓情于景，景中蕴含着丰厚的感情，请分别加以赏析。
3.
（1）高山、落叶、秋风（写对2个即可）
（2）王诗客中逢秋，因见万木凋零，故起思家之念，况现正逢高风送秋的季节，黄叶纷飞，更增加了思乡的愁绪。
贾诗开头便抒写与志同道合的朋友久别重逢，喜悦之情不言而喻。
后两句“秋风”、“孤鸿”、“落叶”等一些萧瑟的意象，表现出孤寂落寞的心情，这正是作者远离朝廷产生的失落感的反映，同时又显几分淡泊与旷达。
（意思对即可）
4.阅读下面两首古诗，完成
（1）
（2）两小题。
（5分）
武昌阻风①晓过鸳湖②
（宋）方泽（清）查慎行
江上春风留客舟，无穷归思满东流。
晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。
与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。
长水塘南三日雨，菜花香过秀州城③。
【注释】①阻风：
被风阻滞。
②鸳湖：
即鸳鸯湖，一名南湖，在今浙江嘉兴城南，离查慎行的家乡只几十里地。
③秀州城：
即今浙江嘉兴。
（1）方诗通过“”从视觉描绘了春天到来时美景，而查诗通过“菜花香”让人从感受到春天的气息。
（2分）
（2）两首诗都运用拟人手法，将春风人格化，但春风在诗人心中的感受却不同，请加以赏析。
4.
（1）飞花嗅觉（2分）
（2）方诗写春风“留客舟”，如同春风有意，殷勤劝留。
实际是为风所阻，不得不停泊武昌，深刻而又委婉地表达了不能顺利归家的愁绪和渴望归家的急切心情；
而查诗写春风“催”我挂满风帆，欣赏春天的美景，抒发作者赏景的急切心情和对家乡春天美景的喜爱之情。
5.阅读下面的古诗，完成
（1）
（2）两小题。
（5分）
山行
清•姚范
百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜①。
山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。
野步
清•赵翼
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
【注】①蘼芜：
一种香草。
（1）“风”本无形，却在诗人笔下各具神韵。
请分别概括两首诗中“风”的特点。
（2）这两首同写山野漫步的诗，所表达的情感有什么不同？
请简要回答。
5.
（1）第一首中的春风轻柔美好，带来生机；
第二首中的秋风萧瑟寒冷，凄凉无情。
（2分，各1分）
（2）第一首表达对自然的喜爱和对农村生活的向往之情；
第二首抒发了韶华易逝、老之将至（时光把人抛、人老见白头）的伤感之情。
（3分，一点2分，两点3分。
意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
6.阅读下面两首古诗，完成
（1）
（2）两小题。
重别周尚书①
【南北朝】庾信
阳关万里道，不见一人归。
惟有河边雁，秋来南向飞。
送友人
【唐】李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【注】①庾信与周尚书曾同在南方的梁朝为臣，因“侯景之乱”被羁留在北方。
此诗写于周尚书回南方之时，而庾信一直无法回归。
（1）庾诗用“____________”一词形容自己归途遥远，李诗借“____________”比喻征途漂泊无依的友人。
（2）王夫之在《姜斋诗话》中说：
“关情者景，自与情相为珀芥也。
情景虽有在心在物之分，景生情，情生景。
”试结合两首诗的最后两句，作分析。
6.
（1）万里孤蓬（1分1个）
（2）都使用了借景抒情的手法，（1分）但情感不同。
庾诗借秋雁自由南飞，书写思乡之情以及自己无法回归的悲凉孤独之情；
（1分）李诗借班马萧萧长鸣，抒发了诗人与友人依依不舍的
7．阅读下面这两首古诗，完成
（1）
（2）两小题。
闲居初夏午睡起·
其一
【宋】杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
夏意
【宋】苏舜钦①
别院深深夏簟②清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
【注】①
苏舜钦：
北宋诗人，曾因遭诬陷被革职。
此诗作于其罢官后隐居苏州期间。
②簟（dià
n）：
竹席。
（1）杨诗中点明初夏时令特点的景物有、等词语，苏诗中“别院深深”“树荫满地”表现出小院环境的特点。
（2）请赏析两首诗所表达情感的异同。
7.
（1）杨诗选用“梅子”、“芭蕉”、“柳花”等物象来表现初夏这一时令特点，苏诗中表现小院环境的幽深宁谧。
（2）相同点：
两首诗都表现出了诗人夏日的闲逸生活。
不同点：
杨诗更多的是体现出作者夏日的恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情，苏诗隐含着作者罢职后内心的伤感、凄凉、寂寞。
（共3分，相同点1分，不同点各1分，意思对即可。
）
8.阅读下面两首古诗，完成
（1）
（2）两小题。
春水生杜甫
其一
二月六夜春水生，
门前小滩浑欲平。
鸬鹚鸂鶒莫漫喜：
吾与汝曹②眼俱明！
其二
一夜水高二尺强，
数日不可更禁当③。
南市津头有船卖，
无钱即买系篱旁！
【注释】①唐肃宗上元二年（761）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。
②汝曹：
你们，指水鸟。
③禁当：
阻挡、拦挡。
（1）诗题为“春水生”，这两首诗写出了春水怎样的特点？
（2）这两首诗都写春水，却体现了诗人完全不同的心情，请结合诗句分别加以赏析。
8.
（1）迅速溢涨，水量很大。
（2）从诗句“鸬鹚鸂鶒莫漫喜，吾与汝曹俱眼明”中可以看出“其一”描写春水初涨，万物欣然，诗人同水鸟们同享春光，目光明澈，诗人为时序更替万物复苏而喜不自禁；
从诗句“南市津头有船卖，无钱即买系篱旁”中可以看出“其二”写春水猛涨，草堂前即将水满成灾，诗人生活困顿，没有钱购买船只以避水患，为自身艰难处境而忧苦不堪。
9．阅读下面两首古诗，完成
（1）
（2）两小题。
晚次鄂州
【唐】卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙①声。
寄李儋元锡
【唐】韦应物
去年花里逢君别，今日花开又一年。
世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
身多疾病思田里，邑有流亡②愧俸钱。
闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。
【注】①鼓鼙（pí
）；
军用大鼓和小鼓，后也指战事。
②流亡：
逃荒的灾民。
（1）这两首诗首联于平淡的字词中体现微妙的情感，如卢诗中“”两字突显诗人感情由喜到沉郁的骤落，韦诗中“”一字则很好地表达了诗人对人事变迁的感叹。
（2）两位诗人都是在战乱的背景中写下诗篇，但表达的情感却明显不同，请作简要赏析。
（3分）
9.
（1）“犹是”“又”（2分。
（2）卢诗抒写了诗人在兵乱流离中的叹老思乡情怀以及战火未息、家业已尽的无限伤感。
韦应物则在诗中表达了更为丰富的情感：
既有对朋友的思念，又有对岁月变迁、世事难料的伤感；
既有因身体多病而有回归田园的愿望，又为自己没有安顿好因战乱而四处流亡的灾民而充满了对朝廷的愧疚之情，流露出进退两难的苦闷。
（3分，卢诗1分，韦诗2分。
10.阅读下面这两首诗,完成
（1）
（2）两小题。
送人之松江
宋·
俞桂别董大
唐·
高适
西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
【注释】袂：
袖子诗中“分袂”是分别的意思。
（1）《送人之松江》所写送别的季节是，《别董大》所写送别的季节是
（2）请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。
10.
（1）秋季、冬季（2分）
（2）前诗通过写西风烟雨等环境和借酒消愁，来表现诗人离别时沉重、悲伤的情绪，后诗通过劝勉朋友天下到处有知己，来表现诗人离别时乐观旷达的胸襟。
11.阅读下面两首古诗，完成
（1）
（2）两小题。
晚春
[唐]韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
题春晚
[宋]周敦颐
花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
（1）两首诗都写晚春景色，韩诗中通过_____字写出了春天即将离去，周诗中的落花、____、樵渔三景则点明此时已是晚春时节。
（2）两首诗虽都写的晚春景色，但所抒发的情感并不同，请结合诗句内容赏析。
11.
（1）归（1分）
（2）昏鸦（1分）
（2）韩诗用拟人的手法，写出了花草树木对春天的留恋，表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
周诗描绘柴门花落、乌鸦归林、诗人小立、樵夫渔人归家等画面，以动衬静，烘托出静谧而富有生气的意境，表现出诗人内心的闲适和安宁。
（3分，手法1分，句意1分，情感1分，有欠缺酌情扣分）
12.阅读下面两首古诗，完成
（1）
（2）两小题。
晓行望云山披仙阁上观荼蘼②二首（其一）
[宋]杨万里[宋]杨万里
霁天欲晓未明问，满目奇峰总可观①。
仰架③遥看时见些，登楼下瞰脱然④佳：
却有一峰忽然去，方知不动是真山!
荼綮蝴蝶浑无辩，飞去方知不是花。
【注释】①可观：
壮观。
②荼蘑（tú
mí
）：
花名。
③仰架：
仰望花架。
④脱然：
舒畅喜悦的样子。
（1）《披仙阁上观荼蘼》中诗人看蝴蝶的观察角度由先________后变为________。
（填诗中词语）（2分）
（2）两首诗题材不同而理趣相似，请结合诗句加以赏析。
12.
（1）仰/遥看下瞰（2分）
（2）《晓行望云山》写诗人拂晓赶路远望云山，以为彩云也是山峰，直到发现有一座“山峰”凌空飞去才知道那不动的是真山；
《披仙阁上观茶蘑》写诗人在观荼蘑时，花蝶相混，浑然莫辨，直待飞去，才知道飞者非花。
两首诗都通过动静的变化，揭示了一个道理：
生活中常有以假乱真的现象发生，但假象终究不能掩盖事实两首诗所描绘的生活场景难以言传，一经诗人妙笔写出。
顿觉幽默风趣。
13.阅读下面古诗，完成
（1）
（2）两小题。
宿云梦馆
【宋】欧阳修
北雁来时岁已昏，私书归梦杳难分。
井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（1）这两首诗歌分别写的是两个不同季节的景，《宿云梦馆》写的是，《宿新市徐公店》写的是（2分）
（2）两首诗歌分别表达了作者什么感情？
请简要分析。
13.
（1）秋季春季（每空1分）
（2）《宿云梦馆》通过描写深秋时节北雁南归、桐叶飘零、池荷凋尽、雨打西窗的凄凉、萧瑟之景，（1分）抒发了诗人思念家人、渴望团圆而不得的愁绪。
（1分）《宿新市徐公店》通过描写春天乡村小径幽深、浓阴未成的美好画面以及儿童菜花丛中追赶蝴蝶的童真童趣，（1分）抒发了作者对田园生活的向往。
（1分）
14.阅读下面古诗，完成
（1）
（2）两小题。
【甲】暮春
（宋）黄庚
芳事阑珊三月时，春愁唯有落花知。
柳緜飘白东风老，一树斜阳叫子规。
【乙】暮春山间
（宋）黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
（1）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？
（2）两首诗都写出了暮春之景，表达的情感有何不同？
14.
（1）虚实相生，写桃花时运用了以虚写实的烘托手法，通过流水残留的花香反衬出桃花凋零的暮春之景。
（2）《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了伤春之愁、流年之叹；
《暮春山间》写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的闲适之情。
15.阅读下面古诗，完成
（1）
（2）两小题。
重访西湖旧游
【宋】武衍
西风吹晓凤城开，桂子香中信马来。
十载不行湖上路，知它添了几楼台。
西湖感旧
【宋】陈居仁
苏公堤畔采莲船，蘸碧楼台动管弦。
山色湖光宛如昔，心情不似十年前。
（1）由诗中的写景内容可知，两位诗人重游西湖的季节不同，《重访西湖旧游》是季，《西湖感旧》是季。
（2）同是重游西湖，两位诗人的心情却截然不同。
请结合诗歌内容作简要赏析。
15.《重访西湖旧游》中说十年没有在西湖边行走，不知道它添了几座楼台，看出诗人对西
湖的变化充满了期待，因而怀着一种喜悦的心情。
而《西湖感旧》中说山色湖光依旧和从前
一样，自己的心情却不像十年前一样，从诗歌前两句描写的景色可以看出西湖景色依然美丽，
那么诗人的心情应该不是快乐而是悲伤的。
（3分，情感各1分，能结合诗句内容共1分）
16.阅读下面两首古诗，完成
（1）
（2）两小题。
赤壁
杜牧 （唐）
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
赵翼（清）
依然形胜扼荆襄，赤壁山前故垒长。
乌鹊南飞无魏地，大江东去有周郎。
千秋人物三分国，一片山河百战场。
今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪。
（1）同为以“赤壁”为主题，杜牧抒发的是，赵翼抒发的是
（2分）
（2）赵翼的《赤壁》诗工巧对仗，通过时空对照、今夕反差，自我抒怀，与之相比，杜牧的《赤壁》运用了怎样的艺术手法？
16.
（1）自己胸怀大志却不被重用的无奈对自然恬淡的生活的向往（2分）
（2）杜牧的《赤壁》一破传统旧观，反面落笔、大胆假设“东风不与周郎便”，则“周郎
兵败，二乔落难”；
以小见大，通过“折戟”来写一场宏大战争。
（3分）
17.阅读下面两首古诗，完成
（1）
（2）两小题。
（5分）
九日与陆处士羽①饮茶
［唐］皎然
九日山僧院，东篱菊也黄。
俗人多泛酒，谁解助茶香。
九日席上赋白菊
［唐］白居易
满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。
还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。
【注】①陆处士羽：
陆羽，唐著名茶学专家，与僧人皎然是朋友。
（1）从以上两首诗中可以看出在“九日”这一天有______、______的风俗。
（2分）
（2）两诗都以“九日和友人相聚”为题材，但表现手法和情感志趣不同，请作赏析。
（3分）
17.
（1）赏菊、饮酒。
（2）皎然诗将“九日”俗人喝酒与自己品茗对比，突出了诗人的清高脱俗（淡泊、高洁）；
白诗以花喻人，形象地表现出诗人虽然年老仍充满了少年的活力与情趣。
（3分。
手法1分，情感志趣2分。
18．阅读下面这首古诗，完成
（1）
（2）两小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
过山农家①
顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔②焙③茶烟暗，却喜晒谷天晴。
【注释】①此诗是六言绝句。
②嗔（chēn）：
嫌怨。
③焙（bè
i）：
用火微烘。
（1）陆诗中“”写的是农家祭社祈年；
顾诗对“焙茶”、“”的描写，再现了农民们劳动的热闹场景。
（2分）（原创）
（2）两首诗分别是怎样赞美乡村生活的？
（3分）（根据沈阳市2018中考语文卷改编）
18.
（1）（2分）（1分）萧鼓追随（1分）晒谷
（2）（3分）陆诗的颈联和尾联描摹了南宋初年的农村风俗画卷，并赞美古老的乡土风俗（或对田园生活和淳朴的农人的热爱之情）（1分），显示出诗人对前途充满光明与希望的境界（1分）。
顾诗的三、四句由物及人，传神入微地表现了江南山乡焙茶晒谷的劳动场景（1分），以及山农爽直的性格和淳朴的感情。
19.阅读下面这两首古诗，完成
（1）
（2）两小题。
[南北朝]庾信
[唐]李白
【注】①庾信与周尚书曾同在南方的梁朝为臣，后被俘于北周都城长安。
（1）庾诗用“___”一词形容自己归途遥远，李诗借“____”比喻征途漂泊无依的友人。
（2）这两首诗的最后两句情感表达上有何异同？
19.
（1）万里孤蓬（2分）
（2）庾诗借秋雁自由南飞，抒发思乡之情及自己无法回归的悲凉、孤独心境。
李诗借班马萧萧长鸣，抒写诗人与友人依依不舍的离别之情。
20.阅读下面两首古诗，完成
（1）
（2）两小题。
送人东游
[唐]温庭筠
荒戍落黄叶，浩然离故关。
高风汉阳渡，初日郢门山。
江上几人在，天涯孤棹还。
何当重相见?
樽酒慰离颜。
（1）李诗用“”比喻漂泊无依的友人，温诗用“”象征从天涯归去的友人。
（2）两首诗的尾联都抒发了对友人的依依惜别之情，但具体表现不同，请作赏析。
20.（2分）
（1）孤蓬孤棹
（4分）
（2）李诗的尾联写了友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去，以马鸣之声衬托离愁别绪，从而表达对友人依依惜别之情；
温诗的尾联写了离别之际，开怀畅饮，想象着日后重逢，更见依依惜别之情意。
21.阅读下面两首古诗，完成
（1）
（2）两小题。
【甲】论诗
赵翼
李杜诗篇万ロ传，至今已觉不新鲜。
江山代有オ人出，各领风骚数百年。
【乙】戏为六绝句
杜甫
王杨卢路当时体，轻薄为文哂未休。
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
【注】①王杨卢骆：
王勃、杨、卢照邻、骆宾王，即“初唐四杰”。
②哂（shěn）：
讥笑。
③尔曹：
你们。
（1）甲诗中“”也是“才人”的杰出代表，乙诗中“”表示对王杨卢骆的诗歌哂笑不止。
（2）两首诗都采用了对比手法，请作分析。
诗歌分别突出了什么观点？
21.
（1）李杜轻薄（2分。
（2）甲诗：
古今对比，古今之人对李杜诗篇的态度对比，突出了唯有创新，才能领时代之风骚的观点。
乙诗：
王杨卢骆与轻薄者对比，突出了王杨卢骆之文会像长江黄河之水那样万古流传的观点。
一点2分，两点3分。
22.阅读下面这首古诗，完成
（1）
（2）两小题。
苔
清·
袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
竹石
郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（1）《苔》一诗中，将苔花与______进行对比，写出了苔花靠自己生命的力量自强；
《竹石》首句中的“______”二字，运用拟人手法，传达出竹子的神韵和顽强的生命力。
（2）这两首诗均采用了借物喻人的手法，请结合诗句作分析。
22.
（1）牡丹咬定（每空1分）
（2）苔花自小生长在阴暗处，但并没有因此丧失生存的勇气，喻示着诗人积极地面对生活中一切困苦，追逐光明。
“苔花如米小，也学牡丹开”一句运用了对比手法，让我们看到了小小的苔花虽不如牡丹国色天香，却是靠自己生命的力量自强，争得和花一样开放的权利。
作者想借此表达这世道并非仅为少数天才和英雄而存在的，小人物经过努力一样可以焕发光彩。
《竹石》中诗人以长在岩石上的竹子自喻，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
后两句诗表面写竹，其实是写人，诗中的劲竹象征了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何恶势力屈服的品格，和不肯与黑暗社会同流合污的铮铮傲骨。
（结合诗句分析，言之有理即可，3分）
23.阅读下面两首古诗，完成
（1）
（2）题。
少年行【其二】
【唐】杜甫
出身仕汉羽林郎①，初随骠骑②战渔阳③。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
少年行
【唐】令狐楚
弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。
未收天子河湟④地，不拟回头望故乡。
【注释】①羽林郎：
汉代禁卫军官名，无定员，掌宿卫侍从，常以六郡世家大族子弟充任。
后来一直沿用到隋唐时期。
②骠骑：
指霍去病，曾任骠骑将军。
③渔阳：
古幽州，今河北蓟县一带，汉时与匈奴经常接战的地方。
④河湟：
湟水流域及其与黄河合流的一带，这里是指被吐蕃统治者所侵占的河西、陇右之地。
（1）两首诗歌中的少年具有怎样的特点？
（2）两首诗在抒情方式上有什么不同，请结合诗句具体分析。
23.
（1）义无返顾，英武勇敢的少年英雄形象。
（2）杜诗运用了直接抒情的方式，一二句写到了羽林郎、骠骑将军霍去病，这些历史人物都战功显赫，少年报国心切，一心想效功当世，一旦国家有事，便毫不犹豫地随军出征。
第三句中写到了边关的遥远荒寒的，沙场的搏杀更是出生入死，而主人公“明知山有虎，偏向虎山行”，充分体现了少年国献身的精神。
第四句”“纵”“犹”等虚词的连用，在转折中不断加强语气，活脱地传达出少年从容朱毅的神情和义无返顾的决心。
令狐诗运用了直接抒情和间接抒情相结合的抒情方式。
前两句写景，情景交融，是间接抒情;
后两句直接展示了将士们的心声，不收复河湟一带失地，我誓不回头眺望故乡。
表达了将士们收复失地的决心，克敌制胜的爱国激情，为国捐躯的义无
升级会员 