吴江小学教师招聘考试真题及答案解析Word文档格式.docx
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C、6岁左右
D、9岁左右
9：
布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（ ）
A、基本概念
B、基本原理
C、基本方法
D、基本知识
10：
元认知策略的三个方面是相对独立的工作。
（ ）
11：
教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（ ）。
A、课堂练习的布置与教学目标一致
B、练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C、教师给学生以适当的帮助
D、只给学生一些知识记忆性的练习
12：
两任务的共同成分可能是（）。
A、刺激
B、反应
C、环境线索
D、学习目标
E、态度
13：
去个性化的实质是在群体之中个人责任心、责任感的降低。
14：
一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（ ）。
A、效度
B、信度
C、区分度
D、难度
15：
《学记》中说：
“不陵节而施。
”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的（ ）。
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
16：
心理个体的发展具有的一般特点是（ ）。
A、定向性与顺序性
B、连续性与阶段性
D、不均衡性
E、关键性
17：
环境对人的影响是无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。
18：
学生管理区别于其他管理的显著特点是它的教育性。
19：
儿童身心发展的一般规律有（ ）
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
E、个别差异性
20：
按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（ ）。
A、相对评价
B、诊断性评价
C、形成性评价
D、绝对性评价
E、终结性评价
21：
当今社会的教育．有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）的规律。
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
22：
（ ）强调应培养“身心既美且善”的公民。
A、雅典教育
B、斯巴达教育
C、古埃及教育
D、古印度教育
23：
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
24：
对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己不满的学生。
比较有效的行为改变方法是（ ）。
A、系统脱敏法
B、肯定性训练
C、全身松驰训练
D、示范法
25：
人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。
这种动机属于（ ）。
A、工作动机
B、成就动机
C、交往动机
D、生理动机
26：
将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（ ）。
A、学习内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力
27：
“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
”这说明教育是（ ）。
A、传递社会经验的活动
B、使人得以生存的活动
C、培养人的社会实践活动
D、保存人类文明的活动
28：
学生的学习特点受（ ）因素和内外部因素的影响。
A、基础
B、智能
C、思维
D、能力
29：
通过综合归纳获得意义的学习称为（ ）。
A、上位学习
B、同位学习
C、下位学习
D、并列结合学习
30：
把课程用于教育科学的专门术语始于（ ）。
A、法国的左拉
B、英国的斯宾塞
C、中国的孟子
D、苏格拉底
31：
把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（ ）。
A、柏拉图
B、拉伯雷
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
32：
读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（ ）训练。
A、头脑风暴训练
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练
33：
关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（ ）。
A、比较难的任务
B、非常难的任务
C、非常容易的任务
D、难度适中的任务
34：
在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（ ）。
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中是不能起到主导作用的
35：
小学儿童思维发展的特点是（ ）。
A、直觉行动思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
36：
个体自我意识发展经历的过程是（ ）。
A、从心理自我到生理自我，再到社会自我
B、从生理自我到心理自我．再到社会自我
C、从生理自我到社会自我，再到心理自我
D、从心理自我到社会自我，再到生理自我
37：
对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（ ）。
A、诊断性评价
B、终结性评价
D、相对性评价
38：
如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高（ ）。
C、难度
D、区分度
39：
智慧技能就是学习者用以支配自身认知结构的能力。
40：
教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出（ ）。
A、情绪稳定
B、组织性较差
C、态度友好
D、不能自制
E、具有领导能力
41：
学生集体是否形成了（ ），这是集体成熟的重要标志。
A、健康的舆论
B、共同的目标
C、干部队伍
D、良好的秩序
42：
在我国，中小学教科书长期以来采用（ ）。
A、认定制
B、审定制
C、选定制
D、国定制
43：
掌握学习是心理学家布鲁纳提出来的。
（）
44：
一般而言，教育学的研究对象是（ ）。
A、教育现象
B、教育事实
C、教育问题
D、教育规律
45：
教师职业权利包括教育教学权、科学研究权、获取报酬权、管理学生权和（ ）等。
A、民主管理权
B、名誉权
C、人身权
D、生命健康权
46：
教学策略的类型有（ ）。
A、内容型
B、形式型
C、方法型
D、综合型
47：
布置课外作业的目的是（ ）。
A、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
B、使学生对所学教材当堂理解、当堂消化
C、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
D、使学生掌握新知识
48：
教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。
A、管理能力
B、组织能力
C、教育能力
D、教学效能感
49：
实质教育论认为教学的主要任务是（ ）。
A、发展智力
B、培养思想品德
C、传授知识
D、发展个性
50：
学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（ ）等。
A、学习的兴趣
B、爱好
C、努力
D、学习的信念
51：
班风是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌，形成良好的班风的基本要求是（ ）。
A、确立班风日标
B、坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标
C、培养正确舆论
D、强化行为训练
E、加强榜样示范
52：
父母对孩子过分溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子教育达到失衡状态，这是（ ）教养方式。
A、权威型
B、民主型
C、放纵型
D、漠视型
53：
以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（ ）。
A、常模参照评价
B、标准参照评价
C、配置性评价
D、正式评价
54：
学科课程标准（教学大纲）的构成要素有本文部分和（ ）。
A、后记部分
B、原则部分
C、说明部分
D、序言部分
55：
春秋战国时期私学的发展是我国教育史上的一个重要里程碑。
其中，规模最大、存在了四十多年、弟子三千的私学是（ ）。
A、荀子私学
B、孟子私学
C、孔子私学
D、韩非子私学
56：
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。
A、生存
B、情景
C、教材
D、学生
57：
以下属于新手型教师和专家型教师差异的是（ ）
A、专家型教师的课时计划更加灵活
B、新手型教师的课堂规则较为清晰
C、专家型教师更擅长调动学生的注意力
D、专家型教师把练习看做检查学生学习的手段
E、专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价
58：
主张运用发现法进行教学的教育心理学家是（ ）
A、奥苏贝尔
B、布鲁纳
D、班杜拉
59：
桑代克的学习理论被称为（ ）。
A、尝试—错误说
B、认知—发现理论
C、联结—认知理论
D、有意义接受学习论
60：
我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（ ）。
A、1949年10月1日
B、1950年10月1日
C、1951年10月1日
D、1952年10月1日
1：
答案D
解析
2：
答案D
解析设计教学法是由克伯屈首先提出的。
3：
答案错误
解析这是思孟学派观点，他们在孔子的“学一思一行”的基础上形成了这样的认识。
4：
答案A,B,C,D,E
解析上好一堂课必须注意目标明确、内容正确、方法得当、组织有效、体验积极。
5：
答案B
解析我国的小学产生于殷周时代，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。
6：
解析加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。
7：
8：
解析生理自我基本成熟的时间在3岁左右。
9：
解析在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法
10：
解析三者是相互联系在一起而工作的，学生一般先认识自己的任务，然后监视进展情况，并根据监视结果采取补救措施。
11：
解析教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。
12：
解析两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。
13：
答案正确
14：
答案A
15：
答案C
解析《学记》中说：
“不陵节而施”体现了教学中的循序渐进的原则。
16：
答案A,B,C,D
解析研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：
（1）连续性与阶段性；
（2）定向性与顺序性；
（3）不平衡性；
（4）差异性。
17：
解析略。
18：
19：
20：
答案B,C,E
21：
解析个体的发展是一个分阶段的连续过程，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
而青少年儿童教育“成人化”指青少年时期的教育趋向青少年时期的下一个阶段的教育，违背了个体的阶段性特征。
故选C。
22：
解析古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，强调培养“身心既美且善”的公民。
23：
解析学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。
其中，道德情感是指人们对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度，是产生品德行为的内部动力。
24：
25：
解析交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。
26：
解析自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成绩。
它是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。
27：
28：
解析学生学习特点受基础因素（包括基础知识、技能水平等）和内外部因素的影响。
29：
解析上位学习是通过综合归纳获得意义的学习，而下位学习是通过演绎获得意义的学习。
30：
解析把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。
31：
解析柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。
32：
解析本题内容属于推测与假设训练。
33：
34：
35：
解析小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱。
36：
37：
38：
解析见学习精要中区分度的定义。
39：
40：
答案A,C,E
41：
解析学生集体是否形成了健康的舆论，这是集体成熟的重要标志。
42：
43：
解析掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：
只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）。
（本解析由张恩凯提供）
44：
解析教育学是关于怎样培养人的一门科学，而要解决培养人的问题，就势必会在解决培养人的教育实践活动中，产生纷繁复杂的教育现象。
“当人们体会到某些教育事实对人的关系十分密切，对人的发展有某种意义，但还不了解它，同时又想知道它，弄清它，而决定去研究它时，这样便构成教育问题。
人们对教育的认识达到这个水平时，即把教育问题作为教育学的对象时，教育学就产生了。
”因此，教育学的研究最根本的对象就是教育问题。
45：
解析【参考答案】A【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有下列权利：
（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（六）参加进修或者其他方式的培训。
简而言之，教师的权利主要是
46：
解析教学策略的类型有内容型、形式型、方法型和综合型。
47：
解析布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。
48：
解析本题考查的是教学效能感的定义。
49：
解析实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。
50：
答案A,B,D
解析学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。
51：
答案A,C,D,E
52：
53：
54：
解析学科课程标准包括本文部分和说明部分两部分内容。
55：
解析春秋战国时期，官学衰微，私学大兴，孔子私学的规模最大，存在了四十多年，相传孔子有弟子三千。
春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。
56：
57：
答案A,C,D
58：
解析布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。
因此，他的理论常被称为认知-结构学习论或者认知-发现说。
（本解析由恋上阳光味道提供）
59：
解析桑代克的学习理论被称为尝试—错误说。
60：
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