完整升级版康裕幼儿园学年第二学期小小班第八周教案Word下载.docx
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“你是谁?
”如同伴背上的图卡是医生,需要回答:
“我是医生。
”交换角色,重复以上的活动。
户外活
动内容
小熊过桥
负责教师
活动目的、过程及规则
练习在高20-30cm,宽20-15的平衡木上走,发展幼儿的平衡能力。
用眼罩蒙住幼儿的眼睛,每次4-6人,从不同的方向拿着鼓追,向前走去击鼓,看谁能把鼓敲响。
康裕幼儿园教学活动备课
4月2日第八周星期一小小班
《谢谢熊先生》
生活活动指导及离园情况:
不能在人多或课室里追逐打闹,要懂得注意安全。
1、能初步理解并说出礼貌用语“请”、“谢谢”。
2、体验角色扮演的乐趣。
良好行为习惯及安全教育:
教育幼儿不能挑吃,知道多吃蔬菜对人体有好处,吃饭要吃快一点,不要等饭冷了,不然就没营养。
把故事里的失物和其他物品放在箱子里。
亲子故事《快乐的熊先生》(《谁来帮忙》幼儿用书或电子书第2-9页)。
角色头饰(见材料制作)。
1.引导幼儿重温亲子故事《快乐的熊先生》,尝试讲述故事主要情节和内容。
2.出示不同的角色头饰,请幼儿扮演熊先生和其他角色,表演认领失物的过程。
3.教师一边讲故事,幼儿一边按故事的情节和次序出场演出。
4.扮演请别人帮助的角色的幼儿要说出礼貌用语,如“请”、“谢谢”等。
5.教师不讲故事,让幼儿独立进行故事表演。
教师可在幼儿需要帮助时进行适当提示。
个别教育情况
要随手关水,不能浪费水资源,知道水对人类的重要性。
一日活动反思及小结:
上完《谢谢熊先生》,对语言课有了深一步的认识。
在这一堂课中,我以讲故事的形式进入主题,在教学中注意做到了:
1、以幼儿为主体,引导幼儿能大致讲述故事内容。
2、引导幼儿知道请别人帮助时能使用礼貌用语:
“请”、“谢谢”。
3、幼儿能投入角色扮演活动。
3、、课堂气氛良好,希望下一堂课继续。
玩绳球
负责
教师
发展幼儿肩部肌肉的力量。
教师将红色绳球一一从箱中取出,扔至圈内,每取一个幼儿大声数数,黄球以同样方法数出,哪种投得多就赢。
领导
审批
4月3日第周星期二班
《谢谢您帮忙》
音乐:
《医生,谢谢你》
1、阅读故事,理解故事内容。
2、乐于参与讨论,发展语言表达能力。
3、知道要感谢别人的帮助。
4、发挥创造性,自己动手制作心意卡。
1、喜欢唱歌。
2、知道生病了要吃药。
3、初步了解吃药的安全守则。
图画纸、彩笔。
歌曲《医生,谢谢你!
》(歌曲及音乐欣赏CD或磁带)。
药水、药丸。
1.讲述故事《鳄鱼放假了》:
2.与幼儿讨论:
.鳄鱼是怎样帮助小动物的?
(让小动物坐在他的背上,驮着他们过河。
.为什么有一天鳄鱼不再接送小动物了?
(自由回答,例如因为鳄鱼要放假、小动物不懂得说“谢谢”等。
.小动物尝试找哪种动物来帮助他们过河?
(乌龟。
.没有了鳄鱼的帮助,小动物能成功过河吗?
(不能。
.当鳄鱼又来帮助小动物过河时,他们怎样答谢鳄鱼?
(他们对鳄鱼说“谢谢”。
3.教师总结故事内容,让幼儿明白要懂得感谢别人的帮助。
4.请幼儿设计心意卡,送给幼儿园里曾帮助过自己的人。
1.播放歌曲《医生,谢谢你!
》,与幼儿一起唱歌曲:
2.与幼儿讨论歌曲的内容:
.歌曲中唱了什么?
根据幼儿的回答可以给出以下提示性问题引导幼儿思考。
.肚子疼要怎么办?
(看病。
.为什么肚子会疼?
(自由回答。
.生病了,要吃什么才会好?
(吃药。
.医生怎样帮助我们?
(治好我们的疾病。
.看完病,你会对医生说什么话?
(谢谢。
3.出示药水和药丸,向幼儿提问什么时候要吃药。
4.请幼儿分享吃药的经验,并说出吃药的正确方法,例如生病时才需要吃药、要定时和按医生要求或说明吃药等。
5.请幼儿一边唱歌曲,一边做动作表达歌词的内容。
户外活动内容
打妖怪
练习用沙包投向移动的目标,发展幼儿的投准能力。
2-3名幼儿扮演妖怪,站在起跑线外,其余幼儿扮猎人,每人拿两个沙包均匀站成一排,游戏开始,妖怪用纸板保护头部,猎人用沙包击打妖怪。
4月3日第八周星期二小小班
《以礼待人》
不能随便走出幼儿园门口,教育幼儿没有大人陪同的情况下,不能自己一个人乱跑
1、知道在适当情况下使用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”。
2、观察并描述图卡的内容,发展语言表达能力。
保护书籍,不要乱撕乱扔书籍,不要拿笔乱画书本。
把“你会说什么?
”情境图卡(见材料制作)反贴在白板上。
1.请幼儿轮流翻开白板上的情境图卡,并观察和描述图卡的内容。
2.与幼儿讨论图卡中的人物应该说什么礼貌用语,例如:
.向小朋友借东西时,要说“请借给我XX,好吗?
”
.得到别人的帮助或收到礼物时,要说“谢谢。
.不小心碰撞到别人时,要说“对不起。
3.教师帮幼儿在图卡上写下应该说的话,然后把幼儿分成小组,根据图卡的内容,进行角色扮演游戏。
4.游戏结束后,请幼儿把图卡贴在图书角。
不是自己的东西不能拿,当自己想玩时要征求别人的同意。
上完《以礼待人》,对语言课有了深一步的认识。
1、以幼儿为主体,引导幼儿会使用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”。
2、个别幼儿能说出图画的内容
3、、课堂气氛一般,希望下一堂课改善。
摘桃子
学习向前翻滚,左右翻滚,练习攀爬的技能,发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
4月4日第八周星期三小小班
《熊先生生病了》
活动手册:
《小医生》
1、理解故事内容,能积极回答教师的提问。
2、初步了解医生的工作及其用具。
认识医生的用具
帮助我们的人物图片,其中包括男医生和女医生。
《谁来帮忙》幼儿用书或电子书
图片,蜡笔,活动手册
1.教师把帮助别人的人物图片贴在黑板上,请幼儿仔细观察。
2.向幼儿提问:
熊先生病了,他要找谁来帮忙,请幼儿从人物图片中找出来。
3.出示幼儿用书或电子书第10-15页,讲述故事《熊先生生病了》:
今天,熊先生不能帮助别人找寻失物了,因为熊先生早上一起床,就不停地咳嗽和流鼻涕,需要在家里好好休息。
熊先生感到身体不舒服,他应该找谁帮忙呢?
4.与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙,请幼儿在幼儿用书或电子书第13页找出答案。
5.教师继续讲故事:
6.讨论问题:
.熊先生一早起来感觉怎样?
(身体不舒服,不停地咳嗽和流鼻涕。
.熊先生找谁帮忙?
(医生。
.为什么熊先生不找邮递员帮忙?
邮递员负责什么工作呢?
(负责取信、分拣和送信。
.熊先生到哪里去看病?
(医院。
.医生怎样给熊先生看病?
(医生用听诊器听熊先生的心跳和呼吸,又用压舌板和手电筒检查他的喉咙。
.谁给熊先生配药?
(护士。
7.教师可以向幼儿提问:
你去过医院吗?
让幼儿简单说说看病的经历。
1、教师出示医生和护士图片,请幼儿说说他们是做什么的?
2、请幼儿说说医生看病时要用到什么工具。
3、发活动手册做练习。
插彩旗
练习手脚着地屈膝攀爬,学习侧身钻过直径50-60cm的竹圈,发展幼儿臀部力量及动作的协调性。
4月4日第八周星期三小小班
《寄封信给你》
台风暴雨时要注意不能自己待在外面,打雷不能躲在大树下,最好就是留在家里,关好门窗。
1、初步认识邮递员的工作。
2、了解寄信的基本过程。
不要随便到池塘湖边玩耍,要去也要有大人的陪同才能去。
提前把邮递员的图片做成拼图。
生病的熊先生写给本班小朋友的一封信,以及写好收发地址、贴好邮票的信封。
视频短片“邮递员的工作”(《谁来帮忙》电子书第11页)。
1.出示邮递员拼图,请幼儿尝试拼图,并猜猜图中拼出来的人是谁。
2.播放视频短片“邮递员的工作”让幼儿欣赏,简单介绍邮递员的工作。
3.引出寄信情境。
告诉幼儿,邮递员给我们班小朋友送来了熊先生的信。
教师拿出信封,拆开念信,熊先生在信中说他生病了,很想念小朋友。
教师提议给熊先生回一封信。
然后拿出白纸、信封和邮票,并了解幼儿对寄信过程的认识。
4.教师与幼儿共同说出寄信的过程,同时教师展示该过程(写信、对折信纸、装入信封、在信封上写地址和贴邮票、把信件放入邮筒等。
小朋友晚上不能太晚睡,早上不能赖床,要做个爱学习,爱劳动的好孩子。
上完《熊先生生病了》,对语言课有了深一步的认识。
1、以幼儿为主体,引导幼儿能专心听故事。
2、个别幼儿基本理解故事内容,能回答有关的问题。
3、幼儿能说出医生的工作
4、、课堂纪律一般,希望下一堂课改善。
两人三足
培养幼儿动作协调,发展奔跑能力,体验合作游戏的快乐,绑好双方的腿,分组,听口令从起跑线开始,最快一组为胜。
领导审批
4月5日第八周星期四小小班
《医生的用具》
艺术:
《好看的花布》
1、对医生的用具产生好奇,并初步了解它们的基本用途。
通过角色扮演和设计听诊器,发展想象力和创造力。
2、享受角色扮演的乐趣。
1、了解宣纸吸水的特性。
2、体会形状排列及色彩渲染之美。
视频短片“看病”(《谁来帮忙》电子书第13页)。
玩具医生用具、剪成U形的硬卡纸、棉绳、纸托、彩笔。
宣纸,红、黄、绿、蓝等各色颜料若干,用卡纸剪出各种图案:
小花、月亮等,贴在橡皮泥小滚子上。
1.播放视频短片“看病”让幼儿观看,教师引导幼儿分享看病的经验,例如:
.你在什么时候会去看病?
.看病时,医生会做什么?
.你看病时的心情是怎样的?
2.出示玩具医生用具,请幼儿说说它们的名称和用途,并示范使用的方法。
3.幼儿两人一组,分别扮演医生和病人,教师说出肚子疼、发烧、手指流血等内容,让幼儿表演看病的过程。
教师可观察幼儿的游戏情况并适时引导“病人”说出哪里不舒服。
4.在分组活动时间,请幼儿设计有趣的听诊器,在剪成U形的硬卡纸上绘画图案和涂颜色,教师协助把棉绳粘在卡纸和纸托上。
一、欣赏讨论:
教师出示花布图片,请幼儿欣赏,说说图片中有什么,是什么颜色的?
二、创作:
1、滚画:
教师将粘好图案的滚子放到颜料盘内,把有图案的地方来回滚动蘸上颜色后在宣纸上从左到有右,从下往上有规律地滚动,使画纸印上图案。
2、染画:
先将印好图案的画纸对边折好,将四角放在幼儿自己喜欢的颜料盘内,利用宣纸吸水的原理把颜料吸在纸上,打开画纸摆好晾干。
三、收拾整理:
清洗用具和小手,将工具摆放回原处。
四、分享交流:
1、展示作品,请小朋友互相欣赏。
2、说说作品中印出了什么,都用什么颜色。
扔沙包
幼儿分两组,每组两名幼儿面对面扔沙包,其余站成一横排,游戏开始互相扔沙包,其余幼儿在中间闪躲,被沙包扔中的换扔沙包。
4月5日第八周星期四小小班
《护士工作忙》
自己的事情自己做,放学了要把自己的东西收拾好,自己的书包自己拿。
1、初步了解护士的工作。
2、喜欢说儿歌。
3、在游戏中享受角色扮演的乐趣。
锋利尖锐的东西不能碰,不能拿刀子剪刀之类的东西,否则很容易会发生危险。
提前把护士、邮递员、警察的图片贴在白板上。
《护士》儿歌。
护士的图片。
扮演护士的服饰。
1.向幼儿提问:
医院和诊所里除了医生之外,还有谁帮助病人?
请他们从白板上取下该人物的图片。
2.出示《护士》儿歌,与幼儿一起说儿歌:
护士
护士阿姨有爱心,
照顾病人真仔细,
帮助医生很细心,
护士阿姨谢谢你。
3.向幼儿提问:
.护士负责什么工作?
(帮助医生和照顾病人。
.看病时,护士会帮你做什么?
.对护士的帮助你应该说什么表示感谢?
(谢谢护士阿姨。
4.出示“护士”图片,让幼儿知道男性和女性都可以当护士。
5.请幼儿轮流穿着护士制服,扮演护士照顾病人,看谁扮得最像。
大胆勇于表现自己,培养幼儿的自信心,多与朋友老师聊天。
上完《护士工作忙》,对语言课有了深一步的认识。
1、以幼儿为主体,引导幼儿了能简单说出护士的工作内容。
2、能说儿歌《护士》。
4、、课堂纪律良好,希望下一堂课继续。
石头、剪刀、布
练习跨大步走,训练幼儿判断和反应能力,两名幼儿面对面站好双手叉腰边跳边念“石头剪刀布嘴念什么脚就做相应的动作。
4月6日第八周星期五小小班
《小小护士帽》
语言:
《蜜蜂醉了》
1、初步认识护士的制服,了解它是由衣服和帽子组成的。
2、学习用剪刀剪纸条,发展小肌肉的灵活性和协调能力。
1、
尝试结合画面的前后内容判断故事;
2、
尝试体验他人的内心情感;
3、感受文字和画面结合阅读的乐趣。
利用白色图画纸,剪出长方形纸条当作头带。
红色长方形彩纸、白色长方形图画纸。
穿着不同制服的护士图片。
大图书,小图书,操作设计
1.出示护士图片,请幼儿观察不同制服的颜色。
(制服有白色、粉红色和浅蓝色等。
2.让幼儿观察护士的图片,向幼儿提问:
护士除了穿着制服,还会有什么装扮?
(戴护士帽)。
3.出示红色彩纸,请幼儿把彩纸对折,然后沿着折线,把彩纸剪成两张纸条。
教师需预备较小的红色彩纸,使幼儿容易裁剪开。
4.请幼儿把红色纸条一横一竖叠在一起,成为一个十字形,并贴在白色长方形图画纸的中间位置。
5.请幼儿把图画纸贴在头带的中间位置,教师协助幼儿把头带的两端粘在一起,然后把图画纸向后折弯并粘贴,做成护士帽。
一、讨论导入:
你喝过什么东西的味道是甜的?
还有什么东西吃起来感觉酸酸的?
你看见谁喝过酒,喝了酒以后是什么样子的?
二、、观察图画,看一看,说一说:
1、观察封面:
你们看到了什么?
毯子上的好吃的是谁放在这里的?
为什么要放在这里?
猜一猜花布盖着的篮子里装的会是什么?
预测下页内容:
接下来会发生什么事情?
2、观察第1页:
请你说说果汁、酸奶、白酒是什么味道的?
请小朋友指一指。
3、观察第2页:
蜜蜂在干什么?
请小朋友学学小蜜蜂尝到果汁时的表情和动作预测下页内容:
接下来会发生什么?
4、观察第3页:
请小朋友学学小蜜蜂尝到酸奶时的表情和动作预测下页内容:
5、观察第4页:
请你模仿模仿小蜜蜂(用手当翅膀),并发出声音的动作。
接下来发生什么事情?
6、观察第5页:
蜜蜂在哪里?
请你指一指?
它的动作和表情是怎样的?
为什么?
7、观察第6页:
酒是什么味道的?
蜜蜂喜欢吗?
8、观察第7页:
蜜蜂在做什么?
为什么会这样?
9、观察第8页:
10、请幼儿给故事起名字。
三、游戏活动:
《小蜜蜂》
看谁坐的快
培养幼儿动作的协调性。
音乐开始大家围着椅子转,音乐停立即坐下,没有椅子的退出游戏,椅子数量逐一减一,最后一个坐到椅子的为胜。
4月6日第八周星期五小小班
《病了怎么办?
》
教育幼儿陌生人给的东西不能随便拿来吃,提高幼儿的自我保护意识。
1、认识到生病要看病和吃药,初步培养勇敢的品质。
2、能根据自己的生活经验,创编比较恰当的故事结局。
不要攀爬围栏,还有高的物体,不能自己一个人随便走出阳台,提高幼儿的安全意识。
戴上口罩的小猪布偶。
《不愿看病的小猪》故事图卡(见材料制作)。
1.出示小猪布偶,请幼儿猜猜小猪戴口罩的原因。
2.出示《不愿看病的小猪》故事图卡,讲述故事:
.小猪为什么会肚子疼?
(他吃了很多零食。
.猪妈妈要带小猪去哪里?
(带他去医院看病。
.小猪为什么不愿意去医院?
(因为小猪很害怕,不愿意看病和吃药。
4.与幼儿讨论小猪不看病的后果,让幼儿知道生病要看病和吃药。
5.请幼儿说说看病和吃药的经验,讨论生病时怎样做个勇敢的宝宝,例如不怕看病、不怕吃药和不怕打针等。
6.请幼儿替猪妈妈想办法,用什么办法劝小猪到医院接受治疗,创编故事的结局。
做个别幼儿的思想工作,让他爱上学,勤上学,早上学。
上完《蜜蜂醉了》,对语言课有了深一步的认识。
1、以幼儿为主体,引导幼儿了解
丰富饮料、酒和酸奶的基础知识;
让幼儿尝试使用“AA的”形式的词汇:
“甜甜的、酸酸的、香香的、辣辣的”;
3、
引导幼儿
知道“晕”的绘画表达形式。
4、、课堂气氛良好,希望下一堂课继续。
大家来赛跑
发展幼儿沿圆圈跑的能力,幼儿围成一个大院圈一个小朋友说“现在轮到xxx跑,”被叫的小朋友要迅速从圈外迅速跑一圈先跑回原处者胜。