物理学师范专业人才培养方案Word下载.docx
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主要实践教学环节：
入学教育、军事训练、毕业教育、教育实习、毕业论文
主要专业实验：
力学、热学、电磁学、光学实验、近代物理实验
六、自主学习课程：
电气照明技术、电子陶瓷设计、单片机原理与应用
七、全英/双语课程：
力学、热学、近代物理学、量子力学
八、学时与学分
课程结构和学分一览表
课程结构
学时
学分
理论
实践
公共必修课程平台
518
250
33
11
学科基础课程平台
381
20
专业主干课程平台
204
10
自主拓展课程平台
专业限选课程
407
42
22.5
专业任选课程
80
5
博雅课程（跨专业、跨系、跨校选修课程）
64
6
教师教育平台
教师教育理论课程
189
教师教育技能课程
48
3
教师教育发展课程
100
实践教学平台
课内实践课程
117
28.5
课外拓展课程
总计
1991
409
115.5
39.5
最低毕业学时
2400
最低毕业学分
155
九、教学进程计划表
物理学（师范）专业课程设置及教学进程计划表
1、理论教学
课程
类别
课程
名称
总学时
理论教学
实践教学
考核方式
开课学期及周学时
开课
单位
一
二
三
四
五
六
七
八
公共
必修
思
想
政
治
理
论
中国近代史纲要
2
32
30
E
思政部
思想道德修养与法律基础
36
12
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
96
72
24
4
形势与政策
T
（1）
马克思主义基本原理
语
言
与
技
能
大学英语A1
56
外语系
大学计算机基础
计算机
大学英语A2
C语言程序设计
电子系
大学英语A3
大学英语A4
60
大学生职业生涯计划
1
19
9
学生处
就业指导
国
防
教
育
身
心
健
康
军事理论
16
武装部
大学体育1
26
体育系
大学体育2
28
大学体育3
大学体育4
大学生心理健康教育
教育系
合计
44
768
13
14
学科
基础
高等数学A1
3.5
66
数学系
高等数学A2
☆力学
☆热学
2.5
51
电磁学
光学
8
7
专业
主干
理论力学
热力学与统计物理学
3
电动力学
☆量子力学
物理学（师范）专业课程设置及教学进程计划表（续1）
课程名称
博雅
限选
选修人文社科类课程不得少于4学分；
综合素质系列不得少于2学分。
人文社科系列
综合素质系列
机械制图
专业英语
电工学
65
数学物理方法
电子线路（模拟电路）
电子线路（数字电路）
68
☆近代物理学
固体物理
449
任选
开设课程中任意选修5学分
大众高科技
物理学方法
计算机仿真
传感技术
物理前沿介绍
电子测量仪器
39
物理学史
18
◎单片机原理与应用
激光基础
材料物理
LED及其应用技术
◎电气照明技术
◎电子陶瓷设计
物理化学
化工系
群论
高等量子力学
教育测量与评价
电视技术
54
46
物理学（师范）专业课程设置及教学进程计划表（续2）
教师
教育
心理学
教育学
物理教学论（学科教育学）
现代教育技术
教技中心
教师职业道德
教育科学研究方法
班主任工作艺术
教师书写艺术
中文系
教师语言艺术（含普通话）
教师课堂教学艺术（含微格教学）
337
总计
126.5
2283
292
25
23
必修课合计（33门）
93
1542
1292
选修课合计（20门）
33.5
741
699
注：
课程考核方式：
E表示考试，T表示考查；
课程教学方式：
◎表示自主学习课程，☆表示英/双语教学课程
物理学（师范）专业课程设置及教学进程计划表（续3）
2、实践教学
课程名称
周数
实验
上机学时
开课学期及周数
教学
入学教育
-
√
军事训练
劳动教育
1～8学期
毕业教育实习
√
√
毕业论文（设计）
毕业教育
金工实习
0.5
电子工艺
力学实验
1.5
热学实验
电磁实验
光学实验
近代物理实验
中学物理实验技能训练
专业实践与社会调查
由系统一安排，利用假期完成
教育见习
40
课外
选修
课外创新学分
1-8学期
教务处
实践教学合计
十、教学进程总体安排表
学年
学期
15
17
21
理论教学周数
总周数
★
●
※
◇
■
☆
☆
符号说明：
●：
理论教学、综合实验课程※：
考试★：
军训、入学教育△：
实习
◇：
教育实习◆：
课程设计■：
毕业设计☆：
十一、主要课程简介
1、《力学》（Mechanics）考核方式：
课程考试占70%，平时考查占30%（闭卷）
本课程的主要内容是力学的基本现象、基本概念和基本规律。
设置本课程的目的是使学生较系统地掌握力学的基本现象，基本概念和基本规律，掌握热物理学的研究方法，树立辨证唯物主义世界观，培养独立分析问题与解决问题的能力，为学习后续课程打下基础。
2、《热学》（Thermology）考核方式：
本课程的主要内容是热学的基本现象、基本概念和基本规律。
设置本课程的目的使学生认识物质运动形态的特点、规律和研究方法，较系统地掌握分子物理学和热力学的基础知识，为学习后续课程打下基础。
3、《电磁学》（Electronmagnetics）考核方式：
本课程的主要内容是电磁运动的基本现象、基本概念和基本规律。
设置本课程的目的是使学生较系统地掌握电磁运动的基本现象、基本规律和概念，了解经典电磁理论的适用范围和电磁学发展史上某些重大发现和发明过程中的物理思想和方法。
能分析和解决电磁学基本问题，为学习后续课程打基础。
4、《光学》（Optics）考核方式：
本课程的主要内容是几何光学、波动光学的基本概念、基本原理和规律，光的性质和日常生活中的光学现象等。
设置本课程的目的是使学生较系统地掌握光学的基本现象、基本概念和规律，掌握近轴成像的计算和作图求像法，初步认识光的量子性，理解光的波粒二象性，了解现代光学的进展，培养学生观察、思考和分析问题的能力。
5、《近代物理学》（ModernPhysics）考核方式：
本课程的主要内容包括原子的核式结构、氢原子光谱的实验规律、氢原子的波尔理论、量子力学处理问题的方法及对氢原子的描述、碱金属原子、多电子原子光谱和能级规律、电子自旋和角动量耦合、原子基态电子分布和元素性质的周期性变化、X射线的产生、吸收和衍射、X射线和原子能级的关系、原子核的放射性衰变和核反应规律、粒子物理学等基础知识和基础理论。
设置本课程的目的是使学生了解近代物理产生和发展过程以及物质微观结构和微观世界物质变化规律，掌握近代物理中的基本要领和基础理论，接受控制物理思维方法的训练，提高抽象思维能力和自学能力，为今后从事初中物理教学和进一步学习近代物理相关课程打下基础。
6、《理论力学》（TheoreticalMechanics）考核方式：
本课程以牛顿运动定律为基础，以高等数学为工具，通过严密的逻辑推理，全面地阐述宏观物体机械运动基本理论和基本规律。
通过教学使学生较全面地认识宏观机械运动的规律，掌握处理力学问题的一般方法，培养一定的抽象思维和严密的逻辑推理能力。
能从理论的高度深刻理解中学教材的相关内容，能初步分析生产、生活中的力学问题。
7、《热力学与统计物理学》（ThermodynamicsandStatisticalPhysics）考核方式：
主要内容有：
热力学第一、二定律，热力学函数及其应用，气体的液化与低温的获得，单元系的复相平衡，多元复相平衡及化学平衡，热力学第三定律，负绝对温度，不可逆过程热力学简介，统计物理的基本定理，平衡的经典统计理论，平衡态的量子统计理论，平衡态的量子统计理论，涨落理论。
8、《量子力学》（QuantumMechanicss）考核方式：
主要内容是：
波函数和薛定方程，量子力学中的力学量、态和力学量的表象、微扰理论、散射、自旋等。
主要内容：
通过该课程的学习，使学生打下良好的量子力学基础，掌握量子力学的基本概念、基本理论和基本的计算方法，了解量子力学的最新进展，为学生学习后续课程及毕业后从事物理学及其边缘学科和交叉学科研究打下专业基础。
9、《电动力学》（Electrodynamics）考核方式：
开设电动力学的主要目的是为了拓宽学生的基础知识面。
本课程主要讲授电磁现象的普遍规律、静电场、稳恒电流的磁场、平面电磁波及其传播、相对论等。
10、《中学物理教学论》（PhysicsTeachingTheory（SubjectPedagogy））考核方式：
课程考试占70%，平时考查及实验占30%（闭卷）
本课程包括以下四个内容，各部分的主要内容和要求如下：
1.中学物理教学论概论：
主要讲授中学物理教学的一般理论问题，通过教学，使学生明确现行《课程标准》的基本精神，理解中学物理教学过程、教学原则、初步掌握中学物理教学的一般规律和方法，
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