土建类实习报告Word格式.docx
《土建类实习报告Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《土建类实习报告Word格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![土建类实习报告Word格式.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-12/13/1d89f43b-b407-4957-94b0-c211fb9cb12c/1d89f43b-b407-4957-94b0-c211fb9cb12c1.gif)
(2)负责整个工程的质量管理工作。
(3)负责一般性质量事故以及参与重大质量事故的处理、上报工作。
(4)负责月工程质量报表。
(5)在施工过程中依据有关《规范》、《标准》等经常性地进行质量检查,发现问题及时纠正、处理,重大质量问题及时上报有关部门或领导。
(6)加强原材料质量控制,不合格的材料坚决禁止使用。
(7)做好与业主、监理相关部门的业务联系……等。
实习期间,本人主要的也是经常性的工作是:
(1)施工员报验时对报验工程的质量检查,并对未达标之处进行责令整改。
(2)做好检查验收时发现问题的资料报告,编辑整理存档,并打印发往工程部及相应栋长和劳务公司。
(3)对报验工程检验及格后,联系监理,并跟随监理一起对工程部位进行验收检查。
(4)对已完工(墙体打磨)的楼层进行每个墙面的垂直度、平整度、截面尺寸进行检测(俗称:
上墙),记录数据,贴上检测标签。
(5)整理上墙数据,制定优质工程评比数据表交由监理。
实习期间主要学习及参考资料:
《国家建筑标准设计图集03G101—1》、《混凝土结构工程施工质量验收规范》、《建筑工程质量通病防治措施》
2.实习内容及过程
2.1实习时间
2010年12月23日—2011年2月28日
2.2工程概况
工程名称:
同原·
江北洪恩寺一期1组团Ⅰ标段工程
建设单位:
重庆同原房地产开发有限公司
监理单位:
重庆华兴工程监理公司
设计单位:
中煤国际工程集团重庆设计研究院
施工总承包:
中国建筑第二工程局有限公司(实习单位)
地勘单位:
四川省地质工程勘察院重庆分院
质量监督:
重庆市建设工程质量监督总站
安全监督:
重庆市建设工程安全管理总站
工程地点:
重庆江北区大石坝红石路南面
结构类型:
框架、剪力墙结构地上43层,地下2层
建筑功能:
住宅商业车库
建筑面积:
约90000㎡
计划开工日期:
2010年4月30日
计划竣工日期:
2011年12月20日
设计年限:
50年
安全等级:
二级
耐火等级:
一级
地基基础设计等级:
甲级
建筑抗震设防类别:
剪力及框架梁柱抗震等级均为三级
2.3实习主要内容
到项目上报到之后,我被安排在质检部工作,主要是负责5#楼甲栋、5#楼乙栋、6#楼和7#楼的质检工作。
项目部的质检部共有4人,但负责这四栋楼的就只有质检部经理一个,所以当我和另外一个实习生到那的时候,很多基本工作就由我们执行。
这几栋楼已经开展到标准层的主体结构施工,所以我们也基本上是做主体结构工程的质量检查和质量验收。
实习期间,我主要的工作大致如下:
2.3.1施工员报验时对报验工程的质量检查,并对未达标之处进行责令整改;
这一点也是我们实习最为主要的工作。
5#楼甲乙各有一个施工员,6#楼和7#楼各有两个施工员负责施工管理工作。
在每一层楼的模板搭建、拆除,梁板钢筋绑扎等施工工作结束之后,施工员会通知我们进行质量检查。
模板搭建,我们主要观察的是搭建的质量,包括模板的接缝是否过大,过大的接缝是否进行填塞和处理;
浇筑混凝土之前,是否浇水湿润,表面的PVC管、烟头等杂质是否清理干净。
还有观察模板表面是否把粘附在上面的混凝土清理干净,过于残破或损坏的模板是否进行更换等。
此外,我们还要到坚持模板下面是否用钢管完全固定住梁底模,是否用螺栓把钢管完全固定栓紧。
模板拆除时,提醒工人必须小心,不得过于用力或过于随便,以免造成混凝土结构表面或边沿棱角收到破损,影响结构美观。
而对钢筋的检查,则是重中之重。
在检验钢筋时,一般情况下,主要控制主筋,包括数量,规格,位置等,这点我们一般都会带着配筋图上去,对每一道梁都进行对照检查。
而对于板的钢筋,主要是检验分布筋的数量、间距和绑扎情况等。
同时,钢筋的锚固长度、搭接长度、焊接质量等,我们都要进行检查。
在所有的检查过程中,如果发现了不规范的情况,我们会现场提出问题并通知整改。
此外,对完工的楼层,我们还要检查梁根部和墙根部是否存在烂根的情况。
2.3.2做好检查验收时发现问题的资料报告,编辑整理存档,并打印发往工程部及相应栋长、施工员和劳务公司;
在质量检验的时候,一般都会遇到存在的问题,下来以后,我们都需要在质量验收表上写明存在的问题等检查情况。
如果存在较大错误的,我们会编辑《质量问题通知单》,发给工程部相关的施工员及劳务派遣公司,通知整改,并做出返工或返修的要求,整改完成后进行再次检查。
2.3.3对报验工程检验及格后,联系监理,并跟随监理一起对工程部位进行验收检查;
待报验的工序经过质量检查,达到质量验收标准之后,我们便会通知监理过来进行检查验收,验收通过了,才能进行下一工作流程的开展,所以,在抢工期赶节点的时候,我们的工作需要更费心,因为必须争取一次性通过。
2.3.4对已完工(墙体打磨)的楼层进行每个墙面的垂直度、平整度、截面尺寸进行检测(俗称:
上墙),记录数据,贴上检测标签;
这项工作,也几乎花费了我一般的工作时间。
这是一项繁琐但又不得不做的工作。
每个楼层每一面墙体,我们都必须对垂直度、平整度、截面尺寸进行检测。
用2m靠尺对立面墙体进行垂直度的检测,用2m靠尺和塞尺检查墙面的平整度,用钢尺检查墙体的截面尺寸。
登记检测数据,并贴上检测标签。
2.3.5整理上墙数据,制定优质工程评比数据表交由监理;
把上墙的数据整理好,保存,并根据数据和评优要求填写表格数据,填好后,每个月的18号交由监理。
3.实习收获
实习至今,最大的感受用“收获”二字得以最好的总结。
从初初踏进工地时那个懵懂无知的在校学生,到如今基本能单独完成主体工程质量检查,让我在现场的学习中得到最大程度的成长。
专业知识加深了,实际操作熟悉了,质量通病了解更多了……
3.1模板工程
3.1.1模板安装之前必须检查模板及其支架是否具有足够的承载能力,能否承受浇筑混凝土的重量及其他荷载。
3.1.2模板安装应达到的要求
1)模板的接缝不应漏浆;
在浇筑混凝土前,木模板应浇水湿润,但模板内不应有积水;
2)模板与混凝土的接触面应清理干净并涂刷隔离剂,但不得采用影响结构性能或妨碍装饰工程施工的隔离剂;
3)浇筑混凝土前,模板内的杂物应清理干净;
4)梁板的间距必须严格根据设计要求,抽样检查,避免出现严重的尺寸偏差;
5)墙板安装好后,检查墙角处是否夹紧,以免在混凝土浇筑过程中出现漏浆或爆模的情况。
3.1.3模板必须平整干净,表面不能粘符有混凝土块,必须在安装之前清理干净,且模板保持完好,不得有缺损或起拱严重。
3.1.4模板与模板之间要接好,接缝不得过大。
如果间隙过大,则要用小木条、透明胶、双面胶等堵塞好;
3.1.5拆模时必须确认混凝土强度能达到拆模要求,混凝土构件不容易损坏,拆模时要避免用力过猛过急,吊运模板时也要防止撞击棱角,保证混凝土构件的外形美观
3.2钢筋工程
在实习期间,接触最多的就是钢筋了。
因为梁,板,剪力墙全都是现浇的,所以在检验钢筋时,接触到了各种规格的钢筋,也逐渐的了解了钢筋的用途,设置。
以前学习《混凝土》课程时候,钢筋是最头痛的,刚到工地,也是犯晕,什么是受力钢筋,架立钢筋,构造钢筋,箍筋,负弯矩筋,分布筋……,根本不懂,通过在工地上的学习,现在才算了解了这些钢筋的作用。
在检验钢筋时,一般情况下,主要控制主筋,包括数量,规格,位置等,而对于板的钢筋,主要是检验分布筋的数量,用皮尺连续量三支箍筋,允许有一定误差的。
还有钢筋的锚固长度,搭接长度,焊接长度等,也要严格控制好。
3.2.1钢筋绑扎的相关规定:
1)绑扎接头的钢筋面积在受压区不得超过50%,在受拉区不得超过25%;
2)同一纵向受力钢筋不宜设置两个或两个以上接头,接头末端至钢筋起弯点处的距离不得小于钢筋直径的10倍,也不宜位于构件最大弯矩处;
3)设计无规定时:
在受拉区域Ⅰ级钢筋绑扎接头的末端应做弯钩,Ⅱ、Ⅲ级钢筋可不做弯钩;
在受压区域内,Ⅰ级钢筋亦可不做弯钩;
4)直径等于和小于12mm的受压Ⅰ级钢筋末端,以及轴心受压构件中,任意直径的受压钢筋末端可不做弯钩,但搭接长度不应小于钢筋直径的35倍;
5)当受力钢筋采用机械连接接头或焊接接头时,设置在同一构件内的接头宜相互错开;
6)直接承受动力荷载的结构构件中,不宜采用焊接接头;
当采用机械连接接头时,不应大于50%
7)钢筋搭接处,应在中心和两端用铁丝扎牢;
8)同一构件中相邻纵向受力钢筋的绑扎搭接接头宜相互错开,绑扎搭接接头中钢筋的横向净距不应小于钢筋直径,且不应小于25mm;
9)钢筋在砼中的保护层厚度,用水泥砂浆垫块或塑料卡垫在钢筋与模板之间进行控制,垫块应布置成梅花形,其相互间距不大于1m,上下双层钢筋之间的尺寸可用绑扎短钢筋来控制;
10)应特别注意板上部负筋,一要保证其绑扎位置准确,二要防止施工人员的踩踏,尤其是雨篷、挑檐、阳台等悬臂板,防止其拆模后断裂跨塌;
11)板、次梁与主梁交叉处,板的钢筋在上,次梁钢筋居中,主梁钢筋在下;
当有圈梁、垫梁时,主梁钢筋在上;
12)钢筋绑扎结束后,底筋板筋要加上垫块,底筋跟盖铁之间用马蹬垫起;
13)梁板钢筋绑扎时,应防止水电管线将钢筋抬起或压下。
3.3混凝土工程
3.3.1混凝土等级强度必须符合设计要求,在混凝土运输、浇筑的间歇时间不得超过混凝土的初凝时间,所以要求施工员随时了解砼车的发车和行车情况。
3.3.2同一施工段的混凝土应连续浇筑,并应在底层混凝土初凝之前将上一层混凝土浇筑完毕。
3.3.3混凝土浇筑过程中,必须振捣充分、振捣均匀,不能漏振、振捣不实或振捣时间不够,避免蜂窝墙发生。
3.3.4浇筑基础、柱、墙根部后,隔一小段时间后,待根部的混凝土沉实后再浇筑上部混凝土,以免出现烂根现象。
3.3.5混凝土浇筑完毕后,用铁铲拍平,然后根据水平控制标志或弹线用抹子找平,压光。
3.3.6混凝土浇筑结束,并到达终凝时间后,必须浇水养护
3.4现浇结构的尺寸偏差范围
现浇结构尺寸允许偏差和检验方法
项目
允许偏差(mm)
检验方法
垂直度
层
高
>5m
±
10
用经纬仪或吊线、2m靠尺检查
≤5m
8
表面平整度
2m靠尺和塞尺检查
截面尺寸
5
钢尺检查
实习所在的项目正创“三峡杯”工程奖,故在垂直度、平整度和截面尺寸都必须严格控制在5mm的范围内。
3.5心得体会
通过这段时间的实习,我发现施工现场每天的工作量也是比较大的,事无巨细,只要是属于职责范围的,都要认真去对待。
虽然有现场办公室,内设空调,能很好的解决严寒酷暑的天气问题,但是,上班的大部分时间还是在建筑施工的第一线,也是非常辛苦的。
身处质检部,相对于工程部来说确实要轻松得多,不过,作为一名实习生来说,不能贪图一时的轻松和休息,所以在结束本分工作之后,我都会跟着工程部的师兄们奋斗在第一线的工作中,即便观摩也好。
比如要浇筑混凝土的时候,旁站是一个非常重要的工作,这个时候,我和师兄们都坚持旁站工作。
同时通过他们的言传身教,我被他们认真负责的态度所感动。
他们高度的敬业精神,专业素质,很多问题我怎么看都没发现问题,但他们凭借敏锐的职业嗅觉都一一发现,并且不厌其烦的要求施工方整改,这种敬业的态度让我很是感动。
由于施工方的水平有限,也难免会出现各种大小问题,师傅就会找项目经理或施工员谈话,要求认真对待,我也从中学到了一些质量控制的知识。
在实习的过程中,我越来越觉得人际交往的重要性。
而人际交往最重要的是首先要尊重人,无论是一线工人还是项目经理,都要谦逊对待。
去实习的时候,正好是去年年底最冷的时候,为了赶进度,抢节点,那些往往被人看不起的建筑工人,却坚守阵地,强迫性的伸出冻僵的手不停的敲钉模板,绑扎钢筋,让片片白雪融化在高度的敬业精神和职业责任感中,当时,不得不被这一幕所震撼。
其次,自己也要主动交流自己的想法,这样能第一时间纠正自己错误的理解,第一时间接触最新的情况,更扎实的打好专业基础。
同时我在施工工作实践中,对施工的作用,施工的地位,施工的现实问题进行了思考,并记录日记,记录资料,记录了自己对这些新鲜经历的感想,这都侧面表达我对实习工作端正态度和对实习工作更深层面的思考。
4.教学建议
作为一名普通的大学生,纵观自己实习前后的改变,让我不得不对大学期间学习的情况做出一个回想。
本科和专科的区别,所谓的在于理论知识和操作技能的不同。
但处于这个社会经济高速发展,科学技术瞬息万变,大学毕业生日益增多的时代,理论知识和实际操作水平相结合,对于每一位大学生甚至“高一层次”的本科人更为重要。
结合我院的实际情况以及作为一名普通学生的学习情况,我对教学方式方法提出以下几点要求,这也是我通过结合实习感想而提出的希望:
4.1更为严格的加强学风教育建设,强迫性的督促在校学生的学风学貌。
学校的师资力量不差,但学风一直欠缺,所以整体带动而言,同学们在大二、大三期间往往就降低了学习自主性和学习积极性。
那个时候的课程也是极为重要的,所以以带动效应而言,要更加大力度的增强学风建设。
4.2提高硬件设施配备,购置建筑施工现场常用和主要使用的仪器,增加专业课程实验操作,适当放松实验室开放政策。
实习生去实习最大的通病就是,到工地后一无所知,连最基本的仪器都不会使用,或者忘记使用方法。
学校因为实验室的条件问题,在专业上的实验课程安排上,都会比较紧凑,最大的问题就是学生人数多,实验仪器少,实验课时间集中,平时实验设备和实验室不对外开放,这影响到学生在实验操作上不熟练,不深刻,容易忘记。
所以,希望学校在以后的教学安排中,能够稍微的进行实验课程的调整,已经放松实验室对外开放的政策,让学生除了在实验课之余还能动手操作,熟练和加深操作技巧。
4.3提议专业课程老师,尤其是施工类课程,在教学的时候,着重对施工工艺、施工技巧和施工方法等操作性的知识进行讲解,必要时在课堂上进行实际操作或者是动作比划,甚至可以把课堂搬到室外,这样的话,更能加深学生对知识和实际操作能力水平。
如果在操作方面确实存在问题,那尽量的,通过播放视频,让同学们有个印象。
4.4加强校企合作,建立在校生寒暑假实习基地。
在实习的时候,同时也遇到了其他学校的应届毕业生,发现,他们能更快的上手。
得知他们在校期间,学校曾要求参加实习,并安排实习单位,这使得他们能更快一步的熟悉工作流程,同时,也是就业竞争的优势。
学校在督促学生就业应聘的同时,应该也要为学生增添能增添的砝码。
此外。
加强社会传媒宣传,扩大业内影响力也是对学校对学生百利而无一害的事。